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四川省泸州市泸化中学2025-2026学年八年级上学期语文期末试卷
一、积累与运用(34分)
1．（2026八上·龙马潭期末）下列各组词语中加点字的字音完全正确的一项是（　　）
A．篡改（chuàn） 蒙昧（mèi） 翘首（qiáo） 杳无消息（yāo）
B．绯红（fēi） 滞留（zhì） 黝黑（yòu） 惨绝人寰（huán）
C．映衬（chèn） 私塾（shú） 一绺（lǚ） 抑扬顿挫（cuò）
D．悄然（qiǎo） 胆怯（qiè） 镌刻（juān） 殚精竭虑（dān）
2．（2026八上·龙马潭期末）下列词语的字形完全正确的一项是(　　)
A．机肤 镶嵌 水藻 秀气
B．幻想 矮松 唤醒 贮蓄
C．空灵 响晴 绿萍 兰汪汪
D．奇迹 摇蓝 温晴 水墨画
3．（2026八上·龙马潭期末）在下面句中加点词语运用准确的一项是（　　）
A．健康健全的人格并非与生俱来，需要陶醉，也需要修剪，更需要锤炼。
B．乐山在创建国家级卫生城市的活动中，坚持高位推动，注重全民参与，倡导共建共享。这种做法值得在全省推重。
C．许多专家都说思政课的教学不能纸上谈兵，要重视情境创设，更要重视学生的体验。
D．一场雨后，山坡上的野花就像疯了一样，矫揉造作地开出了成片成片的花朵。
4．（2026八上·龙马潭期末）下列句子没有语病的一项是（　　）
A．我们无时无刻在做着动作——走、跑、唱、跳、打、躺等，我们把这些表示动作行为的词统称为动词。
B．参加了《朝花夕拾》的阅读分享活动，对我的启发教育很大。
C．通过每日的晨读训练，我们的语感和朗读能力都得到了显著提升。
D．止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母等配制而成的，是不可多得的良方。
5．（2026八上·龙马潭期末）默写。
（1）山随平野尽，　 　。
（2）感时花溅泪，　 　。
（3）　 　，路远莫致之。
（4）　 　，塞上燕脂凝夜紫。
（5）《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为一个国家走向衰败灭亡的原因是：“　 　，　 　。”
（6）“以小见大”是咏史怀古诗常用的写法，比如杜牧《赤壁》中的“　 　，　 　”就以两名女子可能的命运暗指曹、孙双方的“势”与“运”。
（2026八上·龙马潭期末）小淮同学参加主题为“诚信做人”的综合性活动，请你和他一起完成任务。
诚信是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。在古人眼中，“信”是立信之本，交友之道、经商之魂、为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。
6．【探诚信之义】为了探究诚信的传统内涵，小淮同学搜集了关于“信”的名言和故事，请你选出不符合要求的一项（　　）
A．贞信以昭，其乃得人。 B．一言既出，驷马难追。
C．商鞅立木。 D．韦编三绝。
7．【说诚信之事】请你帮小淮同学用简洁的语言概括新闻的主要内容。
受到共享单车的启发，中国传媒大学经管学部学生开展了“共享雨伞”活动，把印有“诚信”图标的黑色长柄雨伞放置在教学楼大厅供同学们自由取用、自觉归还。近日，在该校“培育和践行社会主义核心价值观系列活动”总结表彰会上，“共享雨伞”获评“诚信主题教育年特色项目”。
8．【书写“信”之言】请你帮小淮同学仿照划线句子，补全横线内容。
古代先哲们为我们留下了很多有关“信”的经典论述，诚从名言警句中浮现，它是刘向的“人倍信则名不达”；它是　 　。诚信在经典故事中流传，它是孟信不卖病牛的诚实做人；它是　 　。
（2026八上·龙马潭期末）阅读下面的文本，完成小题。
据某物流平台数据显示，“6·18”盲盒的备货量同比增长1000%！盲盒在年轻一代的消费群体中非常火热。小语对盲盒很感兴趣，收集了相关资料。
材料一：
盲盒营销不能一路走到黑
①规范盲盒市场已成为当务之急。1月26日，中消协针对盲盒市场发布消费提示称，商家过度营销、涉嫌虚假宣传、产品质量难以保障和消费纠纷难以解决等问题越发凸显。盲盒市场近年来热度持续走高，各行各业的商家都发现盲盒市场有利可图，希望来分一杯羹。消费者要认清风险理性消费，勿盲目追风。
②盲盒，指的是在相同包装的盒子中放置不同款式的商品，消费者事先不知道盒子里装的是哪一款，只因为有一定的概率能够“拆”到自己心仪的商品，所以才购买。盲盒的异军突起是当前市场发展的缩影，有时仅仅需要一根创意的火柴，就能点亮整个天空。
③现在的盲盒市场就像是一个怪圈，圈里的人玩得不亦乐乎，圈外的人看不明白。有人认为盲盒是消费者在交“智慧税”。在他们看来，消费者购买盲盒是被商家夸大的商品价值、虚构的中奖概率所误导，商品本身并没有过硬的竞争力。不少打着盲盒旗号销售的商品有的是蹭盲盒的营销热度，有的是经营者“清库存”的工具，有的甚至存在严重的隐患……这些现象说明有些经营者已经玩过了。
④何止是经营者，就连有些消费者也玩过了。有一种说法认为，现在的盲盒营销利用了消费者的赌博心理，实质是互联网赌博向商品营销的蔓延。盲盒市场存在过度消费的现象，甚至有消费者一年要耗资百万来购买盲盒。消费者要认识到“盲盒”具有不确定性，结合自身经济能力、消费需求和兴趣爱好等，量力而行，理性消费。
⑤如果任由这些乱象存在和泛滥下去，那么盲盒市场就很有可能一路走到黑。因此，经营者必须承担法定的质量担保责任，确保商品的质量信息真实，不得做出虚假、夸大的宣传，保障消费者在知情的前提下购买。
（摘编自《北京青年报》）
材料二：
①在河南博物院众多文创产品中，最火的要数考古盲盒，从2月10日开始在线上上架12000个，截至2月15日已经售罄，线下每天推出500个预约号，每人限购3个，仍旧卖到脱销。春节过后，考古盲盒又恢复了每晚8点上架分分钟被秒杀的常态。
②作为河南博物院推出的王牌文创产品，“考古盲盒”将“动态文创”的概念贯彻到底。考古盲盒跳脱了传统盲盒“拆盒即结束”的设置，不仅将考古发掘融入了“拆盒”过程，更将考古“战利品”带入一个更大的游戏中，非常符合年轻人求新求异的探索性和娱乐性的消费心理。
③盲盒里精美仿制的青铜器、元宝、小钢佛、钢签、玉器、纪念牌、陶器等“奇珍异宝”，通过多道工序，进行“做旧”，尽可能呈现文物出土时的状态。包装改了12稿、版本更新6次、翻模20多次……“无论是文案、包装，还是内部设计，我们都有精益求精的空间。”宋华表示，“‘考古盲盒’的‘盲’是科普文化之意，越来越多的年轻人从最初猎奇探宝逐渐转变成现在热衷探寻宝物背后的历史文化知识，‘盲’真正实现了它的科普价值。”
④好的文创产品一定能被市场所接受，其核心竞争力在于产品背后的文化和创意。“我们有责任也有义务让文物动起来、活起来，让冷门偏门的考古热起来、被公众熟起来。”河南博物院院长马萧林说，把“考古发掘”从被动学习变为有趣的主动探索，吸引着年轻人通过另一个角度来了解博大精深的中华文化，拉近他们和历史文化的距离。
（摘编自《挖盲盒、兑“古钱币”，河南博物院为何如此会玩？》）
材料三：
①“考古盲盒”将文物跟“潮玩”概念结合，是让传统活起来的新尝试。
