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贵州省2024年初中语文中小学教师素养练习试题A卷
一、基础素养（17道小题，共46分）
1．（2024·贵州竞赛） 下列加点字注音有误的一项是（　　）
A．诘难jié B．殷红yān
C．拈轻怕重zhān D．惟妙惟肖xiào
【答案】C
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】本题考查字音。
ABD.正确；
C.有误，“拈轻怕重”中“拈”应读“niān”。拈轻怕重：指接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。多用来形容人做事挑肥拣瘦、不愿承担重担的态度。
故答案为：C
【点评】本题考查字音。先结合词语意思、常用读音，判断多音字在语境里的正确读音；对多音字、形近字、形声字等的准确认读是解题关键。
2．（2024·贵州竞赛） 下列加点字注音有误的一项是（　　）
A．禁锢 ɡù B．归省xǐng C．缄默jiān D．恪守ɡè
【答案】D
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】本题考查字音。
ABC.正确；
D.有误，“恪守”的“恪”应读“kè”。恪守：指严格、恭敬地遵守（规则、承诺、原则等）。
故答案为：D
【点评】本题考查字音。先结合词语意思、常用读音，判断多音字在语境里的正确读音；对多音字、形近字、形声字等的准确认读是解题关键。
3．（2024·贵州竞赛） 下列词语书写有误的一项是（　　）
A．秘诀 B．虔诚 C．抱欠 D．洗涤
【答案】C
【知识点】同音字字形辨析
【解析】【分析】本题考查字形。
ABD.正确；
C.有误，“抱欠”中“欠”应写作“歉”。抱歉：心中不安，觉得对不起别人。“歉”指内心愧疚、不安。
故答案为：C
【点评】本题考查字形。先逐一辨析每个选项中词语的字形是否符合现代汉语规范，重点关注易被误写的同音字、形近字，结合词语的含义和固定搭配判断写法是否正确，最终找出书写有误的选项。
4．（2024·贵州竞赛） 下列词语书写有误的一项是（　　）
A．迁徒 B．捷报 C．端详 D．轩昂
【答案】A
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查字形。
BCD .正确；
A.有误，“迁徒”中“徒”错误，应写作“徙”。迁徙：离开原来的所在地而另换地点，也可以指事物从一处转移到另一处。“徙”右上边是“止”，“徒”右上边是“土”，书写时注意区分。
故答案为：A。
【点评】本题考查字形。先逐一辨析每个选项中词语的字形是否符合现代汉语规范，重点关注易被误写的同音字、形近字，结合词语的含义和固定搭配判断写法是否正确，最终找出书写有误的选项。
5．（2024·贵州竞赛）“一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了____ 的人以
外，谁也不敢这样自信。”句中横线处应使用的词语是（　　）
A．狂妄自大 B．欣喜若狂 C．狂风暴雨 D．丧心病狂
【答案】A
【知识点】词义理解
【解析】【分析】本题考查成语的正确使用。
结合句子中“一下子想完全读懂所有的书”以及“谁也不敢这样自信”等语境，可知“kuáng wàng zì dà”对应的词语是“狂妄自大”。“狂妄”表示极端的自高自大，“自大”强调自己过高地估计自己。在句子中，“狂妄自大”用来形容那些不切实际、盲目自信，想要一下子读懂所有书的人，符合语境。
故答案为：A
【点评】本题考查成语的正确使用。需先准确理解成语含义，尤其关注易望文生义、误用褒贬的成语；再分析语境，包括感彩、适用对象、语法功能等；还要留意前后搭配、逻辑关系，通过对比选项，排除明显错误，善用积累和语感快速锁定答案。
6．（2024·贵州竞赛）“大家约好早上七点出发，但小明____，这让大家心里很不满。”句中横线处使用恰当的词语是（　　）
A．娉娉袅袅 B．姗姗来迟 C．步履蹒跚 D．意兴阑珊
【答案】B
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】本题考查成语的正确使用。
A.“娉娉袅袅”形容女子姿态美好、婀娜多姿的样子。用来形容人的体态优美，和“迟到”这件事没有关联，不符合语境，选项错误。
B.“姗姗来迟”形容来得很晚，“姗姗”形容走得缓慢从容。句子中大家约好早上七点出发，小明却来得晚，导致大家不满，“姗姗来迟”能准确表达小明迟到的情况，符合语境，选项正确。
C.“步履蹒跚”指走路一瘸一拐的样子，也形容走路缓慢、摇摇摆摆的样子。侧重于形容走路的姿势，和“迟到”这件事不相关，不符合语境，选项错误。
D.“意兴阑珊”指兴致已失，多形容人的兴致减退。和“迟到”这件事无关，不符合语境，选项错误。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的正确使用。需先准确理解成语含义，尤其关注易望文生义、误用褒贬的成语；再分析语境，包括感彩、适用对象、语法功能等；还要留意前后搭配、逻辑关系，通过对比选项，排除明显错误，善用积累和语感快速锁定答案。
7．（2024·贵州竞赛） 朱自清的《春》一文中“红的像火，____，白的像雪”横线处的内容是（　　）
A．黄的像霞 B．彩的像霞 C．粉的像霞 D．橘的像霞
【答案】C
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】本题考查名句默写。朱自清的《春》里，原文描写春花的句子是：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。” 这句话用排比和比喻的手法，生动地展现了春花色彩艳丽、种类繁多的特点。应填：粉的像霞。
故答案为：C。
【点评】本题考查名句默写。默写作答时，一要透彻理解文章的内容，二要认真审题，找出符合题意的句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。
8．（2024·贵州竞赛） 李白的《渡荆门送别》一诗中“山随平野尽，____”横线处的内容是（　　）
A．来从楚国游 B．云生结海楼 C．万里送行舟 D．江入大荒流
【答案】D
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】本题考查古诗文名句默写。根据记忆与积累，正确填写上下句即可。应填：江入大荒流。
故答案为：D
【点评】本题考查古诗文名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。
9．（2024·贵州竞赛） 李商隐的《无题》一诗中“相见时难____，东风无力百花残”横线处的内容是（　　）
A．月光寒 B．为探看 C．别亦难 D．何时还
【答案】C
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】本题考查古诗文名句默写。
在李商隐的《无题》中，原句为：“相见时难别亦难，东风无力百花残。” 这句诗开篇就点明了离别之苦，和暮春的衰败景象相呼应，奠定了全诗伤感的基调。
故答案为：C
【点评】本题考查古诗文名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。
10．（2024·贵州竞赛） 辛弃疾的《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》一诗中“了却君王天下事，赢得生前____”横线处的内容是（　　）
A．生后名 B．死后名 C．身后事 D．身后名
【答案】D
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】本题考查古诗文名句默写。根据记忆与积累，在辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，原句为：“了却君王天下事，赢得生前身后名。”应填：身后名。
故答案为：D
【点评】本题考查古诗文名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。
11．（2024·贵州竞赛） 与《藤野先生》中“东京也无非是这样”意思最相近的一项是（　　）
A．东京也就是这样。 B．东京绝不是这样。
C．东京难道也是这样？ D．东京也真不是这样。
【答案】A
【知识点】理解文章关键语句意思
【解析】【分析】本题考查语句含义的理解。
“无非”的意思是“只不过、不外乎”，“东京也无非是这样”表达的是一种略带失望、平淡的语气，意思是东京和预想的差不多，没有特别之处。
A.“东京也就是这样”和原句的语气、含义最接近。
B.“东京绝不是这样”是完全否定，和原句意思相反。
C.“东京难道也是这样”是反问语气，带有疑惑，和原句的平淡陈述不符。
D.“东京也真不是这样”也是否定，和原句意思相反。
故答案为：A
【点评】本题考查语句含义的理解。解题时需先拆解原句中关键词的表意与语气，再逐一匹配选项的语义逻辑与情感基调，最终选出与原句含义、语气最契合的选项。
12．（2024·贵州竞赛） 下列句子排序正确的一项是（　　）
①我们日常所接触到的各类人物，遇到的各种事情，都可以成为写作时的直接材料；
②因为，我们对它的感受最直接、最真切，写起来能得心应手。
③而读过的书籍、文章等，还可以为我们提供一些间接材料。
④当然，在所有材料中，最重要的还是自己的亲身经历。
⑤写作的材料源自生活。
