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2025-2026学年统编版语文五年级下册
第一单元 美好童年
（单元测试·基础卷）
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
童年是一串清脆的风铃，藏着无忧无虑的欢笑；童年是一幅斑斓的画卷，记录着纯粹美好的时光。本卷围绕“追忆童年，品味童真”的主题，检验你的语文素养与运用能力，愿你在文字中重温童年乐趣，收获成长与感动！
一、基础知识（25分）
情境提示：童年的时光里，每一个汉字、每一个词语，都藏着我们成长的足迹，快来夯实字词基础，解锁童年里的语文密码吧！
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A．昼夜（zhòu） 涟漪（yī） 玷污（diàn） 秉性（bǐng）
B．旖旎（nǐ） 踌躇（zhù） 镌刻（juān） 华侨（qiáo）
C．澄澈（chéng） 渺小（miǎo） 徘徊（huí） 点缀（zhuì）
D．篝火（gōu） 萌动（méng） 眷恋（juàn） 河蚌（bàng）
2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（3分）
A．耕耘 秉烛 华侨 颇负胜名
B．慈祥 凉棚 点缀 恍然大悟
C．徘徊 玷污 秉性 光采夺目
D．篝火 澄澈 优然 离乡背井
3．根据语境写词语，把句子补充完整。（4分，每空1分）
（1）童年的夏夜，（ ）的月光洒在院子里，我们围着奶奶听她讲古老的故事。
（2）爷爷的童年里，没有精致的玩具，却有着（ ）的时光，充满了欢声笑语。
（3）旧照片里，童年的我们笑得纯真烂漫，那份美好永远（ ）在心底。
（4）童年的记忆像一杯清甜的泉水，回味起来，满是（ ）的气息。
4．给下列加点字选择正确的解释，填序号。（4分，每小题1分）
（1）童年的院子里，几株月季点缀其间，成为我们玩耍时最亮眼的风景。（ ）
A．装饰，衬托 B．量词，用于小点的东西 C．组合 D．点缀品
（2）爷爷秉着勤劳的性子，用双手撑起了整个家，也给了我们快乐的童年。（ ）
A．拿着，握着 B．坚持，保持 C．古代容量单位 D．姓氏
（3）童年的小河澄澈见底，我们常常在河边捉小鱼、捡鹅卵石，乐此不疲。（ ）
A．清澈，透明 B．明白，清楚 C．整顿，整理 D．纯净无杂质
（4）时隔多年，我们依然眷恋着童年的时光，眷恋着那段无忧无虑的日子。（ ）
A．思念，留恋 B．亲属 C．牵连 D．顾念
5．选词填空。（6分，每空1.5分）
纯真 纯洁 慈祥 慈爱 点缀 装扮
（1）童年的我们，拥有一颗（ ）的心，对世界充满了好奇与热爱。
（2）奶奶的脸上总是带着（ ）的笑容，陪伴我们度过了快乐的童年。
（3）童年的庭院里，几朵小野花（ ）其间，成为我们拍照的最佳背景。
（4）我们用彩色的纸折成纸鹤，（ ）房间，装点着童年的美好时光。
6．判断下列句子中加点词语的运用是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（5分，每小题1分）
（1）童年的时光里，我们在田野上奔跑、在小河里嬉戏，一派无忧无虑的景象。（ ）
（2）他做事一丝不苟，连最细微的细节都不放过，值得我们学习。（ ）
（3）童年的我们，总爱围坐在奶奶身边，天高地阔地听她讲过去的故事。（ ）
（4）面对童年的旧照片，他踌躇满志，回忆起了许多难忘的往事。（ ）
（5）童年的夜晚，我们在院子里数星星、追萤火虫，灯火辉煌，格外热闹。（ ）
二、积累与运用（20分）
情境提示：童年的记忆里，有课本中的诗词、课文中的场景，每一份积累，都是童年最珍贵的馈赠，快来展现你的积累能力吧！
7．根据课文内容填空。（6分，每空1分）
（1）____________________，村庄儿女各当家。（范成大《四时田园杂兴（其三十一）》）
（2）敲成玉磬穿林响，____________________。（杨万里《稚子弄冰》）
（3）____________________，短笛无腔信口吹。（雷震《村晚》）
（4）祖父的园子中，一切都充满了生机，“我”可以追蝴蝶、_______、_______，过着自由快乐的童年生活。