②在很多人眼中，文物连接的是“传统”，盲盒代表的却是“潮”，二者似乎不搭。但“考古盲盒”却将二者较好地捏合：让文物形象借盲盒形式出圈，也能让曲高和寡的文物形象跟包括年轻人在内的社会大众更贴近，还能对传统文化进行时代化的“转码”，连接起过去与当下。而好玩的游戏化体验，也能带动人们学习与感受的热情。
（摘编自《“考古盲盒”爆红：文物“出圈”，文化“入圈”》）
9．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（　　）
A．针对目前盲盒市场的热度持续走高的现象，规范盲盒市场已成为当务之急。
B．考古盲盒火爆的主要原因是迎合了猎奇探宝的心理，将文物跟“潮玩”结合。
C．有些消费者忽视盲盒的不确定性，认为终究能够“拆”到心仪的商品而冲动消费。
D．考古盲盒不仅拉近人们与文物的距离，也给当前文创产品的发展带来了启示。
10．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（　　）
A．不少未成年人对市场风险的辨别能力相对较低，因此在盲盒消费中成为被套路的对象。
B．面对百花齐放的商业创新，商家应及时肃清行业发展过程中的不良行为，保护消费者合法权益。
C．传统盲盒拆盒即结束，考古盲盒拆盒即开始考古，里面的“奇珍异宝”，呈现了文物出土时的状态。
D．材料一、材料二都引用了数据，体现了新闻报道语言的严密、严谨，增强了说服力。
11．把传统文化进行时代化的“转码”，更有利于传统文化的传播。下列说法中，不能作为论据来支撑这一观点的一项是（　　）
A．故宫文创产品“故宫口红”“故宫日历”等，挖掘丰富的文化元素，深受消费者喜爱。
B．康熙、乾隆等帝王“萌萌哒”造型，将呆萌形象与庄严历史结合，吸引消费者眼球。
C．汉墓出土的朱雀灯，朱雀展翅欲飞的体态极具美感，添加燃料时灯仍能保持重心平稳。
D．故宫和腾讯合作将《海错图》作为QQ表情包素材进行宣传，并制作相关文创产品。
12．有年轻人表示“既想享受拆盲盒的快乐，又怕陷入非理性消费”，结合材料，谈谈消费者、经营者、市场监管方应如何共同应对这一困境？如何使盲盒经济良性发展？
（2026八上·龙马潭期末）阅读下面语段，完成小题。
成都初春的早晨
桑格格
①成都莫得太阳，一切都阴阴的，水都扭得出来。成都一天的色彩是从浅灰到灰再到深灰最后黑色，周而复始。哪怕是初春。
②清早悠悠地醒来，被窝里是热的，被窝外面还是冰凉而且潮乎乎的。看一眼窗外的天，算了，再睡一哈嘛。成都人的性格慢，还多会爱护自己，生怕自己受苦。忙啥子忙，反正天也不是很亮。听到外面做买卖的开始有声音了，把胳膊枕在脑壳下听来耍——磨菜刀的，喊“磨剪刀锵菜刀——垮垮垮哒！磨剪刀锵菜刀——垮垮垮哒！”卖叮叮糖的，榔头敲着金属楔子，“叮叮当、叮叮当……”。
③但是睡久了要饿的嘛，还是只有慢条斯理起来，收拾清楚。头发是要梳光生的，衣服也要整齐，哪怕只是去面馆头吃碗素椒杂酱。说起来这个素椒杂酱，有讲究的：面条要利落，要手工切面，哪怕二两小面，也要用大锅大抓篱来煮来捞，佐料倒打在碗底，葱花要撒在碗面，汤不能多，但也不能一点都没有。最关键是红油，不能炸焦。肉臊要配花椒颗颗炒，炒得干酥酥的，吃面的时候，裹在面条上，每当吃到一颗简直就跟一朵梅花在舌头上绽放，安逸得很。光吃碗面条，不来一盘洗澡泡菜醒油还是遗憾的，一口麻辣一口爽脆，最后再喝碗面汤。原汤化原食。面汤和泡菜都是不要钱的，只用给几元面钱。
④吃完早饭了，溜溜达达去茶馆。一路上看看发芽的柳树和丛丛金黄的迎春花，说成都尽是灰色其实也不对，毕竟是南方，花花草草肯长，到了春天还是多早就桃红柳绿五颜六色的。植物这个东西，南方和北方的区别还是大：北方的花，一开起来就跟鞭炮烟花一样爆炸性地盛开，无论是颜色还是长相，壮丽肥硕不可遏止，生命力足足憋了一个冬天又与人间重逢，喜不自禁。南方的花，就算是品种一样，但犹如温婉的女子置身于柔和的水雾中，花朵的边缘就变得不再锐利，色彩也褪去了几分浓烈。它们静静伫立在朦胧的光影里，是那欲语还休、欲诉还掩的含蓄诗篇。要是这个时候，有懒洋洋的太阳从厚厚的云层冒出一张脸来，也打不透经年累月的厚厚的沉郁。而太阳本人，也跟梭边边只想来打一头的职员一样，心不在焉。青草倒是很青很青，远远在府南河铺开一片，绿色这个东西，在阴处比在阳光下面更加浓郁。柳芽上点点新绿，衬着雾蒙蒙的河水和熙熙攘攘的行人，很洗眼睛的。成都人这个时候，对于生活在这片土地上的感恩和骄傲自然就升腾起来。
⑤嗨，说是要喝茶的嘛，咋个又扯了半天花花草草喃。公园里最大那几棵梧桐树下的竹椅子和木头桌子都摆出来了，招牌上写着“花毛峰、素毛峰八元，碧潭飘雪十二元”。摇摇脑壳，叹一声：“嗨，现在的茶好贵喔。才莫得好久以前，花茶素茶都是五元，飘雪八元。看哇，那个时候舍不得喝飘雪，现在同样出八元还不是只有喝花茶素茶。不过人还是要知足，喝那么好做啥子，又不登仙！”等八元的花茶端上来，茶老倌隔起多远拿长嘴的老铜壶来泡发茶叶了。简直就不晓得水柱从哪里冒出来的，但是不要担心烫到人，多少年的老手艺，掺水的喝水的都放心得很。茶叶稍微发一下，隔个十几秒，再把滚烫的水翻江倒海地冲满，茶叶子茉莉花在淡黄的茶汤里翻滚，热热的水烟子腾起来茶托子一端，茶盖子一刮，嘬起嘴巴滋溜一口头道茶。再约几个朋友来随意聊聊，这个悠闲的日子，简直不摆了哈。
⑥眼看着就要十一点了，半个上午过去了，天色从浅灰居然过渡到白色，烘烘太阳这个时候居然又冒了一下头，瞬间天空中出现一团黄澄澄的光圈。成都人眯起眼睛看着那光晕，光晕下面的花花草草在闪光，茶杯里的水在闪光，一只春天的蜜蜂飞来了，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡。
13．文章写成都人在初春早晨的一系列活动，请梳理文章思路，将下面的结构图补充完整。
①　 　②　 　
14．请从修辞角度赏析第④段中的画线句子。
南方的花，就算是品种一样，但犹如温婉的女子置身于柔和的水雾中，花朵的边缘就变得不再锐利，色彩也褪去了几分浓烈。
15．有人认为第⑤段的画线句与主题无关，建议删去。你是否同意？请简要分析。
二、古诗词鉴赏。(8分)
（2026八上·龙马潭期末）渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
16．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．第一联叙事，直扣诗题，交代了诗人此行的目的：乘船远渡荆门，到古老的楚地漫游。
B．第三联运用精妙的比喻，描绘江上奇幻瑰丽的夜景。以飞天之镜喻水中月影，写出了月华的皎洁与江水的清澈；以海市蜃楼喻云雾变幻，展现出江天的辽阔与景色的壮美。
C．“仍怜故乡水”一句，运用拟人手法，赋予故乡水以人的情感，含蓄深沉地抒发了诗人的思乡之情。
D．“万里送行舟”一句，巧妙化用“孤帆远影碧空尽”的意境，通过空间上的巨大反差，强化了别离的伤感。
17．“山随平野尽，江入大荒流”是广为传诵的名句，请简要赏析其妙处。
三、文言文阅读。
（2026八上·龙马潭期末）文言文阅读。
【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（选自孟子《得道多助，失道寡助》）
【乙】
班彪①字叔皮，扶风安陵人也。彪既才高而好述作，遂专心史籍之间。彪复辟司徒王况府。时，东宫初建，诸王国并开，而官属②未备，师保③多阙。彪上书奏，帝纳之。后察司徒廉为望都长④，吏民爱之。建武三十年，年五十二，卒官。所著赋、论、书、记、奏事合九篇。
