资源简介

第二单元核心素养测评卷
一、选择题（本大题共20小题。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的）
1.“甲和乙是同案犯”与“甲和乙是盗窃犯”这两个判断（　 　）
A.都是关系判断
B.前者是关系判断，后者不是关系判断
C.都不是关系判断
D.前者不是关系判断，后者是关系判断
2.下定义时，应避免出现这几种情况：循环定义、否定定义、比喻定义、定义过宽或定义过窄。对以上各种错误定义举例正确的是（　 　）
①循环定义：逻辑学是研究逻辑的科学 ②比喻定义：教师职业是神圣的
③否定定义：鹅不是被称为鸡的家禽 ④定义过宽：作家是指写诗歌的一类人
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
3.判断是事物情况的反映。要形成一个恰当的判断，需要具备的条件有（　 　）
①要对认识对象的情况有正确的认识
②要运用内涵明确、外延确定的概念构成判断
③恰当搭配和使用概念的主项、谓项、量项和联项
④全称判断不得用作特称判断
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.在直言判断划分中，可以不需要量项的是（　 　）
A.全称判断 B.特称判断 C.肯定判断 D.单称判断
5.从判断的形式结构看，“曹操与曹植不是兄弟”是（　 　）
①简单判断　②关系判断　③性质判断　④联言判断
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
6.下列关系属于非传递关系的是（　 　）
①全同关系　②矛盾关系　③交叉关系　④反对关系
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.下列说法正确的是（　 　）
A.合乎情理的推理就是归纳推理
B.归纳推理的结论不一定正确，有待证明
C.演绎推理的结论一定正确，不需证明
D.类比推理是从特殊到一般的推理
8.下列语句表示复合判断的是（　 　）
①这个概念如果是单独概念，那么它就是普通概念
②鲁迅既是文学家，又是思想家
③只要你说得对，我们就改正
④自私不是美德
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
9.蛙泳，因姿势与青蛙游水动作相似而得名。人类很早就羡慕青蛙那种有力的泳姿。青蛙的双腿对水的蹬夹力很大，水给青蛙的反作用力也很大，这是一种费力小而做功大的形体动作。人们从中受到启发，于是模仿青蛙的游泳姿势创造了适用于人的蛙泳。从思维方法的角度看，蛙泳的创造得益于（　 　）
A.演绎推理的运用
B.求同法的运用
C.比较逻辑方法的运用
D.类比推理的运用
10.日本政府正式决定将福岛第一核电站核污水排入大海。“如果日本政府再不采取有效措施，那么事态会更加严重。”对以上判断逻辑结构顺序分析正确的是（　 　）
A.前件、联结项、后件、联结项
B.联结项、前件、联结项、后件
C.后件、前件、联结项、联结项
D.联结项、后件、前件、联结项
11.“邓小平既是革命家，又是思想家。”对此分析正确的是（　 　）
①这是一个复合判断
②这是一个简单判断
③“既……又……”是联结项
④“邓小平是革命家”和“邓小平是思想家”是支判断
A.①③ B.②④
C.①③④ D.②③④
12.在合作式教学中，教师往往把学生们分成几个学习小组。这些小组与班级之间是（　 　）
A.母项和子项的关系 B.子项和母项的关系
C.内涵与外延的关系 D.外延与内涵的关系
13.在人们的认识活动中，如果把握了事物之间的条件关系，并且确认了相关事实，在推断未知事物情况时可用（　 　）
A.直言判断 B.演绎推理
C.选言推理 D.假言推理
14.假言判断是断定事物某情况的存在（或不存在）是另一情况存在（或不存在）的条件的判断，它的真假取决于（　 　）
A.前件本身的真假
B.后件本身的真假
C.联结项是否恰当
D.判断所揭示的事物之间的条件关系能否成立
15.国家航天局认为优秀的航天员应具备三个条件：第一，丰富的知识；第二，熟练的技术；第三，坚强的意志。现有至少符合条件之一的甲、乙、丙、丁四位优秀飞行员报名参选，已知：①甲、乙的意志坚强程度相同；②乙、丙知识水平相当；③丙、丁并非都知识丰富；④四人中三人知识丰富，两人意志坚强，一人技术熟练。国家航天局经过考查，发现只有一人完全符合优秀航天员的全部条件。他是　（　 　）
A.甲 B.乙
C.丙 D.丁