A．⑤②③④① B．①③④②⑤ C．①②④③⑤ D．⑤①③④②
【答案】D
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题考查句子排序。
通读五个句子，分析其内容。⑤句提出“写作的材料源自生活”这一核心观点，属于总起句，适合作为段落的开头。②句、③句、④句、①句均是对这一观点的具体阐述或补充。因此，⑤句应排在第一位。据此排除以①句开头的B项和C项。
⑤句提出观点后，接下来应具体说明“生活”包含哪些方面。①句提到“日常接触到的各类人物……”，这是最直接的生活体验，紧承⑤句。
③句提到“读过的书籍、文章等”，这是相对于直接经验的“间接材料”，在逻辑上通常放在直接经验之后进行补充说明。
④句以“当然”开头，表示转折和强调，指出“最重要的是自己的亲身经历”，这是在列举了生活和书籍材料后，进一步强调最核心的部分。
②句以“因为”开头，解释了为什么亲身经历最重要（“感受最直接……”），是对④句的因果解释，因此②句应紧跟在④句之后。
综合以上分析，正确的逻辑顺序应为：总述观点（⑤）→具体列举生活材料（①）→补充列举书籍材料（③）→强调亲身经历的重要性（④）→解释原因（②），即顺序为⑤①③④②
故答案为：D。
【点评】本题考查句子排序。首先要通读所有句子，把握整体内容与核心话题；接着分析句子间的逻辑关系，如总分、承接、因果、递进等，找出具有起始性、总括性的句子作为首句；再依据指代关系、关联词、重复出现的关键词等，确定句子间的先后顺序；最后将排好的句子连起来通读，检查是否通顺连贯、逻辑严密，以此验证排序的正确性。
（2024·贵州竞赛）判断题。（正确的画√，错误的画×）
13．《周亚夫军细柳》选自《史记》，作者是汉代的司马迁。 （　　）
14．雨果是法国作家，它的代表作有《项链》《变色龙》等。 （　　）
15．“全场的目光和掌声都集中到主席台上。”这是个病句。 （　　）
16．“今年贵州省的刺梨收成比前几年要好。”这不是病句。 （　　）
17．看望长辈时，“我要去看你，你在家恭候”表达得体。 （　　）
【答案】13．正确
14．错误
15．正确
16．正确
17．错误
【知识点】作家作品；搭配不当；谦辞与敬辞
【解析】【点评】（1）本题考查文学赏识。平时需广泛积累古今中外文学知识，包括作家生平、代表作、文学流派、作品体裁等，同时系统梳理传统文化常识，构建完整的知识框架，完善文学文化常识的知识体系。
（2）本题考查文学赏识。平时需广泛积累古今中外文学知识，包括作家生平、代表作、文学流派、作品体裁等，同时系统梳理传统文化常识，构建完整的知识框架，完善文学文化常识的知识体系。
（3）本题考查病句辨析。平时要掌握基本语法知识，牢记常见病句类型，多读优秀范文，培养良好语感，不断完善病句辨析知识体系。
（4）本题考查病句辨析。平时要掌握基本语法知识，牢记常见病句类型，多读优秀范文，培养良好语感，不断完善病句辨析知识体系。
（5）本题考查口语交际。解题时需先明确语句中涉及的敬谦辞含义，再结合交际对象（如长辈、平辈、晚辈）与场合（如探望、拜访、接待）判断用词是否符合身份与礼仪规范，最终确定表达是否得体。
13．本题考查文学赏识。
《周亚夫军细柳》是司马迁所著《史记》中的一篇，司马迁是西汉时期的史学家、文学家，《史记》是中国第一部纪传体通史。所以“《周亚夫军细柳》选自《史记》，作者是汉代的司马迁”的表述是正确的。
故答案为： √ 。
14．本题考查文学赏识。
雨果是法国浪漫主义文学的代表作家，代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
而《项链》的作者是法国作家莫泊桑，《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，这两篇作品都不属于雨果。所以该表述错误。
故答案为： × 。
15．本题考查病句辨析。
句子中“目光”可以“集中到主席台上”，但“掌声”是一种声音，无法“集中”，属于主语和谓语搭配不当，因此这个句子是病句，表述正确。
故答案为： √ 。
16．本题考查病句辨析。
句子“今年贵州省的刺梨收成比前几年要好”主语是“刺梨收成”，谓语是“要好”，对比对象是“前几年”，结构完整、逻辑清晰，没有语病，因此“这不是病句”的表述正确。
故答案为： √ 。
17．本题考查口语交际。
“恭候”是敬辞，意思是恭敬地等候，一般用于自己等候别人，不能要求长辈“恭候”自己，这种说法不符合对长辈的礼貌规范，属于用词不当、表达不得体。
故答案为： × 。
二、阅读素养（共18道单选题，每题3分，共54分）
（2024·贵州竞赛）整本书阅读
18．下列人物中，在《朝花夕拾》中出现的一项是（　　）
A．杨二嫂 B．衍太太 C．水生 D．闰土
19．下列选项中，是《朝花夕拾》中的篇目是（　　）
A．《故乡》 B．《社戏》
C．《中国人失掉自信力了吗》 D．《阿长与〈山海经〉》
20．“儿时盼望观看迎神赛会，而这欢快的心情却因被父亲强迫背书而冲淡。”这一情形出自《朝花夕拾》中的（　　）
A．《范爱农》 B．《琐记》
C．《五猖会》 D．《父亲的病》
【答案】18．B
19．D
20．C
【知识点】《朝花夕拾》
【解析】【点评】（1）本题考查名著人物。先明确《朝花夕拾》是回忆性散文集，与鲁迅的小说集、杂文集有明确区分；再逐一比对选项中的人物、情节或篇目，判断其是否属于《朝花夕拾》的范畴，排除出自其他作品集的内容，最终锁定正确答案。
（2）本题考查文学常识。先明确《朝花夕拾》是回忆性散文集，而《呐喊》是小说集、《且介亭杂文》是杂文集；再逐一核对选项篇目所属的作品集，排除不属于《朝花夕拾》的篇目，从而确定正确答案。
（3）本题考查名著情节。需要熟悉每篇散文的典型场景和情感主旨。先提取题干中的关键情节（如“迎神赛会”“父亲强迫背书”），再回忆《朝花夕拾》各篇的核心内容，将情节与篇目进行精准匹配，排除情节不符的选项，即可锁定正确答案。
18．本题考查名著人物。
A. 杨二嫂：出自鲁迅的小说《故乡》，收录在小说集《呐喊》中，非《朝花夕拾》中人物。
B. 衍太太：是《朝花夕拾》里的典型人物，在《琐记》《父亲的病》等篇目中出现，她是一个自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏的市侩形象。选项正确。
C. 水生：出自《故乡》，是闰土的儿子。
D. 闰土：出自《故乡》，非散文集人物。
故答案为： B 。
19．本题考查文学常识。
《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集，收录了鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
A.《故乡》是一篇小说，出自鲁迅的小说集《呐喊》，不是《朝花夕拾》，选项错误。
B.《社戏》是一篇小说，出自鲁迅的小说集《呐喊》，不是《朝花夕拾》，选项错误。
C. 《中国人失掉自信力了吗》是一篇杂文 ，侧重议论和批判。 出自鲁迅的杂文集 《且介亭杂文》 。选项错误。
D.《阿长与〈山海经〉》是回忆性散文， 记录了鲁迅对保姆阿长的回忆与怀念。出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。选项正确。
故答案为：D。
20．本题考查名著情节。
A. 《范爱农》主要回忆与友人范爱农的交往经历，写友人范爱农的悲剧，与背书无关，选项错误；
B. 《琐记》主要讲述作者的求学经历和衍太太的形象，无背书情节，选项错误；
C. 《五猖会》的核心情节是：儿时的“我”满心期待去看迎神赛会（五猖会），但在出发前被父亲强迫背诵《鉴略》，原本欢快的心情被冲淡，深刻体现了封建教育对儿童天性的压抑。选项正确。
D. 《父亲的病》回忆父亲治病的过程，无赛会内容，选项错误。
故答案为：C。
（2024·贵州竞赛）文学类文本阅读
孔乙己（节选）
我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。虽然没有什么失职，但总觉有些单调，有些无聊。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫 ，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。
21．节选内容的观察视角来自于（　　）
A．酒店掌柜 B．短衣主顾 C．酒店伙计 D．长衫主顾
22．文段中孔乙己的“长衫”又脏又破，但仍还在穿的主要原因（　　）
A．证明身份 B．家里穷困 C．没有多余 D．生活节约
23．孔乙己对人说话“总是满口之乎者也，教人半懂不懂的”的主要原因是（　　）
A．因为身上有伤，表达困难。 B．以读书人自居，卖弄学问。
C．曾经做过秀才，有些才学。 D．名字来源奇特，名如其人。
【答案】21．C
22．A
23．B
【知识点】孔乙己；概括理解文中人物形象；记叙人称
【解析】【点评】（1）本题考查小说叙述视角 。解题时需结合文本中叙述者的口吻、观察视角、与故事人物的互动关系，结合原文语境判断叙述者的具体身份，从而准确把握叙事视角对故事呈现、人物塑造及主题表达的作用。
（2）本题考查内容理解。解题时需结合故事的时代背景、人物的身份定位与性格特质，分析细节背后的深层动机与象征内涵，从而准确把握人物形象的塑造逻辑。
（3）本题考查内容理解。解题时需结合文本语境、人物的身份定位及所处的社会环境，分析语言背后的深层心理动机与形象塑造意图，从而准确把握人物的性格逻辑与作者的创作意图。
21．本题考查小说叙述视角 。
