资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
【核心考点】02氧气的性质和制取（性质） 经典错题 举一反三（解析版）
【经典错题（作业本）】分析硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答问题。
(1)从操作角度：三种物质都要自上而下 缓慢 (填“快速”或“缓慢”)伸入盛有氧气的集气瓶中。铁丝燃烧实验中，需要在火柴梗快要燃尽时立即伸进盛有氧气的集气瓶里，其目的是防止火柴梗燃烧消耗过多的氧气，使铁丝燃烧现象不明显 。
(2)从现象角度：在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体熔化后，燃烧发出 淡蓝 色火焰，在氧气中，燃烧得更旺；木炭在氧气中比在空气中燃烧得更旺；铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射并生成 黑 色的固体。
(3)从装置角度：实验时，集气瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同，铁丝燃烧时，集气瓶底放入少许水的目的是 防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶 。
【变式一】氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置。请分析回答下列问题：
（1）小科是个善于思考、善于总结的学生，做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要　 点燃 　。
（2）小科同时也总结出在生成物的种类、状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。其中丙中观察到的实验现象是剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 。
（3）小科还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是　吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空气 　。
【变式二】氧气能与许多物质发生反应。小明学习了氧气的有关性质后进行了如图所示的整理。(部分反应条件已略去)
（1）反应①，木炭在点燃的情况下伸入盛有氧气的集气瓶中，则生成物X的化学式为CO2(CO也可)。
（2）反应②，物质Y可能是　 硫 　(填物质名称)。
（3）反应③，要预先在盛放氧气的集气瓶中放少量水或沙子，其目的是防止溅落的熔化物使瓶底炸裂。
（4）反应④，可以观察到　 白磷燃烧，发出黄光，冒出大量白烟。
【核心考点】02氧气的性质和制取（制取） 经典错题 举一反三（解析版）
氧气是我们身边重要的物质，实验室可用如图所示的装置制取少量氧气。
(1)仪器a、仪器 b 的名称分别是 分液漏斗、集气瓶 。
(2)锥形瓶内发生反应的文字表达式是 。
(3)二氧化锰在这个实验中起 催化 作用。
(4)检验生成的气体是氧气的方法为 将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃则气体为氧气 。
【变式一】小塘在实验室里用高锰酸钾固体制取氧气。
（1）检查装置气密性时，将导管浸入水中，用手捂住试管，观察到　 导管口有气泡产生，松开手后导管口倒吸形成一段水珠 　，说明气密性良好。
（2）实验步骤：①在试管中加入试剂并固定好装置；②把导管移出水面；③点燃酒精灯加热；④熄灭酒精灯；⑤检查装置的气密性。以上步骤的正确顺序为　⑤①③②④ 　(填序号)。
（3）若用排空气法收集氧气，应选择丙图的收集装置　 a 　(选填“a”或“b”)。利用此装置收集氧气，检验氧气是否已集满的具体操作是将带火星的木条伸到集气瓶口，如果木条复燃，那么氧气已经收集满 。
【变式二】为探究二氧化锰在过氧化氢分解反应中的催化作用，小科进行了如下实验，具体步骤为：
①取三根规格相同的玻璃棒，编号为1、2、3。1号不作处理，2号下端涂抹少量胶水，3号下端涂抹等量胶水并粘附二氧化锰粉末。
②称量3 号玻璃棒的质量，记为m1。
③取三支试管，分别注入等体积、等浓度的过氧化氢溶液。将三根玻璃棒分别同时置于三支试管中，观察并记录反应现象。
④反应结束后， ★ 。
⑤另取一支试管，注入一定量过氧化氢溶液。将已使用过的3号玻璃棒置于试管中，观察现象。
（1）1、2号玻璃棒的作用是作为对照，排除　 玻璃棒和胶水 　对实验的干扰。
（2）若二氧化锰是催化剂，则步骤③中各试管中的现象为相同时间内，3号试管比1、2号试管产生更多气体。
（3）要确定二氧化锰是催化剂，“★”处还需要的内容是称量3号玻璃棒干燥后的质量，记为m2，比较m1与m2大小关系；步骤⑤的目的是证明二氧化锰在反应前后化学性质不变。
【变式三】如图是实验室制取气体的有关仪器和装置，据图回答下列问题。
（1）请写出图中标有序号②的仪器名称：　长颈漏斗 　
（2）加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，选择BEF 组合装置时，实验完毕，为防止水槽中的水倒流入试管使试管炸裂，停止实验的正确操作是　先移导管再熄酒精灯 　。
（3）某同学用排水法收集了一瓶氧气，测得氧气的纯度偏低，原因可能是　 ab 　(填字母)。
a.收集气体前，集气瓶没有注满水
b.导管口开始有气泡冒出，立刻收集
c.收集气体后，集气瓶中仍有少量水
（4）如图为上述反应过程中某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（　C　）。
A．固体中氧元素的质量 B．生成O2的质量
C．固体中 MnO2的质量分数 D．固体中钾元素的质量
【变式四】某小组在实验室进行关于制取氧气及其性质的实验，所用的部分仪器如下图所示。
（1）用双氧水刺取氧气，发生反应的化学方程式是　 　，可选择的收集装置有　 D或E 　.