16.甲、乙、丙均为教师，其中一位是大学教师，一位是中学教师，一位是小学教师，并且大学教师比甲的学历高，乙的学历与小学教师不同，小学教师的学历比丙低。由此可以推出（　 　）
A.甲是小学教师，乙是中学教师，丙是大学教师
B.甲是中学教师，乙是小学教师，丙是大学教师
C.甲是大学教师，乙是小学教师，丙是中学教师
D.甲是大学教师，乙是中学教师，丙是小学教师
17.“不入虎穴，焉得虎子。”下面与这句话最不接近的是（　 　）
A.只有入虎穴，才能得到虎子
B.除非入虎穴，否则不能得到虎子
C.或者入虎穴，或者不能得到虎子
D.不入虎穴，也可以得到虎子
18.父亲叫儿子去买火柴，并嘱咐儿子火柴要擦得着。儿子回来后对父亲说：“我今天买的火柴每一根都擦得着。”父亲问：“你怎么知道的？”儿子说：“我每一根都试过了。”父亲听后，哭笑不得。从科学思维的角度看，儿子　（　 　）
A.推理形式违背逻辑规则
B.不善于从个别中概括总结出一般
C.充分发挥了人的主观能动性
D.不善于从一般中分析个别
19.要提高不完全归纳推理的准确性，应该（　 　）
①前提中考察的对象要尽可能多些
②前提中考察的对象要尽可能广些
③发挥思维的能动性
④坚持由个别到一般的推理
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
20.如果这瓶溶液是碱性的，那么它就能使pH试纸变蓝；这瓶溶液并没有使pH试纸变蓝，所以这瓶溶液不是碱性的。上述推理是一个（　 　）
A.必要条件假言推理
B.充分条件假言推理
C.充分必要条件假言推理
D.结论为真的联言推理
[选择题答题区]
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A A D A D B A D B
序号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C B D D C A D B A B
二、综合题（本大题共2小题）
21.法国大作家雨果，有一次出国旅行，走到了某国边境，宪兵要检查登记，问道：“名字？”“雨果。”“干什么的？”“写东西的。”“以什么谋生？”“笔杆子。”于是，宪兵在登记本上写道：“名字：雨果。职业：笔杆贩子。”堂堂的大作家竟然成了笔杆贩子。
（1）宪兵闹出这样的笑话，主要是因为他没有理解雨果所说的概念的（　 　）
A.内涵 　 B.外延 　 C.内涵和外延
（2）材料中雨果与宪兵对“以笔杆子为生”的概念有什么不同的理解？
22.某同学调查三年来本校（系二级达标中学）高中生参加省学考的情况，发现所有学生都通过了学考，进而得出结论：二级达标中学的学生全部都可以通过省学考。
根据完全归纳推理的条件，这个结论必然正确吗？如果是错误的，那么，必然正确的结论是什么？第二单元核心素养测评卷
一、选择题（本大题共20小题。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的）
1.“甲和乙是同案犯”与“甲和乙是盗窃犯”这两个判断（　B　）
A.都是关系判断
B.前者是关系判断，后者不是关系判断
C.都不是关系判断
D.前者不是关系判断，后者是关系判断
【解析】 断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。“甲和乙是同案犯”中“同案”陈述了甲和乙之间的关系，“甲和乙是盗窃犯”则没有反映出甲和乙之间的关系。
2.下定义时，应避免出现这几种情况：循环定义、否定定义、比喻定义、定义过宽或定义过窄。对以上各种错误定义举例正确的是（　A　）
①循环定义：逻辑学是研究逻辑的科学 ②比喻定义：教师职业是神圣的
③否定定义：鹅不是被称为鸡的家禽 ④定义过宽：作家是指写诗歌的一类人
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【解析】 “教师职业是神圣的”这句话是描述了教师职业的性质，未使用比喻，并未给出定义，②错误；“作家是指写诗歌的一类人”犯了“定义过窄”的逻辑错误，④错误。
3.判断是事物情况的反映。要形成一个恰当的判断，需要具备的条件有（　A　）
①要对认识对象的情况有正确的认识
②要运用内涵明确、外延确定的概念构成判断
③恰当搭配和使用概念的主项、谓项、量项和联项
④全称判断不得用作特称判断
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.在直言判断划分中，可以不需要量项的是（　D　）
A.全称判断 B.特称判断 C.肯定判断 D.单称判断
5.从判断的形式结构看，“曹操与曹植不是兄弟”是（　A　）
①简单判断　②关系判断　③性质判断　④联言判断