论曰：班彪以通儒上才，倾侧危乱之间，行不逾方，言不失正，仕不急进，贞不违人，敷⑤文华以纬国典，守贱薄而无闷容。何其守道恬淡之笃也。
（选自《后汉书 班彪列传》，有删节）
【注】①班彪（公元3年——公元54年），东汉著名史学家、文学家。②官属：官吏。③师保：诸侯王身边负责教育辅佐的官职。④望都长：望都是地名，长就是长官之意。⑤敷：铺叙。
18．下列加点的词语的解释错误的一项是（　　）
A．委而去之 委任
B．彪复辟司徒王况府 征召
C．亲戚畔之 同“叛”，背叛
D．行不逾方 逾越，超过
19．下列加点词意义和用法相同的一组是（　　）
①夫环而攻之，必有得天时者矣
②彪既才高而好述作
③环而攻之而不胜
④守贱薄而无闷容
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
20．下列有关内容的表述，不恰当的一项是（　　）
A．【甲】文中孟子通过对影响战争胜败的三大因素的比较，突出强调了“人和”这一因素的重要性，告诫统治阶级应“行仁政。
B．【甲】【乙】两文都提到了“道”，【甲】文中的“道”是君王之道，【乙】文中的“道”是人臣之道。
C．【甲】文运用排比、对比等手法，气势恢宏，层层深入，结构缜密。
D．【乙】文中班彪是一个善于荐才，善著书立说，敢于担当，中规中矩，仕途上不求进取，不违信义，甘于贫贱的人。
21．请用现代汉语翻译下面句子。
①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
②彪既才高而好述作，遂专心史籍之间。
四、、名著阅读(8分)
（2026八上·龙马潭期末）读《红星照耀中国》，回答下列问题。
22．下面表述不正确的一项是（　　）
A．《红星照耀中国》不仅在政治意义上取得了极大的成功，而且在报告文学创作的艺术手法上也成为同类作品的典范。
B．《红星照耀中国》，又名《西行漫记》，是一部具有新闻报道性的作品，真实性是它畅销不衰的首要和基本因素。
C．全书以工农红军的行踪作为线索，以第一人称展开叙述，缓缓揭开了中国红军的神秘面纱，探求了中国革命发生的背景、发展的原因。
D．此书充满激情的政论，忠于客观事实，具有“事实胜于雄辩”的威力。
23．根据以下文段信息，写出这三位“红星”人物的姓名。
“红星”1：大个子，像只老虎一样强壮有力，已年过半百，但仍很健康，不计较个人财物，喜欢马匹，用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。
“红星”2：精通中国旧学的有成就的学者，有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，喜好吃辣，是一个颇有天才的军事和政治战略家，也是南京通缉名单上的第一号悬赏二十五万银元的赤匪。
“红星”3：但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！
“红星”1：　 　 “红星”2：　 　 “红星”3：　 　
五、作文(60分)
24．（2026八上·龙马潭期末）有人说：每一次的成长必定伴随着痛苦的蜕变。在成长之路上，我们都会经历风雨，它可能是《故乡》中的时事之变；可能是《我的叔叔于勒》中的亲情之变；也可能是《孤独之旅》中的家境之变……但风雨的洗礼却是我们破茧成蝶的翅膀，完成成长的蜕变……
请以“蜕变”为话题，写一篇作文。
要求：①要有真情实感；②题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、不得套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】本题考查字音。
A.篡改（chuàn）——cuàn，杳无消息（yāo）——yǎo；
B.黝黑（yòu）——yǒu；
C.一绺（lǚ）——liǔ；
故答案为：D。
【点评】本题考查字音。解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。
2．【答案】B
【知识点】汉字的部首与偏旁
【解析】【分析】A项，“机肤”应为“肌肤”；B.词语的字形完全正确。
C项，“兰汪汪”应为“蓝汪汪”；
D项，“摇蓝”应为“摇篮”。
故答案为：B。
【点评】本题考查字形。解答时先明确形近字、同音字、易错字等考查重点；可从结构笔画辨字形，依据字义判断，结合语境辅助分析，最后总结常见错误类型规律，提升答题准确率。
3．【答案】C
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】考查正确运用词语的能力。
A. 陶醉：欢畅地喝酒，直至醉倒。引申为沉浸在某种事物或境界里面。不符合“健康健全的人格并非与生俱来”的语境，使用错误；
B. 推重：对某人的思想、行为、成就等给予很高的评价，表示十分重视。不符合“这种做法值得在全省”的语境，使用错误；
C. 纸上谈兵：比喻空谈理论，不解决实际问题。使用正确；
D.矫揉造作：比喻故意做作，不自然。不符合“开出了成片成片的花朵”的语境，使用错误；
故答案为：C。
【点评】本题考查词语的运用。做此类题，正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。
4．【答案】C
【知识点】成分残缺；句式杂糅；前后不一致
【解析】【分析】本题考查病句。
A.这是否定不当的病句，“无时无刻”要和“不”搭配，表示“时时刻刻都”的意思，应在“无时无刻”的后面补充“不”。
B.这是成分残缺的病句，缺少主语，应“参加了”前面补充主语“我”，在“对我”前面补充“这”。
D.这是句子杂糅的病句，应将“配制而成的”删掉即可。
故答案为：C。
【点评】本题考查病句。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。
5．【答案】江入大荒流；恨别鸟惊心；馨香盈怀袖；角声满天秋色里；入则无法家拂士；出则无敌国外患者；东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）根据题干中“川渝三峡”、“隐天蔽日”以及“峻拔之美”的提示，可知此处考查的是郦道元《三峡》中的名句。文中描写山势高峻，连绵不断，遮挡了天空和太阳的句子是“重岩叠嶂，隐天蔽日”。易错字提示：“嶂”指像屏障一样的高山，注意不要写成“障”。
（2）根据题干中“江南富春江”、“泉水激石”、“好鸟相鸣”以及“清幽之美”的提示，可知此处考查的是吴均《与朱元思书》中的句子。文中描写鸟儿鸣叫和谐悦耳的句子是“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”。
(3)根据题干中“春季”、“芳草长堤”的提示，可知此处考查的是欧阳修《采桑子》中的句子。词中描写西湖春水蜿蜒曲折、碧绿清澈的句子是“绿水逶迤，芳草长堤”。易错字提示：“逶迤”形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不绝的样子。
