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(共31张PPT)
万以内数的认识
第2课时 认识算盘
课时目标
1.认识算盘，了解算盘的组成,理解“一颗下珠表示1,一颗上珠表示5”的规则,掌握算盘个位定位的方法。
2.能用算盘帮助数数和记数,会读写算盘上的数。
3.了解算盘作为我国传统计算工具的历史价值,感受传统文化魅力,激发民族自豪感。
谈话导入：
算盘。
同学们,你们知道这些是什么吗
这些是算盘,算盘是我国古代伟大的发明之一,是我国劳动人民创造的一种简便的计算工具。我们的祖先在宋代以前就已经发明了算盘,开始用算盘进行计算,这种计算方法也一直流传到现在,所以算盘是我国优秀的文化遗产。
这节课我们就来学习如何利用算盘进行数数和记数。
认识算盘
新知互授
细观察算盘,你知道它是由哪些部分构成的吗
新知互授
现存的算盘形状不一、材质各异，一般的算盘多为木制品或塑料制品。算盘矩形木框内排列了一串串等数目的算珠,算珠内贯直柱,俗称“档”,一般为9档、11档或13档。中间有一道横梁把算珠统分为上、下两部分，梁上有2个珠子，每个珠子表示5;梁下有5个珠子,每个珠子表示1。
新知互授
最右边的一档作为个位,向左数第二档是十位,第三档是什么位 (百位)仔细观察,小女孩定的个位在哪里
从右往左数第4档。
新知互授
只要你标记一个档位是个位，其余的数位也就确定了。一般情况下,我们把最右边的一档记为个位,依次往左推算,分别是十位、百位、千位....
新知互授
我们如何拨珠呢 通常用拇指把下珠向上拨,食指把下珠向下拨,中指把上珠向下或向上拨。
新知互授
在你的算盘中确定好个位,试一试,拨出“1”，
然后再继续拨2、3、4。
新知互授
“5”怎么拨
用中指拨下1个上珠表示5。
新知互授
“6”怎么拨
拨1个上珠和1个下珠。
新知互授
79
100
900
新知互授
谁能说一说2458是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的
2458由2个千、4个百，
5个十和8个一组成的。
新知互授
谁面请同学们先确定算盘的个位,再在算盘上拨出2458。
新知互授
十位
个位
百位
千位
同学们,我们已经学会用计数器和算盘拨数了,那这两种工具拨数有什么相同点和不同点呢 请大家以小组为单位,结合2458的拨法,从数位规则、计数单位表示、操作方式三个方面讨论,把想到的写在练习本上。
新知互授
十位
个位
百位
千位
都要先确定个位，数位顺序都是从右往左个位、十位、百位、千位,都体现“满10进1”的规则。
新知互授
十位
个位
百位
千位
计数器每个珠子都表示1,算盘下珠表示1、上珠表示5;计数器数位固定,算盘个位可灵活定位;计数器拨珠只需拨对应数量,算盘拨珠可能需要上、下珠组合。
巩固练习
巩固练习
3个百、6个十和4个一。
6个百和2个十。
8个千、5个十和9个一。
7个千和8个十。
巩固练习
巩固练习
课时作业
课后和爸爸妈妈一起查一查算盘的发展史;在算盘上熟练拨出今天学过的数,和家人说一说拨数的方法。
梁
档
框
上珠
下珠
上珠
下珠
√
×
×
×
600
101
501,505
你在这节课的学习中有哪些收获？
小结
下节课，再见！

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