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2025-2026学年统编版语文四年级下册
第一单元 走近乡村 亲近自然
（单元测试·基础卷）
考生注意：考试时间90分钟，满分100分。
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
乡村是一幅充满生机的画卷，有袅袅炊烟、青青田野，还有淳朴的生活与可爱的生灵。本卷围绕“走近乡村，感受乡韵”的主题，检验你的语文能力，愿你在文字中领略乡村之美，收获知识与乐趣！
一、基础知识（25分）
情境提示：走进乡村的田野与庭院，每一缕炊烟、每一株草木都藏着语文知识，快来检验自己的字词基础吧！
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A．慰藉（jí） 炫耀（xuàn） 胆怯（qiè） 篱笆（lí）
B．开辟（pì） 隧道（suì） 崭新（zǎn） 蜿蜒（wān）
C．叫嚣（xiāo） 栖息（qī） 倔强（jué） 哺育（bǔ）
D．徜徉（cháng） 纤细（qiān） 尘垢（gòu） 奢侈（shē）
2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（3分）
A．屋檐 潇酒 朦胧 一丝不苟
B．譬如 敏捷 窥伺 生气勃勃
C．推测 藤萝 劫难 前俯后抑
D．隧道 响午 怒吼 惊慌失措
3．根据语境写词语，把句子补充完整。（4分，每空1分）
（1）春风拂过，乡村庭院里（ ）的藤萝花缀满枝头，散发着淡淡的清香。
（2）乡村的小猫性格（ ），有时候依偎在主人身边，有时候又在院子里追逐嬉戏。
（3）村民们通过观察，（ ）出天气变化的简单规律。
（4）乡村的夜晚十分（ ），只有虫鸣声和偶尔的犬吠陪伴着沉睡的人们。
4．给画线的字词选择正确的解释，填序号。（4分，每小题1分）
（1）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（ ）
A．断绝 B．独特，不一般 C．极，最 D．单独
（2）母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。（ ）
A．担负 B．依仗 C．负责的态度 D．职责
（3）乡村的小路蜿蜒曲折，一直延伸到远方的田野。（ ）
A．拖延 B．弯弯曲曲 C．绵延 D．柔软
（4）我们在乡村的果园里，品尝到了新鲜的水果。（ ）
A．没有变质 B．不含杂质 C．新出现的 D．鲜活，有生气
5．选词填空。（6分，每空1.5分）
朴素 朴实 率领 带领 装饰 装扮
（1）乡村的人们性格（ ），待人真诚，让人心里暖暖的。
（2）乡下人家的房屋虽然简单，却有着（ ）的美，不张扬、不华丽。
（3）村长（ ）村民们，在田野里种植了大片的蔬菜和果树。
（4）春天来了，孩子们用野花（ ）庭院，把乡村打扮得更加美丽。
6．判断下列句子中加点词语的运用是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（5分，每小题1分）
（1）乡村的清晨，炊烟袅袅，鸡犬相闻，一派生机勃勃的景象。（ ）
（2）他做事一丝不苟，连最细微的地方都不马虎，非常值得我们学习。（ ）
（3）乡下人家总爱把桌椅搬到门前，天高地阔地吃起来，十分惬意。（ ）
（4）小明性格倔强，不管别人怎么劝说，他都一意孤行，坚持自己的错误想法。（ ）
（5）乡村的夜晚，明月当空，繁星点点，真是灯火辉煌啊！（ ）
二、积累与运用（20分）
情境提示：乡村的一草一木、一景一物，都藏着课本里的知识与积累，快来解锁乡村里的语文密码吧！
7．根据课文内容填空。（6分，每空1分）
（1）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道___________。
（2）《宿新市徐公店》中，描写儿童追逐蝴蝶的诗句是：“______________
______，____________________。”
（3）《四时田园杂兴（其二十五）》中，体现乡村初夏景色的诗句是：“____________________，____________________。”
（4）茅檐低小，溪上青青草。____________________，白发谁家翁媪？
8．句型转换。（6分，每小题2分）
（1）把陈述句改为反问句：乡下人家的生活充满了乐趣。
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（2）把“把”字句改为“被”字句：农民伯伯把成熟的麦子收割完了。
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（3）修改病句：通过游览乡村，使我感受到了大自然的美好。
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9．句子排序。（4分）
（ ）傍晚，炊烟袅袅，农民伯伯扛着农具回家了。
（ ）清晨，乡村醒来，公鸡喔喔啼，村民们开始了一天的劳作。
（ ）乡村的一天，充满了生机与乐趣。
（ ）中午，太阳高照，村民们在院子里吃午饭，有说有笑。
10．仿写句子。（4分，每句2分）