结合第一段“我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务”，“ 掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气 ”说明叙述者是“站在柜台里”的人，即酒店伙计。“我”作为酒店伙计，目睹了孔乙己的遭遇和众人的反应，是故事的叙述者。掌柜和主顾都是被描述的对象，而非叙述者。
故答案为： C 。
22．本题考查内容理解。
在《孔乙己》的故事背景里，“长衫”是当时读书人的标志性服饰，是区分读书人和体力劳动者（短衣帮）的身份符号。孔乙己虽然穷困潦倒，长衫又脏又破，但他始终坚持穿着，核心目的是维持自己“读书人”的身份，刻意维持一种虚假的身份象征，不愿和短衣帮归为一类。因此，他穿破长衫的主要原因，是为了证明自己的身份，而非经济、节俭或家庭状况。
故答案为： A 。
23．本题考查内容理解。
A.“身上有伤，表达困难”并非孔乙己说话“满口之乎者也，教人半懂不懂”的主要原因。孔乙己虽然后来被打断了腿，但在小说前期以及他平时说话时，并没有身体上的伤导致他表达困难。他的语言风格是刻意为之，而非身体受限导致，选项错误。
B.孔乙己是一个深受封建科举制度毒害的下层知识分子，他虽然没有功名，却固守着“万般皆下品，唯有读书高”的观念，以读书人自居，试图通过“之乎者也”这类文言词汇来彰显自己的“学识”，满足自身的虚荣感，通过卖弄学问维持所谓“读书人”的架子，这是其说话风格的核心动因，选项正确。
C.文中并没有明确说他“曾经做过秀才”，只说他“读过书，但终于没有进学”。而且，即使他有些才学，也不是他“教人半懂不懂”的直接原因。他说话让人听不懂，主要是为了装腔作势、显示优越感，而不是因为他真的在讨论深奥的学术问题。选项错误。
D.孔乙己的名字确实是因为别人从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里替他取的绰号。但这只是他名字的由来，与他平时说话习惯的形成没有因果关系。他的说话方式是他性格和身份认同的体现，而不是名字决定的。选项错误。
本题的答案是：B
（2024·贵州竞赛）信息类文本阅读
梦回繁华（节选）
画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵。近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息。画面中段是汴河两岸的繁华情景。汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。后段描写汴梁市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全。各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。
24．选文按照图画的顺序主要写了三层内容，第三层主要内容是(　　)
A．汴梁市区的街道 B．摩肩接踵的行人
C．高大雄伟的城楼 D．扫墓归来的权贵
25．选文写到拖着船的纤夫们，这是在画面的(　　)
A．开卷 B．中段 C．后段 D．题跋
26．选文中，这幅图画表现的季节是(　　)
A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季
【答案】24．A
25．B
26．A
【知识点】概括说明内容；梦回繁华；空间顺序
【解析】【导语】选段以《清明上河图》的画面空间顺序为线索，依次介绍了汴京近郊的早春风光、汴河两岸的繁华漕运与拱桥盛景、汴梁市区的热闹街市，展现了这幅画作丰富的内容与生动的市井气息，体现了北宋都城汴京的繁荣风貌与社会生活图景。
【点评】（1）本题考查内容层次理解与概括。先结合文本对应的经典作品的背景与结构，梳理文本按画面顺序划分的层次，再将选项内容与各层次的核心内容进行精准匹配，最后结合文本细节与选项的对应关系，确定符合题目要求的答案。
（2）本题考查画面内容结构理解与分析。先梳理《清明上河图》“郊外—汴河—市区”的三段式画面逻辑，再将题干中的具体场景（如纤夫、街道、行人等）与各段落的核心内容进行对应匹配，结合文本对画面顺序的描述，精准定位场景所属的画面段落，从而选出正确答案。
（3）本题考查细节鉴赏。先结合作品名称中的“清明”等关键信息关联传统节气，再提取文本中与季节相关的景物（如柳树发芽、踏青扫墓）、活动等细节，将这些信息与四季的典型特征进行对照，从而精准判断画面所表现的季节。
24．本题考查内容层次理解与概括。
依据《清明上河图》的画面空间顺序，同时结合文段中的标志性提示语句：画面开卷处、画面中段、
后段，可知文段可分为三层。根据“后段描写汴梁市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全。各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备”，可知第三层围绕“汴梁市区的街道”展开，详细描述了街道的布局、店铺种类和行人情况，所以第三层主要内容是汴梁市区的街道，对应选项A。
故答案为： A 。
25．本题考查画面内容结构理解与分析。
结合“画面中段是汴河两岸的繁华情景。汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象”，这段文字明确指出“画面中段”的内容包含“纤夫们拖着船逆水行驶”，所以拖船的纤夫们在画面的中段。
故答案为： B 。
26．本题考查细节鉴赏。
根据“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”“ 插满柳枝的轿顶 ”“ 踏青扫墓 ”“ 树木新发的枝芽 ”“ 早春的气息 ”等语句，可知图画表现的季节是春季。
故答案为： A 。
（2024·贵州竞赛）论述类文本阅读
怀疑与学问（节选）
一切学问家，不但对于流俗传说，____对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说。要这样才能有更新更善的学说产生。古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。____后来的学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。
27．选文想表达的主要意思是（　　）
A．学问家们的学说是很流俗的 B．不墨守旧说才能产生新进步
C．及时更新书中的学说很重要 D．用新方法来评判过去的学问
28．选文中的空白处，应填入的词语是（　　）
A．因为 所以 B．不但 而且
C．就是 若使 D．尽管 可是
29．选文中有四个句号，其中运用不当的一个是（　　）
A．……常常修正书中的学说。
B．……要这样才能有更新更善的学说产生。
C．……都是这样起来的。
D．……人类的文化也就不会进步了。
【答案】27．B
28．C
29．A
【知识点】怀疑与学问；议论文文本
【解析】【点评】（1）本题考查主旨概括。通读语段，梳理行文逻辑，定位正面立论、举例佐证、反面论证的核心内容，明确作者的观点倾向；再逐一辨析选项，排除与原文表述相悖、以偏概全或过度引申的错误选项，最终锁定能精准概括语段核心观点、贴合整体论证逻辑的正确答案。
（2）本题考查关联词语运用。先通读文段，梳理前后分句的逻辑关系（如递进、假设、因果、转折等），再结合选项中关联词的语义和适用场景，逐一比对验证，排除与语境逻辑不符的选项，最终选出能精准衔接分句、契合整体表意的关联词组合。
（3）本题考查标点符号运用。先通读语段，明确每个句子的表意完整性与句间逻辑关系，再结合标点符号的规范用法（如句号用于完整陈述句末尾、逗号用于句内停顿等），逐一分析选项中标点与语境的适配性，排除符合规范的选项，最终锁定破坏句子表意连贯性或不符合标点使用规则的错误选项。
27．本题考查主旨概括。
文段开篇明确提出：“一切学问家，……要这样才能有更新更善的学说产生。”这说明学问家需要主动对旧学说进行怀疑、辩论、评判、修正，才能催生新学说；
后文又从反面论证：“……后来的学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。”进一步强调了“不墨守旧说”是学术进步、文化发展的必要条件。
故此可概括文段核心观点：不墨守旧说才能产生新进步。
故答案为： B 。
28．本题考查关联词语运用。
第一处空白：前文是“不但对于流俗传说”，后文是“对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度”，用“不但……而且（就是）……”能体现出递进关系，说明怀疑的对象从“流俗传说”延伸到“过去学者的学说”，符合语段逻辑。
第二处空白：后文“那就没有新问题……人类的文化也就不会进步了”是假设的结果，前文需要用表假设的关联词，“若使”（如果）能引出这个假设的前提，和后文的“那就”形成完整的假设逻辑链。
故答案为： C 。
29．本题考查标点符号运用。
A.有误， 结合语境，可知“……常常修正书中的学说”是对学问家一系列行为的列举，和前面的“抱怀疑的态度”“辩论”“评判”是并列的动作成分，是句子未完整表达语义的部分，后面还有内容需承接（对 “修正学说” 意义的阐述）， 此处用句号属于句末标点误用，会截断逻辑，使语义断裂。可改为冒号或逗号；
BCD正确。
故答案为： A
（2024·贵州竞赛）古诗文阅读
小石潭记（节选）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底近岸卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
