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【浙教版】（新教材）科学八下第二章 大气与气候变化 优生拔高培优卷B
一、选择题
1．（2025九下·瑞安开学考）实验室制取二氧化碳的过程中，小北选的实验装置与操作方法不能达到实验目的的是（　　）
选项 A B C D
实验装置
操作方法 选固固加热型 向上排空气法收集 用燃烧的木条验满 排水法收集二氧化碳
A．A B．B C．C D．D
2．（2025九上·鄞州月考）如图表示时玉米光合作用强度与光照强度的关系，、、表示所在部位的面积，下列说法中不正确的是（　　）
A．表示玉米呼吸作用消耗的有机物量
B．表示玉米光合作用产生的有机物总量
C．若土壤中缺N，则B点右移，D点左移
D．表示玉米光合作用有机物的净积累量
3．（2025八下·杭州月考）“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，经过图一所示的暗处理后，下列叙述中不正确的是
A．图二中遮光部分和未遮光部分形成对照
B．图三的作用是脱去叶片中的叶绿素
C．图四中遮光部分滴加碘酒后不变色
D．此实验的结论是光合作用需要光，光合作用能产生淀粉
4．（2025八上·拱墅期末）如图是一种风速测定装置。其中风速表是由电压表改装而成，R为定值电阻，R1为滑动变阻器，“T”型管道的竖直管内装有可上下移动的轻质活塞，活塞通过轻质细杆和滑动变阻器的滑片相连。下列说法正确的是（　　）
A．电压表的零刻度与风速表的零刻度相对应
B．风速变大时，活塞上方气压变小，活塞向上移动
C．风速变小时，R1接入电路的阻值变小，风速表示数变大
D．由该电压表改装而成的风速表，其表盘刻度是均匀的
5．（2024八下·金东期末）对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（　　）
选项 异常现象 分析
A 制取CO2气体时，始终收集不到CO2 收集CO2的集气瓶没盖玻璃片
B 利用排水法收集的氧气不纯 收集氧气前集气瓶内水没有装满
C 细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶瓶底炸裂 用于引燃的火柴太长了
D 测定空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水过少 燃烧匙内放置的红磷过量了
A．A B．B C．C D．D
6．（2025八下·柯桥月考）某实验小组的同学利用块状大理石和浓盐酸（具有挥发性）制取二氧化碳并探究其部分性质。下列说
法中，正确的是（　　）
A．关闭装置①的止水夹，打开分液漏斗的旋塞，液体顺利滴下，说明装置漏气
B．装置①中盐酸浓度过大，会使得反应无法顺利进行
C．将燃烧着的火柴伸入装置②中部，火柴熄灭，说明集气瓶中已收集满CO2
D．将气体通入③中，紫色石蕊试液变为红色，不能说明CO2与水反应生成了H2CO3
7．（2025八下·杭州月考）某兴趣小组利用银边天竺葵探究植物光合作用的实验装置及观察到的实验现象如图所示，叶片深色部分表示变蓝，浅色部分表示不变蓝。有关叙述错误的是
A．脱去叶片中叶绿素的操作是将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片变成黄白色
B．甲和乙装置对照探究二氧化碳是光合作用的原料，甲装置中的液体是清水，乙装置中的液体是等量的氢氧化钠溶液
C．丙装置的实验现象说明叶片见光部分产生淀粉，实验证明光是进行光合作用的条件
D．丁装置中的天竺葵的银边不含叶绿素，实验现象说明叶片不含叶绿素的部分不能产生淀粉
8．（2025八下·杭州月考）氧循环和碳循环是自然界中的重要循环 (如图)，分析两种循环，其中正确的是
A．碳、氧循环利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环
C．两种循环各自独立，彼此之间无联系
D．碳循环和氧循环过程中只发生了物理反应
9．（2024八下·余杭期末）如图所示为某科学社团的同学验证动物呼吸作用的装置，A、B装置中放入等质量的碱石灰。为了使红色水滴移动更加明显，下列措施可行的是（　　）
A．多设置几组实验组 B．换用更细的玻璃管
C．增加碱石灰的质量 D．放昆虫的试管更大
10．（2025·浙江二模）如图是探究光合作用原料的实验装置。已知装置气密性良好，碳酸氢钠溶液可向环境中释放二氧化碳，下列说法正确的是（　　）
A．实验目的：探究水是光合作用的原料
B．实验准备：植物黑暗处理一昼夜
C．结果预测：碘液检测到乙中叶片含淀粉
D．实验改进：可将丙组透明玻璃罩改为黑色
11．（2025·诸暨二模）将在黑暗处放置一昼夜的银边天竺葵进行如图处理后，移到光下照射3小时左右，摘下叶片甲和乙，经脱色、漂洗后滴加碘液，观察实验现象。该实验不能验证（　　）
A．光是光合作用的条件 B．叶绿体是光合作用的场所
C．二氧化碳是光合作用的原料 D．氧气是光合作用的产物
12．（2025九下·瓯海开学考）甲、乙两种植物二氧化碳的吸收量随光照强度的变化趋势如图所示，下列分析正确的是（　　）
A．光照强度为0时，甲和乙释放的二氧化碳量相同
B．光照强度为时，乙不进行光合作用
C．光照强度为时，甲和乙合成的有机物量相同
D．光照强度为时，可表明甲更适合强光照下生长
13．（2022·温州模拟）温州市区和永嘉隔江相望，为了安全两边江岸需要建设防护堤。如图是瓯江一段江面的示意图，甲、乙、丙、丁是江岸同一深度的不同位置，其中受到流水压强最大的是（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
14．（2025八上·上城期末）下列操作，利用大气压强实现的是
A．吸尘器吸灰尘
B．水枪喷射水柱
C．真空采血管采血
D．打气筒打气
15． 用高压锅煮粥，熄火后用冷水将锅冷却，拿去限压阀后打开锅盖，可以看到锅内的粥仍在沸腾，而用普通锅煮粥时却看不到这样的现象 (外界为标准大气压) 。对此，下列说法正确的是 ( )
A．熄火后，锅内温度迅速降到1 以下，但由于打开锅盖后气压降低，所以重新沸腾
B．熄火后，锅内温度仍高于1 ，打开锅盖后锅内气压比原来低，所以重新沸腾
C．熄火后，锅内温度仍高于1 ，即使不冷却、不拿去限压阀，粥还会沸腾
D．粥的流动性差，不易降温，熄火后即使不拿去限压阀，粥也会沸腾较长时间
16．如图所示，把一根两端开口的细玻璃管通过橡皮塞插入装有红色水的玻璃瓶中，从管口向瓶内吹入少量气体后，瓶内的水沿玻璃管上升的高度为h。把这个自制气压计从1楼带到5楼的过程中 (对瓶子采取了保温措施) ，观察到管内水柱的高度发生如表所示的变化，根据实验现象，下列判断中错误的是 (　　)
楼层 1 2 3 4 5
管内与瓶内水面的高度差/厘米 5 5.3 5.7 6 6.3
A．水柱高度h增大，说明大气压减小
B．往瓶内吹气后，瓶内气压小于瓶外大气压
C．上楼的过程中，给瓶子保温是为了避免温度对测量结果的影响
D．水柱高度h越大，瓶内、外的气体压强差越大
17．（2024八下·余杭期末）兴趣小组在实验室制取CO2发生装置中，连接上压强传感器如图一。测得实验过程中试管内气体压强变化情况如图二。下列说法错误的是（　　）
A．ab段试管中液面逐渐上升 B．bc段石灰石与盐酸脱离接触
C．c点的对应操作是打开弹簧夹 D．cd段长颈漏斗中液面逐渐下降
18．（2024八下·越城月考）科学实验常用图来表示，简洁明了，其所隐之“迷”、所寄之“理”、所藏之“趣”，为科学学习带来了不少方便。下列有关四幅图所展示的实验，说法正确的是（　　）
A．甲图“测定空气中氧气含量的实验”，燃烧完毕应立即打开止水夹
B．乙图“土壤中含有机物的验证实验”，所用到的土壤应充分干燥
C．丙图当红色水柱向右移动时，可证明活昆虫有呼吸作用
D．丁图，“探究茎运输水分和无机盐的部位在哪里”，观察枝条纵面的染色部位
19．（2023八上·杭州期中）如图所示，将装满水的瓶子倒放在一个水槽内，因不慎，瓶底被碰破一个小孔，此时瓶内的水将（　　）
A．从小孔喷出
B．要下降，直到液面与水槽面齐平
C．不喷出也不下降
D．无法判定
20． 选择水稻的不同器官分别放在相同的密闭容器中，用不同颜色的光进行照射，8小时后，对密闭容器中的氧气进行测定，得到下表。下列说法正确的是 （　　）
容器 植物器官 光的颜色 温度/ ℃ 氧气产生 量/mL
1 叶片 绿 25 20
2 叶片 红 25 130
3 根 红 25 0
A．在本实验中，植物器官、光的颜色、温度都是变量
B．容器1和2进行对照，可探究不同颜色的光对水稻叶片产生氧气量的影响
C．容器1和3进行对照，可探究水稻不同器官产生氧气量的情况
D．容器3中氧气产生量为0，推测最有可能的原因是光照强度不够
二、填空题
21．（2024八上·义乌期中）如图所示是轿车车顶的外掀式天窗。在轿车行驶时，将天窗的前面关闭，后面微微向上打开，车顶形成一个凸面，这样可以　 　（填“增大”或“减小”）天窗口空气的流速，使天窗开口处的气压　 　（填“大于”“小于”或“等于”）车内的气压，这有利于保持车内空气清新。
22．如图是一款“焖烧杯”，杯盖、杯口均有螺纹，旋开杯盖即可饮水。它和普通保温杯相比具有以下优点：①保温效果更好；②内盖上的通气阀解决了“保温杯长时间不用，杯盖难拧开”的问题。
“杯盖难拧开”的解释：保温杯长时间不用，杯内温度下降，　 　，杯盖与螺纹之间摩擦力会随之增大，导致杯盖难以拧开。“通气阀为什么能解决拧开困难”的解释：按下通气阀后，　 　，减小了摩擦，所以容易拧开。
23．（2024八下·临平月考）如图所示是某兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实验装置，回答下列问题：
（1）A和B是一组对照实验，其中起对照作用的是　 　！。
（2）实验一段时间后，如果B组的温度比A组的　 　(填“高”或“低”)，则可证明“温室效应”会导致气温上升。
（3）下列措施中，有利于缓解温室效应的是　 　(填字母序号)。
a.焚烧秸秆
b.利用太阳能、风能
c.减少化石燃料的使用
d.植树造林，增大植被面积
24．（2024八上·镇海区期末）小文找来三支蜡烛，如图所示，将中间的蜡烛点燃，用一根吸管对着B、C蜡烛火焰的中间水平吹气，则将会被点燃的蜡烛是　 　（选填“A”或“C”）。小华用一个机翼模型也可探究此类问题，他把机翼模型穿在一根铁丝上，在铁丝的上下端各挂一个弹簧测力计，用电风扇对着机翼模型吹风时，B弹簧测力计示数　 　。
25．（2024八上·钱塘期中）按要求填空：
（1）马德堡半球实验证明了　 　的存在；物理学家托里拆利通过实验测量出了大气压强的值，一个标准大气压为　 　Pa，大气压随海拔高度的增加而　 　。（选填“增大”、“减小”或“不变”）。
（2）某日天气晴朗，飞机从杭州萧山机场起飞，此时，杭州可能属于　 　天气系统控制（填“高压”或“低压”）。飞机在高空遇到了厚重的能带来大暴雨的积雨云，则此时飞机正位于大气中的　 　层，在这层有云、雨、雾、雪等天气现象的原因有　 　。（填序号）
①该层空气有显著的对流运动
②该层空气上面气温高，下层气温低
③该层集中了大气中绝大部分的水汽和固体杂质
④该层有臭氧层吸收紫外线
（3）如图甲，用手堵住上端的管口，从水中提起吸管后发现吸管中有一段水柱，这是因为　 　；
26．（2024八上·吴兴期中）如图所示高压锅的示意图，锅盖上有一个空心柱为排气孔，空心柱上戴着一个帽子为限压阀，锅内气体就会冲开限压阀，气体跑出一部分，空心柱小孔的横截面积为10mm2，限压阀的质量为100克的高压锅，要用它来煮饭，若当时的大气压为1.0×105Pa。
p/105Pa 0.98 1.13 1.29 1.48 1.69 1.80 2.00
t/℃ 99 103 107 111 115 117 120
（1）此高压锅内气体达到的最大压强为多少？　 　
（2）锅内水的最高温度能达到　 　℃；
（3）经商品质量检测部门检测，此高压锅内气体的最大压强不能超过1.8×105Pa，如果要使此高压锅能继续安全使用，原来的限压阀不能使用，应再配一个质量比原来的限压阀　 　（选填“大”或“小”）的新限压阀。
27．（2024八上·安吉期中）观察下面的图像，并回答相关问题。
（1）图甲，如果在处加热，则回形管中的红墨水将向　 　（填“左”或“右”）运动。由此推测，夏天的房间内安装空调时，应将空调按在房间的　 　（填“上端”或“下端”）。
（2）图乙，天气现象主要发生大气的　 　层。（填序号）
28．（2024八上·海曙期中）图甲表示植物某叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内叶肉细胞二氧化碳释放量和叶绿体氧气释放总量的变化。图乙是该植物在同一时刻二氧化碳的吸收量折线图，请分析回答：
（1）光照强度为a时，叶绿体的氧气释放量O，叶肉细胞的二氧化碳释放量是6单位　 　作用，相当于乙图中的 　 　点。
（2）光照强度为b时，叶绿体释放了3单位的氧气，可用于呼吸作用，说明此时光合作用 　 　呼吸作用。（填“＞”“＜”或“＝”）
（3）光照强度为c时，相当于图乙中的 　 　点，请说出判断依据：　 　。
29．（2024八上·瑞安期中）学习小组利用烧瓶、导管、针筒等器材研究气压的相关问题。
（1）将甲装置从山脚到山顶，导管中的液柱向　 　移动；
（2）往烧瓶中注入一定量的水，并将针筒与导管相连接，将烧瓶中的水加热到沸腾。若想证明气压增大，沸点升高，正确的做法是　 　；
（3）将烧瓶中的沸水倒出后迅速倒扣在冷水中，水槽中的水立即进入烧瓶中，形成“喷泉”现象如图丙所示。请结合大气压的相关知识解释形成“喷泉”现象的原因是　 　。
30．（2024八下·越城期末）我国自主研制的天问一号搭载祝融号火星车，已经成功登陆火星。火星拥有丰富的金属矿物和二氧化碳等资源。火星低层大气的主要成分如表一。
表一
气体成分 CO2 N2 Ar O2 其他
体积分数/% 95.32 2.7 1.6 0.13 0.25
（1）为鉴别一瓶模拟“火星低层大气”和一瓶空气，可采用的化学方法是　 　。
（2）祝融号火星车的太阳能板主要成分是单晶硅。表二是元素周期表的一部分，已知同族元素化学性质相似，则常温下与硅元素化学性质相似的元素是　 　。
表二
（3）若为满足人类未来在火星上生活，下列研究设想不合理的是　 　（选填字母）。
A.将CO2转化为O2，提高O2含量
B.将CO2分解转化为N2，提高N2含量
C.寻找水的存在和开发水循环技术
D.利用火星上的金属矿物资源冶炼金属
31．（2024八下·武义期末）中科院研发了“液体阳光”技术，实现了简单有机物的人工合成。其反应模型如图所示，即在二氧化钛催化下，将二氧化碳和氢气转化为水和甲醇，后者是当下重要的清洁燃料。回答下列问题：
（1）模型图中“”所表示的物质是　 　（填写化学式）。
（2）该技术通过光伏捕获太阳能，最终将太阳能以液态燃料甲醇的形式储存并利用，大大提高了太阳能转化为化学能的效率。从能量转化角度分析，该过程类似于植物的　 　这一生理过程。
