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2026年春教科版科学六年级下册第四单元综合检测卷
基础巩固与综合运用
时间：50分钟 分值：100分
班级： 姓名： 成绩：
一、选择题(每题2分，共42分)
1.下列变化中，有新物质产生的是( )。
A.蜡烛熔化 B.铁块变铁片 C.馒头发霉
2.将相同品质的铁钉放在下列环境中，最容易生锈的是( )。
A.全部浸泡在煤油中 B.一半浸泡在水中 C.全部浸泡在清水中
3.下列变化中，产生的气体相同的是( )。
①水烧开时壶嘴向外冒出的气体 ②小苏打与白醋混合产生的气体
③泡沫灭火器喷出的气体
A.①和② B.②和③ C.①和③
4.下列变化中，不属于化学变化的是( )。
A.木炭燃烧 B.雾气消散 C.植物的光合作用
5.课上，老师做了红墨水和清水混合的实验，下列变化中，与“红墨水和清水混合”变化本质相同的是( )。
A.加热白糖 B.湿衣服晾干 C.燃放烟花
6.在蜡烛燃烧过程中，最能表明蜡烛发生了化学变化的是( )。
A.罩在蜡烛上方的烧杯内有水珠 B.蜡烛在慢慢地变短
C.蜡烛产生液态的蜡油
7.小苏打和白醋混合后产生的气体是( )
A.氧气 B.一氧化碳 C.二氧化碳
8.课上，我们将白醋和小苏打放到袋中混合一段时间，待它们充分反应后观察，袋子中留下的物质是( )。
A.白醋 B.含有新物质的混合物 C.水
9.成语下列成语所描述的变化中，发生的是化学变化的是( )。
A.滴水成冰 B.火上浇油 C.木已成舟
10.小实在课堂上看了老师点燃面条的实验后，初步形成了以下观点，下列观点中不合理的是( )。
A.食物蕴含着大量的能量 B.面条燃烧时发光发热，释放能量
C.具有能量的物质都可以食用
二、填空题(每空1分，共20分)
1.物质的变化分为 变化和 变化，它们的本质区别是有无
产生。
2.化学变化常常伴随一些现象，比如蜡烛燃烧会 ,小苏打和白醋混合会
3.人类大量使用煤、石油等化石燃料，产生了大量 气体，造成气候变化和海水酸化。
4.科学研究证实，亿万年前被埋在深处的 ,在地底 的环境下，慢慢变成了煤。
5.我们反复咀嚼米饭或馒头，感觉到它们变甜了，这是因为口腔中的 和馒头中的 发生了化学变化。
6.在加热白糖探究物质变化的过程中，勺子里留下了黑色的物质，这种物质的状态是 (填“固态”“液态”或“气态”)。把黑色物质放入水中，发现它 (填“会溶解”或“不会溶解”)。
7.铁钉在 的情况下最容易生锈，在的情况下不容易生锈。
8.科学研究发现，当我们特别积极地做某件事情时，大脑中有一种物质可以让我们的心情变得愉快。这种物质是通过 产生的。
9.塑料、燃油、沥青等都是以 为原料生产的。
10.早期地球的大气层中并没有 。当绿色植物出现之后，地球的含量逐 步增加。
11.塑料矿泉水瓶透明、轻便，而且 (填“容易”或“不容易”)发生化学变化，是很好的材料。但如果它们被丢弃到环境中，会在环境中存在几百年，造成
三、连线题(每线0.5分，共6分)
请将下列物质的变化与其伴随的现象及对应的反应类型用线连起来。
四、实验探究题(共32分)
1.探究铁锅生锈的原因。(每空1分，共8分)
小实发现，家里许久不用的铁锅生锈了。为了探究铁锅生锈的原因，他做了以下实验，如下图所示。
(1)试管①中，水面上滴几滴食用油是为了
(2)试管③中干燥剂的作用是吸收空气中的( )。
A.氧气 B.水分 C.二氧化碳
(3)观察铁钉生锈过程记录表，回答下列问题。
我们发现：
①试管中的铁钉只接触 ,③试管中的铁钉只接触 ,而②试管中的铁钉同时接触了这两种物质。
得出结论：铁钉同时接触 和 时，才会生锈。
(4)试管②中的铁钉，锈迹最多的位置在( )。
A.水中的钉尖处 B.空气中的钉帽处 C.水与空气共同接触的铁钉中间
(5)为了防止铁锅生锈，我们可以采用 的方法。(写一种即可)
2.白砂糖加热实验。(每空1分，共6分)
为了探究白砂糖加热后的变化，小实进行了白砂糖加热实验(下图),请你完成下列问题。
(1)在实验前，为方便加热，小实把较大的白砂糖块磨成了小颗粒，这是改变了白砂糖的 。这种变化属于 。
(2)实验过程中发生了以下现象。