30．文中画线句断句正确的一项是（　　）
A．全石以为底 / 近岸 / 卷石底以出
B．全石以 / 为底近岸卷石底 / 以出
C．全石 / 以为底近岸卷石 / 底以出
D．全石以为 / 底近岸 / 卷石底以出
31．下列与“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”最具异曲同工之妙的句子是（　　）
A．其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 《三峡》
B．水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 《与朱元思书》
C．风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 《醉翁亭记》
D．庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。” 《庄子与惠子游于濠梁之上》
32．下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（　　）
A．从小丘西行百二十步 其西南诸峰 《醉翁亭记》
B．潭中鱼可百许头， 可以调素琴 《陋室铭》
C．心乐之 安知鱼之乐 《庄子与惠子游于濠梁之上》
D．往来翕忽 其中往来种作 《桃花源记》
【答案】30．A
31．B
32．D
【知识点】分析文言文的写作特色；小石潭记；文言文断句；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查文言断句。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
（2）本题考查写景手法的赏析与同类写法的辨析。先精准分析原句的写景手法，再逐一拆解选项的手法与表意，对比其是否与原句在“手法类型、写景目的、表达效果”上形成呼应，最终锁定手法相同、表意相近的选项。
（3）本题考查一词多义。先结合上下文语境判断字词的词性与表意倾向，再联系课内所学的常见义项进行比对，通过分析句子语法结构（如词类活用、句式特点）区分不同语境下的词义差异，最后代入原句验证语义是否通顺，以此精准判断同字在不同句子中的含义。
参考译文：
（我）从小山丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下就看见一个小潭，水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。（鱼影）呆呆地一动不动，忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像在和游人互相逗乐。
30．本题考查文言断句。
句意：小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来露出水面。
全石以为底：这是一个宾语前置结构，正常语序是“以全石为底”，意思是“把整块石头作为潭底”，这个短语表意完整，后面需要断开。
近岸：意思是“靠近岸边的地方”，是一个独立的表意单元，前后需要断开。
卷石底以出：意思是“石底翻卷着露出水面”，是一个完整的动作描述，前面需要断开。
所以正确的断句是：全石以为底 / 近岸 / 卷石底以出。
故答案为： A 。
31．本题考查写景手法的赏析与同类写法的辨析。
“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”意思是：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。句子通过描写鱼儿在水中仿佛在空中游动的状态，侧面烘托出潭水的清澈透明。
A.“其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，意思是：这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。运用夸张、对比的手法，突出了水流的湍急，和原句的写法、表意都不同。
B.“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”，意思是：江水都呈青白色，千丈深的地方也能一望到底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。通过描写能直接看到水底的游鱼和细石，侧面烘托出水的清澈，和原句的写法与表意一致。
C.“风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”，意思是：天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。是对山间四季景色的直接描写，和原句的内容和写景手法不同。
D.“庄子曰：‘鲦鱼出游从容，是鱼之乐也’”，意思是：庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊”，表达的是庄子对鱼的乐趣的主观感受，和原句的内容和写景手法不同。
故答案为： B 。
32．本题考查一词多义。
A .句意：从小丘向西行走一百二十步。西：名词作状语，向西 / 句意：它西南方向的那些山峰。西：名词，西边。二者意思不同；
B .句意：潭中的鱼大约有一百来条 。可：副词，大约/ 句意：可以弹奏不加装饰的琴。 可：能够，可以。二者意思不同；
C .句意：心里为之高兴 。 乐：意动用法，以……为乐/句意：怎么知道鱼的快乐呢 。乐：名词，快乐。二者意思不同；
D .句意：来来往往，轻快敏捷 。 往来：动词，来来往往/句意：那里面的人们来来往往耕种劳作 。往来：动词，来来往往。二者意思相同。
故答案为： D 。
（2024·贵州竞赛）诗歌鉴赏
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
33．诗人“离愁”产生的原因是（　　）
A．背井离乡 B．辞官离京 C．新婚离别 D．求学离家
34．本诗中描写“白日斜”最不可能的原因是（　　）
A．日薄西山，隐喻晚清国运与局势
B．行色晚，暮气升，愁绪郁于胸中
C．感叹韶光易逝，借日落烘托离愁
D．正午时分，天气炎热，不便赶路
35．同学们准备把本诗最后两句赠送给老师，下列情境最适合的是（　　）
A．张老师退休后打算四处旅游 B．刘老师大学毕业到山区支教
C．李老师退休后继续返校指导 D．王老师感冒未愈就坚持上课
【答案】33．B
34．D
35．C
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情；己亥杂诗
【解析】【导语】诗人在辞官离京之际，抒发了内心的离愁别绪，同时以“落红自喻”，表达了即使离开官场，仍心系家国、愿为国家和后辈奉献余热的无私精神与家国情怀。
【点评】（1）本题考查诗歌创作背景与诗人情感理解。先结合诗歌的作者生平、创作背景明确诗歌的写作情境，再将选项内容与诗歌的核心背景、情感指向进行匹配，排除与背景无关或逻辑矛盾的选项，最终锁定符合诗歌创作缘由的答案。
（2）本题考查诗歌意象。首先明确诗句中意象的字面含义与所处的诗歌语境，再逐一分析选项与意象表意、诗歌情感、创作背景的契合度，排除与意象本义矛盾、与诗歌情感逻辑不符的选项，从而确定最不合理的答案。
（3）本题考查诗歌情感与情景匹配。先精准解读诗句的深层寓意与情感倾向，再逐一分析选项情境与诗句内涵的契合度，筛选出与诗句所传递的精神（如奉献、传承、关怀等）最匹配的场景，从而确定正确答案。
33．本题考查诗歌创作背景与诗人情感理解。
这首诗是龚自珍辞官离京时所作，他因不满官场现状、主张改革却未被采纳，选择辞官返乡。抒发了自己辞官离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。全诗移情于物，形象贴切，构思巧妙，寓意深刻。诗中的“离愁”是对京城的眷恋、对理想未竟的感慨，以及告别官场的复杂情绪。
故答案为： B 。
34．本题考查诗歌意象。
“浩荡离愁白日斜”这句的意思是：满怀的离愁别绪，在夕阳西下的傍晚愈发浓烈。“白日斜”是傍晚日落的景象，它既写实景，又具象征意义。
A.诗人身处晚清衰败时期，用“日薄西山”的景象暗喻国家命运的衰微，暗含对时局的忧虑，选项合理；
B.傍晚的暮色自带萧瑟、惆怅的氛围，和诗人辞官离京的“离愁”形成呼应，让愁绪更具象化。选项合理；
C.日落象征一天的结束，也暗含时光流逝的意味，和诗人对自己仕途、理想的感慨相契合，进一步烘托离愁。选项合理；
D.“白日斜”明确指傍晚，和“正午”的时间完全矛盾，且诗中也没有任何关于“天气炎热”的描写，所以这是最不可能的原因。
故答案为： D 。
35．本题考查诗歌情感与情景匹配。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”的含义是：落花虽脱离枝头，但仍化作春泥滋养花朵。比喻退休或离开岗位后，依然关心后辈、奉献余热的精神。
A.“退休后四处旅游”： 这是享受生活、放松自我的状态，与“奉献、护花”的内涵不符。
B.“大学毕业到山区支教”：是青年投身教育，与“落红（退休）”的语境不匹配。
C.“退休后继续返校指导”：符合“化作春泥更护花”的奉献精神，与诗句内涵高度契合。
D.“感冒未愈坚持上课”：是敬业表现，但与“落红”的意象和“退休后发挥余热”的语境不对应。
故答案为： C 。
