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万以内数的认识
第5课时 10000以内数的大小比较
课时目标
1.能清晰理解10000以内数大小比较的规则。
2.能熟练运用比较规则,对多个10000以内的数进行有序排列时,做到结果准确、步骤清晰。
3.能结合数位和计数单位知识,解释比较过程与结果的合理性,深化对数的本质理解。
情境导入：
同学们，为了让我们的环境更美好某市开展了“绿色家园”植树活动，工作人员统计了四种树苗的种植数量,大家想看看每种树分别种了多少棵吗 从表格中你能获取哪些数学信息
比较数的大小。
如果想知道哪种树苗种得最多,哪种种得最少,需要用到什么数学知识呢
怎样比较以上各种树苗棵数的大小呢 这就要用到我们本节课学习的知识10000以内数的大小比较。
10000以内数的大小比较
新知互授
杉树和柳树哪种种得多 谁有办法比出它们的大小 可以先看看这两个数分别是几位数。
843是三位数,最高位是百位，它比1000小;1215是四位数,最高位是千位,它比1000大。所以843<1215,柳树种得更多。
位数不同→位数多的数大。
新知互授
再来快速比较567和1002、999和1000的大小。
新知互授
杨树和松树的棵数都是几位数
都是四位数。
新知互授
现在位数相同,该怎么比较它们的大小呢 请大家关注最高位(千位),2757的千位是2,1614的千位是1,2比1大,那这两个数的大小关系是怎样的
2757>1614
位数相同→先比最高位,最高位上的数大的那个数大。
新知互授
比较3456 和 2890、5123和4987。
新知互授
松树(1614 棵)和柳树(1215棵)，这两个数都是四位数,而且最高位相同,该如何比较呢 最高位相同,我们可以接着比哪一位
可以尝试比较百位。
新知互授
1614的百位是6,1215的百位是2。6和2的大小关系是怎样的 那这两个数呢
1614>1215
新知互授
如果百位也相同,该怎么办 比如比较2005和2025。
十位
个位
百位
千位
十位
个位
百位
千位
千位、百位均相同,需比较十位，2005的十位是0,2025的十位是2,所以2005<2025。
新知互授
十位
个位
百位
千位
十位
个位
百位
千位
位数相同→最高位相同→比下一位,直到比出大小。
新知互授
比较1890和1876、4567和4569。
新知互授
巩固练习
(1)
(2)
893
914
841
1001
3005
3049
3050
3500
巩固练习
3099元
2899元
5699元
这三种家电,哪种最便宜 哪种最贵
请把它们的价格按从大到小的顺序排列。
3099元
2899元
5699元
课时作业
对。因为千位上的3表示3个千,也就是3000。十位上的3表示3个十,也就是30,3000大于30。
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《少儿百科》
《儿童文学》
《儿童文学》
《中国历史》
3927
3015
1890
1059
1035
6
6
6
5
你在这节课的学习中有哪些收获？
小结
在比较时,我们要先看位数,再逐位比较,遇到复杂情况不要慌，一步一步来。
1.位数不同→位数多的数大。
2.位数相同→先比最高位,最高位上的数大的那个数大。
3.位数相同→最高位相同→比下一位,直到比出大小。
下节课，再见！

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