(4)根据题干中“秋天”、“树树皆秋色”的提示，可知此处考查的是王绩《野望》中的句子。诗中描写秋意浓郁，每一座山头都笼罩在落日余晖中的句子是“树树皆秋色，山山唯落晖”。易错字提示：“唯”意为只有；“晖”指阳光，注意不要写成“辉”。
(5)根据题干中“陶弘景在《答谢中书书》中感叹”、“与古人比肩的自得之意”的提示，可知此处考查的是作者对谢灵运的推崇以及自视清高、能欣赏山水之美的感慨。对应的句子是“自康乐以来，未复
有能与其奇者”。易错字提示：“康乐”指谢灵运；“与”在这里读作yu，意为参与、欣赏；“奇”指奇丽的景色。
(6) 根据题干中“晏殊在《浣溪沙》里”、“惋惜伤感和通达欣慰融入花开花落、燕去燕来”以及“透露出生活哲理”的提示，可知此处考查的是词中千古名句。这两句词将自然现象与人生感悟结合，表达了对时光流逝的无奈与对旧识重来的慰藉，即“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。易错字提示：“燕”指燕子，注意不要写成“雁”。易错字提示：“嘤”是拟声词，形容鸟叫声，注意口字旁；“韵”指和谐的声音。故答案为：第1空、江入大荒流；第2空、恨别鸟惊心；第3空、馨香盈怀袖；第4空、角声满天秋色里；第5空、入则无法家拂士；第6空、出则无敌国外患者；第7空、东风不与周郎便；第8空、铜雀春深锁二乔
【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“荒、馨、盈、拂、患、郎、铜、雀、锁、乔”等字词容易写错。
【答案】6．D
7．示例：“共享雨伞”获评中国传媒大学“诚信主题教育年特色项目”。
8．孔子的“言必行，行必果”（墨子的“言不信者，行不果”/李白的“三杯吐然诺，五岳倒为轻”）；它是曾子杀猪教子的不欺不骗（商鞅立木的取信于民/季布一诺千金的诚实有信/宋濂借书必还的信守承诺）。
【知识点】套用式仿写；名人事迹；理解概括材料主要内容
【解析】【点评】（1）本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。
（2）本题考查新闻内容的概括。答题思路：先找出材料的主体对象，然后按照“谁干什么”或“谁怎么样”的思路整理得出基本答案，最后再根据字数等具体要求对修饰性成分进行添加、删减或对语意进行精练化概括。
（3）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
6．A.正确，“贞信以昭，其乃得人” 中 “贞信” 指坚定诚信，强调以诚信态度赢得他人信任，与 “诚信” 主题直接相关；
B.正确，“一言既出，驷马难追” 指话语一旦说出便要信守承诺，不可反悔，是体现诚信守约的经典表述，符合主题；
C.正确，“商鞅立木” 通过商鞅兑现移木赏金的行为，树立了政府的诚信形象，是流传千古的诚信典故，贴合主题；
D.有误，“韦编三绝” 形容孔子读《周易》时勤奋翻动竹简，致使编联竹简的皮绳多次断裂，侧重 “勤奋学习”，与 “诚信” 的内涵毫无关联，不符合探究诚信传统内涵的要求；
故答案为：D
7．本题考查新闻内容概括，首先确定新闻对象：中国传媒大学的 “共享雨伞” 活动（由 “中国传媒大学经管学部学生开展了‘共享雨伞’活动” 提炼）；其次明确核心关联：该活动以 “诚信” 为核心（从 “印有‘诚信’图标的雨伞供自由取用、自觉归还” 可知）；最后抓取关键结果：在学校总结表彰会上，该活动获评 “诚信主题教育年特色项目”（来自 “‘共享雨伞’获评‘诚信主题教育年特色项目’”）。整合以上要素，去除 “受共享单车启发”“放置在教学楼大厅” 等次要细节，形成简洁概括：“共享雨伞” 获评中国传媒大学 “诚信主题教育年特色项目”。
故答案为：示例：“共享雨伞”获评中国传媒大学“诚信主题教育年特色项目”。
8．本题考查仿写与文化常识积累，需紧扣 “诚信” 主题，分别从 “名言警句” 和 “经典故事” 两个维度，按固定格式补充内容。①需遵循 “名人 + 的 + 诚信名言” 格式，所选名言必须直接体现 “信” 的内涵。②需遵循 “名人 + 的 + 诚信行为概括” 格式，所选故事需是公认的诚信典故。
故答案为：孔子的“言必行，行必果”（墨子的“言不信者，行不果”/李白的“三杯吐然诺，五岳倒为轻”）；它是曾子杀猪教子的不欺不骗（商鞅立木的取信于民/季布一诺千金的诚实有信/宋濂借书必还的信守承诺）。
【答案】9．B
10．B
11．C
12．一、各方应对困境的做法：
消费者：认清盲盒不确定性，结合自身经济能力、消费需求和兴趣爱好，量力而行，理性消费，拒绝过度消费与盲目跟风。
经营者：履行法定质量担保责任，保证商品质量与信息真实，不做虚假、夸大宣传；依托文化与创意打造核心竞争力，摒弃蹭热度、清库存等乱象。
市场监管方：加快出台并落实盲盒市场规范政策，整治过度营销、虚假宣传等问题，保障消费者知情权与合法权益。
二、 使盲盒经济良性发展的方式：
经营者需挖掘产品文化内涵与创意价值，如河南博物院考古盲盒般，将盲盒与文化科普结合，实现娱乐性与知识性统一。
消费者树立理性消费观，杜绝赌博式消费心理，避免过度投入。
市场监管方完善监管体系，强化市场监管力度，引导盲盒行业规范化发展，平衡市场活力与消费安全。
【知识点】补充论据；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【导语】这组材料围绕“盲盒经济”展开多维度探讨：材料一揭示当前盲盒市场乱象（虚假宣传、赌博心理等），强调规范必要性；材料二以河南博物院“考古盲盒”为例，展示文创盲盒如何通过“动态体验+文化转码”实现文化破圈；材料三进一步阐释“传统+潮流”的创新价值。三则材料飞戈辩证关系——既批判盲目消费，又肯定文化传播创新，为盲盒经济提供了“趋利避害”的发展思路。
（1）本题考查对材料内容的理解与判断能力。此类题，主要考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
(2)本题考查对材料细节的准确理解和分析能力。做此类题，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，找到相对应的重点文段，然后在文段中筛选重要语句进行分析整合信息，最后进行概括作答。
（3）本题考查论据与论点的匹配度分析能力。做此类题，要理解全文，围绕观点从选项中判断举例论据，哪些与观点相关，并且属于能证明这一观点的的事例。
(4)本题考查对材料内容的归纳与拓展应用能力。做此类题，可结合要求和文章的相关内容进行分析，要有自己的明确观点，依据是结合材料中的内容进行筛选整合。
9．本题考查对材料内容的理解与判断能力。
ACD正确。
B.根据材料二第②段“考古盲盒跳脱了传统盲盒‘拆盒即结束’的设置……非常符合年轻人求新求异的探索性和娱乐性的消费心理”、第④段“好的文创产品一定能被市场所接受，其核心竞争力在于产品背后的文化和创意”可知，考古盲盒火爆的主要原因是兼具文化创意与趣味体验，并非仅“迎合猎奇探宝心理、结合潮玩”，选项表述片面；
故答案为：B。
10．本题考查对材料细节的准确理解和分析能力。
A.材料未提及“未成年人”成为被套路对象，属无中生有；
B项正确。
C.根据材料二③段“考古盲盒里精美仿制的青铜器、元宝、小铜佛、铜鉴、玉器、纪念牌、陶器等‘奇珍异宝’，通过多道工序，进行‘做旧’，尽可能呈现文物出土时的状态”可知，并非考古盲盒里的“奇珍异宝”呈现了文物出土时的状态，而是尽可能呈现文物出土时的状态。
