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第1课热爱中国共产党 同步练（含答案解析）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识
1．读拼音写词语。
二、积累运用
2．“guāng”字的笔顺是：___________________________。
3．“爱”字的部首是________；“福”字的部首是________，带有这样部首的字多与________（①祭祀（jì sì） ②衣服）有关，这样的字还有________。
4．例：我们→我们成长。→我们在党的怀抱里幸福成长。
花儿→___________。→____________。
5．请你把汉字和对应的拼音纽扣连一连。
6．我们成长。→我们在党的怀抱里幸福成长。
花儿开放。→_______________________。
三、现代文阅读
我会读一读。
秋天的树叶
枫树的叶子像一个个小手掌， 秋风一吹，
火红火红的。 梧桐树的叶子像一只只花蝴蝶
银杏树的叶子像一把把小扇子， 自由地漫天飞舞。
金黄金黄的。 秋天的树叶美极了！
7．划线字“火”共______笔。请给它的笔画笔顺排排序____________。
8．加点字“花”的部首是______，是____________结构。
9．文中“一”读什么音，对的音节打“√”
一（yī yí）个个 一（yí yì）把把 一（yí yì）只只 秋风一（yī yì）吹
10．这首诗描写的是什么季节的画面，写了几种不同的树叶。（ ）
A．春天 三 B．夏天 两 C．秋天 三 D．冬天 两
11．根据短文连一连。
枫树的叶子 像小扇子
银杏树的叶子 像花蝴蝶
梧桐树的叶子 像小手掌
12．如果你拥有一枚秋天的树叶，你会做什么？（不会写的字可以用拼音代替）
________________________________________________________
四、诗词曲鉴赏
阅读儿歌，完成练习。
小白船
蓝蓝的天空银河里，
有只小白船，
船上有棵桂花树，
白兔在游玩。
桨儿桨儿看不见，
船上也没帆，
飘啊飘啊，
飘向西天。
13．找出儿歌中的整体认读音节，写下来。
14．“小白船”指的是( )
①星星 ②太阳 ③月亮
15．小白船”上有什么呢？( )
①桂花树和白兔 ②桨儿和帆 ③嫦娥
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
《第1课热爱中国共产党 同步练（含答案解析） 2025-2026学年统编版一年级下册》参考答案
1．
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“喜”“阳”“幸”“福”“蓝”“热”“爱”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2．丨（竖）、丶（点）、丿（撇）、一（横）、丿（撇）、乚（竖弯钩）
【详解】“guāng”对应的汉字是光，笔顺为：丨（竖）、丶（点）、丿（撇）、一（横）、丿（撇）、乚（竖弯钩）。
3． 爫 礻 ① 祖
【详解】“爱”是上下结构，部首是爫（也可写作爪字头）。
“福”是左右结构，部首是礻（示字旁），礻这个部首，古时候和神灵、祭祀、祈福有关，这样的字还有礼、神、祖等（任选其一即可）。
4． 花儿开放 花儿在春风中尽情开放
【详解】本题考查仿写句子和扩写句子。
例句先是将“我们”扩展为“我们成长”，在原词基础上添加了动词“成长”，使表达更具体；然后再进一步扩展为“我们在党的怀抱里幸福成长”，添加了“在党的怀抱里”这一表示地点的短语和“幸福”这一修饰词，让句子内容更丰富、表意更完整。
解题时先在“花儿”后添加一个合适的动词，组成一个简单的主谓结构短语，如开放。再对这个短语进行扩展，添加合适的修饰成分，如表示地点、状态等的词语，如在草地上、在阳光下，使句子更生动具体。
示例：花儿→花儿绽放。→花儿在温暖的阳光下灿烂绽放。
5．
【详解】本题考查字音。