①产生大量的气泡 ②白砂糖颗粒熔化成液态的糖
③变成焦黑色，冒出浓浓的烟 ④颜色变成淡黄色，飘出淡淡的香味
按现象产生的先后顺序排序应该是
(3)白砂糖变成焦黑色，说明在这个过程中 (填“有”或“没有”)新的物质产生。
(4)下列物质变化中，与加热白砂糖后半段过程中发生的变化类似的是( )。
A.雪融化 B.蜡烛燃烧 C.水结冰
(5)关于本实验，下列说法中，正确的是( )。
A.白砂糖加热到最后仍是白砂糖
B.用金属勺取白砂糖时注意不要放得太满，避免产生气泡时溢出来
C.加热白砂糖的过程中，为了观察得更清楚，我们应近距离观察实验现象
3.探究蜡烛燃烧的变化。(每空1分，共4分)
小实小组准备探究蜡烛燃烧的变化(下图),请你参与并完成下列内容。
【实验用品】蜡烛、火柴、小烧杯、玻璃片。
【实验步骤】
(1)如图①所示，蜡烛点燃后，靠近火焰部位的蜡烛变软熔化，该变化 (填“有”或“没有”)新物质产生。手靠近蜡烛火焰附近，会感觉到温度 (填“升高”或“降低”)。
(2)如图②所示，取一只干燥的烧杯，罩在蜡烛火焰上方，一段时间后发现烧杯内壁有小水珠出现，这说明蜡烛燃烧产生了 。
(3)如图③所示，用玻璃片接触火焰，发现接触部位变黑，说明蜡烛燃烧有
生成。
4.探究六种物质。(除特殊标注外，每空1分，共10分)
在科学实验室的药剂柜中放了六种不同物质：白醋、水、食用油、碘液、淀粉和小苏打。这六种药剂没有及时贴上标签(下图),小实受科学老师委托，需要根据每种物质的特性，将它们与相应的标签匹配起来。
(1)小实进行鉴别时，分别取了一些样品加入烧杯进行实验，得到以下结果：①与③混合产生大量气体；②和⑤混合变蓝；③有刺鼻的酸味。请你帮助小实鉴别容器里的物质，重新标上它们的名称。(3分)
① ;② ;③ ;④ ;⑤ ;⑥
(2)①与③混合产生了大量气泡，此时用手触摸烧杯外壁会感觉到
(3)收集①与③混合产生的大量气体，沿着漏斗将气体
倒入如右下图所示的装置里，我们会看到( )。
A.蜡烛甲先熄灭
B.蜡烛乙先熄灭
C.蜡烛甲、乙都没有熄灭
(4)造成题(3)现象中的原因是这种气体比空气 。这种气体实际上就是
。
(5)②和⑤混合变蓝，此时发生的是 (填“物理变化”或“化学变化”)。
(6)小实把④和⑥混合，他发现两者之间会发生 (填“溶解”或“分层”)现象，这是因为 。
5.小实挑选了上题六瓶中的一种液体和一种粉末进行了“瓶子吹气球”趣味小活动(右图),他先在塑料瓶中倒入适量液体，然后在气球中放入粉末，再将气球套在瓶口，然后将气球中的粉末倒人塑料瓶内。(每空2分，共4分)
(1)粉末和液体混合后，气球被吹大，是因为
(2)新考法探究无色溶液实验结束后，小实发现瓶中还剩下一些无色溶液，里面是否还有白醋 你有什么方法帮他检验
参考答案
一、1.C 2.B 3.B 4.B 5.B
6.A[解析]蜡烛燃烧时不仅仅是状态发生改变，还发生了化学变化。
7.C[解析]小苏打和白醋混合后发生化学反应，生成醋酸钠、水和二氧化碳。在这个反应中，产生的气体是二氧化碳，它会导致溶液中出现气泡。
8.B
9.B[解析]“火上浇油”所描述的变化是化学变化，因为涉及燃烧反应，有新物质生成。
10.C
二、1.物理 化学 新物质 2.发光发热 产生气体 3.二氧化碳
4.植物 高温 高压 5.唾液 淀粉 6.固态 不会溶解
7.潮湿 干燥 8.化学变化 9.石油 10.氧气 氧气
11.不容易 环境污染
三、
四、1.(1)隔绝空气(氧气) (2)B (3)水 空气 水 空气
(4)C (5)涂油(或保持干燥)
2.(1)颗粒大小 物理变化 (2)②④①③ (3)有 (4)B (5)B
3.(1)没有 升高(2)水(3)炭黑
4.(1)①小苏打②淀粉③白醋 ④水 ⑤碘液⑥食用油
(2)凉凉的 (3)A (4)重 二氧化碳 (5)化学变化
(6)分层 油和水不相溶
5.(1)小苏打和白醋发生反应，产生了大量气体
(2)可以用紫甘蓝来检验，如果紫甘蓝变红，说明还有白醋。(答案不唯一，合理即可)
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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