1 / 1贵州省2024年初中语文中小学教师素养练习试题A卷
一、基础素养（17道小题，共46分）
1．（2024·贵州竞赛） 下列加点字注音有误的一项是（　　）
A．诘难jié B．殷红yān
C．拈轻怕重zhān D．惟妙惟肖xiào
2．（2024·贵州竞赛） 下列加点字注音有误的一项是（　　）
A．禁锢 ɡù B．归省xǐng C．缄默jiān D．恪守ɡè
3．（2024·贵州竞赛） 下列词语书写有误的一项是（　　）
A．秘诀 B．虔诚 C．抱欠 D．洗涤
4．（2024·贵州竞赛） 下列词语书写有误的一项是（　　）
A．迁徒 B．捷报 C．端详 D．轩昂
5．（2024·贵州竞赛）“一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了____ 的人以
外，谁也不敢这样自信。”句中横线处应使用的词语是（　　）
A．狂妄自大 B．欣喜若狂 C．狂风暴雨 D．丧心病狂
6．（2024·贵州竞赛）“大家约好早上七点出发，但小明____，这让大家心里很不满。”句中横线处使用恰当的词语是（　　）
A．娉娉袅袅 B．姗姗来迟 C．步履蹒跚 D．意兴阑珊
7．（2024·贵州竞赛） 朱自清的《春》一文中“红的像火，____，白的像雪”横线处的内容是（　　）
A．黄的像霞 B．彩的像霞 C．粉的像霞 D．橘的像霞
8．（2024·贵州竞赛） 李白的《渡荆门送别》一诗中“山随平野尽，____”横线处的内容是（　　）
A．来从楚国游 B．云生结海楼 C．万里送行舟 D．江入大荒流
9．（2024·贵州竞赛） 李商隐的《无题》一诗中“相见时难____，东风无力百花残”横线处的内容是（　　）
A．月光寒 B．为探看 C．别亦难 D．何时还
10．（2024·贵州竞赛） 辛弃疾的《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》一诗中“了却君王天下事，赢得生前____”横线处的内容是（　　）
A．生后名 B．死后名 C．身后事 D．身后名
11．（2024·贵州竞赛） 与《藤野先生》中“东京也无非是这样”意思最相近的一项是（　　）
A．东京也就是这样。 B．东京绝不是这样。
C．东京难道也是这样？ D．东京也真不是这样。
12．（2024·贵州竞赛） 下列句子排序正确的一项是（　　）
①我们日常所接触到的各类人物，遇到的各种事情，都可以成为写作时的直接材料；
②因为，我们对它的感受最直接、最真切，写起来能得心应手。
③而读过的书籍、文章等，还可以为我们提供一些间接材料。
④当然，在所有材料中，最重要的还是自己的亲身经历。
⑤写作的材料源自生活。
A．⑤②③④① B．①③④②⑤ C．①②④③⑤ D．⑤①③④②
（2024·贵州竞赛）判断题。（正确的画√，错误的画×）
13．《周亚夫军细柳》选自《史记》，作者是汉代的司马迁。 （　　）
14．雨果是法国作家，它的代表作有《项链》《变色龙》等。 （　　）
15．“全场的目光和掌声都集中到主席台上。”这是个病句。 （　　）
16．“今年贵州省的刺梨收成比前几年要好。”这不是病句。 （　　）
17．看望长辈时，“我要去看你，你在家恭候”表达得体。 （　　）
二、阅读素养（共18道单选题，每题3分，共54分）
（2024·贵州竞赛）整本书阅读
18．下列人物中，在《朝花夕拾》中出现的一项是（　　）
A．杨二嫂 B．衍太太 C．水生 D．闰土
19．下列选项中，是《朝花夕拾》中的篇目是（　　）
A．《故乡》 B．《社戏》
C．《中国人失掉自信力了吗》 D．《阿长与〈山海经〉》
20．“儿时盼望观看迎神赛会，而这欢快的心情却因被父亲强迫背书而冲淡。”这一情形出自《朝花夕拾》中的（　　）
A．《范爱农》 B．《琐记》
C．《五猖会》 D．《父亲的病》
（2024·贵州竞赛）文学类文本阅读
孔乙己（节选）
我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。虽然没有什么失职，但总觉有些单调，有些无聊。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫 ，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。
21．节选内容的观察视角来自于（　　）
A．酒店掌柜 B．短衣主顾 C．酒店伙计 D．长衫主顾
22．文段中孔乙己的“长衫”又脏又破，但仍还在穿的主要原因（　　）
A．证明身份 B．家里穷困 C．没有多余 D．生活节约
23．孔乙己对人说话“总是满口之乎者也，教人半懂不懂的”的主要原因是（　　）
A．因为身上有伤，表达困难。 B．以读书人自居，卖弄学问。
C．曾经做过秀才，有些才学。 D．名字来源奇特，名如其人。
（2024·贵州竞赛）信息类文本阅读
梦回繁华（节选）
画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵。近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息。画面中段是汴河两岸的繁华情景。汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。后段描写汴梁市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全。各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。
24．选文按照图画的顺序主要写了三层内容，第三层主要内容是(　　)
A．汴梁市区的街道 B．摩肩接踵的行人
C．高大雄伟的城楼 D．扫墓归来的权贵
25．选文写到拖着船的纤夫们，这是在画面的(　　)
A．开卷 B．中段 C．后段 D．题跋
26．选文中，这幅图画表现的季节是(　　)
A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季
（2024·贵州竞赛）论述类文本阅读
怀疑与学问（节选）
一切学问家，不但对于流俗传说，____对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说。要这样才能有更新更善的学说产生。古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。____后来的学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。
27．选文想表达的主要意思是（　　）
A．学问家们的学说是很流俗的 B．不墨守旧说才能产生新进步
C．及时更新书中的学说很重要 D．用新方法来评判过去的学问
28．选文中的空白处，应填入的词语是（　　）
A．因为 所以 B．不但 而且
C．就是 若使 D．尽管 可是
29．选文中有四个句号，其中运用不当的一个是（　　）
A．……常常修正书中的学说。
B．……要这样才能有更新更善的学说产生。
C．……都是这样起来的。
D．……人类的文化也就不会进步了。
（2024·贵州竞赛）古诗文阅读
小石潭记（节选）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底近岸卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
30．文中画线句断句正确的一项是（　　）
A．全石以为底 / 近岸 / 卷石底以出
B．全石以 / 为底近岸卷石底 / 以出
C．全石 / 以为底近岸卷石 / 底以出
D．全石以为 / 底近岸 / 卷石底以出
31．下列与“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”最具异曲同工之妙的句子是（　　）
A．其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 《三峡》
B．水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 《与朱元思书》
C．风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 《醉翁亭记》
D．庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。” 《庄子与惠子游于濠梁之上》
32．下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（　　）
A．从小丘西行百二十步 其西南诸峰 《醉翁亭记》
B．潭中鱼可百许头， 可以调素琴 《陋室铭》
C．心乐之 安知鱼之乐 《庄子与惠子游于濠梁之上》
D．往来翕忽 其中往来种作 《桃花源记》
（2024·贵州竞赛）诗歌鉴赏
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
33．诗人“离愁”产生的原因是（　　）
A．背井离乡 B．辞官离京 C．新婚离别 D．求学离家
34．本诗中描写“白日斜”最不可能的原因是（　　）
A．日薄西山，隐喻晚清国运与局势
B．行色晚，暮气升，愁绪郁于胸中
C．感叹韶光易逝，借日落烘托离愁
D．正午时分，天气炎热，不便赶路
35．同学们准备把本诗最后两句赠送给老师，下列情境最适合的是（　　）
A．张老师退休后打算四处旅游 B．刘老师大学毕业到山区支教
C．李老师退休后继续返校指导 D．王老师感冒未愈就坚持上课
