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(共27张PPT)
万以内数的认识
第6课时 近似数
课时目标
1.理解近似数的含义,认识“≈”符号。
2.掌握判断近似数的方法,能正确书写“数≈近似数”的表达式。
3.感受近似数在生活中的实用性,激发用近似数解决实际问题的兴趣。
复习导入：
1.位数不同→位数多的数大。
2.位数相同→先比最高位,最高位上的数大的那个数大。
3.位数相同→最高位相同→比下一位,直到比出大小。
上节课我们学习了10000以内数的大小比较,谁能说说比较的关键骤是什么
快速比较下列各组数的大小。
3456 和 28901890 和 18765021和4987。
近似数
新知互授
6988和 7020是实际出生的准确人数,这样的数叫作精确数;7000是和实际人数接近的数,更容易记住,这样的数叫作近似数。
新知互授
班级有45人是精确数,学校约2000人是近似数。
生活中还有哪些精确数和近似数的例子
书本有128页是精确数,书店有大约1000本故事书是近似数。
新知互授
观察数线图，每1大格表示多少 每1小格呢
每1大格表示100,每1小格表示10。
新知互授
请同学们,在数轴上找到并标记“6988”的位置。
6988 在 6980 和 6990之间,更靠近6990。
新知互授
再标记“7020”的位置。
7020在7000往后数2小格的位置。
新知互授
大家看数轴上6988和7000的位置——它们之间的小格数量很少，看起来挨得很近;再看7020和 7000,中间的小格也很少,同样离得很近。
这两个数在数轴上和7000的间隔都很小,说明它们都“靠近7000”。
新知互授
数学中,我们用“≈”这个符号表示“约等于”,6988接近7000，就可以写成6988 ≈7000，读作“6988约等于7000”;7020接近7000,写成7020 ≈ 7000，读作“7020约等于7000”。
先写“≈”的上边,再写下边，上、下要对齐。
新知互授
这些数分别接近几千 你是怎么判断的
新知互授
判断一个数接近哪个整千数,看百位上的数字。如果百
位数字大于5,就向千位进一,把千位后面的数舍去,写成几千;如果百位数字小于5,就把千位后面的数舍去,写成几千。比如 6830的百位是8，8>5,接近7000;5021的百位是0,0<5,接近5000;3500的百位是5,既可以判断其接近3000,也可以判断为接近4000,可根据实际情况灵活选择。
新知互授
7000
5000
4000
8000
4000
3000
7000
9000
巩固练习
巩固练习
(1)
(2)
4月借出的书最多,6月借出的书最少。
3月大约借出700本,4月大约借出900本,5月大约借出800本,6月大约借出600本。
巩固练习
①一台电脑售价4998元,接近几千元
②某果园今年收获苹果5070千克,接近几千千克
③一列火车可乘坐1980人，接近几千人
接近5000元。
接近5000千克。
接近2000人。
课时作业
回家后,和家长一起寻找3个生活中的近似数例子,记录下来。
500
800
800
500
1000
3000
6000
7000
2
2
最接近4000的四位数是4027;最接近3000的四位数是2740。
你在这节课的学习中有哪些收获？
小结
近似数是和精确数接近、更易记忆的数,判断接近哪个整千数,关键看百位数字。生活中,不需要精
确数据时,就可以用近似数。
下节课，再见！

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