32．（2024八下·吴兴期末）在小组合作学习过程中，某同学对氧气的相关问题以结构图的形式进行了如下梳理。
（1）自然界产生氧气的途径主要是　 　。
（2）可用排水法收集氧气，说明氧气具有　 　的性质。
（3）实验室可以用过氧化氢（）、氯酸钾（）、高锰酸钾（）等作为反应物制取氧气，是因为它们都含有　 　．
33．（2024八下·临平期末）甲为人体吸入空气和呼出气体成分对比图。含量变化真有这么大
（1）利用图乙所示　 　法收集一瓶呼出的气体，标上A；取一个相同的集气瓶，内装空气，标上。将两根同样的小木条点燃后同时伸入瓶和B瓶，A瓶中的木条先熄灭。这个实验现象　 　（选填“能”或“不能”）说明呼出的气体中二氧化碳更多。
（2）用大针筒将人体呼出气体压入澄清石灰水中（如图丙），澄清石灰水变浑浊；用同样的方法将空气压入另一瓶澄清石灰水中，能说明人体呼出气体中二氧化碳体积分数大于空气中的二氧化碳的证据是　 　。
三、实验与探究题
34．（2025八下·诸暨期末）下表展示了科学家研究光合作用的历程，结合所学知识完成下列问题：
时间 科学家 研究发现
1642年 海尔蒙特 水是光合作用的原料
1771年 普里斯特利 植物在光下能改善空气
1845年 迈尔 光能转化为化学能
1864 年 萨克斯 植物在光照下产生淀粉
1939年 鲁宾、卡门 　
…… …… …
（1）小明做了“植物在光照下产生淀粉”的验证实验，其部分实验步骤示意图如下，正确的顺序为　 　(填序号)。
（2）右图为鲁宾和卡门对光合作用进行研究的实验示意图。利用 8O标记的H2 8O和 C 8O2分别培养小球藻，光照相同时间后，检测甲、乙两试管中产生的氧气是否含 8O，根据示意图可知，鲁宾和卡门的研究发现是　 　。
（3）根据科学家对光合作用研究的历程，下列有关说法正确的是____(选填字母)。
A．技术为科学研究提供了研究手段
B．科学知识需要实验或实践去检验
C．科学知识的不断完善体现了人类认识的不断发展
35．为探究温度对蟑螂呼吸快慢的影响，小明设计了如下的实验方案：
把5只健壮的蟑螂放入30℃的密闭容器内(如图甲)，利用传感器测定10分钟内容器中温度值和氧气含量；10分钟后，将冰袋放置在容器两侧，使容器内的温度逐渐降低至 并测定随后20分钟内的数据。多次重复实验。
小科认为小明设计的方案存在不足，于是将实验方案改进如下：在两个温度不同的相同密闭容器中各放入5只健壮的蟑螂(如图乙)，利用传感器测定30分钟内的相关数据。多次重复实验。
（1）该实验通过　 　反映蟑螂呼吸作用的快慢。
（2）小科的方案与小明的方案相比，你认为有什么优点 　 　。
（3）根据小科的方案进行实验，所得数据(如图丙)，通过分析，你能得到什么结论 　 　。
36．（2025八下·玉环期末） 如图所示是气体制取及性质检验的一体化装置。具有装置他用，模块化操作等优点。如用于二氧化碳气体制取及性质检验；
（1）若实验室利用该装置制取二氧化碳气体，则滴液漏斗中装的药品是：　 　（填名称）
（2）若实验过程中试管内装的紫色石蕊试液变红色，则原因是：　 　（用化学方程式表示）。
（3）将两只点燃的蜡烛放在T形管附近，打开三通阀开关，使气流缓慢流出。观察到下方蜡烛先熄灭，上方蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是　 　。
四、综合题
37．（2025八下·婺城月考）如图1是测定光合作用速率的装置示意图，放一段新鲜绿叶和CO2缓冲液(能使装置内的CO2浓度始终保持稳定)。在不同的光照条件下，测得毛细刻度管1小时内的气体体积变化，如图2所示。
（1）在一定光照条件下，一段时间后，发现红色液柱向右移动一点距离，说明此时光合作用　 　呼吸作用(填“强于”或“弱于”)。
（2）本实验目的是测定绿叶光合作用时　 　(选填“吸收二氧化碳”或“放出氧气”)的速率。
（3）当光照强度15千勒克斯时，这片绿叶在1h内光合作用产生氧气的体积为　 　mL。(提示：绿叶呼吸作用强度不变)
38．（2025八下·杭州月考） 大棚内二氧化碳浓度在一天内变化很大，蔬菜生长最适宜的二氧化碳浓度一般为0.1%~0.2%。如图是项目化学习小组设计的一款二氧化碳浓度自动调节装置原理模型图，右侧工作电路为二氧化碳供给装置，左侧为控制电路。其中控制电路电源电压U 为12V，定值电阻 R0阻值为30Ω，R 是气敏电阻，其阻值与二氧化碳浓度的关系如下表。分析回答：
大棚中( 浓度/% 0 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3
气敏电阻 的阻值/Ω 40 35 30 25 20 15 10
（1）二氧化碳浓度仪由电流表改装成，并在电流表的表盘刻度上标注对应的二氧化碳浓度值。随着二氧化碳浓度增大，电流值将　 　(填“变大” “变小”或“不变”)。
（2）简述该装置能实现二氧化碳浓度自动调节的原理：当二氧化碳浓度增大时，　 　，使工作电路左边盐酸液面下降，大理石与盐酸分离，反应停止；当二氧化碳浓度下降时，有相反的变化。如此反复，从而实现二氧化碳浓度的自动调节。
（3）结合工作原理，通过计算说明要符合蔬菜生长最适宜的二氧化碳浓度，电磁铁衔铁吸下和释放的电流值分别为多大 (电磁铁上电阻丝阻值不计)
39．（2025九上·诸暨期末）小明想测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数。他先将10g样品放入锥形瓶中，再逐滴加入稀盐酸充分反应(如右图所示)。反应过程中测得滴加稀盐酸的总质量与充分反应后锥形瓶内剩余物质总质量的数据如下表所示。(该石灰石中杂质不溶解于水，也不与酸反应)
加入稀盐酸的总质量/g 0 10 25 35
锥形瓶内剩余物质总质量/g 10.00 19.12 32.80 42.36
（1）10g该石灰石样品与稀盐酸恰好完全反应时，产生二氧化碳的总质量是　 　g，消耗的稀盐酸的总质量是　 　g。
（2）该样品中碳酸钙的质量分数为多少 (写出计算过程)
（3）这种测定方法产生误差的原因可能是　 　(写1条)。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】制取二氧化碳的原理；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】（1）发生装置的选择：根据反应物的状态和反应条件选择。实验室制取二氧化碳是用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应，反应物为固体和液体，反应不需要加热，应选择固液不加热型装置 。
（2）收集方法：二氧化碳密度比空气大，能溶于水，一般采用向上排空气法收集 。
（3）验满方法：用燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已收集满 。
（4）排水法收集：二氧化碳能溶于水，但在水面上加一层油可以防止二氧化碳溶于水，能采用排水法收集 。
【解答】A 、实验室制取二氧化碳用的是大理石（或石灰石）与稀盐酸，属于固液常温型反应，不应选固固加热型装置，实验装置不能达到实验目的，符合题意；
B 、二氧化碳密度比空气大，可用向上排空气法收集，实验装置能达到实验目的，不符合题意；
C 、二氧化碳不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，用燃烧的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明已满，实验方法能达到实验目的，不符合题意；
D、二氧化碳的密度小于水，植物油能隔绝与水接触，收集二氧化碳时，气体应从短管通入，水从长管排出，利用此装置可排水法收集二氧化碳，实验装置能达成实验目的，不符合题意。
故答案为：A。
2．【答案】D
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是氧气和有机物（淀粉）。可知横坐标下方表示的是二氧化碳的释放量，即呼吸作用将有机物转化为二氧化碳，曲线上方表示的是二氧化碳的吸收量，即光合作用将二氧化碳转化为有机物。
【解答】A、S2+S3表示玉米进行光合作用制造的有机物的总量，S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有机物总量，故A正确，不符合题意；
B、S2+S3表示玉米进行光合作用制造的有机物的总量，故B正确，不符合题意；
C、氮是植物进行光合作用的重要营养元素，土壤中缺氮会导致植物光合作用效率降低，因此需要更高的光照强度才能达到相同的净光合作用速率，即B点会右移。同时，由于光合作用效率降低，最大净光合作用速率也会降低，即D点会左移，故C正确，不符合题意；
D、S2－S1表示光合作用制造的有机物的净积累量，因为S2+S3表示玉米进行光合作用制造的有机物的总量，S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有机物总量，净积累量=（S2+S3）一（S1+S3）=S2－S1，故D错误，符合题意。
故答案为：D。
3．【答案】C
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【解答】 A、图二中遮光部分和未遮光部分形成对照，实验变量是光照，A正确。
B、图三小烧杯中酒精的作用是溶解叶绿素。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察，所以酒精的作用是褪去叶片中的绿色，B正确。
C、叶片的遮光部分没有光不能进行光合作用制造淀粉，因此图四中遮光部分滴加碘液后不变蓝色，C错误。
D、见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉，因此此实验的结论是光合作用需要光，光合作用的产物是淀粉，D正确。
故答案为：C。
4．【答案】B
【知识点】流体压强与流速的关系；电路的动态分析
【解析】【分析】 闭合开关S，R1和R串联，电压表并联在R两端，测量R两端的电压；
（1）风速为零时，根据串联电路的特点和欧姆定律即可判断电压表的示数是否为零；
（2）流体压强与流速的关系是：流体在流速越大地方，压强越小。
当风速增大，轻质活塞A上、下表面的压强不同，下表面压强大于上表面压强，装置会向上移动，连杆带动滑片P向上移动；
（3）当风速减小，轻质活塞A上、下表面的压强差减小，装置会向下移动，连杆带动滑片P向下移动；根据滑动变阻器接入电路电阻的变化判定总电阻的变化，根据欧姆定律判定电路中电流的变化和电压表示数的变化；
（4）根据欧姆定律列出电压表示数的表达式，分析风速表的刻度是否均匀。
【解答】A、风速为零时，R1和R串联，R两端的电压不为零，电压表的零刻度与风速表的零刻度不对应，故A错误；
B、风速变大时，轻质活塞A上方空气压强变小，轻质活塞A向上移动，滑片向上移动，故B正确；
C、风速变小时，轻质活塞A上方空气压强变大，轻质活塞A向下移动，滑片向下移动，接入电路的阻值变大，总电阻变大，电源电压不变，根据欧姆定律可知，电路中的电流变小，根据可知，定值电阻的两端的电压变小，电压表的示数变小，故C错误；
D、电路中的电流为，根据欧姆定律可知，电压表的示数为，滑动变阻器的阻值变化与电压的示数变化不是正比关系，故风速与电压的变化也不是正比关系，故分度值分度不均匀，故D错误。
故答案为：B。
5．【答案】B
【知识点】空气的成分及探究；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】熟悉常见化学实验基本操作的实验原理、注意事项是解答此类试题的关键。
【解答】A、制取CO2气体时，收集CO2的集气瓶没盖玻璃片，不会导致始终收集不到CO2，故选项说法错误。
B、利用排水法收集氧气，但是O2不纯，可能是因为通入氧气前集气瓶内水没有装满，故选项说法正确。
C、细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶瓶底炸裂，可能是因为集气瓶的底部没有放少量的水或铺一层细沙；引燃的火柴太长，不会导致集气瓶瓶底炸裂，故选项说法错误。
D、红磷过量，是正确的存在，不会导致测定空气中氧气含量时进入集气瓶中的水过少，故选项说法错误。
故答案为：B。
6．【答案】B
【知识点】制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的检验和验满；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】A、从装置①分液漏斗内液体不受气压影响可顺利滴下的角度分析；
B、基于装置①中盐酸浓度过高会导致生成的二氧化碳混有氯化氢气体的情况分析；
C、针对验满时需将燃烧的火柴置于装置②集气瓶瓶口的操作分析；
D、考虑到二氧化碳气体中混有氯化氢时，无法通过石蕊变色证明 CO2与水反应的情形分析。
【解答】A、由于分液漏斗上端与锥形瓶通过导管连通，无论锥形瓶内气压如何，液体均可顺利滴下，因此无法通过止水夹的开关判断装置是否漏气，该选项说法错误。
B、装置①中若盐酸浓度过大，虽反应能正常进行，但生成的二氧化碳会混有氯化氢气体，该选项说法错误。
C、将燃烧的火柴放在装置②的集气瓶瓶口，若火柴熄灭则证明 CO2已集满，该选项说法错误。
D、气体通入③中时，紫色石蕊溶液变红不能直接证明 CO2与水反应生成 H2CO3，因为挥发的氯化氢气体溶于水生成盐酸也可能使石蕊变红，该选项说法正确。
故答案为：B。
7．【答案】B
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】盛有酒精的小烧杯要隔水加热是因为酒精是易燃易挥发性物质，不能直接加热。
【解答】A、叶绿素易溶于酒精，所以将叶片放在酒精中脱色，故A正确，不符合题意；
B、由图可知，乙中叶片变蓝，说明有淀粉产生，可知乙中液体为清水，甲中液体为氢氧化钠溶液，故B错误，符合题意；
C、由图可知，丙中不遮光的部分变蓝，说明有淀粉产生，且光合作用需要光照，故C正确，不符合题意；
D、由图可知，银边未变蓝，说明没有淀粉产生，即没有进行光合作用，可知光合作用需要叶绿体中的叶绿素，故D正确，不符合题意。
故答案为：B。
8．【答案】A
【知识点】自然界中的氧循环、碳循环和氮循环；动物的呼吸作用；化学变化与物理变化的判别
【解析】【分析】碳循环和氧循环指的不是氧气和二氧化碳的循环，指的是碳元素和氧元素的循环。
【解答】A、由图可知，碳氧循环包括了氧气和二氧化碳的循环，有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，故A正确；
B、氧气还可以通过呼吸作用等方式参与碳循环，故B错误；
C、两种循环相互关联，故C错误；
D、碳循环和氧循环过程中有新物质产生，属于化学变化，故D错误。
故答案为：A。
9．【答案】B
【知识点】植物的呼吸作用；大气压强的存在
【解析】【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。