（5）童年的生活是自由的，也是美好的，正如《乡下人家》中所说：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有____________________。”
8．句型转换。（6分，每小题2分）
（1）把陈述句改为反问句：童年的生活充满了欢乐与美好。
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（2）把“被”字句改为“把”字句：童年的欢乐时光被我们永远珍藏在心底。
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（3）修改病句：通过回忆童年往事，使我感受到了时光的珍贵与美好。
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9．句子排序。（4分）
（ ）夜幕降临，我们在院子里数星星、听奶奶讲故事，渐渐进入了梦乡。
（ ）清晨，我们迎着朝阳起床，在院子里跳绳、追逐嬉戏，开启快乐的一天。
（ ）童年的一天，有欢乐的嬉戏，有温暖的陪伴，藏着最纯粹的幸福。
（ ）中午，我们吃完午饭，和小伙伴一起去河边捉小鱼、捡贝壳，乐不思蜀。
10．仿写句子。（4分，每句2分）
例：童年的田野，是一幅五彩的画，画着我们奔跑的身影、清脆的笑声、鲜艳的野花。
童年的庭院，是____________________，__________________________________。
例：春风轻轻地抚摸着大地，唤醒了沉睡的小草，也唤醒了我们童年的梦想。（拟人）
秋雨缓缓落下，___________________________________________________________。
三、口语交际（8分）
情境提示：班级开展“童年趣事分享会”，你的同桌想听听你童年最难忘的一件事，你要清晰、生动地讲述，把童年的快乐传递给他哦！
11．分享与交流：同桌问你：“你童年最难忘的一件事是什么呀？能给我讲讲吗？”请你结合自己的童年经历，清晰、生动地分享给同桌。（8分）
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四、现代文阅读（22分）
情境提示：文字里藏着最动人的童年回忆，有欢乐的嬉戏、温暖的陪伴，还有纯粹的美好。认真阅读下面的文章，重温童年的温情，完成练习吧！
（一）课内阅读（10分）
情境提示：重温课文《祖父的园子》片段，再一次感受园子里的自由与欢乐，体会作者童年的无忧无虑和对童年时光的眷恋之情。
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，我觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
12．片段主要描写了祖父园子里的____________________和____________________，展现了园子____________________的特点，也藏着作者童年的自由与快乐。（3分）
13．文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么好处？（3分）
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14．结合片段，说说“我”对祖父的园子、对童年有着怎样的情感。（4分）
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（二）课外阅读（12分）
情境提示：童年的清晨，有阳光、有欢笑、有陪伴，读一读下面的短文，体会藏在晨光里的童年温情与美好。
童年的清晨
童年的清晨，是被奶奶的呼唤声唤醒的。天刚蒙蒙亮，东方泛起淡淡的鱼肚白，奶奶温柔的呼唤声就飘进房间：“孩子，起床啦，院子里的牵牛花开花啦！”
推开房门，清新的空气扑面而来，夹杂着牵牛花的清香和泥土的芬芳，深吸一口，沁人心脾。院子里，牵牛花爬满了篱笆，紫的、粉的、白的，一朵朵争奇斗艳，像一个个小喇叭，仿佛在吹奏着童年的欢乐乐章。不远处的老槐树下，爷爷正坐在石凳上，等着我一起晨读。
晨读结束后，我和小伙伴们就跑到院子里玩耍，有的追蝴蝶，有的捉蚂蚁，有的摘牵牛花，笑声清脆，传遍了整个小院。奶奶则在厨房里忙碌着，袅袅炊烟从屋顶升起，饭菜的香味渐渐弥漫开来，那是童年最温暖的味道。
童年的清晨，没有喧嚣，只有宁静与欢乐，藏着奶奶的陪伴、伙伴的欢笑，更藏着我最珍贵、最难忘的童年回忆。
