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(共40张PPT)
万以内数的认识
第1课时 认识1000以内的数
课时目标
1.通过直观操作,理解“10个一是十、10个十是一百”和“几个一百是几百”的十进制计数规则。
2.能准确说出1000以内数的组成,掌握数的读写方法,正确读写1000以内的数。
3.能灵活运用不同方式数1000以内的数,提升数感与有序计数能力。
情境导入：
猜一猜，体育馆里大约能坐多少人
刚才同学们猜测了这个体育馆能坐的人数,书中的小朋友也进行了猜测,我们来看看他们猜测的数字是多少。
从小男孩的话中,我们知道体育馆能坐一万人，一万是多少呢 还有他们提到的“五千”“八千”又是多少呢 学习了本单元的知识后,同学们就知道了。今天我们就先从比100大一点的数开始学起一认识1000以内的数。
认识1000以内的数
新知互授
这是1根小棒，代表1个一。谁能一根一根地数,数到10根
10个一是十
新知互授
这是小捆小棒(1个十),谁能十根十根地数,数到10捆
10个十是一百
新知互授
3大拥小棒有多少根呢 先想一想,再在计数器上拨一拨。
新知互授
1大捆是1个一百,2大捆是2个一百,3大捆就是3个一百,所以是三百根小棒。一百在计数器百位拨1颗珠子，三百就在计数器百位拨3颗珠子。
十位
个位
百位
3
新知互授
3图中有多少个纽扣 先估一估。
每列有多少个纽扣 框出的部分是10列,有多少个 你觉得总数有多少个100 还多多少
新知互授
大概230个。
比200多一点。
新知互授
我们按照书中的框法,再框出10列,还剩几列没框
还有3列和5个没有框。
新知互授
框出的部分是多少个纽扣 没有框的部分呢
框出部分是2个一百，就是二百,没有框出的部分是三十五个纽扣，合起来就是二百三十五个纽扣。
新知互授
如果用小棒来表示纽扣数,该怎样表示呢 大家请看。
新知互授
观察小棒情况,想一想，二百三十五是由几个百、几个十和几个一组成的
二百三十五是由2个百、3个十和5个一组成的。
十位
个位
百位
你能在计数器上表示出二百三十五这个数吗 请同学们拿出计数器，试着拨一拨。
计数器上百位拨几颗珠子,就表示几个百;十位拨几颗珠子,就表示几个十;个位拨几颗珠子,就表示几个一。
新知互授
这个数该怎么读写呢
想一想，一百以内的数是怎样读写的
十位
个位
百位
新知互授
①写法:从高位写起,百位2颗珠子写“2”,十位3颗珠子写“3”,个位5颗珠子写“5”,这个数写作“235”。
②读法:从高位读起,百位上的“2”读“二百”,十位上的“3”读“三十”,个位上的“5”读“五”,合起来读作“二百三十五”。
新知互授
新知互授
计数器不但可以表示二百三十五,还能表示更多的数,大家请看。
新知互授
你能写出并读出计数器上表示的各个数吗 对照计数器,分析每个数位上的珠子数,想一想这个数是由几个百、几个十和几个一组成的,然后在练习本上写下来,同桌间互相读一读。
新知互授
写1000以内的数时,计数器上哪个数位上没有数,就要在那个数位上写0占位;读数时,中间的0要读，末尾的0不读。
巩固练习
数到199时，下一个数是多少 你是怎么想的
199再添上1,个位9加1满十,拨去个位珠子,十位上添1颗珠子,十位9加1也满十,拨去十位珠子,百位添1颗珠子,百位1加1变成2,所以199后面是200。
巩固练习
十位
个位
百位
一百九十八
二百
一百九十九
二百零一
二百零三
二百零二
巩固练习
无们可以用同样的方法一十一十地数,290的下一个数是多少 怎么拨
十位
个位
百位
二百二十
二百三十
二百四十
二百五十
二百六十
二百七十
二百八十
二百九十
三百
三百一十
巩固练习
三百零九
三百一十二
三百一十
三百一十一
三百一十三
四百二十
四百二十一
四百二十四
四百二十二
四百二十三
五百四十七
五百五十一
五百四十八
五百四十九
五百五十五
八百九十八八
九百
八百九十九九
九百零二
九百零一
巩固练习
二百八十
三百一十
285
294
308
二百八十五
二百九十
二百九十四
三百
三百零八
巩固练习
(1)
415读作四百一十五,由4个百、
1个十和5个一组成。
巩固练习
(2)
373读作三百七十三,由3个百、7个十和3个一组成。204读作二百零四,由2个百和4个一组成。
巩固练习
(3)
111读作一百一十一,由1个百、1个十和1个一组成。
课时作业
974张
1
4
7
471
126
304
390
400
290
300
170
200
714
302
420
500
七百一十四
三百零二
四百二十
五百
867读作八百六十七,是由8个百、6个十和7个一组成的。
580读作五百八十,是由5个百和8个十组成的。
208读作二百零八,是由2个百和8个一组成的。
你在这节课的学习中有哪些收获？
小结
①知道计数单位个、十、百,10个一是十,10个十是一百;
②能说清一个数由几个百、几个十和几个一组成;
③会读写1000以内的数,知道含0的数的读写特点;
④能正确数出与整百相邻的数。
下节课，再见！

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