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】本题考查字音。
ABD.正确；
C.有误，“拈轻怕重”中“拈”应读“niān”。拈轻怕重：指接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。多用来形容人做事挑肥拣瘦、不愿承担重担的态度。
故答案为：C
【点评】本题考查字音。先结合词语意思、常用读音，判断多音字在语境里的正确读音；对多音字、形近字、形声字等的准确认读是解题关键。
2．【答案】D
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】本题考查字音。
ABC.正确；
D.有误，“恪守”的“恪”应读“kè”。恪守：指严格、恭敬地遵守（规则、承诺、原则等）。
故答案为：D
【点评】本题考查字音。先结合词语意思、常用读音，判断多音字在语境里的正确读音；对多音字、形近字、形声字等的准确认读是解题关键。
3．【答案】C
【知识点】同音字字形辨析
【解析】【分析】本题考查字形。
ABD.正确；
C.有误，“抱欠”中“欠”应写作“歉”。抱歉：心中不安，觉得对不起别人。“歉”指内心愧疚、不安。
故答案为：C
【点评】本题考查字形。先逐一辨析每个选项中词语的字形是否符合现代汉语规范，重点关注易被误写的同音字、形近字，结合词语的含义和固定搭配判断写法是否正确，最终找出书写有误的选项。
4．【答案】A
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查字形。
BCD .正确；
A.有误，“迁徒”中“徒”错误，应写作“徙”。迁徙：离开原来的所在地而另换地点，也可以指事物从一处转移到另一处。“徙”右上边是“止”，“徒”右上边是“土”，书写时注意区分。
故答案为：A。
【点评】本题考查字形。先逐一辨析每个选项中词语的字形是否符合现代汉语规范，重点关注易被误写的同音字、形近字，结合词语的含义和固定搭配判断写法是否正确，最终找出书写有误的选项。
5．【答案】A
【知识点】词义理解
【解析】【分析】本题考查成语的正确使用。
结合句子中“一下子想完全读懂所有的书”以及“谁也不敢这样自信”等语境，可知“kuáng wàng zì dà”对应的词语是“狂妄自大”。“狂妄”表示极端的自高自大，“自大”强调自己过高地估计自己。在句子中，“狂妄自大”用来形容那些不切实际、盲目自信，想要一下子读懂所有书的人，符合语境。
故答案为：A
【点评】本题考查成语的正确使用。需先准确理解成语含义，尤其关注易望文生义、误用褒贬的成语；再分析语境，包括感彩、适用对象、语法功能等；还要留意前后搭配、逻辑关系，通过对比选项，排除明显错误，善用积累和语感快速锁定答案。
6．【答案】B
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】本题考查成语的正确使用。
A.“娉娉袅袅”形容女子姿态美好、婀娜多姿的样子。用来形容人的体态优美，和“迟到”这件事没有关联，不符合语境，选项错误。
B.“姗姗来迟”形容来得很晚，“姗姗”形容走得缓慢从容。句子中大家约好早上七点出发，小明却来得晚，导致大家不满，“姗姗来迟”能准确表达小明迟到的情况，符合语境，选项正确。
C.“步履蹒跚”指走路一瘸一拐的样子，也形容走路缓慢、摇摇摆摆的样子。侧重于形容走路的姿势，和“迟到”这件事不相关，不符合语境，选项错误。
D.“意兴阑珊”指兴致已失，多形容人的兴致减退。和“迟到”这件事无关，不符合语境，选项错误。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的正确使用。需先准确理解成语含义，尤其关注易望文生义、误用褒贬的成语；再分析语境，包括感彩、适用对象、语法功能等；还要留意前后搭配、逻辑关系，通过对比选项，排除明显错误，善用积累和语感快速锁定答案。
7．【答案】C
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】本题考查名句默写。朱自清的《春》里，原文描写春花的句子是：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。” 这句话用排比和比喻的手法，生动地展现了春花色彩艳丽、种类繁多的特点。应填：粉的像霞。
故答案为：C。
【点评】本题考查名句默写。默写作答时，一要透彻理解文章的内容，二要认真审题，找出符合题意的句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。
8．【答案】D
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】本题考查古诗文名句默写。根据记忆与积累，正确填写上下句即可。应填：江入大荒流。
故答案为：D
【点评】本题考查古诗文名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。
9．【答案】C
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】本题考查古诗文名句默写。
在李商隐的《无题》中，原句为：“相见时难别亦难，东风无力百花残。” 这句诗开篇就点明了离别之苦，和暮春的衰败景象相呼应，奠定了全诗伤感的基调。
故答案为：C
【点评】本题考查古诗文名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。
10．【答案】D
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】本题考查古诗文名句默写。根据记忆与积累，在辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，原句为：“了却君王天下事，赢得生前身后名。”应填：身后名。
故答案为：D
【点评】本题考查古诗文名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。
11．【答案】A
【知识点】理解文章关键语句意思
【解析】【分析】本题考查语句含义的理解。
“无非”的意思是“只不过、不外乎”，“东京也无非是这样”表达的是一种略带失望、平淡的语气，意思是东京和预想的差不多，没有特别之处。
A.“东京也就是这样”和原句的语气、含义最接近。
B.“东京绝不是这样”是完全否定，和原句意思相反。
C.“东京难道也是这样”是反问语气，带有疑惑，和原句的平淡陈述不符。
D.“东京也真不是这样”也是否定，和原句意思相反。
故答案为：A
【点评】本题考查语句含义的理解。解题时需先拆解原句中关键词的表意与语气，再逐一匹配选项的语义逻辑与情感基调，最终选出与原句含义、语气最契合的选项。
12．【答案】D
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题考查句子排序。
通读五个句子，分析其内容。⑤句提出“写作的材料源自生活”这一核心观点，属于总起句，适合作为段落的开头。②句、③句、④句、①句均是对这一观点的具体阐述或补充。因此，⑤句应排在第一位。据此排除以①句开头的B项和C项。
⑤句提出观点后，接下来应具体说明“生活”包含哪些方面。①句提到“日常接触到的各类人物……”，这是最直接的生活体验，紧承⑤句。
③句提到“读过的书籍、文章等”，这是相对于直接经验的“间接材料”，在逻辑上通常放在直接经验之后进行补充说明。
④句以“当然”开头，表示转折和强调，指出“最重要的是自己的亲身经历”，这是在列举了生活和书籍材料后，进一步强调最核心的部分。
②句以“因为”开头，解释了为什么亲身经历最重要（“感受最直接……”），是对④句的因果解释，因此②句应紧跟在④句之后。
综合以上分析，正确的逻辑顺序应为：总述观点（⑤）→具体列举生活材料（①）→补充列举书籍材料（③）→强调亲身经历的重要性（④）→解释原因（②），即顺序为⑤①③④②
故答案为：D。
【点评】本题考查句子排序。首先要通读所有句子，把握整体内容与核心话题；接着分析句子间的逻辑关系，如总分、承接、因果、递进等，找出具有起始性、总括性的句子作为首句；再依据指代关系、关联词、重复出现的关键词等，确定句子间的先后顺序；最后将排好的句子连起来通读，检查是否通顺连贯、逻辑严密，以此验证排序的正确性。
【答案】13．正确
14．错误
15．正确
16．正确
17．错误
【知识点】作家作品；搭配不当；谦辞与敬辞
【解析】【点评】（1）本题考查文学赏识。平时需广泛积累古今中外文学知识，包括作家生平、代表作、文学流派、作品体裁等，同时系统梳理传统文化常识，构建完整的知识框架，完善文学文化常识的知识体系。
（2）本题考查文学赏识。平时需广泛积累古今中外文学知识，包括作家生平、代表作、文学流派、作品体裁等，同时系统梳理传统文化常识，构建完整的知识框架，完善文学文化常识的知识体系。
（3）本题考查病句辨析。平时要掌握基本语法知识，牢记常见病句类型，多读优秀范文，培养良好语感，不断完善病句辨析知识体系。
（4）本题考查病句辨析。平时要掌握基本语法知识，牢记常见病句类型，多读优秀范文，培养良好语感，不断完善病句辨析知识体系。
（5）本题考查口语交际。解题时需先明确语句中涉及的敬谦辞含义，再结合交际对象（如长辈、平辈、晚辈）与场合（如探望、拜访、接待）判断用词是否符合身份与礼仪规范，最终确定表达是否得体。
13．本题考查文学赏识。
《周亚夫军细柳》是司马迁所著《史记》中的一篇，司马迁是西汉时期的史学家、文学家，《史记》是中国第一部纪传体通史。所以“《周亚夫军细柳》选自《史记》，作者是汉代的司马迁”的表述是正确的。