【解答】装置A和装置B形成对照实验，变量为昆虫；昆虫进行呼吸作用会吸收氧气，释放二氧化碳；所以，装置A中，昆虫呼吸消耗了氧气，产生的二氧化碳被碱石灰吸收，导致试管内气体体积减小，压强减小，大气压将红色水滴压向左边；而装置B中由于空气中二氧化碳含量极少，红色水滴无明显现象；由此可以验证动物呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳，为了使实验现象更加明显，即要使红色水滴移动更明显，可以适当增加昆虫的数量，让昆虫消耗更多的氧气，产生更多会被碱石灰吸收的二氧化碳，也可以换用更细的玻璃管，使红色水滴的移动更容易被观察到。可见B符合题意；
故答案为：B。
10．【答案】B
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】 对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【解答】 A.由图可知，甲、乙、丙三组实验除二氧化碳外，其他实验条件都相同，故实验目的：探究二氧化碳是光合作用的原料，故A错误；
B.实验需排除叶片内原有的淀粉对实验结果的干扰，故实验准备：植物黑暗处理一昼夜，将叶片内原有的淀粉转运、耗尽，故B正确；
C.甲实验和丙实验中的植物能进行光合作用合成淀粉，乙实验中的植物缺少二氧化碳，不能进行光合作用。故结果预测：碘液检测到甲和丙中叶片含淀粉，乙叶片不含淀粉，故C错误；
D.可将丙组透明玻璃罩改为黑色，则甲和丙、乙和丙之间均具有两个不同的实验条件，均不能形成对照，故D错误。
故选B。
11．【答案】D
【知识点】光合作用的原理
【解析】【分析】①对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
②绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【解答】 天竺葵叶片甲见光部与未见光部形成对照实验，实验现象是见光部遇碘液变蓝，未见光部遇碘液不变蓝，说明光是光合作用不可缺少的条件，故A正确不合题意；
叶片甲银边部分与绿色部分形成了以叶绿体为变量的对照实验，实验现象是绿色部分遇碘液变蓝，银边部分遇碘液不变蓝，说明叶绿体是光合作用的场所，故B正确不合题意；
氢氧化钠能吸收二氧化碳，叶片甲和叶片乙形成了以二氧化碳为变量的对照实验，实验现象是叶片甲遇碘液变蓝，叶片乙遇碘液不变蓝，说明二氧化碳是光合作用的原料。此实验无法证明氧气是光合作用的产物，故C正确不合题意，D错误符合题意。
故选D。
12．【答案】D
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】如图表示甲、乙两种植物二氧化碳的吸收量随光照强度的变化趋势，观图可知：图中，O点光照强度是0，二氧化碳吸收量是负值，表明植物只进行呼吸作用；ab二氧化碳吸收量是0，表明光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳的量相等；c点植物甲、植物乙二氧化碳吸收量相等，表明二者光合作用与呼吸作用的差相等。
【解答】A、图中光照强度为0时，植物只进行呼吸作用释放二氧化碳，不进行光合作用吸收二氧化碳，A错误。
B、光照强度为a时，乙吸收和释放的二氧化碳的量相等，说明光合作用的速率等于呼吸作用的速率，B错误。
C、由于植物甲的呼吸速率高于植物乙，所以当二氧化碳吸收量为c时，植物甲比植物乙合成的有机物量多，C错误。
D、光照强度为d时，曲线乙吸收二氧化碳的量不再增多，证明光合作用强度增加很小，而曲线甲吸收二氧化碳的量更多，由此可表明甲更适合强光照下生长，D正确。
故答案为：D。
13．【答案】D
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【分析】根据流体压强和流速的关系判断。
【解答】根据图片可知，从甲到丁，江面逐渐变宽，则河水流速变小，根据流体压强和流速的关系可知，甲处压强最小而丁处压强最大。
故选D。
14．【答案】A
【知识点】大气压强的存在
【解析】【分析】大气压的利用一般都是内外压强不同，然后在外界大气压的作用下，产生了某种效果。
【解答】A、吸尘器高速运行时，空气流速快压强小，在大气压的作用下灰尘进入吸尘器内，故A正确；
B、水枪喷射水柱是利用水泵对水施加压力，使水获得较大的动能，从而从水枪中喷射出去，主要是依靠水泵的压力，而不是大气压强，故B错误；
C、真空采血管内压强很小，血液在血压的作用下进入管子，不是利用大气压，故C错误；
D、打气筒给车胎打气，在外力作用下使得气体进入车胎，不是利用大气压，故D错误。
故答案为：A。
15．【答案】B
【知识点】沸点及沸点与气压的关系
【解析】【分析】水在一标准大气压下的沸点为00摄氏度，气压增大，沸点升高，沸腾的条件是达到沸点，继续吸热。
【解答】A、水的沸点与气压有关，在标准大气压下，水的沸点是 100℃。高压锅煮粥时，锅内气压高于标准大气压，所以粥的温度高于 100℃。熄火后，锅内温度不会迅速降到 100℃以下，故 A 错误；
B、高压锅熄火后，锅内温度仍高于 100℃，拿去限压阀后打开锅盖，锅内气压降低到标准大气压，此时粥的温度高于 100℃对应的沸点，所以会重新沸腾，故 B 正确；
C、不冷却、不拿去限压阀，锅内气压仍高于标准大气压，粥的沸点高于 100℃，而此时粥的温度虽然高于 100℃，但低于在高压下的沸点，不会继续沸腾，故 C 错误；
D、粥是否沸腾取决于温度和气压，与粥的流动性无关，不拿去限压阀，锅内气压不变，粥达不到沸点，不会沸腾较长时间，故 D 错误。
故答案为：B。
16．【答案】B
【知识点】大气压强的存在
【解析】【分析】 根据表格数据提取信息，然后对各个选项分析判断。
【解答】A.水柱高度h增大，说明内部大气压大于外部大气压，所以大气压降低了，故A正确不合题意；
B.往瓶内吹气后，瓶内气体被压缩，气压大于瓶外大气压，故B错误符合题意；
C.上楼的过程中，给瓶子保温是为了减少气体热胀冷缩带来的影响，避免温度对测量结果的影响，故C正确不合题意；
D.水柱高度h越大，瓶内外的气体压强差越大，故D正确不合题意。
故选B。
17．【答案】A
【知识点】制取二氧化碳的原理
【解析】【分析】A、根据ab段压强增加，将液体压入长颈漏斗中，试管中液面逐渐下降来分析解答；
B、根据bc段压强不变，说明反应停止，且装置密闭，说明石灰石与盐酸脱离接触来分析解答；
C、根据c点之后压强减小，气体导出，说明是打开弹簧夹来分析解答；
D、根据cd段压强减小，长颈漏斗中液面逐渐下降来分析解答。
【解答】A、ab段压强增加，说明装置内气体增多，此时弹簧夹关闭，压强增大，将液体压入长颈漏斗中，试管中液面逐渐下降，故A错误；
B、bc段压强不变，说明反应停止，且装置密闭，说明石灰石与盐酸脱离接触，故B正确；
C、c点之后压强减小，气体导出，说明此时是打开弹簧夹，故C正确；
D、cd段压强减小，说明气体不断导出，长颈漏斗中液面逐渐下降，故D正确；
故答案为：A。
18．【答案】B
【知识点】动物的呼吸作用；土壤的结构和类型
【解析】【分析】（1）测定空气中氧气含量实验：利用红磷燃烧消耗氧气，使装置内压强减小，通过进入水的体积测定氧气体积。燃烧结束后，需等装置冷却至室温再打开止水夹，否则因气体受热膨胀会使测定结果偏小。
（2）土壤中含有机物的验证实验：有机物具有可燃性，通过灼烧土壤，若质量减少则说明含有机物。实验所用土壤应充分干燥，防止水分蒸发干扰对有机物燃烧导致质量减少的判断。
（3）验证活昆虫呼吸作用实验：活昆虫呼吸会消耗氧气产生二氧化碳，二氧化碳被碱石灰吸收，装置内压强减小，红墨水柱应向左移动。
（4）探究茎运输水分和无机盐部位实验：将带叶枝条插入有红墨水的水中，一段时间后，应观察枝条横切面的染色部位，木质部被染色说明水分和无机盐通过木质部的导管运输。
【解答】A、“测定空气中氧气含量的实验”，燃烧完毕不能立即打开止水夹，以防进入的水偏少，造成测定结果偏小，应冷却至室温后打开止水夹，A错误。
B、用湿润的土壤不行，因为湿润的土壤中有水分，水分蒸发也能减少质量，影响实验效果。因此“土壤中含有机物的验证实验”，所用到的土壤应充分干燥，B正确。
C、活蝗虫呼吸消耗氧气，释放出二氧化碳，二氧化碳被碱石灰吸收导致装置内的压强减小，有色液体向左移动，C错误。
D、“探究茎运输水分和无机盐的部位在哪里”，观察枝条横切面的染色部位，D错误。
故答案为：B。
19．【答案】B
【知识点】大气压强的存在
【解析】【分析】当瓶底没有破时，由于外界大气压的作用，瓶中的水不会下降。当瓶底被碰破时，瓶中水的上方也有了大气压。
【解答】当瓶底被碰破一个小孔时，外界气压大于瓶中的气压，根据压强差，水向下流。
故答案为：B。
20．【答案】B
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】光的颜色（或答光质）是影响光合作用速率的重要因素，分析表格，根据对照实验的单一变量原则，可以判断表格中容器1与2，容器2与3，均为一组对照实验，实验的自变量分别为：光的颜色、器官的种类，实验的因变量均为氧气的增加量，因此根据表格中氧气的增加量可以作出相应判断。
【解答】A、根据题干中的图表可知：实验的自变量分别为：光的颜色、器官的种类，而温度均为22℃温不是变量，A错误；
B、容器1和2唯一不同的变量是“光的颜色”，主要是探究光的颜色对光合作用的影响，B正确；
C、若要比较不同器官的氧气产生量，变量是器官，其他条件应相同，2的器官是叶，3的器官是根，应选择2和3进行对照实验，而1、3组进行对照，有两个变量，不可探究不同植物器官产生氧气量的情况，C错误；
D、光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物和氧气。光合作用要正常进行的话，必须具备的两个重要条件就是光和叶绿体。而根细胞中无叶绿体，不能进行光合作用，故3容器中氧气产生量为0mL，D错误。
故选：B。
21．【答案】增大；小于
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【分析】流体流速越大的位置压强越小，根据流体压强和流速的关系解答。
【解答】根据描述可知，车顶凸面从而使天窗口处形成一个曲面，可以增大天窗口空气的流速，流速越大压强越小；而车内空气流速小而气压大，于是这时车内空气向外流动，有利于保持车内空气清新。
22．【答案】杯内气压减小，外界大气压大于杯内气压，杯盖的压力差随之增大；杯子内外气压平衡
【知识点】大气压的综合应用
【解析】【分析】摩擦力的影响因素有压力大小和接触面的粗糙程度。根据杯子内外气压的情况可判断杯盖受到的气压情况，从而判断气压如何影响摩擦力。
【解答】保温杯长时间不用，杯内温度下降，杯内气压减小，外界大气压大于杯内气压，杯盖的压力差随之增大，杯盖与螺纹之间摩擦力会随之增大，导致杯盖难以拧开；
按下通气阀后，杯子内外气压平衡，减小了摩擦，所以容易拧开。
故答案为：杯内气压减小，外界大气压大于杯内气压，杯盖的压力差随之增大；杯子内外气压平衡。
23．【答案】（1）A
（2）高
（3）bcd
【知识点】全球性大气环境问题（酸雨、温室效应、臭氧空洞）
【解析】【分析】 （1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理且条件适宜是的是对照组。
（2）（3）温室效应是大量化石燃料燃烧导致的结果，与环境污染有关。
【解答】 （1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。在这个实验装置中，A组没有二氧化碳，而B组有高浓度的二氧化碳，其他条件都相同，因此A组是对照组。
（2）温室效应是指地球大气层中的温室气体（如二氧化碳）对太阳辐射的吸收和反射作用，导致地球表面温度上升的现象。如果实验中B组（有高浓度二氧化碳）的温度比A组（没有二氧化碳）高，就可以证明温室效应的存在。
（3）a.焚烧秸秆会增加二氧化碳的排放，不利于缓解温室效应，故a不符合题意；
b.利用太阳能、风能可以减少化石燃料的使用，从而减少二氧化碳的排放，故b符合题意；
c.减少化石燃料的使用同样可以减少二氧化碳的排放，故c符合题意；
d.植树造林，增大植被面积可以通过植物的光合作用吸收二氧化碳，从而减少大气中的二氧化碳含量，故d符合题意。
故选bcd。
24．【答案】C；变大
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【分析】在流体中，流速越大的地方，压强越小。据此分析回答。
【解答】如图所示，用一根吸管对着B、C蜡烛火焰的中间水平吹气，BC中间空气流动速度变大，压强变小，B蜡烛的火焰会向右偏，将蜡烛C点燃；
如图所示，在接通电风扇之前，A、B两个弹簧测力计均有示数，说明弹簧都发生了形变。当接通电风扇后，空气分别从机翼模型的上、下表面流过，由于上表面呈弧度，气流通过上表面的速度要大于下表面的速度。因为流速越大的地方，压强越小，所以机翼模型上表面受到的空气压力将小于下表面的压力，结果弹簧测力计A示数会变小，弹簧测力计B示数会变大。
25．【答案】（1）大气压；1.01×105；减小
（2）高压；对流；①③
（3）吸管中水柱受到 大气压作用
【知识点】大气压强的存在；大气压强与高度的关系；大气压对天气的影响
【解析】【分析】（1）第一次准确测出大气压数值的实验是托里拆利实验，马德堡半球实验最先证明了大气压强的存在；
一标准大气压的值是1.01×105Pa；
大气压与海拔高度有关，海拔高度越低，大气压越大；
（2）对流层气温随高度升高而降低，对流运动显著，与人类关系最密切；对流层在低纬度地区平均高度为17～18千米，在中纬度地区平均为10～12千米，极地平均为8～9千米。平流层气温随高度升高而升高，能见度高，适合飞机飞行；平流层高度大约12千米到50千米。高层大气气温随高度增加先降低后升高，人造卫星等在此运行；高层大气大约50千米以上的大气。
对流层属于最靠近地面的圈层，热量主要来自于地面，海拔越高，气温越低，有利于大气对流，因此天气现象复杂。
（3）两端开口的吸管插入水中时，吸管内外水面上方均受到大气压的作用，则内外液面将保持相平；用手堵住上端的管口时，管内水将在外界大气压的作用下不会掉下来。
【解答】（1）马德堡半球实验最先证明了大气压强的存在；一标准大气压的值是1.01×105Pa；大气压随海拔高度的增加而减小。（2）近地面为高压，盛行下沉气流，多晴朗天气；近地面为低压盛行上升气流，多阴雨天气；厚重的积雨云位于大气中的对流层；
对流层空气有显著的对流运动并且集中了大气中绝大部分的水汽和固体杂质，所以云、雨、雾、雪等天气现象都发生在对流层，①③对；
该层空气上冷下暖，②错误；
吸收紫外线的臭氧层主要分布在平流层，④错误。
（3）用手堵住上端的管口时，上端不再与大气相通，下端的水受到大气压的作用，所以水不会从下端流出，则吸管中有一段水柱。
（1）[1][2][3]马德堡半球实验最先证明了大气压强的存在；一标准大气压的值是1.01×105Pa；大气压随海拔高度的增加而减小。
