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九年级第二学期第一次阶段练习
历史试卷参考答案（2025.3.14）
一、选择题（每小题 1 分，计 20 分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C C C D B D D D D C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B A B C B A A C B A
二、非选择题（本题共 3 题，第 21 题 10 分，第 22 题 10 分，第 23 题 10 分）
21．（10 分）
（1）历史时期：商周时期（1 分）；
史料价值：是研究秦朝政治制度（郡县制）、法律制度的重要史料（2 分）。
（2）流派：道家学派（1 分）；
原因：丝绸之路的开通促进中原与西域的文化交流（1 分）；
科技发明：活字印刷术、指南针、火药（答到两点即可得 2 分）。
（3）原因：①政治稳定和经济繁荣；②宋代实行重文轻武的政策；③雕版印刷的发展和活
字印刷技术的发明；④科举和教育制度的完善。（任意两点 2 分）
（4）方式：设计数字化古代文化地图、拍摄古代文化主题的短视频、进行古文化主题的“文
创设计”、开展古代文化主题的“研学之旅”等。（1 分）（言之成理，酌情给分）
22．（10 分）
（1）历史事件：洋务运动（1 分）；
进步性：引进现代生产方式，促进资本主义生产方式生长。（2 分）
（2）主要目标：建立君主立宪制（1 分）；
结果：失败（1 分）。
理由：传播了民主、自由等西方先进政治思想，为中国政治现代化的思想基础奠定了
基础；提出了一系列政治改革主张，开启了中国近代政治制度变革的探索之路。
（任一角度 1 分）
（3）原因：政治上推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度；
思想上传播了民主、自由等西思想，促进了中国人民的思想解放。（2 分）
（4）特点：（方式上）从学习西方的技术到学习西方的政治制度；（目标上）都体现了救亡
图存，国家富强的追求；（结果上）虽未能彻底解决问题，都在一定程度上推动
社会进步。（任一角度 1 分）
认识：①现代化是一个复杂而漫长的过程，不仅仅是技术或制度的简单移植，而是需
要全面、系统的变革。②现代化不仅需要学习西方的先进经验，还需要结合自
身的国情，解决深层次的社会问题。③三次运动的失败反映了思想解放和制度
变革的重要性，现代化不仅需要技术层面的进步，还需要思想观念的更新和政
治制度的根本变革。（1 分）（言之成理，酌情给分）
23．（10 分）
（1）线索：①资本主义制度的扩展（或资产阶级统治的巩固和扩大，1 分）。②殖民地半殖
民地人民的抗争（或民族解放运动的发展。1 分）
1
（2）论述题评分标准
等级 观点 论证
四等（6 分） 观点正确 1 分 紧扣观点，史实运用正确，论证条理清晰，结论升华 6 分。
三等（5-6 分） 观点正确 1 分 紧扣观点，论证不够充分，4-5 分。
二等（1-5 分） 观点正确 1 分 紧扣观点，论证不够充分，1-4 分。
观点正确 1 分 没有论证，0 分。
一等（0 分） 观点错误不赋分；无观点，史实错误，不赋分。
选择俄国 1861 年改革、美国南北战争、日本明治维新。
示例一：19 世纪中期，俄、日、美通过不同方式推动资本主义制度的扩展
1861 年，俄国废除农奴制为资本主义发展提供了自由劳动力和资金，促使俄国走上发
展资本主义的道路，资本主义制度在俄国得以初步确立并逐渐扩展。1868 年明治天皇开启
维新变革，通过废藩置县、引进西方技术，扶持近代企业、实行文明开化等举措，使日本走
上资本主义道路，资本主义制度在日本得以确立。美国通过南北战争，废除了奴隶制，维护
了国家统一，为美国资本主义发展扫清障碍，此后美国凭借丰富资源、广阔市场，资本主义
制度得以巩固且向纵深拓展。
综上所述，俄国、日本、美国在 19 世纪中后期，分别通过改革、维新、战争等手段，
突破障碍，为资本主义制度在本国的拓展、巩固创造有利条件，推动了资本主义在全球的扩
张进程，深刻影响世界历史进程。
示例二：工业化推动资本主义制度的扩展