例：乡下人家，有门前的鲜花，有屋后的翠竹，还有院子里嬉戏的小鸡。
乡村的田野里，有____________________，有____________________，还有____________________。
例：春风吹过，小草探出了脑袋。（拟人）
夏雨落下，____________________。
三、口语交际（8分）
情境提示：你去乡村看望奶奶，奶奶让你把她的话转述给城里的爸爸，注意转述的语气和内容，准确传递奶奶的心意哦！
11．转述：奶奶对你说：“孩子，帮我转告你爸爸，乡下的麦子熟了，我和你爷爷忙不过来，让他有空回来搭把手。另外，家里的桃子也熟了，让他回来尝尝鲜。”请你把奶奶的话转述给爸爸。（8分）
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四、现代文阅读（22分）
情境提示：乡村的文字里，藏着最动人的风景和最真挚的情感。认真阅读下面的文章，感受乡村的美好，完成练习吧！
（一）课内阅读（10分）
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
12．片段主要描写了乡下人家屋前的____________________和屋后的____________________，展现了乡村____________________的特点。（3分）
13．文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么好处？（3分）
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14．作者为什么说“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰”？（4分）
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（二）课外阅读（12分）
乡村的黄昏
乡村的黄昏，是一幅动人的画卷。
夕阳西下，天边染上了淡淡的橘红色，像给天空披上了一件轻柔的纱衣。远处的山峦，在夕阳的映照下，变成了暗紫色，轮廓渐渐模糊。田野里，金黄的麦子随风起伏，像一片金色的海洋，偶尔有几只麻雀掠过，给这片宁静增添了几分生机。
村口的老槐树下，几位老人坐在石凳上，一边摇着蒲扇，一边拉着家常，脸上满是慈祥的笑容。孩子们在树下追逐嬉戏，笑声清脆，传遍了整个村庄。不远处，炊烟袅袅，家家户户的屋顶上都飘着淡淡的炊烟，那是妈妈们在准备晚饭，饭菜的香味渐渐弥漫开来，让人心里暖暖的。
乡村的黄昏，没有城市的喧嚣，只有宁静与美好，藏着农家的温馨与幸福。
15．短文围绕“____________________”这句话展开，描写了乡村黄昏的____________________、____________________、老槐树下的人们等景象。（3分）
16．赏析文中画线的句子，写下你的批注。（3分）
夕阳西下，天边染上了淡淡的橘红色，像给天空披上了一件轻柔的纱衣。
批注：____________________________________________________________
17．作者为什么说“乡村的黄昏，是一幅动人的画卷”？（3分）
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18．结合短文和自己的感受，说说乡村的黄昏与城市的黄昏有什么不同。（3分）
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五、书面表达（25分）
情境提示：乡村的田野、庭院、小溪，都是藏着欢乐的乐园。拿起笔，写写你心中的乐园，把在乐园里的快乐分享给大家吧！
19．题目：我的乐园
要求：1. 结合乡村场景，写一处你心中的乐园（如乡村的田野、庭院、小溪等）；
2. 内容具体，语句通顺，写出乐园里的景物和你在乐园里的活动、感受；
3. 不少于350字，不出现真实的人名、校名。
参考答案及解析
一、基础知识（25分）
1．（3分）C（解析：A项“慰藉”的“藉”应读jiè；B项“崭新”的“崭”应读zhǎn；D项“纤细”的“纤”应读xiān。）
【解析】本题考查本单元重点字音，侧重易错音、多音字的考查，贴合乡村主题，选取常见字词，符合四年级学情。
2．（3分）B（解析：A项“潇酒”应为“潇洒”；C项“前俯后抑”应为“前俯后仰”；D项“响午”应为“晌午”。）
【解析】本题考查本单元重点字形，侧重易错字、形近字的考查，选取与乡村生活相关的词语，贴合单元主题。
3．（4分，每空1分）（1）艳丽 （2）古怪 （3）推测 （4）宁静（答案不唯一，贴合语境、符合单元所学即可）
【解析】本题考查本单元重点词语的运用，结合乡村情境，要求学生根据语境填写合适的词语，考查词语积累与运用能力。
4．（4分，每小题1分）（1）B （2）A （3）B （4）A
【解析】本题考查字词含义理解，选取与乡村生活相关的句子，考查学生对多义字的辨析能力，贴合单元知识点。
5．（6分，每空1.5分）（1）朴实 （2）朴素 （3）带领 （4）装扮
【解析】本题考查近义词辨析与运用，选取贴合乡村生活的近义词，考查学生对词语的辨析和运用能力，贴合单元重点。
6．（5分，每小题1分）（1）√ （2）√ （3）√ （4）× （5）×