（2）[1][2]近地面为高压，盛行下沉气流，多晴朗天气；近地面为低压盛行上升气流，多阴雨天气；厚重的积雨云位于大气中的对流层；
[3]对流层空气有显著的对流运动并且集中了大气中绝大部分的水汽和固体杂质，所以云、雨、雾、雪等天气现象都发生在对流层，①③对；
该层空气上冷下暖，②错误；
吸收紫外线的臭氧层主要分布在平流层，④错误。
（3）用手堵住上端的管口时，上端不再与大气相通，下端的水受到大气压的作用，所以水不会从下端流出，则吸管中有一段水柱。
26．【答案】2×105Pa；120；小
【知识点】压强的大小及其计算；大气压的综合应用
【解析】【分析】（1）锅内压强等于外界大气压与限压阀产生的压强之和，限压阀产生的压强可用进行计算。
（2）根据（1）所得最大压强结合表中数据读出最高温度。
（3）由锅内压强等于外界大气压与限压阀产生的压强之和可知，最大压强要减小，则应减小限压阀产生的压强，所以要换用质量更小的限压阀。
【解答】（1）原来的限压阀对出气口的压力
F=G=mg=0.1kg×10N/kg=1N
空心柱小孔的横截面积
S=10mm2=1×10-5m2
当时的大气压p0=1×105Pa，原来的限压阀对出气口的压强
高压锅内气体达到的最大压强
p内=p0+p1=1×105Pa+1×105Pa=2×105Pa。
（2）高压锅内气体达到的最大压强为2×105Pa时，对照表格数据可知，锅内水的最高温度能达到120℃。
（3）要使此高压锅能继续安全使用，应减小高压锅内气体的最大压强，由p内=p0+p1可知，应减小限压阀对出气孔的压强；由可知，S不变，只有减小F，即只有减小限压阀的质量，即应再配一个质量比原来的限压阀小的新限压阀，才可以减小限压阀对出气孔的压强。
27．【答案】右；上端；③
【知识点】大气的分层
【解析】【分析】（1）热力环流的形成成因是由于近地面冷热不均，由于地面受热不均导致空气做垂直运动，即受热上升，冷却下降，引起同一水平面形成高、低气压中心，从而产生气压梯度，即上升运动在近地面形成低压，高空形成高压，下降运动在近地面形成高压，高空形成低压，从而引起大气做水平运动，形成风，则热力环流形成。
（2）对流层：低纬17-18千米，中纬10-12千米，高纬8-9千米；气温随高度增加而递减；人类生活在对流层底部，与人类关系最为密切。平流层：自对流层顶到50-55千米；下层随高度变化很小，30千米以上气温随高度增加而迅速上升；臭氧大量吸收紫外线，为人类生存环境的天然屏障，大气稳定，利于高空飞行。高层大气：自平流层顶以上到大气上界2000-3000千米；80-500千米高空有若干电离层，能反射无线电通信；有广阔的空间，有利于卫星的运行。
【解答】（1）如果在C处加热，水受热膨胀沿着CB向上运动，推动红墨水向右运动。
夏天的房间内安装空调时，应将空调按在房间的上端，房间上部的空气受冷密度增大，使冷气流下沉，使整个房间凉快起来。
（2）天气现象一般发生在大气层的对流层，对流层中聚集了大气质量的四分之三以及绝大部分水汽，又有强烈的垂直运动，因此主要的天气现象和过程如寒潮、台风、雷雨、闪电等都发生在这一层，即图中③层。
28．【答案】（1）呼吸；X
（2）＜
（3）Y；光照强度为c时，与单位时间内叶肉细胞需要消耗的氧气相等，二氧化碳吸收量为0
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】 图甲中光照强度为a时，叶绿体的氧气释放量O，叶肉细胞的二氧化碳释放量是6单位，可知呼吸作用需要消耗的氧气为6单位。呼吸作用无时无刻都在进行，呼吸强度不随光照强度改变。图乙中X点表示只进行呼吸作用，Y点表示光合作用=呼吸作用，XY段（不包含X、Y点）表示光合作用＜呼吸作用。
【解答】 （1）由图甲可知，光照强度为a时，叶绿体的氧气释放量0，因此此时只进行呼吸作用，光照强度为0，对应图乙中的X点。
（2）叶绿体释放的氧气首先供应给叶肉细胞进行光合作用，剩余部分释放到空气中。光照强度为b时，二氧化碳的净释放量与光合作用产生的氧气量相等，此时呼吸作用是光合作用的2倍，叶肉细胞光合作用强度小于呼吸作用强度，所以光合作用＜呼吸作用强度。
（3）光照强度为c时，单位时间内叶绿体氧气释放量是6单位，与单位时间内叶肉细胞需要消耗的氧气相等，因此光合作用强度等于呼吸作用强度，二氧化碳吸收量为0。
29．【答案】（1）右边
（2）向里推动活塞
（3）烧瓶气体体积减小，压强减小，小于外界大气压，大气压将水压入烧瓶。
【知识点】沸点及沸点与气压的关系；大气压强与高度的关系
【解析】【分析】气压越大，沸点越高；气压越低，沸点越低。
【解答】（1）将甲装置从山脚到山顶，山顶的气压变小，故液柱上升，导管中的液柱向右移动。
（2）将烧瓶中的水加热到沸腾。若想证明气压增大，沸点升高，正确的做法是：向里推动活塞，里面的气压增大，水的沸点升高，水将不再沸腾。
（3）形成“喷泉”现象的原因是：将烧瓶中的沸水倒出后，烧瓶内的大气压小于外界气压，在大气压的作用下，水槽中的水被压进烧瓶中，形成喷泉。
（1）将甲装置从山脚到山顶，山顶的气压变小，故液柱上升，导管中的液柱向右移动。
（2）将烧瓶中的水加热到沸腾。若想证明气压增大，沸点升高，正确的做法是：向里推动活塞，里面的气压增大，水的沸点升高，水将不再沸腾。
（3）形成“喷泉”现象的原因是：将烧瓶中的沸水倒出后，烧瓶内的大气压小于外界气压，在大气压的作用下，水槽中的水被压进烧瓶中，形成喷泉。
30．【答案】通入澄清石灰水看能否使其变浑浊；碳；B
【知识点】元素周期表；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】检验二氧化碳气体用澄清石灰水，二氧化碳气体可以使澄清石灰水变浑浊；吸收二氧化碳用氢氧化钠溶液；在元素周期表中，每一行叫做一个周期，每一列叫做一个族；在同一列中，元素的化学性质相似；在同一行中，元素的核电荷数从左向右依次增加；
【解答】（1）“火星低层大气”中二氧化碳含量最大为95.32%，能使澄清石灰水变浑浊，可以用澄清石灰水来检验“火星低层大气”和空气，具体的方法是：把适量的澄清石灰水分别注入两个集气瓶中振荡，石灰水变浑浊的原瓶气体是“火星低层大气”，无明显变化的原瓶气体是空气；
（2）同族元素化学性质相似，则常温下与硅元素化学性质相似的元素是碳；
（3）A、模拟“火星低层大气”组成的气体中含有大量二氧化碳和少量氧气，而二氧化碳中含有氧元素，可通过将二氧化碳转化为氧气来提高氧气的含量，故该设想合理；
B、二氧化碳中不含氮元素，根据质量守恒定律，无法将二氧化碳转化为氮气，故该设想不合理；
C、水是人类生存不可缺少的物质，人类未来要想在火星上生活，必需寻找水的存在和开发水循环技术，故该设想合理；
D、火星拥有丰富的金属矿物，可利用火星上的金属矿物冶炼金属供人类使用，故该设想合理；
故答案为：（1）通入澄清石灰水看能否使其变浑浊（2）碳（3）B
31．【答案】H2；光合作用
【知识点】光合作用的原理；化学式的书写及意义
【解析】【分析】（1）二氧化碳、水和甲醇都是化合物，只有氢气为单质；
（2）绿色植物的光合作用利用太阳能将水和无机盐合成有机物和能量。
【解答】（1）氢气为单质，则它的分子只由一种原子构成，那么模型图中“”所表示的物质是氢气，化学式是H2；
（2）根据题意可知，该技术通过光伏将太阳能以液态燃料甲醇的形式储存并利用，从能量转化角度分析，该过程类似于植物的光合作用这一生理过程。
32．【答案】（1）光合作用
（2）不易溶于水
（3）氧元素
【知识点】自然界中的氧循环、碳循环和氮循环；氧气的性质和利用
【解析】【分析】（1）根据光合作用释放氧气分析；
（2）根据氧气不易溶于水的性质分析；
（3）根据化学反应前后元素种类不变分析。
【解答】（1）自然界产生氧气的途径主要是光合作用。
（2） 可用排水法收集氧气，说明氧气具有不易溶于水的性质。
（3） 实验室可以用过氧化氢（）、氯酸钾（）、高锰酸钾（）等作为反应物制取氧气，是因为它们都含有氧元素。
故答案为：（1）光合作用；（2）不易溶于水；（3）氧元素。
33．【答案】（1）排水；不能
（2）压入空气的澄清石灰水未变浑浊
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】（1）根据排水法收集气体操作及木条情况可验证氧气分析；
（2）根据空气中二氧化碳含量少不能使澄清石灰水明显浑浊分析。
【解答】（1）图乙为排水法收集气体。呼出气体中氧气含量低于空气，用同样的小木条点燃后同时伸入A瓶和B瓶，A瓶中先熄灭，可证明A中氧气含量少，不能说明呼出气体中二氧化碳多。
（2） 用大针筒将人体呼出气体压入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊；用同样的方法将空气压入另一瓶澄清石灰水中，能说明人体呼出气体中二氧化碳体积分数大于空气中的二氧化碳的证据是压入空气的澄清石灰水未变浑浊。
故答案为：（1）排水；不能；（2）压入空气的澄清石灰水未变浑浊。
34．【答案】（1）①⑤④②③
（2）光合作用产生的氧气中的氧均来自于水
（3）A；B；C
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】（1）实验前进行暗处理是为了消化叶片残留的有机物，防止对实验造成干扰。
（2）利用同位素示踪法可知，氧气中的氧均来自与水。
（3）科学知识经过实验探究不断进行修正，越来越接近事实。
【解答】（1）实验顺序为：先黑暗处理一昼夜，接着部分遮光，在光照条件下放置几个小时，将叶片摘下，放在酒精中脱色，再滴加碘液，最后观察现象，故答案为：①⑤④②③。
（2）由于甲乙可知，氧气中的氧与水中氧相同，与二氧化碳中的氧不同，故可知：光合作用产生的氧气中的氧均来自于水。
（3）A、由前面的探究可知，技术为科学研究提供了研究手段，故A正确；
B、通过实验能更好的了解本质，故B正确；
C、由表中信息可知，科学知识的不断完善体现了人类认识的不断发展，故C正确。
故答案为：ABC。
35．【答案】（1）容器中氧气含量变化的快慢
（2）不同温度下，容器内氧气浓度相同，只有温度一个变量
（3）温度会影响蟑螂呼吸的速率，相同条件下，30摄氏度时蟑螂呼吸速率比10摄氏度时大
【知识点】动物的呼吸作用
【解析】【分析】（1）实验测量的是装置内氧含量的变化，可知是用容器中氧气含量变化的快慢来反映蟑螂呼吸作用的快慢。
（2）小明的实验没有控制不同温度下实验开始时氧含量相同，存在多个变量。
（3）根据图丙进行分析，可知温度高时，呼吸作用强，消耗的氧气多。
【解答】（1）实验采用了转换法，用容器中氧气含量变化的快慢来反映蟑螂呼吸作用的快慢。
（2）由实验步骤可知，小科的实验中不同温度下，实验开始时不同容器内的氧气浓度相同，保证了变量的唯一性。
（3）由表中数据可知，3.℃时，装置内氧含量降低得较快，可得：温度会影响蟑螂呼吸的速率，相同条件下，30摄氏度时蟑螂呼吸速率比10摄氏度时大。
36．【答案】（1）稀盐酸
（2）CO2+H2O=H2CO3
（3）密度比空气大
【知识点】制取二氧化碳的原理；二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】 （1）在实验室制取二氧化碳气体时，常用大理石（或石灰石，主要成分是碳酸钙）和稀盐酸反应。
（2）二氧化碳能与水反应生成碳酸。
（3）根据二氧化碳密度比空气大分析。
【解答】 （1）在实验室制取二氧化碳气体时，常用大理石（或石灰石，主要成分是碳酸钙）和稀盐酸反应。所以滴液漏斗中装的试剂是稀盐酸。
（2）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红色。该反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3。
（3）将两只点燃的蜡烛放在T形管附近，打开三通阀开关，使气流缓慢流出，观察到下方蜡烛先熄灭，上方蜡烛后熄灭。这是因为二氧化碳的密度比空气大（物理性质），先沉在下方，将下方蜡烛与空气隔绝，导致下方蜡烛先熄灭。
37．【答案】（1）强于
（2）放出氧气
（3）200
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】（1）光合作用产生氧气，呼吸作用消耗氧气。
（2）二氧化碳缓冲液能使二氧化碳浓度保持不变，所以测量的是氧气的产生速率。
（3）光合作用产生的氧气，先用于呼吸作用，再释放到空气中。
【解答】（1）红色液柱向右移动，说明装置内压强增大，气体的体积变大，可知光合作用产生的氧气多于呼吸作用消耗的氧气，可知光合作用的强度更大。
（2）装置内二氧化碳气体的量保持不变，所以实验是测定绿叶光合作用时放出氧气的速率。
（3）由图2可知，光照强度为15千勒克斯时，释放出的氧气的体积为150mL，呼吸作用消耗了50mL，可知光合作用产生的氧气为200mL。
38．【答案】（1）变大
（2）气敏电阻Rx阻值减小，控制电路电流增大，电磁铁磁性增强，达到一定值后，衔铁被吸下，密封塞堵住左侧开口，左边容器内气压增大，大于右边大气压
（3）蔬菜生长最适宜的二氧化碳浓度为0.1%~0.2%，查表可知，气敏电阻 Rx阻值在20到30Ω ； Ⅰ吸=12V/(20Ω+30Ω)=0.24A， Ⅰ放=12V/(30Ω+30Ω)=0.2A
【知识点】欧姆定律及其应用；制取二氧化碳的原理；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】 1）根据电流与电阻关系结合数据分析；
（2）根据欧姆定律分析解答；
（3）根据合适的浓度确定电阻，根据欧姆定律计算电路的电流
【解答】 (1)随着二氧化碳浓度增大， 气敏电阻 阻值减小，电流值将变大；
（2） 简述该装置能实现二氧化碳浓度自动调节的原理：当二氧化碳浓度增大时， 气敏电阻Rx阻值减小，控制电路电流增大，电磁铁磁性增强，达到一定值后，衔铁被吸下，密封塞堵住左侧开口，左边容器内气压增大，大于右边大气压。
39．【答案】（1）2.64；30
（2）设碳酸钙的质量为xg
CaCO3+ 2HCl= CaCl2+H2O+ CO2↑
100
x 　 　 44
2.64g
，解得，故碳酸钙的质量分数为。
（3）二氧化碳有少部分溶于水（合理即可）
【知识点】根据化学反应方程式的计算；制取二氧化碳的原理
【解析】【分析】（1）二氧化碳气体会从锥形瓶中逸出，所以质量变化量即为二氧化碳的质量。等质量的稀盐酸产生的二氧化碳质量相同，用二氧化碳的质量计算消耗的稀盐酸的质量。
（2）结合二氧化碳的质量通过化学方程式计算出碳酸钙的质量，再用碳酸钙的质量处于样品的质量即可求得碳酸钙的质量分数。
（3）实验通过二氧化碳的质量计算碳酸钙的质量分数，所以二氧化碳质量的测量存在误差时会对碳酸钙的质量分数造成影响，据此进行分析。
【解答】（1）锥形瓶中加入样品10g，35g稀盐酸，最终瓶内物质的质量为42.36g，减少的质量即为二氧化碳的质量，故二氧化碳的质量为。
由表中数据可知，加入10g稀盐酸时，产生的二氧化碳的质量为，即每10g稀盐酸参与反应，生成的氢气的质量为0.88g，氢气的总质量为2.64g，所以稀盐酸的质量为。
