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2025-2026学年第二学期七年级历史3月学情检测
　　　　　　　　　　 （满分：60分）
一、单选题（每小题2分，共40分）
1．某朝代结束了自西晋末年以来中国长达近 300 年的分裂局面，实现了全国统一，还在政治、经济等方面进行一系列改革，为后世发展奠定基础。这个朝代是（ ）
A．秦朝 B．西晋 C．隋朝 D．唐朝
2．有学者认为，7世纪时中国政制的演进主要体现在两个方面：一是士人不断地进入政府，二是文化深深地融入政治。下列历史事件中，最能体现这一表述的是（ ）
A．隋炀帝时设立进士科 B．宋太祖杯酒释兵权
C．明朝实行“八股取士” D．清朝设立军机处
3．隋朝大运河开通后，南方的粮食、丝绸、瓷器等物产可以源源不断地运往北方，而北方的马匹、皮毛、药材等则可以销往南方，形成了全国性的大市场。材料反映出隋朝大运河（ ）
A．加强了南北经济交流 B．导致了隋朝灭亡
C．推动了中外文化交流 D．促进了民族交融
4．唐朝初期，在宫城西开设“文学馆”，延纳杜如晦、房玄龄等四方文士，并与之讨论文献，商略古今。“文学馆”的设置折射出唐初（ ）
A．注重文教 B．对外开放 C．崇文抑武 D．广纳贤才
5．某皇帝统治时期，政治清明，经济发展，民族关系融洽，对外交流频繁，开创了一个繁荣昌盛的时代，史称 “贞观之治”。这位皇帝是（ ）
A．隋文帝 B．隋炀帝 C．唐太宗 D．唐玄宗
6．唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓。”为此他采取的统治措施是（ ）
A．完善三省六部制 B．任用贤能，虚心纳谏
C．轻徭薄赋，发展生产 D．改革科举，扩大统治基础
7．含嘉仓是隋朝最大的国家粮库。经考古发掘，该遗址面积40多万平方米，有数百个粮窖。仓窖口径最大的达18米，最深达12米。这一现象可以印证隋朝（ ）
A．南北经济文化的交流加强 B．进一步加强了中央集权
C．结束了长期分裂混战局面 D．社会经济快速恢复发展
8．某同学收集唐朝手工艺品资料时，偶尔看到《茶经》中描写瓷器“邢瓷类银，越瓷类玉，邢不如越一也；若邢瓷类雪，则越瓷类冰，邢不如越二也；邢瓷白而茶色丹，越瓷青而茶色绿，邢不如越三也。”该资料描写（ ）
A．越窑瓷器优于邢窑 B．邢窑瓷器质地优良
C．越窑瓷器魅力独特 D．越窑瓷器色泽靓丽
9．《唐律疏议》规定：“诸犯夜者，笞二十;有故者不坐。”《唐六典》要求：“凡市以日午，击鼓三百声而众以会;日入前七刻，击钲三百声而众以散。”这主要表明唐朝（ ）
A．统治者重视法治，刑法严酷 B．商业活动有严格的时间限制
C．鼓钲成为主要的经商工具 D．商业经营场所有明确界限
10．五代十国后期，北方继续保持了后唐时就形成的基本完整局面，而南方的九个政权在经过兼并后也变为五个。这种状况（ ）
A．反映统一趋势 B．造成南方战乱 C．稳定北方经济 D．断绝各地联系
11．一场叛乱让唐朝由盛转衰，它发生在一位皇帝统治后期，使社会经济遭到严重破坏。这场叛乱是（ ）
A．玄武门之变 B．安史之乱 C．黄巢起义 D．陈桥兵变
12．“安史之乱”平息以后，唐王朝对招降的叛军旧部采取妥协安抚政策，“瓜分河北以授叛将”这一举措使得（ ）
A．藩镇割据局面出现 B．北方经济得以恢复
C．政局得以长期稳定 D．外戚宦官交替专权
13．唐代国子监招收学生不限民族，学生不仅来自中原地区，还有的来自西南的吐蕃、西北的高昌等。在地方，郡学对少数民族入学的子弟提供学习和生活上的帮助。这反映了当时的唐朝（ ）
A．政治清明，社会安定 B．民族交往，开放包容
C．休养生息，国库充盈 D．编修图籍，文化发达
14．唐朝坚持开明的民族政策，这有利于唐政权与周边各少数民族建立良好的关系。以下史实能说明这一观点的是（ ）
①唐玄宗册封皮逻阁为“云南王” ②唐太宗被尊奉为“天可汗”
③日本派遣唐使来到唐朝 ④唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
15．唐代有16位公主被派往7个少数民族地区进行“和亲”，这在古代“和亲”史上是罕见的。唐代“和亲”都是由周边少数民族首领向唐王朝提出请求，并为此主动派遣使者甚至由首领亲自到长安求婚或迎接公主。这一现象（ ）
A．推动了统一多民族国家的发展 B．促进科技文化的快速发展
C．直接导致唐王朝统治秩序崩溃 D．有利于中华文化圈的形成
16．唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海、不远万里来到中国，唐帝国自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华，中外文化双向交流、共享繁荣。下列事件能佐证这一现象的是（ ）
①唐蕃和亲 ②鉴真东渡 ③玄奘西行 ④遣唐使来访
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④
17．阿倍仲麻吕（汉名晁衡）是日本奈良时代的遣唐留学生之一。他先在长安太学学习，毕业后参加唐朝科举考试，于开元年间高中进士，历仕三代皇帝，官至左散骑常侍兼安南都护，曾以大唐使节身份回访日本。由此可知，当时中国（ ）
A．科举制度对应试者没有身份限制 B．科举考试制度被日本所仿效
C．具有世界大国开放与自信的胸襟 D．吸收融合了世界各国的文化
18．唐三彩由中国首创，之后的新罗三彩、日本的奈良三彩都有仿制，波斯三彩也深受影响，所以它也是中外文化交流的一个承载物。这说明唐代（ ）
A．文化对外影响深远 B．各民族之间交往密切