故答案为： √ 。
14．本题考查文学赏识。
雨果是法国浪漫主义文学的代表作家，代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
而《项链》的作者是法国作家莫泊桑，《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，这两篇作品都不属于雨果。所以该表述错误。
故答案为： × 。
15．本题考查病句辨析。
句子中“目光”可以“集中到主席台上”，但“掌声”是一种声音，无法“集中”，属于主语和谓语搭配不当，因此这个句子是病句，表述正确。
故答案为： √ 。
16．本题考查病句辨析。
句子“今年贵州省的刺梨收成比前几年要好”主语是“刺梨收成”，谓语是“要好”，对比对象是“前几年”，结构完整、逻辑清晰，没有语病，因此“这不是病句”的表述正确。
故答案为： √ 。
17．本题考查口语交际。
“恭候”是敬辞，意思是恭敬地等候，一般用于自己等候别人，不能要求长辈“恭候”自己，这种说法不符合对长辈的礼貌规范，属于用词不当、表达不得体。
故答案为： × 。
【答案】18．B
19．D
20．C
【知识点】《朝花夕拾》
【解析】【点评】（1）本题考查名著人物。先明确《朝花夕拾》是回忆性散文集，与鲁迅的小说集、杂文集有明确区分；再逐一比对选项中的人物、情节或篇目，判断其是否属于《朝花夕拾》的范畴，排除出自其他作品集的内容，最终锁定正确答案。
（2）本题考查文学常识。先明确《朝花夕拾》是回忆性散文集，而《呐喊》是小说集、《且介亭杂文》是杂文集；再逐一核对选项篇目所属的作品集，排除不属于《朝花夕拾》的篇目，从而确定正确答案。
（3）本题考查名著情节。需要熟悉每篇散文的典型场景和情感主旨。先提取题干中的关键情节（如“迎神赛会”“父亲强迫背书”），再回忆《朝花夕拾》各篇的核心内容，将情节与篇目进行精准匹配，排除情节不符的选项，即可锁定正确答案。
18．本题考查名著人物。
A. 杨二嫂：出自鲁迅的小说《故乡》，收录在小说集《呐喊》中，非《朝花夕拾》中人物。
B. 衍太太：是《朝花夕拾》里的典型人物，在《琐记》《父亲的病》等篇目中出现，她是一个自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏的市侩形象。选项正确。
C. 水生：出自《故乡》，是闰土的儿子。
D. 闰土：出自《故乡》，非散文集人物。
故答案为： B 。
19．本题考查文学常识。
《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集，收录了鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
A.《故乡》是一篇小说，出自鲁迅的小说集《呐喊》，不是《朝花夕拾》，选项错误。
B.《社戏》是一篇小说，出自鲁迅的小说集《呐喊》，不是《朝花夕拾》，选项错误。
C. 《中国人失掉自信力了吗》是一篇杂文 ，侧重议论和批判。 出自鲁迅的杂文集 《且介亭杂文》 。选项错误。
D.《阿长与〈山海经〉》是回忆性散文， 记录了鲁迅对保姆阿长的回忆与怀念。出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。选项正确。
故答案为：D。
20．本题考查名著情节。
A. 《范爱农》主要回忆与友人范爱农的交往经历，写友人范爱农的悲剧，与背书无关，选项错误；
B. 《琐记》主要讲述作者的求学经历和衍太太的形象，无背书情节，选项错误；
C. 《五猖会》的核心情节是：儿时的“我”满心期待去看迎神赛会（五猖会），但在出发前被父亲强迫背诵《鉴略》，原本欢快的心情被冲淡，深刻体现了封建教育对儿童天性的压抑。选项正确。
D. 《父亲的病》回忆父亲治病的过程，无赛会内容，选项错误。
故答案为：C。
【答案】21．C
22．A
23．B
【知识点】孔乙己；概括理解文中人物形象；记叙人称
【解析】【点评】（1）本题考查小说叙述视角 。解题时需结合文本中叙述者的口吻、观察视角、与故事人物的互动关系，结合原文语境判断叙述者的具体身份，从而准确把握叙事视角对故事呈现、人物塑造及主题表达的作用。
（2）本题考查内容理解。解题时需结合故事的时代背景、人物的身份定位与性格特质，分析细节背后的深层动机与象征内涵，从而准确把握人物形象的塑造逻辑。
（3）本题考查内容理解。解题时需结合文本语境、人物的身份定位及所处的社会环境，分析语言背后的深层心理动机与形象塑造意图，从而准确把握人物的性格逻辑与作者的创作意图。
21．本题考查小说叙述视角 。
结合第一段“我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务”，“ 掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气 ”说明叙述者是“站在柜台里”的人，即酒店伙计。“我”作为酒店伙计，目睹了孔乙己的遭遇和众人的反应，是故事的叙述者。掌柜和主顾都是被描述的对象，而非叙述者。
故答案为： C 。
22．本题考查内容理解。
在《孔乙己》的故事背景里，“长衫”是当时读书人的标志性服饰，是区分读书人和体力劳动者（短衣帮）的身份符号。孔乙己虽然穷困潦倒，长衫又脏又破，但他始终坚持穿着，核心目的是维持自己“读书人”的身份，刻意维持一种虚假的身份象征，不愿和短衣帮归为一类。因此，他穿破长衫的主要原因，是为了证明自己的身份，而非经济、节俭或家庭状况。
故答案为： A 。
23．本题考查内容理解。
A.“身上有伤，表达困难”并非孔乙己说话“满口之乎者也，教人半懂不懂”的主要原因。孔乙己虽然后来被打断了腿，但在小说前期以及他平时说话时，并没有身体上的伤导致他表达困难。他的语言风格是刻意为之，而非身体受限导致，选项错误。
B.孔乙己是一个深受封建科举制度毒害的下层知识分子，他虽然没有功名，却固守着“万般皆下品，唯有读书高”的观念，以读书人自居，试图通过“之乎者也”这类文言词汇来彰显自己的“学识”，满足自身的虚荣感，通过卖弄学问维持所谓“读书人”的架子，这是其说话风格的核心动因，选项正确。
C.文中并没有明确说他“曾经做过秀才”，只说他“读过书，但终于没有进学”。而且，即使他有些才学，也不是他“教人半懂不懂”的直接原因。他说话让人听不懂，主要是为了装腔作势、显示优越感，而不是因为他真的在讨论深奥的学术问题。选项错误。
D.孔乙己的名字确实是因为别人从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里替他取的绰号。但这只是他名字的由来，与他平时说话习惯的形成没有因果关系。他的说话方式是他性格和身份认同的体现，而不是名字决定的。选项错误。
本题的答案是：B
【答案】24．A
25．B
26．A
【知识点】概括说明内容；梦回繁华；空间顺序
【解析】【导语】选段以《清明上河图》的画面空间顺序为线索，依次介绍了汴京近郊的早春风光、汴河两岸的繁华漕运与拱桥盛景、汴梁市区的热闹街市，展现了这幅画作丰富的内容与生动的市井气息，体现了北宋都城汴京的繁荣风貌与社会生活图景。
【点评】（1）本题考查内容层次理解与概括。先结合文本对应的经典作品的背景与结构，梳理文本按画面顺序划分的层次，再将选项内容与各层次的核心内容进行精准匹配，最后结合文本细节与选项的对应关系，确定符合题目要求的答案。
（2）本题考查画面内容结构理解与分析。先梳理《清明上河图》“郊外—汴河—市区”的三段式画面逻辑，再将题干中的具体场景（如纤夫、街道、行人等）与各段落的核心内容进行对应匹配，结合文本对画面顺序的描述，精准定位场景所属的画面段落，从而选出正确答案。
（3）本题考查细节鉴赏。先结合作品名称中的“清明”等关键信息关联传统节气，再提取文本中与季节相关的景物（如柳树发芽、踏青扫墓）、活动等细节，将这些信息与四季的典型特征进行对照，从而精准判断画面所表现的季节。
24．本题考查内容层次理解与概括。
依据《清明上河图》的画面空间顺序，同时结合文段中的标志性提示语句：画面开卷处、画面中段、
后段，可知文段可分为三层。根据“后段描写汴梁市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全。各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备”，可知第三层围绕“汴梁市区的街道”展开，详细描述了街道的布局、店铺种类和行人情况，所以第三层主要内容是汴梁市区的街道，对应选项A。
故答案为： A 。
25．本题考查画面内容结构理解与分析。
结合“画面中段是汴河两岸的繁华情景。汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象”，这段文字明确指出“画面中段”的内容包含“纤夫们拖着船逆水行驶”，所以拖船的纤夫们在画面的中段。
故答案为： B 。
26．本题考查细节鉴赏。
根据“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”“ 插满柳枝的轿顶 ”“ 踏青扫墓 ”“ 树木新发的枝芽 ”“ 早春的气息 ”等语句，可知图画表现的季节是春季。
故答案为： A 。
【答案】27．B
28．C
29．A
【知识点】怀疑与学问；议论文文本
【解析】【点评】（1）本题考查主旨概括。通读语段，梳理行文逻辑，定位正面立论、举例佐证、反面论证的核心内容，明确作者的观点倾向；再逐一辨析选项，排除与原文表述相悖、以偏概全或过度引申的错误选项，最终锁定能精准概括语段核心观点、贴合整体论证逻辑的正确答案。