俄国 1861 年改革废除农奴制，为工业化提供劳动力和资金，促进俄国走上发展资本主
义的道路；日本明治维新通过全面学习西方技术，迅速实现工业化，建立资本主义制度；美
国南北战争废除奴隶制，统一国内市场，加速工业化，巩固资本主义制度。
由此可见，工业化不仅带来技术进步，还推动资本主义生产关系的形成和扩展，对全球
资本主义体系产生深远影响。
选择俄国 1861 年改革、日本明治维新
示例三：改革推动社会的发展/社会转型
俄国 1861 年改革前，农奴制阻碍发展，经济落后、社会动荡。改革后，农奴获人身自
由，为工业提供劳动力，推动俄国向资本主义社会过渡。日本通过明治维新，“殖产兴业”发
展近代工业，“文明开化”促教育进步，还建立新式军队。改革使日本富国强兵，逐渐走上资
本主义道路，实现了社会转型。
总之，日俄两国通过改革，破除旧制束缚，实现经济腾飞、社会转型，有力证明改革能
推动社会大步发展。
选择拉丁美洲独立运动、埃及华夫脱运动、印度非暴力不合作运动。
示例一：殖民掠夺引发了殖民地人民的反抗浪潮/殖民掠夺激发了民族意识的觉醒
殖民时代，列强对亚非拉疯狂掠夺。18 世纪末 19 世纪初，拉丁美洲在长期压迫下爆
发独立运动，摆脱了西班牙、葡萄牙的殖民统治。英国在印度横征暴敛，引发 1857 年印度
2
民族大起义。20 世纪初，英国持续压迫印度，甘地发起非暴力不合作运动。埃及的扎格鲁
尔在英国殖民统治下发起华夫脱运动争取独立。这些反抗虽然形式各异，但都彰显了殖民地
人民不甘压迫、追求民族独立的精神，沉重地打击了西方列强的殖民统治。
由此可见，殖民掠夺给亚非拉带来了沉重的灾难，但也激起了当地人民的觉醒与抗争。
示例二：民族觉醒推动民族独立与解放
在拉丁美洲，启蒙思想促使玻利瓦尔等觉醒，唤醒民众抗争，推翻西葡殖民统治获独立。
印度深陷英国的殖民统治，甘地以“”非暴力不合作”的理念激发民族觉醒，号召民众抵制英
货、进行食盐进军，向独立迈进。埃及被英国殖民，一战后经济受损，扎格鲁尔领导的华夫
脱党唤起民众，示威游行、罢工罢市，高呼爱国口号，终迫使英国有条件地承认其独立。
综上所述，民族觉醒推动民族独立与解放，民族觉醒是殖民者人民摆脱殖民、走向解放
的关键力量。
（3）补充事件：印度民族大起义。理由：打击了英国的殖民统治，体现印度的民族觉醒，
推动民族解放。中国的义和团运动。理由：彰显了中国人民反抗侵略的英勇精神和民族气节，
展现出中国民众的民族觉醒与抗争意识。（事件、理由各 1 分）（2 分）
3九年级第二学期第一次阶段练习
10.19世纪中期以后，上海、广州、福州等地的市场上外国商品日益增多，洋钉、洋纱等用品在距离
历史试卷
这些城市较远的乡村都有出售，而且货量充足。这种状况表明
A.自给自足的封建自然经济彻底解体
B.中国关税主权开始丧失
时间：50分钟满分：50分
C。民众生活与世界市场联系日趋密切
D。近代中国市场主动开放
一、选择题：每小题只有一个选项符合题意。本题共20小题。每小题1分。计20分。
11.1912年，为紧跟时势，商务印书馆编纂了《共和国教科书》，推崇爱国、平等、自由、权利、义务
1,下表为我国不同地区出土的新石器时代的器物，这些器物均有“龙”的元素。这说明
等理念。发生在这一年，与该套教科书编纂有直接关联的重大历史事件是
A。武昌起义
B。中华民国成立
C。新文化运动
D。五四运动
12.前6世纪，古印度的乔达摩悉达多创立佛教，提出众生平等，不拒绝低种姓的人入教，力图在宗
教领域内破除种姓之间的严格界限。这说明早期佛教
)
A。冲击了印度的等级壁垒
B.宜扬忍耐顺从
三星塔拉遗址
陶寺遗址
齐家文化遗址
度渚遗址
C。顺应婆罗门的统治需要
D.挑战国王权威
红山玉龙
彩绘龙纹陶盘
凸堆龙纹红陶罐
龙首玉镯
13.思维导图有利于从整体上把握知识体系。下面思维导图的主题最有可能是
A。古代亚非文明
A。地理环境影响人类文明发展
B。器物的生活化功用加强
B。西欧封建社会的变化
主题
C。中华文明具有多元一体特点
D.当时社会阶级分化明显
C.走向近代社会
2。春秋之前，诸侯国之间的边界较为模糊，存在大量的荒地，作为各诸侯国的缀冲区：春秋战国时期，
封君封臣制庄园城市兴起
D。封建时代的欧亚国家
诸侯国之间的界限逐步清晰。出现这一变化的主要原因是
C