（3）反应产生的部分二氧化碳会溶解在水中，没有完全逸出，导致二氧化碳的质量存在误差。
1 / 1【浙教版】（新教材）科学八下第二章 大气与气候变化 优生拔高培优卷B
一、选择题
1．（2025九下·瑞安开学考）实验室制取二氧化碳的过程中，小北选的实验装置与操作方法不能达到实验目的的是（　　）
选项 A B C D
实验装置
操作方法 选固固加热型 向上排空气法收集 用燃烧的木条验满 排水法收集二氧化碳
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】制取二氧化碳的原理；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】（1）发生装置的选择：根据反应物的状态和反应条件选择。实验室制取二氧化碳是用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应，反应物为固体和液体，反应不需要加热，应选择固液不加热型装置 。
（2）收集方法：二氧化碳密度比空气大，能溶于水，一般采用向上排空气法收集 。
（3）验满方法：用燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已收集满 。
（4）排水法收集：二氧化碳能溶于水，但在水面上加一层油可以防止二氧化碳溶于水，能采用排水法收集 。
【解答】A 、实验室制取二氧化碳用的是大理石（或石灰石）与稀盐酸，属于固液常温型反应，不应选固固加热型装置，实验装置不能达到实验目的，符合题意；
B 、二氧化碳密度比空气大，可用向上排空气法收集，实验装置能达到实验目的，不符合题意；
C 、二氧化碳不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，用燃烧的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明已满，实验方法能达到实验目的，不符合题意；
D、二氧化碳的密度小于水，植物油能隔绝与水接触，收集二氧化碳时，气体应从短管通入，水从长管排出，利用此装置可排水法收集二氧化碳，实验装置能达成实验目的，不符合题意。
故答案为：A。
2．（2025九上·鄞州月考）如图表示时玉米光合作用强度与光照强度的关系，、、表示所在部位的面积，下列说法中不正确的是（　　）
A．表示玉米呼吸作用消耗的有机物量
B．表示玉米光合作用产生的有机物总量
C．若土壤中缺N，则B点右移，D点左移
D．表示玉米光合作用有机物的净积累量
【答案】D
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是氧气和有机物（淀粉）。可知横坐标下方表示的是二氧化碳的释放量，即呼吸作用将有机物转化为二氧化碳，曲线上方表示的是二氧化碳的吸收量，即光合作用将二氧化碳转化为有机物。
【解答】A、S2+S3表示玉米进行光合作用制造的有机物的总量，S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有机物总量，故A正确，不符合题意；
B、S2+S3表示玉米进行光合作用制造的有机物的总量，故B正确，不符合题意；
C、氮是植物进行光合作用的重要营养元素，土壤中缺氮会导致植物光合作用效率降低，因此需要更高的光照强度才能达到相同的净光合作用速率，即B点会右移。同时，由于光合作用效率降低，最大净光合作用速率也会降低，即D点会左移，故C正确，不符合题意；
D、S2－S1表示光合作用制造的有机物的净积累量，因为S2+S3表示玉米进行光合作用制造的有机物的总量，S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有机物总量，净积累量=（S2+S3）一（S1+S3）=S2－S1，故D错误，符合题意。
故答案为：D。
3．（2025八下·杭州月考）“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，经过图一所示的暗处理后，下列叙述中不正确的是
A．图二中遮光部分和未遮光部分形成对照
B．图三的作用是脱去叶片中的叶绿素
C．图四中遮光部分滴加碘酒后不变色
D．此实验的结论是光合作用需要光，光合作用能产生淀粉
【答案】C
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【解答】 A、图二中遮光部分和未遮光部分形成对照，实验变量是光照，A正确。
B、图三小烧杯中酒精的作用是溶解叶绿素。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察，所以酒精的作用是褪去叶片中的绿色，B正确。
C、叶片的遮光部分没有光不能进行光合作用制造淀粉，因此图四中遮光部分滴加碘液后不变蓝色，C错误。
D、见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉，因此此实验的结论是光合作用需要光，光合作用的产物是淀粉，D正确。
故答案为：C。
4．（2025八上·拱墅期末）如图是一种风速测定装置。其中风速表是由电压表改装而成，R为定值电阻，R1为滑动变阻器，“T”型管道的竖直管内装有可上下移动的轻质活塞，活塞通过轻质细杆和滑动变阻器的滑片相连。下列说法正确的是（　　）
A．电压表的零刻度与风速表的零刻度相对应
B．风速变大时，活塞上方气压变小，活塞向上移动
C．风速变小时，R1接入电路的阻值变小，风速表示数变大
D．由该电压表改装而成的风速表，其表盘刻度是均匀的
【答案】B
【知识点】流体压强与流速的关系；电路的动态分析
【解析】【分析】 闭合开关S，R1和R串联，电压表并联在R两端，测量R两端的电压；
（1）风速为零时，根据串联电路的特点和欧姆定律即可判断电压表的示数是否为零；
（2）流体压强与流速的关系是：流体在流速越大地方，压强越小。
当风速增大，轻质活塞A上、下表面的压强不同，下表面压强大于上表面压强，装置会向上移动，连杆带动滑片P向上移动；
（3）当风速减小，轻质活塞A上、下表面的压强差减小，装置会向下移动，连杆带动滑片P向下移动；根据滑动变阻器接入电路电阻的变化判定总电阻的变化，根据欧姆定律判定电路中电流的变化和电压表示数的变化；
（4）根据欧姆定律列出电压表示数的表达式，分析风速表的刻度是否均匀。
【解答】A、风速为零时，R1和R串联，R两端的电压不为零，电压表的零刻度与风速表的零刻度不对应，故A错误；
B、风速变大时，轻质活塞A上方空气压强变小，轻质活塞A向上移动，滑片向上移动，故B正确；
C、风速变小时，轻质活塞A上方空气压强变大，轻质活塞A向下移动，滑片向下移动，接入电路的阻值变大，总电阻变大，电源电压不变，根据欧姆定律可知，电路中的电流变小，根据可知，定值电阻的两端的电压变小，电压表的示数变小，故C错误；
D、电路中的电流为，根据欧姆定律可知，电压表的示数为，滑动变阻器的阻值变化与电压的示数变化不是正比关系，故风速与电压的变化也不是正比关系，故分度值分度不均匀，故D错误。
故答案为：B。
5．（2024八下·金东期末）对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（　　）
选项 异常现象 分析
A 制取CO2气体时，始终收集不到CO2 收集CO2的集气瓶没盖玻璃片
B 利用排水法收集的氧气不纯 收集氧气前集气瓶内水没有装满
C 细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶瓶底炸裂 用于引燃的火柴太长了
D 测定空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水过少 燃烧匙内放置的红磷过量了
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知识点】空气的成分及探究；制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】熟悉常见化学实验基本操作的实验原理、注意事项是解答此类试题的关键。
【解答】A、制取CO2气体时，收集CO2的集气瓶没盖玻璃片，不会导致始终收集不到CO2，故选项说法错误。
B、利用排水法收集氧气，但是O2不纯，可能是因为通入氧气前集气瓶内水没有装满，故选项说法正确。
C、细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶瓶底炸裂，可能是因为集气瓶的底部没有放少量的水或铺一层细沙；引燃的火柴太长，不会导致集气瓶瓶底炸裂，故选项说法错误。
D、红磷过量，是正确的存在，不会导致测定空气中氧气含量时进入集气瓶中的水过少，故选项说法错误。
故答案为：B。
6．（2025八下·柯桥月考）某实验小组的同学利用块状大理石和浓盐酸（具有挥发性）制取二氧化碳并探究其部分性质。下列说
法中，正确的是（　　）
A．关闭装置①的止水夹，打开分液漏斗的旋塞，液体顺利滴下，说明装置漏气
B．装置①中盐酸浓度过大，会使得反应无法顺利进行
C．将燃烧着的火柴伸入装置②中部，火柴熄灭，说明集气瓶中已收集满CO2
D．将气体通入③中，紫色石蕊试液变为红色，不能说明CO2与水反应生成了H2CO3
【答案】B
【知识点】制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的检验和验满；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】A、从装置①分液漏斗内液体不受气压影响可顺利滴下的角度分析；
B、基于装置①中盐酸浓度过高会导致生成的二氧化碳混有氯化氢气体的情况分析；
C、针对验满时需将燃烧的火柴置于装置②集气瓶瓶口的操作分析；
D、考虑到二氧化碳气体中混有氯化氢时，无法通过石蕊变色证明 CO2与水反应的情形分析。
【解答】A、由于分液漏斗上端与锥形瓶通过导管连通，无论锥形瓶内气压如何，液体均可顺利滴下，因此无法通过止水夹的开关判断装置是否漏气，该选项说法错误。
B、装置①中若盐酸浓度过大，虽反应能正常进行，但生成的二氧化碳会混有氯化氢气体，该选项说法错误。
C、将燃烧的火柴放在装置②的集气瓶瓶口，若火柴熄灭则证明 CO2已集满，该选项说法错误。
D、气体通入③中时，紫色石蕊溶液变红不能直接证明 CO2与水反应生成 H2CO3，因为挥发的氯化氢气体溶于水生成盐酸也可能使石蕊变红，该选项说法正确。
故答案为：B。
7．（2025八下·杭州月考）某兴趣小组利用银边天竺葵探究植物光合作用的实验装置及观察到的实验现象如图所示，叶片深色部分表示变蓝，浅色部分表示不变蓝。有关叙述错误的是
A．脱去叶片中叶绿素的操作是将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片变成黄白色
B．甲和乙装置对照探究二氧化碳是光合作用的原料，甲装置中的液体是清水，乙装置中的液体是等量的氢氧化钠溶液
C．丙装置的实验现象说明叶片见光部分产生淀粉，实验证明光是进行光合作用的条件
D．丁装置中的天竺葵的银边不含叶绿素，实验现象说明叶片不含叶绿素的部分不能产生淀粉
【答案】B
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】盛有酒精的小烧杯要隔水加热是因为酒精是易燃易挥发性物质，不能直接加热。
【解答】A、叶绿素易溶于酒精，所以将叶片放在酒精中脱色，故A正确，不符合题意；
B、由图可知，乙中叶片变蓝，说明有淀粉产生，可知乙中液体为清水，甲中液体为氢氧化钠溶液，故B错误，符合题意；
C、由图可知，丙中不遮光的部分变蓝，说明有淀粉产生，且光合作用需要光照，故C正确，不符合题意；
D、由图可知，银边未变蓝，说明没有淀粉产生，即没有进行光合作用，可知光合作用需要叶绿体中的叶绿素，故D正确，不符合题意。
故答案为：B。
8．（2025八下·杭州月考）氧循环和碳循环是自然界中的重要循环 (如图)，分析两种循环，其中正确的是
A．碳、氧循环利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环
C．两种循环各自独立，彼此之间无联系
D．碳循环和氧循环过程中只发生了物理反应
【答案】A
【知识点】自然界中的氧循环、碳循环和氮循环；动物的呼吸作用；化学变化与物理变化的判别
【解析】【分析】碳循环和氧循环指的不是氧气和二氧化碳的循环，指的是碳元素和氧元素的循环。
【解答】A、由图可知，碳氧循环包括了氧气和二氧化碳的循环，有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，故A正确；
B、氧气还可以通过呼吸作用等方式参与碳循环，故B错误；
C、两种循环相互关联，故C错误；
D、碳循环和氧循环过程中有新物质产生，属于化学变化，故D错误。
故答案为：A。
9．（2024八下·余杭期末）如图所示为某科学社团的同学验证动物呼吸作用的装置，A、B装置中放入等质量的碱石灰。为了使红色水滴移动更加明显，下列措施可行的是（　　）
A．多设置几组实验组 B．换用更细的玻璃管
C．增加碱石灰的质量 D．放昆虫的试管更大
【答案】B
【知识点】植物的呼吸作用；大气压强的存在
【解析】【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。
【解答】装置A和装置B形成对照实验，变量为昆虫；昆虫进行呼吸作用会吸收氧气，释放二氧化碳；所以，装置A中，昆虫呼吸消耗了氧气，产生的二氧化碳被碱石灰吸收，导致试管内气体体积减小，压强减小，大气压将红色水滴压向左边；而装置B中由于空气中二氧化碳含量极少，红色水滴无明显现象；由此可以验证动物呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳，为了使实验现象更加明显，即要使红色水滴移动更明显，可以适当增加昆虫的数量，让昆虫消耗更多的氧气，产生更多会被碱石灰吸收的二氧化碳，也可以换用更细的玻璃管，使红色水滴的移动更容易被观察到。可见B符合题意；
故答案为：B。
10．（2025·浙江二模）如图是探究光合作用原料的实验装置。已知装置气密性良好，碳酸氢钠溶液可向环境中释放二氧化碳，下列说法正确的是（　　）
A．实验目的：探究水是光合作用的原料
B．实验准备：植物黑暗处理一昼夜
C．结果预测：碘液检测到乙中叶片含淀粉
D．实验改进：可将丙组透明玻璃罩改为黑色
【答案】B
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】 对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【解答】 A.由图可知，甲、乙、丙三组实验除二氧化碳外，其他实验条件都相同，故实验目的：探究二氧化碳是光合作用的原料，故A错误；
B.实验需排除叶片内原有的淀粉对实验结果的干扰，故实验准备：植物黑暗处理一昼夜，将叶片内原有的淀粉转运、耗尽，故B正确；