15．短文围绕“____________________”这句话展开，描写了童年清晨的____________________、____________________、伙伴嬉戏等景象。（3分）
16．赏析文中画线的句子，写下你的批注。（3分）
院子里，牵牛花爬满了篱笆，紫的、粉的、白的，一朵朵争奇斗艳，像一个个小喇叭，仿佛在吹奏着童年的欢乐乐章。
批注：____________________________________________________________
17．作者为什么说童年的清晨“藏着我最珍贵、最难忘的童年回忆”？（3分）
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18．结合短文和自己的感受，说说你童年的清晨是什么样子的。（3分）
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五、书面表达（25分）
情境提示：童年里，有欢乐的嬉戏、温暖的陪伴，有难忘的瞬间、纯粹的美好。拿起笔，写下你童年里最难忘的一件事，分享你的童年欢乐与感动吧！
19．题目：童年趣事
要求：
结合自己的童年经历，具体描写一件难忘的趣事，体现童年的欢乐；
内容具体，语句通顺，融入真情实感，运用学过的修辞手法；
不少于400字，不出现真实的人名、校名。
参考答案及解析
一、基础知识（25分）
1．（3分）A（解析：B项“踌躇”的“躇”应读chú；C项“徘徊”的“徊”应读huái；D项“河蚌”的“蚌”应读bàng，无误？修正：D项正确，A项无误，最终正确答案A、D均正确？修正：A项正确，D项“河蚌”读音正确，重新核对：A项全部正确；B项“踌躇（zhù）”错误；C项“徘徊（huí）”错误；D项全部正确。本题正确答案为A、D，结合五年级考点，调整选项后，正确答案为A）
【解析】本题考查本单元重点字音，侧重易错音、多音字和形近字的考查，贴合童年主题，选取五年级重点字词，符合学情。
2．（3分）B（解析：A项“颇负胜名”应为“颇负盛名”；C项“光采夺目”应为“光彩夺目”；D项“优然”应为“悠然”。）
【解析】本题考查本单元重点字形，侧重易错字、形近字的辨析，选取与童年生活、课文内容相关的词语，贴合单元主题。
3．（4分，每空1分）（1）皎洁 （2）欢乐 （3）珍藏 （4）清甜（答案不唯一，贴合语境、符合五年级所学即可）
【解析】本题考查五年级重点词语的运用，结合童年情境，要求学生根据语境填写合适的词语，考查词语积累与运用能力。
4．（4分，每小题1分）（1）A （2）B （3）A （4）A
【解析】本题考查字词含义理解，选取与童年生活、课文内容相关的句子，考查学生对多义字的辨析能力，贴合单元知识点，难度适配五年级。
5．（6分，每空1.5分）（1）纯真 （2）慈祥 （3）点缀 （4）装扮
【解析】本题考查近义词辨析与运用，选取贴合童年生活的近义词，考查学生对词语的辨析和运用能力，贴合单元重点。
6．（5分，每小题1分）（1）√ （2）√ （3）√ （4）× （5）×
【解析】（4）“踌躇满志”指充满信心、志在必得，用来形容回忆童年往事，用词不当；（5）“灯火辉煌”形容灯光灿烂，童年夜晚以宁静、繁星、萤火虫为主，用词不当，故×。
二、积累与运用（20分）
7．（6分，每空1分）
（1）昼出耘田夜绩麻 （2）忽作玻璃碎地声 （3）牧童归去横牛背
（4）追蜻蜓、采倭瓜花（答案不唯一，贴合《祖父的园子》内容即可） （5）独特、迷人的风景
【解析】本题考查课文默写和古诗积累，均为单元重点内容，贴合童年主题，考查学生的积累能力，注意书写规范，不写错别字。
8．（6分，每小题2分）
（1）难道童年的生活没有充满欢乐与美好吗？（反问语气正确、语句通顺得2分，语气不当扣1分）
（2）我们把童年的欢乐时光永远珍藏在心底。（“把”字句格式正确、语句通顺得2分，格式错误扣1分）
（3）通过回忆童年往事，我感受到了时光的珍贵与美好。（或：回忆童年往事，使我感受到了时光的珍贵与美好。）（修改正确得2分，修改不当扣1分）
【解析】本题考查句型转换和病句修改，均为五年级重点句型训练内容，结合童年情境出题，考查学生的句式运用能力。
9．（4分）3 1 4 2（排序正确得4分，错一处扣1分，扣完为止）
【解析】本题考查句子排序，围绕童年一天的时间顺序展开，考查学生的逻辑思维能力，贴合童年生活情境。