（2）本题考查关联词语运用。先通读文段，梳理前后分句的逻辑关系（如递进、假设、因果、转折等），再结合选项中关联词的语义和适用场景，逐一比对验证，排除与语境逻辑不符的选项，最终选出能精准衔接分句、契合整体表意的关联词组合。
（3）本题考查标点符号运用。先通读语段，明确每个句子的表意完整性与句间逻辑关系，再结合标点符号的规范用法（如句号用于完整陈述句末尾、逗号用于句内停顿等），逐一分析选项中标点与语境的适配性，排除符合规范的选项，最终锁定破坏句子表意连贯性或不符合标点使用规则的错误选项。
27．本题考查主旨概括。
文段开篇明确提出：“一切学问家，……要这样才能有更新更善的学说产生。”这说明学问家需要主动对旧学说进行怀疑、辩论、评判、修正，才能催生新学说；
后文又从反面论证：“……后来的学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。”进一步强调了“不墨守旧说”是学术进步、文化发展的必要条件。
故此可概括文段核心观点：不墨守旧说才能产生新进步。
故答案为： B 。
28．本题考查关联词语运用。
第一处空白：前文是“不但对于流俗传说”，后文是“对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度”，用“不但……而且（就是）……”能体现出递进关系，说明怀疑的对象从“流俗传说”延伸到“过去学者的学说”，符合语段逻辑。
第二处空白：后文“那就没有新问题……人类的文化也就不会进步了”是假设的结果，前文需要用表假设的关联词，“若使”（如果）能引出这个假设的前提，和后文的“那就”形成完整的假设逻辑链。
故答案为： C 。
29．本题考查标点符号运用。
A.有误， 结合语境，可知“……常常修正书中的学说”是对学问家一系列行为的列举，和前面的“抱怀疑的态度”“辩论”“评判”是并列的动作成分，是句子未完整表达语义的部分，后面还有内容需承接（对 “修正学说” 意义的阐述）， 此处用句号属于句末标点误用，会截断逻辑，使语义断裂。可改为冒号或逗号；
BCD正确。
故答案为： A
【答案】30．A
31．B
32．D
【知识点】分析文言文的写作特色；小石潭记；文言文断句；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查文言断句。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
（2）本题考查写景手法的赏析与同类写法的辨析。先精准分析原句的写景手法，再逐一拆解选项的手法与表意，对比其是否与原句在“手法类型、写景目的、表达效果”上形成呼应，最终锁定手法相同、表意相近的选项。
（3）本题考查一词多义。先结合上下文语境判断字词的词性与表意倾向，再联系课内所学的常见义项进行比对，通过分析句子语法结构（如词类活用、句式特点）区分不同语境下的词义差异，最后代入原句验证语义是否通顺，以此精准判断同字在不同句子中的含义。
参考译文：
（我）从小山丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下就看见一个小潭，水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。（鱼影）呆呆地一动不动，忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像在和游人互相逗乐。
30．本题考查文言断句。
句意：小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来露出水面。
全石以为底：这是一个宾语前置结构，正常语序是“以全石为底”，意思是“把整块石头作为潭底”，这个短语表意完整，后面需要断开。
近岸：意思是“靠近岸边的地方”，是一个独立的表意单元，前后需要断开。
卷石底以出：意思是“石底翻卷着露出水面”，是一个完整的动作描述，前面需要断开。
所以正确的断句是：全石以为底 / 近岸 / 卷石底以出。
故答案为： A 。
31．本题考查写景手法的赏析与同类写法的辨析。
“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”意思是：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。句子通过描写鱼儿在水中仿佛在空中游动的状态，侧面烘托出潭水的清澈透明。
A.“其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，意思是：这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。运用夸张、对比的手法，突出了水流的湍急，和原句的写法、表意都不同。
B.“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”，意思是：江水都呈青白色，千丈深的地方也能一望到底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。通过描写能直接看到水底的游鱼和细石，侧面烘托出水的清澈，和原句的写法与表意一致。
C.“风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”，意思是：天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。是对山间四季景色的直接描写，和原句的内容和写景手法不同。
D.“庄子曰：‘鲦鱼出游从容，是鱼之乐也’”，意思是：庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊”，表达的是庄子对鱼的乐趣的主观感受，和原句的内容和写景手法不同。
故答案为： B 。
32．本题考查一词多义。
A .句意：从小丘向西行走一百二十步。西：名词作状语，向西 / 句意：它西南方向的那些山峰。西：名词，西边。二者意思不同；
B .句意：潭中的鱼大约有一百来条 。可：副词，大约/ 句意：可以弹奏不加装饰的琴。 可：能够，可以。二者意思不同；
C .句意：心里为之高兴 。 乐：意动用法，以……为乐/句意：怎么知道鱼的快乐呢 。乐：名词，快乐。二者意思不同；
D .句意：来来往往，轻快敏捷 。 往来：动词，来来往往/句意：那里面的人们来来往往耕种劳作 。往来：动词，来来往往。二者意思相同。
故答案为： D 。
【答案】33．B
34．D
35．C
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情；己亥杂诗
【解析】【导语】诗人在辞官离京之际，抒发了内心的离愁别绪，同时以“落红自喻”，表达了即使离开官场，仍心系家国、愿为国家和后辈奉献余热的无私精神与家国情怀。
【点评】（1）本题考查诗歌创作背景与诗人情感理解。先结合诗歌的作者生平、创作背景明确诗歌的写作情境，再将选项内容与诗歌的核心背景、情感指向进行匹配，排除与背景无关或逻辑矛盾的选项，最终锁定符合诗歌创作缘由的答案。
（2）本题考查诗歌意象。首先明确诗句中意象的字面含义与所处的诗歌语境，再逐一分析选项与意象表意、诗歌情感、创作背景的契合度，排除与意象本义矛盾、与诗歌情感逻辑不符的选项，从而确定最不合理的答案。
（3）本题考查诗歌情感与情景匹配。先精准解读诗句的深层寓意与情感倾向，再逐一分析选项情境与诗句内涵的契合度，筛选出与诗句所传递的精神（如奉献、传承、关怀等）最匹配的场景，从而确定正确答案。
33．本题考查诗歌创作背景与诗人情感理解。
这首诗是龚自珍辞官离京时所作，他因不满官场现状、主张改革却未被采纳，选择辞官返乡。抒发了自己辞官离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。全诗移情于物，形象贴切，构思巧妙，寓意深刻。诗中的“离愁”是对京城的眷恋、对理想未竟的感慨，以及告别官场的复杂情绪。
故答案为： B 。
34．本题考查诗歌意象。
“浩荡离愁白日斜”这句的意思是：满怀的离愁别绪，在夕阳西下的傍晚愈发浓烈。“白日斜”是傍晚日落的景象，它既写实景，又具象征意义。
A.诗人身处晚清衰败时期，用“日薄西山”的景象暗喻国家命运的衰微，暗含对时局的忧虑，选项合理；
B.傍晚的暮色自带萧瑟、惆怅的氛围，和诗人辞官离京的“离愁”形成呼应，让愁绪更具象化。选项合理；
C.日落象征一天的结束，也暗含时光流逝的意味，和诗人对自己仕途、理想的感慨相契合，进一步烘托离愁。选项合理；
D.“白日斜”明确指傍晚，和“正午”的时间完全矛盾，且诗中也没有任何关于“天气炎热”的描写，所以这是最不可能的原因。
故答案为： D 。
35．本题考查诗歌情感与情景匹配。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”的含义是：落花虽脱离枝头，但仍化作春泥滋养花朵。比喻退休或离开岗位后，依然关心后辈、奉献余热的精神。
A.“退休后四处旅游”： 这是享受生活、放松自我的状态，与“奉献、护花”的内涵不符。
B.“大学毕业到山区支教”：是青年投身教育，与“落红（退休）”的语境不匹配。
C.“退休后继续返校指导”：符合“化作春泥更护花”的奉献精神，与诗句内涵高度契合。
D.“感冒未愈坚持上课”：是敬业表现，但与“落红”的意象和“退休后发挥余热”的语境不对应。
故答案为： C 。
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