D.材料二引用数据，但材料一未引用数据；
故答案为：B。
11．本题考查论据与论点的匹配度分析能力。
ABD项能作为论据来支撑观点。
C.“汉墓出土的朱雀灯，朱雀展翅欲飞的体态极具美感，添加燃料时灯仍能保持重心平稳”这一选项描述的是朱雀灯本身的工艺特点和美感，没有体现出时代化“转码”的过程，也未体现出文化传播的现代手段和效果，不能支撑“把传统文化进行时代化的转码，更有利于传统文化的传播”的观点。
故答案为：C。
12．本题考查对材料内容的归纳与拓展应用能力。
问题一：消费者角度：根据材料一第④段“消费者要认识到‘盲盒’具有不确定性，结合自身经济能力、消费需求和兴趣爱好等，量力而行，理性消费”可知，消费者需明确盲盒的不确定性本质，摒弃赌博式消费心理，结合自身实际情况消费，不盲目跟风、不过度投入，以此规避非理性消费风险。
经营者角度：根据材料一第⑤段“经营者必须承担法定的质量担保责任，确保商品的质量信息真实，不得做出虚假、夸大的宣传，保障消费者在知情的前提下购买”可知，经营者要履行质量担保义务，保证商品信息真实准确，不进行虚假营销，同时结合材料二第④段“好的文创产品一定能被市场所接受，其核心竞争力在于产品背后的文化和创意”，打造有文化、有创意的产品，而非借盲盒蹭热度、清库存，让消费者能放心享受拆盒乐趣。
市场监管方角度：根据材料一第①段“规范盲盒市场已成为当务之急”可知，市场监管方需加快推进盲盒市场的规范化建设，针对过度营销、虚假宣传等乱象出台监管措施，整治市场问题，保障消费者合法权益，为消费者和经营者营造健康的市场环境。
问题二：
经营者层面：根据材料二第④段“好的文创产品一定能被市场所接受，其核心竞争力在于产品背后的文化和创意”和材料三第①段“‘考古盲盒’将文物跟‘潮玩’概念结合，是让传统活起来的新尝试”可知，经营者要以文化和创意为核心竞争力，借鉴考古盲盒的成功经验，将盲盒与文化科普、创意体验结合，跳出“拆盒即结束”的模式，赋予盲盒更高的价值，推动行业正向发展。
消费者层面：根据材料一第④段“现在的盲盒营销利用了消费者的赌博心理，实质是互联网赌博向商品营销的蔓延。盲盒市场存在过度消费的现象”可知，消费者要摒弃赌博式消费心理，树立理性消费观，不被商家的营销手段误导，不过度消费，为盲盒经济良性发展提供良好的消费环境。
市场监管方层面：根据材料一第①段“中消协针对盲盒市场发布消费提示称，商家过度营销、涉嫌虚假宣传、产品质量难以保障和消费纠纷难以解决等问题越发凸显”可知，市场监管方需完善盲盒市场的监管制度，整治各类市场乱象，明确行业规范，引导盲盒行业在合规的轨道上发展，实现市场活力与消费安全的平衡。
故答案为： C
【答案】13．起床收拾，享用早餐；溜溜达达去茶馆
14．运用了比喻的修辞手法，将“南方的花”比作“温婉的女子置身于柔和的水雾中”，生动地展现了南方花朵的温婉与柔美，并通过描述花朵边缘和色彩的变化，增强了语言的艺术效果。
15．不同意删去。第⑤段的画线句虽然表面上与主题没有直接关联，但实际上它展现了成都人悠闲的生活态度和知足常乐的生活哲学，是成都人日常生活和性格特点的体现。同时，这段闲聊也增添了文章的趣味性和生活气息，使文章更加生动和真实。因此，这段画线句不应该被删去。
【知识点】散文；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【导语】本文以细腻笔触勾勒成都初春晨景，阴灰天色与市井声响交织，铺陈慵懒生活基调。文中穿插成都人慢条斯理的性格与素椒杂酱面等细节，展现地域文化特色。后段转向自然描写，对比南北花卉，突出成都含蓄诗意。结尾以茶馆闲聊收束，烘托出成都人知足常乐的悠闲心态，全文弥漫着温暖的生活气息与地方韵味。
（1）本题考查梳理和概括文章内容。做此类题，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，找到相对应的重点文段，然后在文段中筛选重要语句进行分析整合信息，最后进行概括作答。
(2)考查赏析句子。解答语句赏析题时，应按照题干要求，从适当的角度作答，按照“运用了什么 (修辞、 表现手法) 方法+具有的表达效果+表现的内容+表达的情感”的模式作答。
（3）本题考查句段的作用。做此类题，可结合上下文去理解，分析与上下文的关系，还有与表达主旨的相关性等方面进行分析。
13．本题考查梳理和概括文章内容。
第一空：结合题干“具体写成都人在初春早晨的活动”和“起床之后”的提示可知，应当对应文章第③段“但是睡久了要饿的嘛，还是只有慢条斯理起来，收拾清楚。头发是要梳光生的，衣服也要整齐，哪怕只是去面馆头吃碗素椒杂酱”可知①可概括为：起床收拾，享用早餐；
第二空：结合题干“具体写成都人在初春早晨的活动”和“吃完早饭”的提示可知，应当对应文章第④段“吃完早饭了，溜溜达达去茶馆”可知②可概括为：溜溜达达去茶馆。
故答案为：第1空、起床收拾，享用早餐；第2空、溜溜达达去茶馆
14．本题考查赏析句子。
从“南方的花，就算是品种一样，但犹如温婉的女子置身于柔和的水雾中，花朵的边缘就变得不再锐利，色彩也褪去了几分浓烈”中“犹如温婉的女子置身于柔和的水雾中”可知，此句运用了比喻的修辞手法，作者将“南方的花”比作“温婉的女子置身于柔和的水雾中”，这种比喻既形象又生动，让读者能够清晰地感受到南方花朵的温婉与柔美；结合“花朵的边缘就变得不再锐利，色彩也褪去了几分浓烈”可知，借此比喻，作者进一步描述了花朵边缘和色彩的变化。花朵的边缘因比喻中的“温婉女子”而变得“不再锐利”，色彩也因“柔和的水雾”而“褪去了几分浓烈”。这样的描述不仅增强了语言的艺术效果，也让读者更加直观地理解了南方花朵的独特之处。
故答案为：运用了比喻的修辞手法，将“南方的花”比作“温婉的女子置身于柔和的水雾中”，生动地展现了南方花朵的温婉与柔美，并通过描述花朵边缘和色彩的变化，增强了语言的艺术效果。
15．本题考查句段的作用。
结合第⑤段“才莫得好久以前，花茶素茶都是五元，飘雪八元。看哇，那个时候舍不得喝飘雪，现在同样出八元还不是只有喝花茶素茶”可知，这段闲聊展现了成都人对于茶这一日常消费品价格变化的敏感和关注，这反映了他们生活的细腻和真实；结合“不过人还是要知足，喝那么好做啥子，又不登仙”可知，成都人在对比过去和现在的茶价之后展现出了一种知足常乐的生活态度，即不追求奢华，而是根据自己的实际情况和喜好来选择适合自己的生活方式；结合“嗨”“好贵喔”“看哇”“莫得”“做啥子，又不登仙”等词句可知，此段闲聊使用了很多口语和方言，极其富有生活情趣和地方特色，增添了文章的趣味性和生活气息，使读者能够更加深入地感受到成都人的日常生活和性格特点。因此这段闲聊不可删去。
故答案为： 不同意删去。第⑤段的画线句虽然表面上与主题没有直接关联，但实际上它展现了成都人悠闲的生活态度和知足常乐的生活哲学，是成都人日常生活和性格特点的体现。同时，这段闲聊也增添了文章的趣味性和生活气息，使文章更加生动和真实。因此，这段画线句不应该被删去。
【答案】16．D
17．炼字精巧，富有动感：“随”字将静止的山峦赋予动感，仿佛群山随着平原的出现而逐渐消失，写出了船行水上的真实体验；“入”字则写出了江水奔腾直泻，仿佛流入辽阔荒原的磅礴气势。