C.甲实验和丙实验中的植物能进行光合作用合成淀粉，乙实验中的植物缺少二氧化碳，不能进行光合作用。故结果预测：碘液检测到甲和丙中叶片含淀粉，乙叶片不含淀粉，故C错误；
D.可将丙组透明玻璃罩改为黑色，则甲和丙、乙和丙之间均具有两个不同的实验条件，均不能形成对照，故D错误。
故选B。
11．（2025·诸暨二模）将在黑暗处放置一昼夜的银边天竺葵进行如图处理后，移到光下照射3小时左右，摘下叶片甲和乙，经脱色、漂洗后滴加碘液，观察实验现象。该实验不能验证（　　）
A．光是光合作用的条件 B．叶绿体是光合作用的场所
C．二氧化碳是光合作用的原料 D．氧气是光合作用的产物
【答案】D
【知识点】光合作用的原理
【解析】【分析】①对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
②绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【解答】 天竺葵叶片甲见光部与未见光部形成对照实验，实验现象是见光部遇碘液变蓝，未见光部遇碘液不变蓝，说明光是光合作用不可缺少的条件，故A正确不合题意；
叶片甲银边部分与绿色部分形成了以叶绿体为变量的对照实验，实验现象是绿色部分遇碘液变蓝，银边部分遇碘液不变蓝，说明叶绿体是光合作用的场所，故B正确不合题意；
氢氧化钠能吸收二氧化碳，叶片甲和叶片乙形成了以二氧化碳为变量的对照实验，实验现象是叶片甲遇碘液变蓝，叶片乙遇碘液不变蓝，说明二氧化碳是光合作用的原料。此实验无法证明氧气是光合作用的产物，故C正确不合题意，D错误符合题意。
故选D。
12．（2025九下·瓯海开学考）甲、乙两种植物二氧化碳的吸收量随光照强度的变化趋势如图所示，下列分析正确的是（　　）
A．光照强度为0时，甲和乙释放的二氧化碳量相同
B．光照强度为时，乙不进行光合作用
C．光照强度为时，甲和乙合成的有机物量相同
D．光照强度为时，可表明甲更适合强光照下生长
【答案】D
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】如图表示甲、乙两种植物二氧化碳的吸收量随光照强度的变化趋势，观图可知：图中，O点光照强度是0，二氧化碳吸收量是负值，表明植物只进行呼吸作用；ab二氧化碳吸收量是0，表明光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳的量相等；c点植物甲、植物乙二氧化碳吸收量相等，表明二者光合作用与呼吸作用的差相等。
【解答】A、图中光照强度为0时，植物只进行呼吸作用释放二氧化碳，不进行光合作用吸收二氧化碳，A错误。
B、光照强度为a时，乙吸收和释放的二氧化碳的量相等，说明光合作用的速率等于呼吸作用的速率，B错误。
C、由于植物甲的呼吸速率高于植物乙，所以当二氧化碳吸收量为c时，植物甲比植物乙合成的有机物量多，C错误。
D、光照强度为d时，曲线乙吸收二氧化碳的量不再增多，证明光合作用强度增加很小，而曲线甲吸收二氧化碳的量更多，由此可表明甲更适合强光照下生长，D正确。
故答案为：D。
13．（2022·温州模拟）温州市区和永嘉隔江相望，为了安全两边江岸需要建设防护堤。如图是瓯江一段江面的示意图，甲、乙、丙、丁是江岸同一深度的不同位置，其中受到流水压强最大的是（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【答案】D
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【分析】根据流体压强和流速的关系判断。
【解答】根据图片可知，从甲到丁，江面逐渐变宽，则河水流速变小，根据流体压强和流速的关系可知，甲处压强最小而丁处压强最大。
故选D。
14．（2025八上·上城期末）下列操作，利用大气压强实现的是
A．吸尘器吸灰尘
B．水枪喷射水柱
C．真空采血管采血
D．打气筒打气
【答案】A
【知识点】大气压强的存在
【解析】【分析】大气压的利用一般都是内外压强不同，然后在外界大气压的作用下，产生了某种效果。
【解答】A、吸尘器高速运行时，空气流速快压强小，在大气压的作用下灰尘进入吸尘器内，故A正确；
B、水枪喷射水柱是利用水泵对水施加压力，使水获得较大的动能，从而从水枪中喷射出去，主要是依靠水泵的压力，而不是大气压强，故B错误；
C、真空采血管内压强很小，血液在血压的作用下进入管子，不是利用大气压，故C错误；
D、打气筒给车胎打气，在外力作用下使得气体进入车胎，不是利用大气压，故D错误。
故答案为：A。
15． 用高压锅煮粥，熄火后用冷水将锅冷却，拿去限压阀后打开锅盖，可以看到锅内的粥仍在沸腾，而用普通锅煮粥时却看不到这样的现象 (外界为标准大气压) 。对此，下列说法正确的是 ( )
A．熄火后，锅内温度迅速降到1 以下，但由于打开锅盖后气压降低，所以重新沸腾
B．熄火后，锅内温度仍高于1 ，打开锅盖后锅内气压比原来低，所以重新沸腾
C．熄火后，锅内温度仍高于1 ，即使不冷却、不拿去限压阀，粥还会沸腾
D．粥的流动性差，不易降温，熄火后即使不拿去限压阀，粥也会沸腾较长时间
【答案】B
【知识点】沸点及沸点与气压的关系
【解析】【分析】水在一标准大气压下的沸点为00摄氏度，气压增大，沸点升高，沸腾的条件是达到沸点，继续吸热。
【解答】A、水的沸点与气压有关，在标准大气压下，水的沸点是 100℃。高压锅煮粥时，锅内气压高于标准大气压，所以粥的温度高于 100℃。熄火后，锅内温度不会迅速降到 100℃以下，故 A 错误；
B、高压锅熄火后，锅内温度仍高于 100℃，拿去限压阀后打开锅盖，锅内气压降低到标准大气压，此时粥的温度高于 100℃对应的沸点，所以会重新沸腾，故 B 正确；
C、不冷却、不拿去限压阀，锅内气压仍高于标准大气压，粥的沸点高于 100℃，而此时粥的温度虽然高于 100℃，但低于在高压下的沸点，不会继续沸腾，故 C 错误；
D、粥是否沸腾取决于温度和气压，与粥的流动性无关，不拿去限压阀，锅内气压不变，粥达不到沸点，不会沸腾较长时间，故 D 错误。
故答案为：B。
16．如图所示，把一根两端开口的细玻璃管通过橡皮塞插入装有红色水的玻璃瓶中，从管口向瓶内吹入少量气体后，瓶内的水沿玻璃管上升的高度为h。把这个自制气压计从1楼带到5楼的过程中 (对瓶子采取了保温措施) ，观察到管内水柱的高度发生如表所示的变化，根据实验现象，下列判断中错误的是 (　　)
楼层 1 2 3 4 5
管内与瓶内水面的高度差/厘米 5 5.3 5.7 6 6.3
A．水柱高度h增大，说明大气压减小
B．往瓶内吹气后，瓶内气压小于瓶外大气压
C．上楼的过程中，给瓶子保温是为了避免温度对测量结果的影响
D．水柱高度h越大，瓶内、外的气体压强差越大
【答案】B
【知识点】大气压强的存在
【解析】【分析】 根据表格数据提取信息，然后对各个选项分析判断。
【解答】A.水柱高度h增大，说明内部大气压大于外部大气压，所以大气压降低了，故A正确不合题意；
B.往瓶内吹气后，瓶内气体被压缩，气压大于瓶外大气压，故B错误符合题意；
C.上楼的过程中，给瓶子保温是为了减少气体热胀冷缩带来的影响，避免温度对测量结果的影响，故C正确不合题意；
D.水柱高度h越大，瓶内外的气体压强差越大，故D正确不合题意。
故选B。
17．（2024八下·余杭期末）兴趣小组在实验室制取CO2发生装置中，连接上压强传感器如图一。测得实验过程中试管内气体压强变化情况如图二。下列说法错误的是（　　）
A．ab段试管中液面逐渐上升 B．bc段石灰石与盐酸脱离接触
C．c点的对应操作是打开弹簧夹 D．cd段长颈漏斗中液面逐渐下降
【答案】A
【知识点】制取二氧化碳的原理
【解析】【分析】A、根据ab段压强增加，将液体压入长颈漏斗中，试管中液面逐渐下降来分析解答；
B、根据bc段压强不变，说明反应停止，且装置密闭，说明石灰石与盐酸脱离接触来分析解答；
C、根据c点之后压强减小，气体导出，说明是打开弹簧夹来分析解答；
D、根据cd段压强减小，长颈漏斗中液面逐渐下降来分析解答。
【解答】A、ab段压强增加，说明装置内气体增多，此时弹簧夹关闭，压强增大，将液体压入长颈漏斗中，试管中液面逐渐下降，故A错误；
B、bc段压强不变，说明反应停止，且装置密闭，说明石灰石与盐酸脱离接触，故B正确；
C、c点之后压强减小，气体导出，说明此时是打开弹簧夹，故C正确；
D、cd段压强减小，说明气体不断导出，长颈漏斗中液面逐渐下降，故D正确；
故答案为：A。
18．（2024八下·越城月考）科学实验常用图来表示，简洁明了，其所隐之“迷”、所寄之“理”、所藏之“趣”，为科学学习带来了不少方便。下列有关四幅图所展示的实验，说法正确的是（　　）
A．甲图“测定空气中氧气含量的实验”，燃烧完毕应立即打开止水夹
B．乙图“土壤中含有机物的验证实验”，所用到的土壤应充分干燥
C．丙图当红色水柱向右移动时，可证明活昆虫有呼吸作用
D．丁图，“探究茎运输水分和无机盐的部位在哪里”，观察枝条纵面的染色部位
【答案】B
【知识点】动物的呼吸作用；土壤的结构和类型
【解析】【分析】（1）测定空气中氧气含量实验：利用红磷燃烧消耗氧气，使装置内压强减小，通过进入水的体积测定氧气体积。燃烧结束后，需等装置冷却至室温再打开止水夹，否则因气体受热膨胀会使测定结果偏小。
（2）土壤中含有机物的验证实验：有机物具有可燃性，通过灼烧土壤，若质量减少则说明含有机物。实验所用土壤应充分干燥，防止水分蒸发干扰对有机物燃烧导致质量减少的判断。
（3）验证活昆虫呼吸作用实验：活昆虫呼吸会消耗氧气产生二氧化碳，二氧化碳被碱石灰吸收，装置内压强减小，红墨水柱应向左移动。
（4）探究茎运输水分和无机盐部位实验：将带叶枝条插入有红墨水的水中，一段时间后，应观察枝条横切面的染色部位，木质部被染色说明水分和无机盐通过木质部的导管运输。
【解答】A、“测定空气中氧气含量的实验”，燃烧完毕不能立即打开止水夹，以防进入的水偏少，造成测定结果偏小，应冷却至室温后打开止水夹，A错误。
B、用湿润的土壤不行，因为湿润的土壤中有水分，水分蒸发也能减少质量，影响实验效果。因此“土壤中含有机物的验证实验”，所用到的土壤应充分干燥，B正确。
C、活蝗虫呼吸消耗氧气，释放出二氧化碳，二氧化碳被碱石灰吸收导致装置内的压强减小，有色液体向左移动，C错误。
D、“探究茎运输水分和无机盐的部位在哪里”，观察枝条横切面的染色部位，D错误。
故答案为：B。
19．（2023八上·杭州期中）如图所示，将装满水的瓶子倒放在一个水槽内，因不慎，瓶底被碰破一个小孔，此时瓶内的水将（　　）
A．从小孔喷出
B．要下降，直到液面与水槽面齐平
C．不喷出也不下降
D．无法判定
【答案】B
【知识点】大气压强的存在
【解析】【分析】当瓶底没有破时，由于外界大气压的作用，瓶中的水不会下降。当瓶底被碰破时，瓶中水的上方也有了大气压。
【解答】当瓶底被碰破一个小孔时，外界气压大于瓶中的气压，根据压强差，水向下流。
故答案为：B。
20． 选择水稻的不同器官分别放在相同的密闭容器中，用不同颜色的光进行照射，8小时后，对密闭容器中的氧气进行测定，得到下表。下列说法正确的是 （　　）
容器 植物器官 光的颜色 温度/ ℃ 氧气产生 量/mL
1 叶片 绿 25 20
2 叶片 红 25 130
3 根 红 25 0
A．在本实验中，植物器官、光的颜色、温度都是变量
B．容器1和2进行对照，可探究不同颜色的光对水稻叶片产生氧气量的影响
C．容器1和3进行对照，可探究水稻不同器官产生氧气量的情况
D．容器3中氧气产生量为0，推测最有可能的原因是光照强度不够
【答案】B
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】光的颜色（或答光质）是影响光合作用速率的重要因素，分析表格，根据对照实验的单一变量原则，可以判断表格中容器1与2，容器2与3，均为一组对照实验，实验的自变量分别为：光的颜色、器官的种类，实验的因变量均为氧气的增加量，因此根据表格中氧气的增加量可以作出相应判断。
【解答】A、根据题干中的图表可知：实验的自变量分别为：光的颜色、器官的种类，而温度均为22℃温不是变量，A错误；
B、容器1和2唯一不同的变量是“光的颜色”，主要是探究光的颜色对光合作用的影响，B正确；
C、若要比较不同器官的氧气产生量，变量是器官，其他条件应相同，2的器官是叶，3的器官是根，应选择2和3进行对照实验，而1、3组进行对照，有两个变量，不可探究不同植物器官产生氧气量的情况，C错误；
D、光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物和氧气。光合作用要正常进行的话，必须具备的两个重要条件就是光和叶绿体。而根细胞中无叶绿体，不能进行光合作用，故3容器中氧气产生量为0mL，D错误。
故选：B。
二、填空题
21．（2024八上·义乌期中）如图所示是轿车车顶的外掀式天窗。在轿车行驶时，将天窗的前面关闭，后面微微向上打开，车顶形成一个凸面，这样可以　 　（填“增大”或“减小”）天窗口空气的流速，使天窗开口处的气压　 　（填“大于”“小于”或“等于”）车内的气压，这有利于保持车内空气清新。
【答案】增大；小于
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【分析】流体流速越大的位置压强越小，根据流体压强和流速的关系解答。
【解答】根据描述可知，车顶凸面从而使天窗口处形成一个曲面，可以增大天窗口空气的流速，流速越大压强越小；而车内空气流速小而气压大，于是这时车内空气向外流动，有利于保持车内空气清新。
22．如图是一款“焖烧杯”，杯盖、杯口均有螺纹，旋开杯盖即可饮水。它和普通保温杯相比具有以下优点：①保温效果更好；②内盖上的通气阀解决了“保温杯长时间不用，杯盖难拧开”的问题。
“杯盖难拧开”的解释：保温杯长时间不用，杯内温度下降，　 　，杯盖与螺纹之间摩擦力会随之增大，导致杯盖难以拧开。“通气阀为什么能解决拧开困难”的解释：按下通气阀后，　 　，减小了摩擦，所以容易拧开。
【答案】杯内气压减小，外界大气压大于杯内气压，杯盖的压力差随之增大；杯子内外气压平衡
【知识点】大气压的综合应用
【解析】【分析】摩擦力的影响因素有压力大小和接触面的粗糙程度。根据杯子内外气压的情况可判断杯盖受到的气压情况，从而判断气压如何影响摩擦力。
【解答】保温杯长时间不用，杯内温度下降，杯内气压减小，外界大气压大于杯内气压，杯盖的压力差随之增大，杯盖与螺纹之间摩擦力会随之增大，导致杯盖难以拧开；
按下通气阀后，杯子内外气压平衡，减小了摩擦，所以容易拧开。
故答案为：杯内气压减小，外界大气压大于杯内气压，杯盖的压力差随之增大；杯子内外气压平衡。
23．（2024八下·临平月考）如图所示是某兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实验装置，回答下列问题：
（1）A和B是一组对照实验，其中起对照作用的是　 　！。
（2）实验一段时间后，如果B组的温度比A组的　 　(填“高”或“低”)，则可证明“温室效应”会导致气温上升。
（3）下列措施中，有利于缓解温室效应的是　 　(填字母序号)。
a.焚烧秸秆
b.利用太阳能、风能
c.减少化石燃料的使用
d.植树造林，增大植被面积
