资源简介

(共18张PPT)
4.1 福建土楼
二年级数学北师大版 · 下册
教学目标
1.经历利用小方块和计数器数数的过程，认识千以内数，形成初步的数感与符号意识。（重点）
2.能用数表示事物的顺序与个数，知道数的实际意义，感悟大数的累加形成过程，积累活动经验。（难点）
课程引入
你认得图片里的是什么吗？
福建土楼
课程引入
福建土楼已有一千多年的历史，是中国民居建筑的典型代表之一。
福建土楼
知识讲解
试着利用小方块数一数，感受二百一十五有多大，说一说你是怎么数的。
十，二十，三十……一百，一百一十……二百……
十
二十
三十
四十
五十
六十
七十
八十
九十
一百
一百一十
一百二十
一百三十
一百四十
一百五十
一百六十
一百七十
一百八十
一百九十
二百
二百一十
二百一十一
二百一十二
二百一十三
二百一十四
知识讲解
二十，四十，六十……二百……
二十
四十
六十
八十
一百
一百一十
一百四十
一百六十
一百八十
二百
二百一十
二百一十一
二百一十二
二百一十三
二百一十四
二百一十五
当数量很多时，我们选择更大的单位来数，会更高效。
知识讲解
在计数器上边拨边数出二百一十五。
哪一位满十了，向前一位进1。
知识讲解
读一读，选择其中的一个数用喜欢的方法数一数。
这座土楼共存有壁画二百二十六幅，彩绘二百二十八幅，木雕三百四十九件，楹联一百六十三副，是全国第四批重点文物保护单位。
知识讲解
（1）数二百二十六
一个一个地数，一，二，三……九十九，一百，一百零一……一百零九，一百一十，一百一十一……一百九十九，二百，二百零一……二百二十六。
知识讲解
（2）数二百二十八
先十个十个地数，十，二十，三十……九十，一百，一百一十……一百九十，二百，二百一十，二百二十；再一个一个地数，二百二十一……二百二十八。
（3）数三百四十九
先一百一百地数，一百，二百，三百；接着十个十个地数，三百一十，三百二十，三百三十，三百四十；再一个一个地数，三百四十一……三百四十九。
知识讲解
（4）数一百六十三
从一百开始，先十个十个地数，一百一十，一百二十……一百六十；再一个一个地数，一百六十一，一百六十二，一百六十三。
知识讲解
1000以内数的数数方法有很多种，可以一个一个地数、十个十个地数、二十二十地数……
数到最后不够数时，再一个一个地数……
数数时，注意哪一位满十就向前一位进一。
知识讲解
生活中还有哪些大数？读一读，说一说。
截至2021年，我国共有国家级自然保护区四百七十四个。
“天宫二号”运行了一千零三十六天。
知识讲解
关于生活中的大数，你有哪些想研究的问题？
怎么读写大数呢？
大数和以前学过的数一样吗？
怎么表示这
些大数呢？
练习巩固
1.数一数。
(1)从七百九十八起，一个一个地数，数到八百零三。
七百九十八、七百九十九、八百、八百零一、八百零二、八百零三
(2)从三百八十三起，十个十个地数，数到四百二十三。
三百八十三、三百九十三、四百零三、四百一十三、四百二十三
(3)从五百四十起，一百一百地数，数到九百四十。
五百四十、六百四十、七百四十、八百四十、九百四十
练习巩固
2.小动物，学数数。谁数得对 对的画“√”，不对的圈出来并改正。
√
√
七百九十九
知识总结
1.1000以内数的数数方法有很多种，数数时，可以根据数据大小灵活选择数数的方法。注意哪一位满十就向前一位进一。
2.生活中处处有大数，我们要有一双善于发现数学问题的眼睛。
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。

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