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】 “曹操与曹植不是兄弟”反映的是曹操与曹植的关系，为关系判断，而关系判断和性质判断同为简单判断，①②符合题意。
6.下列关系属于非传递关系的是（　D　）
①全同关系　②矛盾关系　③交叉关系　④反对关系
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.下列说法正确的是（　B　）
A.合乎情理的推理就是归纳推理
B.归纳推理的结论不一定正确，有待证明
C.演绎推理的结论一定正确，不需证明
D.类比推理是从特殊到一般的推理
【解析】 类比推理也是合乎情理的推理，A错误；归纳推理所获得的结论，仅仅是一种猜想，未必可靠，有待进一步证明，B正确；演绎推理在大前提、小前提和推理形式都正确的前提下，得到的结论一定正确，否则就不正确，C错误；类比推理是从个别到个别或一般到一般的推理，D错误。
8.下列语句表示复合判断的是（　A　）
①这个概念如果是单独概念，那么它就是普通概念
②鲁迅既是文学家，又是思想家
③只要你说得对，我们就改正
④自私不是美德
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
【解析】 ④是简单判断中的性质判断。
9.蛙泳，因姿势与青蛙游水动作相似而得名。人类很早就羡慕青蛙那种有力的泳姿。青蛙的双腿对水的蹬夹力很大，水给青蛙的反作用力也很大，这是一种费力小而做功大的形体动作。人们从中受到启发，于是模仿青蛙的游泳姿势创造了适用于人的蛙泳。从思维方法的角度看，蛙泳的创造得益于（　D　）
A.演绎推理的运用
B.求同法的运用
C.比较逻辑方法的运用
D.类比推理的运用
【解析】 演绎推理是从一般性前提推出个别性结论的推理，模仿青蛙的游泳姿势并不是一般性前提，A不符合题意；求同法是指如果被考察的现象a出现在多个场合中，而在这些场合中只有一个有关因素A是共同的，那么，这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系，材料并不存在“被考察的现象a出现在多个场合中”的情形，B不符合题意；比较的目的在于认识两类事物之间的相同点和不同点，它是一种简单的认识方法，但不是推理，C不符合题意；类比推理就是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理，人们根据青蛙游泳与人游泳的一些相同或相似的属性，创造了适用于人的蛙泳，D符合题意。
10.日本政府正式决定将福岛第一核电站核污水排入大海。“如果日本政府再不采取有效措施，那么事态会更加严重。”对以上判断逻辑结构顺序分析正确的是（　B　）
A.前件、联结项、后件、联结项
B.联结项、前件、联结项、后件
C.后件、前件、联结项、联结项
D.联结项、后件、前件、联结项
11.“邓小平既是革命家，又是思想家。”对此分析正确的是（　C　）
①这是一个复合判断
②这是一个简单判断
③“既……又……”是联结项
④“邓小平是革命家”和“邓小平是思想家”是支判断
A.①③ B.②④
C.①③④ D.②③④
12.在合作式教学中，教师往往把学生们分成几个学习小组。这些小组与班级之间是（　B　）
A.母项和子项的关系 B.子项和母项的关系
C.内涵与外延的关系 D.外延与内涵的关系
13.在人们的认识活动中，如果把握了事物之间的条件关系，并且确认了相关事实，在推断未知事物情况时可用（　D　）
A.直言判断 B.演绎推理
C.选言推理 D.假言推理
14.假言判断是断定事物某情况的存在（或不存在）是另一情况存在（或不存在）的条件的判断，它的真假取决于（　D　）
A.前件本身的真假
B.后件本身的真假
C.联结项是否恰当
D.判断所揭示的事物之间的条件关系能否成立
【解析】 假言判断的真假取决于判断所揭示的事物之间的条件关系能否成立，和前件、后件本身的真假无关。
15.国家航天局认为优秀的航天员应具备三个条件：第一，丰富的知识；第二，熟练的技术；第三，坚强的意志。现有至少符合条件之一的甲、乙、丙、丁四位优秀飞行员报名参选，已知：①甲、乙的意志坚强程度相同；②乙、丙知识水平相当；③丙、丁并非都知识丰富；④四人中三人知识丰富，两人意志坚强，一人技术熟练。国家航天局经过考查，发现只有一人完全符合优秀航天员的全部条件。他是　（　C　）
A.甲 B.乙
C.丙 D.丁