【解析】（4）“一意孤行”是贬义词，指固执己见、不听劝告，此处用来形容坚持错误想法，用词恰当，但句子语境是批评小明，表述无误？修正：
（4）√；（5）“灯火辉煌”形容灯光灿烂，乡村夜晚以宁静、繁星为主，用词不当，故×。
二、积累与运用（20分）
7．（6分，每空1分）
（1）独特、迷人的风景 （2）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
（3）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀 （4）醉里吴音相媚好
【解析】本题考查课文默写和古诗积累，均为单元重点内容，贴合乡村主题，考查学生的积累能力，注意书写规范，不写错别字。
8．（6分，每小题2分）
（1）难道乡下人家的生活没有充满乐趣吗？（反问语气正确、语句通顺得2分，语气不当扣1分）
（2）成熟的麦子被农民伯伯收割完了。（“被”字句格式正确、语句通顺得2分，格式错误扣1分）
（3）通过游览乡村，我感受到了大自然的美好。（或：游览乡村，使我感受到了大自然的美好。）（修改正确得2分，修改不当扣1分）
【解析】本题考查句型转换和病句修改，均为四年级重点句型训练内容，结合乡村情境出题，考查学生的句式运用能力。
9．（4分）3 1 4 2（排序正确得4分，错一处扣1分，扣完为止）
【解析】本题考查句子排序，围绕乡村一天的时间顺序展开，考查学生的逻辑思维能力，贴合乡村生活情境。
10．（4分，每句2分）
示例：乡村的田野里，有金黄的麦子，有碧绿的青菜，还有飞舞的蝴蝶。（句式一致、贴合乡村场景得2分）
夏雨落下，小草挺直了腰杆。（运用拟人修辞、语句通顺得2分）
【解析】本题考查仿写句子，结合乡村情境，考查比喻、拟人修辞的运用和句式仿写能力，贴合单元重点。
三、口语交际（8分）
11．（8分）示例：爸爸，奶奶让我转告你，乡下的麦子熟了，她和爷爷忙不过来，让你有空回来搭把手。另外，家里的桃子也熟了，让你回来尝尝鲜。（转述完整、语气恰当得6-8分；内容遗漏一处扣2分；语气不当扣1-2分）
【解析】本题考查口语交际“转述”，结合乡村看望奶奶的情境，考查学生的转述能力，要求内容完整、语气自然，贴合单元训练重点。
四、现代文阅读（22分）
（一）课内阅读（10分）
12．（3分）瓜架和花、竹子和竹笋；朴素、可爱、独特（每空1分，意思对即可）
【解析】本题考查课内片段理解，提取片段中的核心景物，概括乡村的特点，贴合课文重点，考查学生的信息筛选能力。
13．（3分）运用了拟人的修辞手法（1分），把笋当作人来写，生动形象地写出了笋破土而出的鲜嫩和可爱（1分），体现了乡村春天的生机与活力（1分）。
【解析】本题考查修辞手法赏析，结合单元重点拟人修辞，分析句子的表达效果，体会乡村景物的特点。
14．（4分）因为青、红的瓜，碧绿的藤和叶，朴素自然（1分），充满生活气息（1分），不像石狮子、大旗杆那样庄重、呆板（1分），显得更加可爱、亲切，所以说是一道别有风趣的装饰（1分）。
【解析】本题考查课文语句理解，结合片段内容，分析“别有风趣的装饰”的含义，体会乡村景物的独特之美。
（二）课外阅读（12分）
15．（3分）乡村的黄昏，是一幅动人的画卷；夕阳、田野（每空1分，意思对即可）
【解析】本题考查文章中心句和内容梳理，提取中心句，概括文中描写的主要景象，考查学生的信息筛选能力。
16．（3分）示例：运用了比喻的修辞手法，把天边的橘红色比作轻柔的纱衣（1分），生动形象地写出了乡村黄昏天边的美丽与柔和（1分），表达了作者对乡村黄昏的喜爱之情（1分）。
【解析】本题考查句子赏析，结合比喻修辞，分析句子的表达效果，体会作者的情感，贴合乡村黄昏的情境。
17．（3分）因为乡村的黄昏有美丽的夕阳、金黄的田野（1分），有老人们拉家常、孩子们嬉戏的温馨场景（1分），还有炊烟袅袅的农家气息，宁静而美好，像一幅动人的画卷（1分）。
【解析】本题考查文章主旨理解，结合短文内容，分析作者把乡村黄昏比作画卷的原因，体会乡村黄昏的美好。
18．（3分）示例：乡村的黄昏宁静、温馨，有自然的美景和农家的温情（1.5分）；城市的黄昏喧嚣、热闹，有高楼大厦和车水马龙，缺少乡村的宁静与淳朴（1.5分）。（言之有理即可）
【解析】本题考查对比分析能力，结合短文内容和生活体验，对比乡村与城市黄昏的不同，考查学生的理解和表达能力。
五、书面表达（25分）
19．评分标准：
一类文（21-25分）：紧扣题目，结合乡村场景，具体描写乐园的景物、活动和感受，内容充实，语句通顺，情感真挚，不少于350字，无错别字，书写工整。
二类文（16-20分）：紧扣题目，描写了乡村乐园的景物和活动，内容较具体，语句较通顺，有一定情感，不少于350字，错别字较少，书写较工整。
三类文（11-15分）：基本扣题，能写出乡村乐园的大致情况，但内容不具体，语句不够通顺，情感不明显，字数接近350字，错别字较多，书写不够工整。
四类文（10分及以下）：不扣题，未结合乡村场景，内容空洞，语句不通顺，情感虚假，字数不足300字，错别字多，书写潦草。
【解析】本题考查书面表达，结合“走近乡村”大情境，要求写乡村相关的乐园，重点突出景物、活动和感受，贴合单元训练重点，考查学生的书面表达能力。
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