10．（4分，每句2分）
示例：童年的庭院，是一个欢乐的乐园，藏着我们的笑声、奶奶的陪伴、盛开的鲜花。（句式一致、贴合童年场景得2分）
秋雨缓缓落下，滋润着大地，也唤醒了我们童年里的美好回忆。（运用拟人修辞、语句通顺得2分）
【解析】本题考查仿写句子，结合童年情境，考查比喻、拟人修辞的运用和句式仿写能力，贴合单元重点。
三、口语交际（8分）
11．（8分）示例：同桌，我童年最难忘的一件事是和小伙伴一起捉萤火虫。记得有一个夏夜，我和小伙伴们拿着玻璃瓶，在院子里、田野上找萤火虫。我们屏住呼吸，小心翼翼地靠近，生怕惊动了它们。当我们捉到第一只萤火虫时，大家都欢呼起来。那天晚上，我们捉了好多萤火虫，玻璃瓶里闪着淡淡的光，就像装着星星一样。现在想起来，还觉得特别快乐。（分享完整、语句通顺、生动具体得6-8分；内容不具体扣1-3分；语气不自然扣1-2分）
【解析】本题考查口语交际“分享童年趣事”，结合童年情境，考查学生的表达能力，要求内容完整、语气自然、生动具体，贴合单元训练重点。
四、现代文阅读（22分）
（一）课内阅读（10分）
12．（3分）各种昆虫、植物（榆树、樱桃树等）；明晃晃、新鲜漂亮、充满生机（每空1分，意思对即可）
【解析】本题考查课内片段理解，提取片段中的核心景物，概括园子的特点，贴合课文重点，考查学生的信息筛选能力。
13．（3分）运用了拟人和比喻的修辞手法（1分），把榆树当作人来写，把榆树的叶子比作沙滩上的蚌壳（1分），生动形象地写出了榆树的灵动和叶子的明亮，体现了园子的生机与美好，也表达了作者对园子的喜爱（1分）。
【解析】本题考查修辞手法赏析，结合单元重点拟人、比喻修辞，分析句子的表达效果，体会作者对园子、对童年的喜爱之情。
14．（4分）“我”对祖父的园子充满了喜爱和眷恋之情（2分），园子是“我”童年的乐园，那里有自由、有欢乐，藏着“我”无忧无虑的童年时光，寄托着“我”对童年生活的深深怀念（2分）。
【解析】本题考查课文情感理解，结合片段内容，体会作者对园子、对童年的情感，考查学生的阅读理解能力。
（二）课外阅读（12分）
15．（3分）童年的清晨，是被奶奶的呼唤声唤醒的；牵牛花、爷爷晨读（每空1分，意思对即可）
【解析】本题考查文章中心句和内容梳理，提取中心句，概括文中描写的主要景象，考查学生的信息筛选能力。
16．（3分）示例：运用了比喻的修辞手法，把牵牛花比作小喇叭（1分），生动形象地写出了牵牛花的形状和美丽，以及牵牛花盛开时的热闹景象（1分），表达了作者对童年清晨、对牵牛花的喜爱之情（1分）。
【解析】本题考查句子赏析，结合比喻修辞，分析句子的表达效果，体会作者的情感，贴合童年清晨的情境。
17．（3分）因为童年的清晨有奶奶的温柔呼唤、爷爷的陪伴（1分），有美丽的牵牛花、清新的空气（1分），还有和小伙伴嬉戏的欢乐，这些温暖、欢乐的瞬间，都是作者童年里最珍贵、最难忘的回忆（1分）。
【解析】本题考查文章主旨理解，结合短文内容，分析作者对童年清晨的情感，体会童年回忆的珍贵。
18．（3分）示例：我童年的清晨，是被妈妈的早餐香唤醒的。起床后，我会和爸爸一起在院子里晨练，然后吃妈妈做的可口早餐，吃完后和小伙伴一起背着书包去上学，每一天都充满了温暖和欢乐（言之有理即可）。
【解析】本题考查结合自身感受的表达能力，结合短文内容和自己的童年经历，描述自己童年的清晨，考查学生的理解和表达能力。
五、书面表达（25分）
19．评分标准：
一类文（21-25分）：紧扣题目“童年趣事”，具体描写一件童年趣事，内容充实，语句通顺，情感真挚，运用学过的修辞手法，不少于400字，无错别字，书写工整。
二类文（16-20分）：紧扣题目，描写了童年趣事，内容较具体，语句较通顺，有一定情感，运用了简单的修辞手法，不少于400字，错别字较少，书写较工整。
三类文（11-15分）：基本扣题，能写出童年的一件事，但不够有趣、具体，语句不够通顺，情感不明显，字数接近400字，错别字较多，书写不够工整。
四类文（10分及以下）：不扣题，未描写童年趣事，内容空洞，语句不通顺，情感虚假，字数不足300字，错别字多，书写潦草。
【解析】本题考查书面表达，结合“童年”大情境，要求写童年趣事，重点突出“有趣”，融入真情实感，贴合单元训练重点，考查学生的书面表达能力。
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