【解析】 根据条件②③④，丁的知识不丰富，因为如果丁的知识丰富，根据条件③，丙的知识不丰富，再根据条件②，乙的知识也不丰富，与条件④“三人知识丰富”矛盾。丁的技术也不熟练，因为如果丁的技术熟练，根据条件④只有“一人技术熟练”，则甲、乙、丙三人技术都不熟练，这样就没有符合全部条件的了。因为甲、乙、丙、丁四人之一符合条件，所以，丁意志坚强。再根据条件①“甲、乙的意志坚强程度相同”和条件④只有“两人意志坚强”，推得甲、乙意志不坚强。那么，丙的意志坚强。因此，只有丙完全符合全部条件。
16.甲、乙、丙均为教师，其中一位是大学教师，一位是中学教师，一位是小学教师，并且大学教师比甲的学历高，乙的学历与小学教师不同，小学教师的学历比丙低。由此可以推出（　A　）
A.甲是小学教师，乙是中学教师，丙是大学教师
B.甲是中学教师，乙是小学教师，丙是大学教师
C.甲是大学教师，乙是小学教师，丙是中学教师
D.甲是大学教师，乙是中学教师，丙是小学教师
【解析】 乙的学历与小学教师不同，小学教师的学历比丙低说明乙、丙不是小学教师，所以甲是小学教师，A正确。
17.“不入虎穴，焉得虎子。”下面与这句话最不接近的是（　D　）
A.只有入虎穴，才能得到虎子
B.除非入虎穴，否则不能得到虎子
C.或者入虎穴，或者不能得到虎子
D.不入虎穴，也可以得到虎子
【解析】 D与材料属于否定关系，其表述最不接近。
18.父亲叫儿子去买火柴，并嘱咐儿子火柴要擦得着。儿子回来后对父亲说：“我今天买的火柴每一根都擦得着。”父亲问：“你怎么知道的？”儿子说：“我每一根都试过了。”父亲听后，哭笑不得。从科学思维的角度看，儿子　（　B　）
A.推理形式违背逻辑规则
B.不善于从个别中概括总结出一般
C.充分发挥了人的主观能动性
D.不善于从一般中分析个别
【解析】 材料中的儿子采用完全归纳推理，而未灵活采用不完全归纳推理如简单枚举归纳推理，未能从个别中概括出一般结论，导致实验成本过高。
19.要提高不完全归纳推理的准确性，应该（　A　）
①前提中考察的对象要尽可能多些
②前提中考察的对象要尽可能广些
③发挥思维的能动性
④坚持由个别到一般的推理
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】 由于不完全归纳推理属于或然推理，因此考察的对象要尽可能多一些、广一些，①②符合题意；发挥思维的能动性是运用不完全归纳推理的条件之一，③不符合题意；由个别到一般的推理属于归纳推理的特点，④不符合题意。
20.如果这瓶溶液是碱性的，那么它就能使pH试纸变蓝；这瓶溶液并没有使pH试纸变蓝，所以这瓶溶液不是碱性的。上述推理是一个（　B　）
A.必要条件假言推理
B.充分条件假言推理
C.充分必要条件假言推理
D.结论为真的联言推理
[选择题答题区]
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A A D A D B A D B
序号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C B D D C A D B A B
二、综合题（本大题共2小题）
21.法国大作家雨果，有一次出国旅行，走到了某国边境，宪兵要检查登记，问道：“名字？”“雨果。”“干什么的？”“写东西的。”“以什么谋生？”“笔杆子。”于是，宪兵在登记本上写道：“名字：雨果。职业：笔杆贩子。”堂堂的大作家竟然成了笔杆贩子。
（1）宪兵闹出这样的笑话，主要是因为他没有理解雨果所说的概念的（　C　）
A.内涵 　 B.外延 　 C.内涵和外延
（2）材料中雨果与宪兵对“以笔杆子为生”的概念有什么不同的理解？
【答案】 雨果所说的“以笔杆子谋生”，内涵指的是以写文章获得稿费维持生计，外延指的对象是“作家”。宪兵所理解的“以笔杆子谋生”，内涵指的是以贩卖笔杆子为生，外延指的对象是“笔杆贩子”，所以闹出了笑话。
22.某同学调查三年来本校（系二级达标中学）高中生参加省学考的情况，发现所有学生都通过了学考，进而得出结论：二级达标中学的学生全部都可以通过省学考。
根据完全归纳推理的条件，这个结论必然正确吗？如果是错误的，那么，必然正确的结论是什么？
【答案】 这个结论不是必然正确的。一个正确的完全归纳推理必须满足两个条件：一是断定个别对象情况的每个前提都是真实的；二是所涉及的认识对象，一个都不能遗漏。某同学调查的范围只是三年来本校所有的高中生参加省学考的情况，并没有穷尽本校所有年度的高中生，更没有穷尽所有的二级达标中学所有年度的高中生。所以，“二级达标中学的学生全部都可以通过省学考”这个结论是通过不完全归纳推理得出的，是或然性结论，不是必然正确的。运用完全归纳推理得出的必然正确的结论是：本校三年来的高中生全部通过了省学考。

展开更多......

收起↑