C．政治制度非常先进 D．长安是国际性大都会
19．七（3）班历史小组组织了一次探究活动（如下表），以下选项填入空格处最恰当的是活动主题（ ）
活动一：欣赏《颜氏家庙碑》，领略唐朝书法魅力 活动二：吟诵《全唐诗》，回顾唐朝诗坛气象 活动三：赏析敦煌莫高窟壁画，感受雕塑壁画之美
A．民族交流，开放包容 B．经济繁荣，贸易繁盛
C．多彩艺术，华彩复现 D．世界枢纽，万国来朝
九年级历史 第1页，共2页
20．把握历史阶段特征有助于学好历史，关于②阶段特征表述正确的是（ ）
A．统一多民族国家的建立和巩固 B．政权分立与民族交融
C．繁荣与开放 D．统一多民族国家的巩固与发展
二、材料题（每小题2分，共20分）
21．（6分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：读《隋朝大运河示意图》。
材料二：大运河的开凿牵引沿线城市和腹地经济，大运河保证南方的赋税和物资能够源源不断地运往京城，沟通国都长安与黄河下游南北、长江三角洲和浙东等富庶经济地区的联系，起到了支撑王朝和推动整个社会经济发展的重要作用。
(1)根据材料一，你能从上述示意图中提取到哪些有效信息？
(2)根据材料二和所学知识，谈谈大运河开通的意义。
(3)修建水利工程是增进民生福祉的重要举措，请再列举一例加以说明。
22．（6分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 “国以民为本，人以食为命。若禾黍不登，则兆庶非国家所有。……今省徭赋，不夺其时，使比屋之人，恣其耕稼，此则富矣。”
——《贞观政要》
材料二 武周时期，搜罗人才，“尝十道使人天下选才明经、进士，及下村教童蒙博士，皆被搜扬，不曾试练，并与美职”。……重视农业生产，规定州县境内，“田畴垦辟，家有余粮”，则予以升奖。……社会经济继续发展，表现在户数增长上，从永徽年间的三百八十万户，到她去世时增至六百一十五万余户。
——编自《隋唐五代史纲》
材料三 (开元时)海内富实，米斗之价钱十三，青、齐间斗才三钱，绢一匹钱二百……天下岁入之物：租钱二百余万缗，粟千九百八十余万斛，庸调绢七百四十万匹……布千三十五万余端。
(1)上述材料分别反映了谁在位时期的统治局面？
(2)材料一、三反映的统治局面在历史上分别被称为什么？
(3)想一想，这些局面的出现说明当时我国封建社会处于什么时代？
23．（8分）毛泽东曾郑重指出：“国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证。”习近平总书记也多次强调民族团结的重要性，将其视为各族人民的生命线。民族友好、民族团结、民族融合是我们这个统一多民族国家的主流。阅读材料，回答问题。
材料一 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
——唐太宗
材料二 太宗亲点媒，和亲赴逻些；传播中原技，汉藏情意多。
材料三 （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。
——苏轼《栾城集》
(1)材料一反映了唐太宗实行什么样的民族政策？
(2)材料二反映的历史事件是什么？该事件有什么重要作用？
(3)材料三中“和好年深”是从哪一事件开始的？“和好年深”产生了怎样的影响？
(4)根据上述材料并结合所学知识，试分析民族关系与社会发展之间的关系。
九年级历史 第2页，共2页参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A A D C C D C B A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B A B C A A C A C C
(1)隋朝大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭郡；连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系；（1分）
隋朝大运河自北向南分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河。（1分）
(2)大运河的开凿和贯通，带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，推动了整个社会的发展。（2分）
(3)秦国时期，李冰主持修建的都江堰，是一座综合性水利工程，它使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后使成都平原成为沃野。（2分）
22．(1)材料一：唐太宗，材料二：（1分）
武则天，材料三：唐玄宗。（1分）
(2)“贞观之治”，“开元盛世”。（2分）
(3)繁荣的时代。（2分）
23．(1)民族政策：开明的民族政策（2分）
(2)历史事件：文成公主入藏。（2分）
重要作用：促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。
(3)事件：澶渊之盟。（1分）
影响：辽宋之间保持了长时间的和平局面，促进了双方经济文化的交流与发展。（1分）
关系：良好的民族关系（友好、团结、融合）能为社会发展提供稳定环境，促进经济文化交流与繁荣；（1分）
反之，民族冲突、战争会破坏社会生产与发展。（或“民族关系与社会发展相互影响，民族友好推动社会发展，社会发展也有利于巩固民族友好”，言之有理即可）（1分）
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