（2）将制得的氧气与硫进行燃烧实验，下列相关描述合理的有（A；B；D）(可多选)。
A．硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
B．硫燃烧是剧烈氧化的现象
C．硫在空气和氧气中燃烧的产物不同
D．集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染
（3）F装置的优点是可随时控制反应的发生和停止。若打开弹簧夹，固体与液体接触，反应便能发生，请简述使F装置中反应停止的操作：　 关闭弹簧夹 　。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
【核心考点·培优】02氧气的性质和制取（性质） 经典错题 举一反三（解析版）
【经典错题（作业本）】分析硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答问题。
(1)从操作角度：三种物质都要自上而下 (填“快速”或“缓慢”)伸入盛有氧气的集气瓶中。铁丝燃烧实验中，需要在火柴梗快要燃尽时立即伸进盛有氧气的集气瓶里，其目的是 。
(2)从现象角度：在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体熔化后，燃烧发出 色火焰，在氧气中，燃烧得更旺；木炭在氧气中比在空气中燃烧得更旺；铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射并生成 色的固体。
(3)从装置角度：实验时，集气瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同，铁丝燃烧时，集气瓶底放入少许水的目的是 。
【变式一】氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置。请分析回答下列问题：
（1）小科是个善于思考、善于总结的学生，做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要　 　。
（2）小科同时也总结出在生成物的种类、状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。其中丙中观察到的实验现象是 。
（3）小科还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是　 　。
【变式二】氧气能与许多物质发生反应。小明学习了氧气的有关性质后进行了如图所示的整理。(部分反应条件已略去)
（1）反应①，木炭在点燃的情况下伸入盛有氧气的集气瓶中，则生成物X的化学式为 。
（2）反应②，物质Y可能是　 　(填物质名称)。
（3）反应③，要预先在盛放氧气的集气瓶中放少量水或沙子，其目的是 。
（4）反应④，可以观察到　 。
【核心考点】02氧气的性质和制取（制取） 经典错题 举一反三（解析版）
【经典错题（作业本）】氧气是我们身边重要的物质，实验室可用如图所示的装置制取少量氧气。
(1)仪器a、仪器 b 的名称分别是 。
(2)锥形瓶内发生反应的文字表达式是 。
(3)二氧化锰在这个实验中起 作用。
(4)检验生成的气体是氧气的方法为 。
【变式一】小塘在实验室里用高锰酸钾固体制取氧气。
（1）检查装置气密性时，将导管浸入水中，用手捂住试管，观察到　 　，说明气密性良好。
（2）实验步骤：①在试管中加入试剂并固定好装置；②把导管移出水面；③点燃酒精灯加热；④熄灭酒精灯；⑤检查装置的气密性。以上步骤的正确顺序为　 　(填序号)。
（3）若用排空气法收集氧气，应选择丙图的收集装置　 　(选填“a”或“b”)。利用此装置收集氧气，检验氧气是否已集满的具体操作是 。
【变式二】为探究二氧化锰在过氧化氢分解反应中的催化作用，小科进行了如下实验，具体步骤为：
①取三根规格相同的玻璃棒，编号为1、2、3。1号不作处理，2号下端涂抹少量胶水，3号下端涂抹等量胶水并粘附二氧化锰粉末。
②称量3 号玻璃棒的质量，记为m1。
③取三支试管，分别注入等体积、等浓度的过氧化氢溶液。将三根玻璃棒分别同时置于三支试管中，观察并记录反应现象。
④反应结束后， ★ 。
⑤另取一支试管，注入一定量过氧化氢溶液。将已使用过的3号玻璃棒置于试管中，观察现象。
（1）1、2号玻璃棒的作用是作为对照，排除　 　对实验的干扰。
（2）若二氧化锰是催化剂，则步骤③中各试管中的现象为 。
（3）要确定二氧化锰是催化剂，“★”处还需要的内容是 ；步骤⑤的目的是 。
【变式三】如图是实验室制取气体的有关仪器和装置，据图回答下列问题。
（1）请写出图中标有序号②的仪器名称：　 　
（2）加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，选择BEF 组合装置时，实验完毕，为防止水槽中的水倒流入试管使试管炸裂，停止实验的正确操作是　 　。
（3）某同学用排水法收集了一瓶氧气，测得氧气的纯度偏低，原因可能是　 　(填字母)。
a.收集气体前，集气瓶没有注满水
b.导管口开始有气泡冒出，立刻收集
c.收集气体后，集气瓶中仍有少量水
（4）如图为上述反应过程中某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（　 　）。
A．固体中氧元素的质量 B．生成O2的质量
C．固体中 MnO2的质量分数 D．固体中钾元素的质量
【变式四】某小组在实验室进行关于制取氧气及其性质的实验，所用的部分仪器如下图所示。
（1）用双氧水刺取氧气，发生反应的化学方程式是　 　，可选择的收集装置有　 　.
（2）将制得的氧气与硫进行燃烧实验，下列相关描述合理的有（ ）(可多选)。
A．硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
B．硫燃烧是剧烈氧化的现象
C．硫在空气和氧气中燃烧的产物不同
D．集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染
（3）F装置的优点是可随时控制反应的发生和停止。若打开弹簧夹，固体与液体接触，反应便能发生，请简述使F装置中反应停止的操作：　 　。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