意境雄浑，视野开阔：这两句诗描绘了渡过荆门山后，眼前豁然开朗的壮丽景象。高山渐逝，平野无垠，大江奔流，展现了一种开阔、雄浑的意境，契合了诗人初次出蜀时豪迈开阔的胸襟。
景中寓情，心怀天下：诗句不仅写景，更融入了诗人初次离开蜀地、进入广阔平原时的新奇、喜悦与对前途充满期待的豪情壮志，展现了他博大的胸怀。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；体味古诗词曲的意象；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【导语】《渡荆门送别》是李白青年时期的壮游之作，全诗以雄浑的笔触描绘荆门山水之壮美，展现了诗人开阔的胸襟。“山随平野尽，江入大荒流”一联尤为精彩，通过空间转换展现壮阔意境。后两联由景入情，以“故乡水”的拟人手法，含蓄表达思乡之情，体现了李白豪放中见细腻的诗风。
（1）本题考查对诗歌的理解和分析。做此类题，要熟读全诗，了 解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟，另外，要注意结合写作背景有利于理解诗歌。
(2)本题考查赏析诗句。做此类题，要把握诗词的意象和意境，把握诗意以及基本表情达意的方式等，是诗词鉴赏的重要考点之一。解答时就要紧扣“情”或“景’仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗词所抒发的情感。
16．本题考查对诗歌的理解和分析。
ABC项正确。
D.由“万里送行舟”可知，此句的主语是“故乡水”，与上句“仍怜故乡水”构成拟人化的连贯表达——是故乡的江水一路相伴、万里相送。这与李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽”所描绘的送别者伫立岸边、凝望友人远去的视角截然不同。因此，D项称其“巧妙化用‘孤帆远影碧空尽’的意境”属于误判典故意图与抒情主体；且“万里送行舟”强调的是温情陪伴与依恋，并非“强化别离的伤感”，反而在豪迈中透出柔情。不正确。
故答案为：D。
17．本题考查赏析诗句。
由“山随平野尽”可知，“随”字并非客观描述地理变化，而是将诗人乘舟东下时的动态视觉体验高度凝练地呈现出来：随着船行，原本连绵的巴山蜀岭仿佛被平原“吞没”而渐渐退去，山势似有生命般主动“随”平野而消隐。这一字使静态山水获得流动感，真实还原了出峡入楚时地形骤变的震撼。
由“江入大荒流”可知，“入”字极具力度与方向感，长江不再受峡谷约束，而是以不可阻挡之势奔涌进苍茫无际的“大荒”——这一极富空间张力的意象，不仅写出江水浩荡、原野辽阔的自然图景，更折射出诗人初离封闭蜀地、步入广阔天地时内心的豁然开朗与豪情激荡。
这两句由“山尽”到“江流”，视野从近及远、由高转低，最终拓展至无垠天地，形成雄浑壮阔的审美境界。这种景象的转换，恰与少年李白“仗剑去国，辞亲远游”的人生新阶段相呼应，景语即情语，于壮美山河中自然流露出对未来的无限憧憬与自信，毫无离愁哀怨，尽显盛唐气象与诗人胸襟。
故答案为：炼字精巧，富有动感：“随”字将静止的山峦赋予动感，仿佛群山随着平原的出现而逐渐消失，写出了船行水上的真实体验；“入”字则写出了江水奔腾直泻，仿佛流入辽阔荒原的磅礴气势。意境雄浑，视野开阔：这两句诗描绘了渡过荆门山后，眼前豁然开朗的壮丽景象。高山渐逝，平野无垠，大江奔流，展现了一种开阔、雄浑的意境，契合了诗人初次出蜀时豪迈开阔的胸襟。
景中寓情，心怀天下：诗句不仅写景，更融入了诗人初次离开蜀地、进入广阔平原时的新奇、喜悦与对前途充满期待的豪情壮志，展现了他博大的胸怀。
【答案】18．A
19．C
20．D
21．①使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。②班彪既有高才又好写作，于是专心在史籍方面下功夫。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；文言文翻译；通假字；一词多义
【解析】（1）本题考查理解文言字词。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
(2)本题考查理解文言虚词的意义与用法。做此类题，要掌握常用虚词“之”“而”的用法，如“而”的用法有：表顺接，表转接，表修饰等，再结合具体的语境，先理解句子的意思，再结合句子的意思和它的用法来理解虚词的意思。
（3）本题考查理解分析文章内容。做此类题，先理解阅读文段的意思，再结合选项内容逐一筛选，可用排除法逐个进行分析，如从内容，写作技法，人物性格等方面进行分析。
(4)本题考查文言翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
参考译文：
（甲）有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，所以，君子要么不战斗，（如果）战斗就一定会取得胜利。
（乙）班彪，字叔皮，扶风安陵人。班彪既有高才又好写作，于是专心在史籍方面下功夫。彪又被征到司徒玉况府。当时太子的东宫刚建立，诸王国同时开辟，而官吏没有配齐，师保齐缺。班彪又上奏书，皇帝采纳了。后来选司徒廉作望都长，得到官吏百姓的爱戴。建武三十年，班彪年五十二，死在官位上。他所著的赋、论、书、记、奏事共九篇。
评论说：班彪身为博古通今的儒者和杰出的人才，置身于危难动乱之中，行为不逾越道义，言语不背离正轨，当官不急功近利，守志不背弃他人，写文章来治理国家，守着清贫的生活而没有闷闷不乐的神色，他坚守道义，恬静淡薄的志向是多么的坚定呀。
18．本题考查理解文言字词。
A. 句意：守城一方还是弃城而逃。委：放弃。
BCD正确。
故答案为：A。
19．本题考查理解文言虚词的意义与用法。
①表承接关系的连词，连接前后两个动作，不必翻译；
②表并列关系的连词，可译为“又”；
③表转折关系的连词，可译为“但是”；
④表转折关系的连词，可译为“但是”；
故③④句的加点词的意义和用法相同。
故答案为：C。
20．本题考查理解分析文章内容。
ABC正确
D. “仕途上不求进取”表述不恰当。结合“仕不急进”可知，是指班彪做官不急功近利，并不是指他仕途上不求进取。
故答案为：D。
21．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。
①句中注意重点字词“域（作动词，限制），以（凭借），封疆（疆界，边境），固（使巩固），国（国防），山溪（山河），险（险要的地理环境），威（震慑），兵革（武力、军事）”要理解正确；
②句中注意重点字词“述作（写作），遂（于是）”要理解正确。
故答案为： ①使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。②班彪既有高才又好写作，于是专心在史籍方面下功夫。
【答案】22．C
23．贺龙；毛泽东；周恩来
【知识点】作家作品；作品的经典情节；作品的艺术特色；作品的综合评价；《红星照耀中国》
【解析】（1）本题考查名著内容理解。做此类题，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
(2)本题考查名著人物识记。解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。