【答案】（1）A
（2）高
（3）bcd
【知识点】全球性大气环境问题（酸雨、温室效应、臭氧空洞）
【解析】【分析】 （1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理且条件适宜是的是对照组。
（2）（3）温室效应是大量化石燃料燃烧导致的结果，与环境污染有关。
【解答】 （1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。在这个实验装置中，A组没有二氧化碳，而B组有高浓度的二氧化碳，其他条件都相同，因此A组是对照组。
（2）温室效应是指地球大气层中的温室气体（如二氧化碳）对太阳辐射的吸收和反射作用，导致地球表面温度上升的现象。如果实验中B组（有高浓度二氧化碳）的温度比A组（没有二氧化碳）高，就可以证明温室效应的存在。
（3）a.焚烧秸秆会增加二氧化碳的排放，不利于缓解温室效应，故a不符合题意；
b.利用太阳能、风能可以减少化石燃料的使用，从而减少二氧化碳的排放，故b符合题意；
c.减少化石燃料的使用同样可以减少二氧化碳的排放，故c符合题意；
d.植树造林，增大植被面积可以通过植物的光合作用吸收二氧化碳，从而减少大气中的二氧化碳含量，故d符合题意。
故选bcd。
24．（2024八上·镇海区期末）小文找来三支蜡烛，如图所示，将中间的蜡烛点燃，用一根吸管对着B、C蜡烛火焰的中间水平吹气，则将会被点燃的蜡烛是　 　（选填“A”或“C”）。小华用一个机翼模型也可探究此类问题，他把机翼模型穿在一根铁丝上，在铁丝的上下端各挂一个弹簧测力计，用电风扇对着机翼模型吹风时，B弹簧测力计示数　 　。
【答案】C；变大
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【分析】在流体中，流速越大的地方，压强越小。据此分析回答。
【解答】如图所示，用一根吸管对着B、C蜡烛火焰的中间水平吹气，BC中间空气流动速度变大，压强变小，B蜡烛的火焰会向右偏，将蜡烛C点燃；
如图所示，在接通电风扇之前，A、B两个弹簧测力计均有示数，说明弹簧都发生了形变。当接通电风扇后，空气分别从机翼模型的上、下表面流过，由于上表面呈弧度，气流通过上表面的速度要大于下表面的速度。因为流速越大的地方，压强越小，所以机翼模型上表面受到的空气压力将小于下表面的压力，结果弹簧测力计A示数会变小，弹簧测力计B示数会变大。
25．（2024八上·钱塘期中）按要求填空：
（1）马德堡半球实验证明了　 　的存在；物理学家托里拆利通过实验测量出了大气压强的值，一个标准大气压为　 　Pa，大气压随海拔高度的增加而　 　。（选填“增大”、“减小”或“不变”）。
（2）某日天气晴朗，飞机从杭州萧山机场起飞，此时，杭州可能属于　 　天气系统控制（填“高压”或“低压”）。飞机在高空遇到了厚重的能带来大暴雨的积雨云，则此时飞机正位于大气中的　 　层，在这层有云、雨、雾、雪等天气现象的原因有　 　。（填序号）
①该层空气有显著的对流运动
②该层空气上面气温高，下层气温低
③该层集中了大气中绝大部分的水汽和固体杂质
④该层有臭氧层吸收紫外线
（3）如图甲，用手堵住上端的管口，从水中提起吸管后发现吸管中有一段水柱，这是因为　 　；
【答案】（1）大气压；1.01×105；减小
（2）高压；对流；①③
（3）吸管中水柱受到 大气压作用
【知识点】大气压强的存在；大气压强与高度的关系；大气压对天气的影响
【解析】【分析】（1）第一次准确测出大气压数值的实验是托里拆利实验，马德堡半球实验最先证明了大气压强的存在；
一标准大气压的值是1.01×105Pa；
大气压与海拔高度有关，海拔高度越低，大气压越大；
（2）对流层气温随高度升高而降低，对流运动显著，与人类关系最密切；对流层在低纬度地区平均高度为17～18千米，在中纬度地区平均为10～12千米，极地平均为8～9千米。平流层气温随高度升高而升高，能见度高，适合飞机飞行；平流层高度大约12千米到50千米。高层大气气温随高度增加先降低后升高，人造卫星等在此运行；高层大气大约50千米以上的大气。
对流层属于最靠近地面的圈层，热量主要来自于地面，海拔越高，气温越低，有利于大气对流，因此天气现象复杂。
（3）两端开口的吸管插入水中时，吸管内外水面上方均受到大气压的作用，则内外液面将保持相平；用手堵住上端的管口时，管内水将在外界大气压的作用下不会掉下来。
【解答】（1）马德堡半球实验最先证明了大气压强的存在；一标准大气压的值是1.01×105Pa；大气压随海拔高度的增加而减小。（2）近地面为高压，盛行下沉气流，多晴朗天气；近地面为低压盛行上升气流，多阴雨天气；厚重的积雨云位于大气中的对流层；
对流层空气有显著的对流运动并且集中了大气中绝大部分的水汽和固体杂质，所以云、雨、雾、雪等天气现象都发生在对流层，①③对；
该层空气上冷下暖，②错误；
吸收紫外线的臭氧层主要分布在平流层，④错误。
（3）用手堵住上端的管口时，上端不再与大气相通，下端的水受到大气压的作用，所以水不会从下端流出，则吸管中有一段水柱。
（1）[1][2][3]马德堡半球实验最先证明了大气压强的存在；一标准大气压的值是1.01×105Pa；大气压随海拔高度的增加而减小。
（2）[1][2]近地面为高压，盛行下沉气流，多晴朗天气；近地面为低压盛行上升气流，多阴雨天气；厚重的积雨云位于大气中的对流层；
[3]对流层空气有显著的对流运动并且集中了大气中绝大部分的水汽和固体杂质，所以云、雨、雾、雪等天气现象都发生在对流层，①③对；
该层空气上冷下暖，②错误；
吸收紫外线的臭氧层主要分布在平流层，④错误。
（3）用手堵住上端的管口时，上端不再与大气相通，下端的水受到大气压的作用，所以水不会从下端流出，则吸管中有一段水柱。
26．（2024八上·吴兴期中）如图所示高压锅的示意图，锅盖上有一个空心柱为排气孔，空心柱上戴着一个帽子为限压阀，锅内气体就会冲开限压阀，气体跑出一部分，空心柱小孔的横截面积为10mm2，限压阀的质量为100克的高压锅，要用它来煮饭，若当时的大气压为1.0×105Pa。
p/105Pa 0.98 1.13 1.29 1.48 1.69 1.80 2.00
t/℃ 99 103 107 111 115 117 120
（1）此高压锅内气体达到的最大压强为多少？　 　
（2）锅内水的最高温度能达到　 　℃；
（3）经商品质量检测部门检测，此高压锅内气体的最大压强不能超过1.8×105Pa，如果要使此高压锅能继续安全使用，原来的限压阀不能使用，应再配一个质量比原来的限压阀　 　（选填“大”或“小”）的新限压阀。
【答案】2×105Pa；120；小
【知识点】压强的大小及其计算；大气压的综合应用
【解析】【分析】（1）锅内压强等于外界大气压与限压阀产生的压强之和，限压阀产生的压强可用进行计算。
（2）根据（1）所得最大压强结合表中数据读出最高温度。
（3）由锅内压强等于外界大气压与限压阀产生的压强之和可知，最大压强要减小，则应减小限压阀产生的压强，所以要换用质量更小的限压阀。
【解答】（1）原来的限压阀对出气口的压力
F=G=mg=0.1kg×10N/kg=1N
空心柱小孔的横截面积
S=10mm2=1×10-5m2
当时的大气压p0=1×105Pa，原来的限压阀对出气口的压强
高压锅内气体达到的最大压强
p内=p0+p1=1×105Pa+1×105Pa=2×105Pa。
（2）高压锅内气体达到的最大压强为2×105Pa时，对照表格数据可知，锅内水的最高温度能达到120℃。
（3）要使此高压锅能继续安全使用，应减小高压锅内气体的最大压强，由p内=p0+p1可知，应减小限压阀对出气孔的压强；由可知，S不变，只有减小F，即只有减小限压阀的质量，即应再配一个质量比原来的限压阀小的新限压阀，才可以减小限压阀对出气孔的压强。
27．（2024八上·安吉期中）观察下面的图像，并回答相关问题。
（1）图甲，如果在处加热，则回形管中的红墨水将向　 　（填“左”或“右”）运动。由此推测，夏天的房间内安装空调时，应将空调按在房间的　 　（填“上端”或“下端”）。
（2）图乙，天气现象主要发生大气的　 　层。（填序号）
【答案】右；上端；③
【知识点】大气的分层
【解析】【分析】（1）热力环流的形成成因是由于近地面冷热不均，由于地面受热不均导致空气做垂直运动，即受热上升，冷却下降，引起同一水平面形成高、低气压中心，从而产生气压梯度，即上升运动在近地面形成低压，高空形成高压，下降运动在近地面形成高压，高空形成低压，从而引起大气做水平运动，形成风，则热力环流形成。
（2）对流层：低纬17-18千米，中纬10-12千米，高纬8-9千米；气温随高度增加而递减；人类生活在对流层底部，与人类关系最为密切。平流层：自对流层顶到50-55千米；下层随高度变化很小，30千米以上气温随高度增加而迅速上升；臭氧大量吸收紫外线，为人类生存环境的天然屏障，大气稳定，利于高空飞行。高层大气：自平流层顶以上到大气上界2000-3000千米；80-500千米高空有若干电离层，能反射无线电通信；有广阔的空间，有利于卫星的运行。
【解答】（1）如果在C处加热，水受热膨胀沿着CB向上运动，推动红墨水向右运动。
夏天的房间内安装空调时，应将空调按在房间的上端，房间上部的空气受冷密度增大，使冷气流下沉，使整个房间凉快起来。
（2）天气现象一般发生在大气层的对流层，对流层中聚集了大气质量的四分之三以及绝大部分水汽，又有强烈的垂直运动，因此主要的天气现象和过程如寒潮、台风、雷雨、闪电等都发生在这一层，即图中③层。
28．（2024八上·海曙期中）图甲表示植物某叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内叶肉细胞二氧化碳释放量和叶绿体氧气释放总量的变化。图乙是该植物在同一时刻二氧化碳的吸收量折线图，请分析回答：
（1）光照强度为a时，叶绿体的氧气释放量O，叶肉细胞的二氧化碳释放量是6单位　 　作用，相当于乙图中的 　 　点。
（2）光照强度为b时，叶绿体释放了3单位的氧气，可用于呼吸作用，说明此时光合作用 　 　呼吸作用。（填“＞”“＜”或“＝”）
（3）光照强度为c时，相当于图乙中的 　 　点，请说出判断依据：　 　。
【答案】（1）呼吸；X
（2）＜
（3）Y；光照强度为c时，与单位时间内叶肉细胞需要消耗的氧气相等，二氧化碳吸收量为0
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】 图甲中光照强度为a时，叶绿体的氧气释放量O，叶肉细胞的二氧化碳释放量是6单位，可知呼吸作用需要消耗的氧气为6单位。呼吸作用无时无刻都在进行，呼吸强度不随光照强度改变。图乙中X点表示只进行呼吸作用，Y点表示光合作用=呼吸作用，XY段（不包含X、Y点）表示光合作用＜呼吸作用。
【解答】 （1）由图甲可知，光照强度为a时，叶绿体的氧气释放量0，因此此时只进行呼吸作用，光照强度为0，对应图乙中的X点。
（2）叶绿体释放的氧气首先供应给叶肉细胞进行光合作用，剩余部分释放到空气中。光照强度为b时，二氧化碳的净释放量与光合作用产生的氧气量相等，此时呼吸作用是光合作用的2倍，叶肉细胞光合作用强度小于呼吸作用强度，所以光合作用＜呼吸作用强度。
（3）光照强度为c时，单位时间内叶绿体氧气释放量是6单位，与单位时间内叶肉细胞需要消耗的氧气相等，因此光合作用强度等于呼吸作用强度，二氧化碳吸收量为0。
29．（2024八上·瑞安期中）学习小组利用烧瓶、导管、针筒等器材研究气压的相关问题。
（1）将甲装置从山脚到山顶，导管中的液柱向　 　移动；
（2）往烧瓶中注入一定量的水，并将针筒与导管相连接，将烧瓶中的水加热到沸腾。若想证明气压增大，沸点升高，正确的做法是　 　；
（3）将烧瓶中的沸水倒出后迅速倒扣在冷水中，水槽中的水立即进入烧瓶中，形成“喷泉”现象如图丙所示。请结合大气压的相关知识解释形成“喷泉”现象的原因是　 　。
【答案】（1）右边
（2）向里推动活塞
（3）烧瓶气体体积减小，压强减小，小于外界大气压，大气压将水压入烧瓶。
【知识点】沸点及沸点与气压的关系；大气压强与高度的关系
【解析】【分析】气压越大，沸点越高；气压越低，沸点越低。
【解答】（1）将甲装置从山脚到山顶，山顶的气压变小，故液柱上升，导管中的液柱向右移动。
（2）将烧瓶中的水加热到沸腾。若想证明气压增大，沸点升高，正确的做法是：向里推动活塞，里面的气压增大，水的沸点升高，水将不再沸腾。
（3）形成“喷泉”现象的原因是：将烧瓶中的沸水倒出后，烧瓶内的大气压小于外界气压，在大气压的作用下，水槽中的水被压进烧瓶中，形成喷泉。
（1）将甲装置从山脚到山顶，山顶的气压变小，故液柱上升，导管中的液柱向右移动。
（2）将烧瓶中的水加热到沸腾。若想证明气压增大，沸点升高，正确的做法是：向里推动活塞，里面的气压增大，水的沸点升高，水将不再沸腾。
（3）形成“喷泉”现象的原因是：将烧瓶中的沸水倒出后，烧瓶内的大气压小于外界气压，在大气压的作用下，水槽中的水被压进烧瓶中，形成喷泉。
30．（2024八下·越城期末）我国自主研制的天问一号搭载祝融号火星车，已经成功登陆火星。火星拥有丰富的金属矿物和二氧化碳等资源。火星低层大气的主要成分如表一。
表一
气体成分 CO2 N2 Ar O2 其他
体积分数/% 95.32 2.7 1.6 0.13 0.25
（1）为鉴别一瓶模拟“火星低层大气”和一瓶空气，可采用的化学方法是　 　。
（2）祝融号火星车的太阳能板主要成分是单晶硅。表二是元素周期表的一部分，已知同族元素化学性质相似，则常温下与硅元素化学性质相似的元素是　 　。
表二
（3）若为满足人类未来在火星上生活，下列研究设想不合理的是　 　（选填字母）。
A.将CO2转化为O2，提高O2含量
B.将CO2分解转化为N2，提高N2含量
C.寻找水的存在和开发水循环技术
D.利用火星上的金属矿物资源冶炼金属
【答案】通入澄清石灰水看能否使其变浑浊；碳；B
【知识点】元素周期表；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】检验二氧化碳气体用澄清石灰水，二氧化碳气体可以使澄清石灰水变浑浊；吸收二氧化碳用氢氧化钠溶液；在元素周期表中，每一行叫做一个周期，每一列叫做一个族；在同一列中，元素的化学性质相似；在同一行中，元素的核电荷数从左向右依次增加；
【解答】（1）“火星低层大气”中二氧化碳含量最大为95.32%，能使澄清石灰水变浑浊，可以用澄清石灰水来检验“火星低层大气”和空气，具体的方法是：把适量的澄清石灰水分别注入两个集气瓶中振荡，石灰水变浑浊的原瓶气体是“火星低层大气”，无明显变化的原瓶气体是空气；
（2）同族元素化学性质相似，则常温下与硅元素化学性质相似的元素是碳；
（3）A、模拟“火星低层大气”组成的气体中含有大量二氧化碳和少量氧气，而二氧化碳中含有氧元素，可通过将二氧化碳转化为氧气来提高氧气的含量，故该设想合理；
B、二氧化碳中不含氮元素，根据质量守恒定律，无法将二氧化碳转化为氮气，故该设想不合理；
C、水是人类生存不可缺少的物质，人类未来要想在火星上生活，必需寻找水的存在和开发水循环技术，故该设想合理；
D、火星拥有丰富的金属矿物，可利用火星上的金属矿物冶炼金属供人类使用，故该设想合理；