14.一幅图画描绘了人类求知过程的“知识山”，一路逐级而上，分别是文法、算术、逻辑、音乐、天
A,分封制度的强化B.井田制度的推广C.生产技术的进步D.礼乐制度的加强
文、几何、修辞，在顶峰的则是神学。这种概念最可能出现在
3。公元前127年，汉皇帝下了一道诏令，规定嫡长子只可继承（诸侯）封地的一半，余下的封地分给
A。公元前2世纪的麦加B。3世纪的印度
C。13世纪的巴黎D。19世纪的英国
其他子弟。该措施
(
)
15.历史学家钱乘旦认为，“美国对来自母国的观念、制度和方式加以创近性地转化，逐渐建成了一个
A.使世袭制开始代替禅让制
B.废除了西周以来的分封制
与母国不完全相同的社会”。下列选项中最能体现这一观点的是美国
C.加强了中央对地方的控制
D.为“文景之治”奠定基础
A。创立了君主立宪制度
B。建立了联邦制共和国
4。魏晋南北朝时期，鲜卑族自称是黄帝后斋、⑧奴自认为是夏朝后斋，他们主动学习中原文化和典章
C。传播了自由民主思想
D。选择了资本主义道路
制度；汉族中也流行北方民族的短衣打扮。这反映了当时
16.“所有被据为奴隶的人们立即获得自由，并且以后将永保自由，合众国政府和陆海军当局并将承认
A。边疆文教发达
B。民族政权并立C.边境贸易繁荣D。民族交融加强
和维护他们的自由”“获得自由的人们，合乎条件的人将被容纳于联邦的武装部队，为联邦服务”。
5。与此前的选官制度相比，隋朝确立的这一制度“把取士的重心由地方官手里移到了朝廷手里，以文
与材料相关的文件
()
化统一助成历史中国的政治统一。”据此可知，这一制度
(
)
A,有利于维护美国统
B.解成了南方所有奴隶
A,促进了民族交融B.加强了中央集权C.推动了教育发展D.扩大了选官范围
C。开发了广大西部地区
D。推动了美国人人平等
6。北宋后期，东南户数已占到全国一半，加上西南则超出三分之二。至“靖康之难”，北方再遭战火蹂
17.1921年底，苏维埃政府颁布法令，规定在经过有关部门批准之后可以开设私人出版杜，出版社可
躏，大批人口南渡，则又一次促使南北经济差异扩大。材料旨在说明
)
以拥有自己的印刷厂、办公室、编辑部、仓库和书店。这是因为当时
A.宋金对峙局面形成
B.江南地区初步开发
A,实施了新经济政策
B.阶级结构发生根本改变
C.南方自然条件优越
D.全国经济重心南移
C。实现了国家工业化
D。苏联模式存在严重弊端
7。《台湾通史》中记载：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。”材料
18.有学者指出，在500余年的资本主义发展史上，美国总统罗斯福扮演了一个开拓者和革命者的角
中能解读出的信息是
色。其依据是罗斯福
(
)
A。卫温到达夷洲
B.郑和下西洋
C.成继光抗倭
D。郑成功收复台湾
A,放弃了资本主义的基本原则
B.建立了社会主义的运行机制
C。调整了资本主义的经济手段
D。否定了资本主义的私有制度
8。某学者评价道：“它体现了中央集权与地方分权的主辅结合，明显优于单纯的中央集权或单纯的地
19。斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“苏联、英国和美国在希特勒垮台之后有效地控制了欧洲的
方分权。”他评价的是
发展。”下列事件能够反映“有效地控制了欧洲的发展”的是
(
A。分封制
B,刺史制
C.节度使
D。行省制
A。巩固战时同盟
B。实行“冷战”
C。成立欧盟
D。东欧剧变
9。徐中约指出，“这样一种高度的集权，在康熙、乾隆辈足智多谋的君主统治下尚能运转良好，一旦
20.1990-192年间，世界许多出版商感觉跟不上形势。他们发现有20多万个地名索引不得不去掉重
最高首脑踌躇徘徊，这艘国家之舟便放任自流”。徐中约着重强调
(
排，有数百万张地图已过时，而地图出版也不得不改为一年一版。出现该现象主要是因为()
A.晚清君主统治吏治败坏
B.康乾盛世值得后世铭记
A。世界格局的剧烈变动
B。欧洲一体化进程不断加速
C.皇帝勤政事关国家存亡
D.皇权专削暗含统治危机
C.经济全球化发展迅速
D。人类社会进入“信息时代”
九年级第二学期第一次阶段练习历史试题第1页共2页

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