22．本题考查名著内容理解。
ABD项正确
C.《红星照耀中国》全书是以作者埃德加·斯诺的采访行踪和见闻为线索，采用第一人称叙述，而非“以工农红军的行踪作为线索”。
故答案为：C。
23．本题考查名著人物识记。
①根据文段中“不计较个人财物，喜欢马匹”“用一把菜刀在湖南建立了一个苏区”等特征，与《红星照耀中国》中第二篇“去红都的道路”中“贺龙二三事”关于贺龙的描写完全吻合。贺龙威望高，口才好，英勇善战，有出色的军事才能，性格急躁但很谦虚。传说用一柄刀在湖南建立一个苏区。据说曾经不止一次把地方的哥老会全部成员收编进红军。参加共产党后一直忠于党，总希望别人提出批评，留心听取意见，行军神出鬼没。
②根据文段中“精通中国旧学的有成就的学者”“颇有天才的军事和政治战略家”“南京通缉名单上的第一号”等特征，与《红星照耀中国》中第三篇“在保安”中“苏维埃掌权人物”关于毛泽东的描写完全吻合。书中写到毛泽东面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。是一个非常精明的知识分子的面孔。成长时期富有反抗性，善于通过斗争为自己争取合法权益；好学进取，有恒心、有毅力；善于思考，有质疑精神。成熟时期：质朴纯真，生活简朴；博览群书，涉猎广泛，精力过人，身体素质好；一丝不苟，有魄力，是一位天才的军事家和政治战略家；一个感情深邃、爱军爱民的领导者。
③根据文段中“清瘦的青年军官，他长着一脸大胡子”“用温和文雅的口气向我招呼”“用英语讲的”等特征，结合《红星照耀中国》第二篇“去红都的路上”可知，这正是对周恩来的经典描写。周恩来平易近人，温和文雅，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，细心热情，善于计划，生活朴素，充满活力。第一次见面用英语跟斯诺打招呼。为斯诺规划采访行程。把胳膊爱护地靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂。
故答案为：第1空、贺龙；第2空、毛泽东；第3空、周恩
24．【答案】例文：
蝉鸣里的蜕变
夏日的午后，老槐树上的蝉鸣聒噪得让人烦躁。我攥着演讲稿的手心沁出冷汗，盯着教室前方的讲台，仿佛那是一道无法跨越的悬崖。再过半小时，我就要代表班级参加校级演讲比赛，而我，是出了名的“舞台恐惧症患者”。
这份恐惧像一层厚厚的茧，裹了我整整八年。小学时一次朗诵比赛，我因过度紧张忘词，站在台上手足无措，台下的窃笑声成了我挥之不去的阴影。从那以后，我拒绝一切当众发言的机会，哪怕课堂上被老师点名，也会声音颤抖、语无伦次。这次比赛，是班主任硬推着我报名的，她说：“成长总要破茧，哪怕过程疼一点。”
赛前的一周，是我最煎熬的时光。每天放学后，我躲在空无一人的教室练习。起初，刚开口就心跳加速，喉咙发紧，稿子上的文字像乱码般难以辨认。我一次次捶着胸口深呼吸，一次次从头再来。有天傍晚，我练到嗓子沙哑，却依然在关键段落卡壳，委屈的泪水忍不住掉下来，把演讲稿洇出淡淡的墨痕。我想过放弃，可想起班主任那句“破茧从来不是一蹴而就”，又咬牙擦干眼泪，对着镜子调整表情，逐字逐句地打磨语气。
比赛那天，阳光透过窗户洒在讲台上，照亮了空气中浮动的尘埃。前面的选手从容自信，掌声一次次响起，我的紧张又添了几分。当主持人念到我的名字时，我感觉双腿像灌了铅，每一步都走得异常沉重。站在台上，台下数十双眼睛齐刷刷地盯着我，熟悉的恐惧感再次袭来，我攥着演讲稿的手指泛白，大脑瞬间一片空白。
就在这时，我瞥见台下班主任鼓励的眼神，想起了那些在空教室里反复练习的黄昏。我深吸一口气，闭上眼睛，脑海里浮现出老槐树上的蝉：它们在地下蛰伏数年，只为破土而出的那一刻。我睁开眼，缓缓开口，声音虽有些发颤，却没有停下。讲着讲着，我渐渐沉浸在演讲稿的内容里，忘记了紧张，忘记了台下的目光，只专注于每一个字、每一句话。
当最后一个字落下，台下响起了热烈的掌声。我鞠躬下台，手心依旧出汗，却多了一种前所未有的轻松与喜悦。原来，那些让我恐惧的“风雨”，不过是蜕变的必经之路；那些咬牙坚持的痛苦，都是破茧时最有力的翅膀。
如今，我早已不再是那个怯于发言的女孩。每当遇到挑战，我总会想起那个蝉鸣阵阵的午后。成长从来不是一帆风顺的旅程，它像一场漫长的蜕变，需要我们在痛苦中挣扎，在困境中坚守。但当我们勇敢地冲破束缚，就会发现，曾经的恐惧与煎熬，都已化作成长路上最珍贵的勋章，让我们在人生的天空中，飞得更高、更远。
【知识点】材料作文；话题作文；自命题作文
【解析】【分析】本题考查话题作文。
一、审题立意：话题为“蜕变”，材料中“每一次的成长必定伴随着痛苦的蜕变”“风雨的洗礼却是我们破茧成蝶的翅膀”说明，“蜕变”离不开痛苦的经历、风雨的考验，最终走向成长。立意需紧扣“痛苦磨砺与成长蜕变”的关联展开：可写自身的蜕变，如克服怯懦、走出迷茫、改正缺点，展现从脆弱到坚强、从懵懂到成熟的过程；可写从他人或事物的蜕变中获得感悟，如观蝴蝶破茧、看松柏经霜，领悟蜕变的意义；也可升华至“蜕变是生命的常态”，体现面对困境的勇气与坚守带来的价值。
二、选材构思：本题适合写成记叙文，也可写议论文，记叙文需通过具体场景凸显蜕变的真实性与感染力。开篇可通过当下的场景或事物引入。中间需选取典型场景，聚焦蜕变的细节刻画：若写克服演讲恐惧的蜕变，可刻画练习时的挣扎；若写改正浮躁缺点的蜕变，可捕捉日常细节。选材需突出“痛苦磨砺”与“蜕变结果”的呼应，先写“我”的困境或不足，再写经历的挣扎、付出的努力，最后展现蜕变后的成长。结尾需将“蜕变经历”与人生成长关联，跳出具体事件，点明蜕变的长远意义，既呼应话题，又让“蜕变”的价值更深刻。
【点评】本题考查话题作文。以例文为例进行分析。1情感真挚，细节动人：文中用“攥着演讲稿的手心沁出冷汗”“喉咙发紧”“声音颤抖”等细节，把“舞台恐惧症”的状态刻画得真实可感，让读者能共情主角的紧张与挣扎。练习时“练到嗓子沙哑”“对着镜子调整表情”的细节，也让“蜕变”的过程更有说服力。2意象贴切，隐喻巧妙：用“蝉鸣”贯穿全文，既点明夏日午后的场景，又以蝉的蜕变象征主角的成长——从蜷缩在“恐惧的茧”里，到勇敢突破束缚，和标题《蝉鸣里的蜕变》形成呼应，让文章的主题更有诗意。3. 结构完整，节奏张弛有度从赛前的恐惧、练习的煎熬，到台上的紧张与突破，再到赛后的释然与感悟，情节层层推进，情感变化清晰自然。结尾的感悟“成长从来不是一帆风顺，我们要在痛苦中挣扎，在困境中坚守”，升华了主题，给读者带来成长共鸣与启发。
1 / 1四川省泸州市泸化中学2025-2026学年八年级上学期语文期末试卷
一、积累与运用(34分)
1．（2026八上·龙马潭期末）下列各组词语中加点字的字音完全正确的一项是（　　）
A．篡改（chuàn） 蒙昧（mèi） 翘首（qiáo） 杳无消息（yāo）
B．绯红（fēi） 滞留（zhì） 黝黑（yòu） 惨绝人寰（huán）
C．映衬（chèn） 私塾（shú） 一绺（lǚ） 抑扬顿挫（cuò）
D．悄然（qiǎo） 胆怯（qiè） 镌刻（juān） 殚精竭虑（dān）
【答案】D
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】本题考查字音。
A.篡改（chuàn）——cuàn，杳无消息（yāo）——yǎo；