故答案为：（1）通入澄清石灰水看能否使其变浑浊（2）碳（3）B
31．（2024八下·武义期末）中科院研发了“液体阳光”技术，实现了简单有机物的人工合成。其反应模型如图所示，即在二氧化钛催化下，将二氧化碳和氢气转化为水和甲醇，后者是当下重要的清洁燃料。回答下列问题：
（1）模型图中“”所表示的物质是　 　（填写化学式）。
（2）该技术通过光伏捕获太阳能，最终将太阳能以液态燃料甲醇的形式储存并利用，大大提高了太阳能转化为化学能的效率。从能量转化角度分析，该过程类似于植物的　 　这一生理过程。
【答案】H2；光合作用
【知识点】光合作用的原理；化学式的书写及意义
【解析】【分析】（1）二氧化碳、水和甲醇都是化合物，只有氢气为单质；
（2）绿色植物的光合作用利用太阳能将水和无机盐合成有机物和能量。
【解答】（1）氢气为单质，则它的分子只由一种原子构成，那么模型图中“”所表示的物质是氢气，化学式是H2；
（2）根据题意可知，该技术通过光伏将太阳能以液态燃料甲醇的形式储存并利用，从能量转化角度分析，该过程类似于植物的光合作用这一生理过程。
32．（2024八下·吴兴期末）在小组合作学习过程中，某同学对氧气的相关问题以结构图的形式进行了如下梳理。
（1）自然界产生氧气的途径主要是　 　。
（2）可用排水法收集氧气，说明氧气具有　 　的性质。
（3）实验室可以用过氧化氢（）、氯酸钾（）、高锰酸钾（）等作为反应物制取氧气，是因为它们都含有　 　．
【答案】（1）光合作用
（2）不易溶于水
（3）氧元素
【知识点】自然界中的氧循环、碳循环和氮循环；氧气的性质和利用
【解析】【分析】（1）根据光合作用释放氧气分析；
（2）根据氧气不易溶于水的性质分析；
（3）根据化学反应前后元素种类不变分析。
【解答】（1）自然界产生氧气的途径主要是光合作用。
（2） 可用排水法收集氧气，说明氧气具有不易溶于水的性质。
（3） 实验室可以用过氧化氢（）、氯酸钾（）、高锰酸钾（）等作为反应物制取氧气，是因为它们都含有氧元素。
故答案为：（1）光合作用；（2）不易溶于水；（3）氧元素。
33．（2024八下·临平期末）甲为人体吸入空气和呼出气体成分对比图。含量变化真有这么大
（1）利用图乙所示　 　法收集一瓶呼出的气体，标上A；取一个相同的集气瓶，内装空气，标上。将两根同样的小木条点燃后同时伸入瓶和B瓶，A瓶中的木条先熄灭。这个实验现象　 　（选填“能”或“不能”）说明呼出的气体中二氧化碳更多。
（2）用大针筒将人体呼出气体压入澄清石灰水中（如图丙），澄清石灰水变浑浊；用同样的方法将空气压入另一瓶澄清石灰水中，能说明人体呼出气体中二氧化碳体积分数大于空气中的二氧化碳的证据是　 　。
【答案】（1）排水；不能
（2）压入空气的澄清石灰水未变浑浊
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】（1）根据排水法收集气体操作及木条情况可验证氧气分析；
（2）根据空气中二氧化碳含量少不能使澄清石灰水明显浑浊分析。
【解答】（1）图乙为排水法收集气体。呼出气体中氧气含量低于空气，用同样的小木条点燃后同时伸入A瓶和B瓶，A瓶中先熄灭，可证明A中氧气含量少，不能说明呼出气体中二氧化碳多。
（2） 用大针筒将人体呼出气体压入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊；用同样的方法将空气压入另一瓶澄清石灰水中，能说明人体呼出气体中二氧化碳体积分数大于空气中的二氧化碳的证据是压入空气的澄清石灰水未变浑浊。
故答案为：（1）排水；不能；（2）压入空气的澄清石灰水未变浑浊。
三、实验与探究题
34．（2025八下·诸暨期末）下表展示了科学家研究光合作用的历程，结合所学知识完成下列问题：
时间 科学家 研究发现
1642年 海尔蒙特 水是光合作用的原料
1771年 普里斯特利 植物在光下能改善空气
1845年 迈尔 光能转化为化学能
1864 年 萨克斯 植物在光照下产生淀粉
1939年 鲁宾、卡门 　
…… …… …
（1）小明做了“植物在光照下产生淀粉”的验证实验，其部分实验步骤示意图如下，正确的顺序为　 　(填序号)。
（2）右图为鲁宾和卡门对光合作用进行研究的实验示意图。利用 8O标记的H2 8O和 C 8O2分别培养小球藻，光照相同时间后，检测甲、乙两试管中产生的氧气是否含 8O，根据示意图可知，鲁宾和卡门的研究发现是　 　。
（3）根据科学家对光合作用研究的历程，下列有关说法正确的是____(选填字母)。
A．技术为科学研究提供了研究手段
B．科学知识需要实验或实践去检验
C．科学知识的不断完善体现了人类认识的不断发展
【答案】（1）①⑤④②③
（2）光合作用产生的氧气中的氧均来自于水
（3）A；B；C
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】（1）实验前进行暗处理是为了消化叶片残留的有机物，防止对实验造成干扰。
（2）利用同位素示踪法可知，氧气中的氧均来自与水。
（3）科学知识经过实验探究不断进行修正，越来越接近事实。
【解答】（1）实验顺序为：先黑暗处理一昼夜，接着部分遮光，在光照条件下放置几个小时，将叶片摘下，放在酒精中脱色，再滴加碘液，最后观察现象，故答案为：①⑤④②③。
（2）由于甲乙可知，氧气中的氧与水中氧相同，与二氧化碳中的氧不同，故可知：光合作用产生的氧气中的氧均来自于水。
（3）A、由前面的探究可知，技术为科学研究提供了研究手段，故A正确；
B、通过实验能更好的了解本质，故B正确；
C、由表中信息可知，科学知识的不断完善体现了人类认识的不断发展，故C正确。
故答案为：ABC。
35．为探究温度对蟑螂呼吸快慢的影响，小明设计了如下的实验方案：
把5只健壮的蟑螂放入30℃的密闭容器内(如图甲)，利用传感器测定10分钟内容器中温度值和氧气含量；10分钟后，将冰袋放置在容器两侧，使容器内的温度逐渐降低至 并测定随后20分钟内的数据。多次重复实验。
小科认为小明设计的方案存在不足，于是将实验方案改进如下：在两个温度不同的相同密闭容器中各放入5只健壮的蟑螂(如图乙)，利用传感器测定30分钟内的相关数据。多次重复实验。
（1）该实验通过　 　反映蟑螂呼吸作用的快慢。
（2）小科的方案与小明的方案相比，你认为有什么优点 　 　。
（3）根据小科的方案进行实验，所得数据(如图丙)，通过分析，你能得到什么结论 　 　。
【答案】（1）容器中氧气含量变化的快慢
（2）不同温度下，容器内氧气浓度相同，只有温度一个变量
（3）温度会影响蟑螂呼吸的速率，相同条件下，30摄氏度时蟑螂呼吸速率比10摄氏度时大
【知识点】动物的呼吸作用
【解析】【分析】（1）实验测量的是装置内氧含量的变化，可知是用容器中氧气含量变化的快慢来反映蟑螂呼吸作用的快慢。
（2）小明的实验没有控制不同温度下实验开始时氧含量相同，存在多个变量。
（3）根据图丙进行分析，可知温度高时，呼吸作用强，消耗的氧气多。
【解答】（1）实验采用了转换法，用容器中氧气含量变化的快慢来反映蟑螂呼吸作用的快慢。
（2）由实验步骤可知，小科的实验中不同温度下，实验开始时不同容器内的氧气浓度相同，保证了变量的唯一性。
（3）由表中数据可知，3.℃时，装置内氧含量降低得较快，可得：温度会影响蟑螂呼吸的速率，相同条件下，30摄氏度时蟑螂呼吸速率比10摄氏度时大。
36．（2025八下·玉环期末） 如图所示是气体制取及性质检验的一体化装置。具有装置他用，模块化操作等优点。如用于二氧化碳气体制取及性质检验；
（1）若实验室利用该装置制取二氧化碳气体，则滴液漏斗中装的药品是：　 　（填名称）
（2）若实验过程中试管内装的紫色石蕊试液变红色，则原因是：　 　（用化学方程式表示）。
（3）将两只点燃的蜡烛放在T形管附近，打开三通阀开关，使气流缓慢流出。观察到下方蜡烛先熄灭，上方蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是　 　。
【答案】（1）稀盐酸
（2）CO2+H2O=H2CO3
（3）密度比空气大
【知识点】制取二氧化碳的原理；二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】 （1）在实验室制取二氧化碳气体时，常用大理石（或石灰石，主要成分是碳酸钙）和稀盐酸反应。
（2）二氧化碳能与水反应生成碳酸。
（3）根据二氧化碳密度比空气大分析。
【解答】 （1）在实验室制取二氧化碳气体时，常用大理石（或石灰石，主要成分是碳酸钙）和稀盐酸反应。所以滴液漏斗中装的试剂是稀盐酸。
（2）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红色。该反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3。
（3）将两只点燃的蜡烛放在T形管附近，打开三通阀开关，使气流缓慢流出，观察到下方蜡烛先熄灭，上方蜡烛后熄灭。这是因为二氧化碳的密度比空气大（物理性质），先沉在下方，将下方蜡烛与空气隔绝，导致下方蜡烛先熄灭。
四、综合题
37．（2025八下·婺城月考）如图1是测定光合作用速率的装置示意图，放一段新鲜绿叶和CO2缓冲液(能使装置内的CO2浓度始终保持稳定)。在不同的光照条件下，测得毛细刻度管1小时内的气体体积变化，如图2所示。
（1）在一定光照条件下，一段时间后，发现红色液柱向右移动一点距离，说明此时光合作用　 　呼吸作用(填“强于”或“弱于”)。
（2）本实验目的是测定绿叶光合作用时　 　(选填“吸收二氧化碳”或“放出氧气”)的速率。
（3）当光照强度15千勒克斯时，这片绿叶在1h内光合作用产生氧气的体积为　 　mL。(提示：绿叶呼吸作用强度不变)
【答案】（1）强于
（2）放出氧气
（3）200
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】（1）光合作用产生氧气，呼吸作用消耗氧气。
（2）二氧化碳缓冲液能使二氧化碳浓度保持不变，所以测量的是氧气的产生速率。
（3）光合作用产生的氧气，先用于呼吸作用，再释放到空气中。
【解答】（1）红色液柱向右移动，说明装置内压强增大，气体的体积变大，可知光合作用产生的氧气多于呼吸作用消耗的氧气，可知光合作用的强度更大。
（2）装置内二氧化碳气体的量保持不变，所以实验是测定绿叶光合作用时放出氧气的速率。
（3）由图2可知，光照强度为15千勒克斯时，释放出的氧气的体积为150mL，呼吸作用消耗了50mL，可知光合作用产生的氧气为200mL。
38．（2025八下·杭州月考） 大棚内二氧化碳浓度在一天内变化很大，蔬菜生长最适宜的二氧化碳浓度一般为0.1%~0.2%。如图是项目化学习小组设计的一款二氧化碳浓度自动调节装置原理模型图，右侧工作电路为二氧化碳供给装置，左侧为控制电路。其中控制电路电源电压U 为12V，定值电阻 R0阻值为30Ω，R 是气敏电阻，其阻值与二氧化碳浓度的关系如下表。分析回答：
大棚中( 浓度/% 0 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3
气敏电阻 的阻值/Ω 40 35 30 25 20 15 10
（1）二氧化碳浓度仪由电流表改装成，并在电流表的表盘刻度上标注对应的二氧化碳浓度值。随着二氧化碳浓度增大，电流值将　 　(填“变大” “变小”或“不变”)。
（2）简述该装置能实现二氧化碳浓度自动调节的原理：当二氧化碳浓度增大时，　 　，使工作电路左边盐酸液面下降，大理石与盐酸分离，反应停止；当二氧化碳浓度下降时，有相反的变化。如此反复，从而实现二氧化碳浓度的自动调节。
（3）结合工作原理，通过计算说明要符合蔬菜生长最适宜的二氧化碳浓度，电磁铁衔铁吸下和释放的电流值分别为多大 (电磁铁上电阻丝阻值不计)
【答案】（1）变大
（2）气敏电阻Rx阻值减小，控制电路电流增大，电磁铁磁性增强，达到一定值后，衔铁被吸下，密封塞堵住左侧开口，左边容器内气压增大，大于右边大气压
（3）蔬菜生长最适宜的二氧化碳浓度为0.1%~0.2%，查表可知，气敏电阻 Rx阻值在20到30Ω ； Ⅰ吸=12V/(20Ω+30Ω)=0.24A， Ⅰ放=12V/(30Ω+30Ω)=0.2A
【知识点】欧姆定律及其应用；制取二氧化碳的原理；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】 1）根据电流与电阻关系结合数据分析；
（2）根据欧姆定律分析解答；
（3）根据合适的浓度确定电阻，根据欧姆定律计算电路的电流
【解答】 (1)随着二氧化碳浓度增大， 气敏电阻 阻值减小，电流值将变大；
（2） 简述该装置能实现二氧化碳浓度自动调节的原理：当二氧化碳浓度增大时， 气敏电阻Rx阻值减小，控制电路电流增大，电磁铁磁性增强，达到一定值后，衔铁被吸下，密封塞堵住左侧开口，左边容器内气压增大，大于右边大气压。
39．（2025九上·诸暨期末）小明想测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数。他先将10g样品放入锥形瓶中，再逐滴加入稀盐酸充分反应(如右图所示)。反应过程中测得滴加稀盐酸的总质量与充分反应后锥形瓶内剩余物质总质量的数据如下表所示。(该石灰石中杂质不溶解于水，也不与酸反应)
加入稀盐酸的总质量/g 0 10 25 35
锥形瓶内剩余物质总质量/g 10.00 19.12 32.80 42.36
（1）10g该石灰石样品与稀盐酸恰好完全反应时，产生二氧化碳的总质量是　 　g，消耗的稀盐酸的总质量是　 　g。
（2）该样品中碳酸钙的质量分数为多少 (写出计算过程)
（3）这种测定方法产生误差的原因可能是　 　(写1条)。
【答案】（1）2.64；30
（2）设碳酸钙的质量为xg
CaCO3+ 2HCl= CaCl2+H2O+ CO2↑
100
x 　 　 44
2.64g
，解得，故碳酸钙的质量分数为。
（3）二氧化碳有少部分溶于水（合理即可）
【知识点】根据化学反应方程式的计算；制取二氧化碳的原理
【解析】【分析】（1）二氧化碳气体会从锥形瓶中逸出，所以质量变化量即为二氧化碳的质量。等质量的稀盐酸产生的二氧化碳质量相同，用二氧化碳的质量计算消耗的稀盐酸的质量。
（2）结合二氧化碳的质量通过化学方程式计算出碳酸钙的质量，再用碳酸钙的质量处于样品的质量即可求得碳酸钙的质量分数。
（3）实验通过二氧化碳的质量计算碳酸钙的质量分数，所以二氧化碳质量的测量存在误差时会对碳酸钙的质量分数造成影响，据此进行分析。
【解答】（1）锥形瓶中加入样品10g，35g稀盐酸，最终瓶内物质的质量为42.36g，减少的质量即为二氧化碳的质量，故二氧化碳的质量为。
由表中数据可知，加入10g稀盐酸时，产生的二氧化碳的质量为，即每10g稀盐酸参与反应，生成的氢气的质量为0.88g，氢气的总质量为2.64g，所以稀盐酸的质量为。
（3）反应产生的部分二氧化碳会溶解在水中，没有完全逸出，导致二氧化碳的质量存在误差。
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