“幸”：xìng，幸福；幸运。故“幸”与“xìng”相连。
“怀”：huái，怀抱；胸怀。故“怀”与“huái”相连。
“福”：fú，幸福；福气。故“福”与“fú”相连。
“热”：rè，热爱；炎热。故“热”与“rè”相连。
“爱”：ài，关爱；心爱。故“爱”与“ài”相连。
6．花儿在阳光下竞相开放。
【详解】本题考查仿写句子。
例句通过添加“在党的怀抱里”（表示地点/环境的状语）和“幸福”（修饰“成长”的形容词），丰富了句子的场景和状态，使“成长”的画面更具体、情感更饱满。仿写“花儿开放”时，需仿照这种方式，添加表示花儿开放的环境（如“在春风中”“在花园里”）和描述开放状态的词语（如“灿烂地”“悄悄地”），让句子更生动。
示例：花儿在春风中灿烂地开放。
7． 四/4 ④③②① 8． 艹/草字头 上下 9．yí yì yì yì 10．C 11． 12．我会把它做成书签，夹进书里。
【导语】这首短诗通过生动的比喻描绘了秋天的树叶之美，展现了秋天特有的色彩和动态。枫树、梧桐树和银杏树的叶子被分别比作“小手掌”、“花蝴蝶”和“小扇子”，把静态的自然景象变得形象而活泼。此外，通过“火红火红”、“金黄金黄”等词语，诗人让读者感受到秋天浓烈的色彩魅力。这些描绘使得秋天的景象既富有诗意，又充满活力，令人感受到大自然的美好。文章语言简洁易懂，极富画面感。
7．本题考查汉字笔顺和笔画。
观察“火”字可知，这是一个独体字，共有4笔。它的笔顺是。因此它的笔顺顺序是④③②①。
8．本题考查汉字部首和结构。
观察“花”字可知，这是上下结构的字，“花”字由上下两部分组成，上部是“艹”（草字头），下部是“化”。它的部首是“艹”（草字头），它通常与植物、花草等相关的事物有关。
9．本题考查“一”的读音。
“一”不是一个多音字，但是在不同的搭配过程中，会有不同读音。关于“一”的变调儿歌如下“作为数字或结尾，不用变调读一声。四声前面苏读二声。其他情况读四声。词语中间读轻声。”
文本中“一个个”中“个”是第四声，当“一”与第四声相遇时，读第二声“ yí”；“一把把”中的“一”不用变调读“yì”；在“一只只”中的“一”不用变调，读“yì”；在这个句子中，“一”用于表示动作“吹”的瞬时性，即“秋风一吹”表示秋风突然吹来。故读作“yì”。
10．本题考查内容理解。
结合文中“枫树的叶子像一个个小手掌， 秋风一吹，火红火红的。”可知，描述的季节是秋天；结合文本中“枫树的叶子像一个个小手掌”“梧桐树的叶子像一只只花蝴蝶”“银杏树的叶子像一把把小扇子”可知，描绘了枫树、梧桐树和银杏树三种叶子。
故选C。
11．本题考查内容理解。
结合“枫树的叶子像一个个小手掌”可知，枫树的叶子像小手掌；
结合“梧桐树的叶子像一只只花蝴蝶”可知，梧桐树的叶子像花蝴蝶；
结合“银杏树的叶子像一把把小扇子”可知，银杏树的叶子像小扇子。
12．本题考查想象能力。
通读文本可知，文中描述了枫叶、梧桐树以及银杏树叶子的不同形状和颜色。作答时，可以结合树叶的形状进行个人的想象、偏好或创意。例如银杏树的叶子可以做成扇子；梧桐树的叶子可以做成蝴蝶画等。
例：我会尝试用颜料在树叶上画画，制作一件独特的艺术品。
13． 14．③ 15．①
【解析】13．本题考查整体认读音节。
整体认读音节有16个分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。
故题目中的整体认读音节有：银——yín ，只——zhī，也——yě；
14．本题考查学生对儿歌内容的理解。
结合诗歌内容“船上有棵桂花树，白兔在游玩。”可知，因为船上有一棵桂花树和白兔，这些形象与月亮有关。故“小白船”指的是月亮。
故选③。
15．本题考查学生对儿歌内容的理解。
根据儿歌内容“船上有棵桂花树，白兔在游玩。”可以得知，小白船上有一棵桂花树和白兔。
故选①。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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