B.黝黑（yòu）——yǒu；
C.一绺（lǚ）——liǔ；
故答案为：D。
【点评】本题考查字音。解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。
2．（2026八上·龙马潭期末）下列词语的字形完全正确的一项是(　　)
A．机肤 镶嵌 水藻 秀气
B．幻想 矮松 唤醒 贮蓄
C．空灵 响晴 绿萍 兰汪汪
D．奇迹 摇蓝 温晴 水墨画
【答案】B
【知识点】汉字的部首与偏旁
【解析】【分析】A项，“机肤”应为“肌肤”；B.词语的字形完全正确。
C项，“兰汪汪”应为“蓝汪汪”；
D项，“摇蓝”应为“摇篮”。
故答案为：B。
【点评】本题考查字形。解答时先明确形近字、同音字、易错字等考查重点；可从结构笔画辨字形，依据字义判断，结合语境辅助分析，最后总结常见错误类型规律，提升答题准确率。
3．（2026八上·龙马潭期末）在下面句中加点词语运用准确的一项是（　　）
A．健康健全的人格并非与生俱来，需要陶醉，也需要修剪，更需要锤炼。
B．乐山在创建国家级卫生城市的活动中，坚持高位推动，注重全民参与，倡导共建共享。这种做法值得在全省推重。
C．许多专家都说思政课的教学不能纸上谈兵，要重视情境创设，更要重视学生的体验。
D．一场雨后，山坡上的野花就像疯了一样，矫揉造作地开出了成片成片的花朵。
【答案】C
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】考查正确运用词语的能力。
A. 陶醉：欢畅地喝酒，直至醉倒。引申为沉浸在某种事物或境界里面。不符合“健康健全的人格并非与生俱来”的语境，使用错误；
B. 推重：对某人的思想、行为、成就等给予很高的评价，表示十分重视。不符合“这种做法值得在全省”的语境，使用错误；
C. 纸上谈兵：比喻空谈理论，不解决实际问题。使用正确；
D.矫揉造作：比喻故意做作，不自然。不符合“开出了成片成片的花朵”的语境，使用错误；
故答案为：C。
【点评】本题考查词语的运用。做此类题，正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。
4．（2026八上·龙马潭期末）下列句子没有语病的一项是（　　）
A．我们无时无刻在做着动作——走、跑、唱、跳、打、躺等，我们把这些表示动作行为的词统称为动词。
B．参加了《朝花夕拾》的阅读分享活动，对我的启发教育很大。
C．通过每日的晨读训练，我们的语感和朗读能力都得到了显著提升。
D．止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母等配制而成的，是不可多得的良方。
【答案】C
【知识点】成分残缺；句式杂糅；前后不一致
【解析】【分析】本题考查病句。
A.这是否定不当的病句，“无时无刻”要和“不”搭配，表示“时时刻刻都”的意思，应在“无时无刻”的后面补充“不”。
B.这是成分残缺的病句，缺少主语，应“参加了”前面补充主语“我”，在“对我”前面补充“这”。
D.这是句子杂糅的病句，应将“配制而成的”删掉即可。
故答案为：C。
【点评】本题考查病句。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。
5．（2026八上·龙马潭期末）默写。
（1）山随平野尽，　 　。
（2）感时花溅泪，　 　。
（3）　 　，路远莫致之。
（4）　 　，塞上燕脂凝夜紫。
（5）《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为一个国家走向衰败灭亡的原因是：“　 　，　 　。”
（6）“以小见大”是咏史怀古诗常用的写法，比如杜牧《赤壁》中的“　 　，　 　”就以两名女子可能的命运暗指曹、孙双方的“势”与“运”。
【答案】江入大荒流；恨别鸟惊心；馨香盈怀袖；角声满天秋色里；入则无法家拂士；出则无敌国外患者；东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）根据题干中“川渝三峡”、“隐天蔽日”以及“峻拔之美”的提示，可知此处考查的是郦道元《三峡》中的名句。文中描写山势高峻，连绵不断，遮挡了天空和太阳的句子是“重岩叠嶂，隐天蔽日”。易错字提示：“嶂”指像屏障一样的高山，注意不要写成“障”。
（2）根据题干中“江南富春江”、“泉水激石”、“好鸟相鸣”以及“清幽之美”的提示，可知此处考查的是吴均《与朱元思书》中的句子。文中描写鸟儿鸣叫和谐悦耳的句子是“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”。
(3)根据题干中“春季”、“芳草长堤”的提示，可知此处考查的是欧阳修《采桑子》中的句子。词中描写西湖春水蜿蜒曲折、碧绿清澈的句子是“绿水逶迤，芳草长堤”。易错字提示：“逶迤”形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不绝的样子。
(4)根据题干中“秋天”、“树树皆秋色”的提示，可知此处考查的是王绩《野望》中的句子。诗中描写秋意浓郁，每一座山头都笼罩在落日余晖中的句子是“树树皆秋色，山山唯落晖”。易错字提示：“唯”意为只有；“晖”指阳光，注意不要写成“辉”。
(5)根据题干中“陶弘景在《答谢中书书》中感叹”、“与古人比肩的自得之意”的提示，可知此处考查的是作者对谢灵运的推崇以及自视清高、能欣赏山水之美的感慨。对应的句子是“自康乐以来，未复
有能与其奇者”。易错字提示：“康乐”指谢灵运；“与”在这里读作yu，意为参与、欣赏；“奇”指奇丽的景色。
(6) 根据题干中“晏殊在《浣溪沙》里”、“惋惜伤感和通达欣慰融入花开花落、燕去燕来”以及“透露出生活哲理”的提示，可知此处考查的是词中千古名句。这两句词将自然现象与人生感悟结合，表达了对时光流逝的无奈与对旧识重来的慰藉，即“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。易错字提示：“燕”指燕子，注意不要写成“雁”。易错字提示：“嘤”是拟声词，形容鸟叫声，注意口字旁；“韵”指和谐的声音。故答案为：第1空、江入大荒流；第2空、恨别鸟惊心；第3空、馨香盈怀袖；第4空、角声满天秋色里；第5空、入则无法家拂士；第6空、出则无敌国外患者；第7空、东风不与周郎便；第8空、铜雀春深锁二乔
【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“荒、馨、盈、拂、患、郎、铜、雀、锁、乔”等字词容易写错。
（2026八上·龙马潭期末）小淮同学参加主题为“诚信做人”的综合性活动，请你和他一起完成任务。
诚信是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。在古人眼中，“信”是立信之本，交友之道、经商之魂、为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。
6．【探诚信之义】为了探究诚信的传统内涵，小淮同学搜集了关于“信”的名言和故事，请你选出不符合要求的一项（　　）
A．贞信以昭，其乃得人。 B．一言既出，驷马难追。
C．商鞅立木。 D．韦编三绝。
7．【说诚信之事】请你帮小淮同学用简洁的语言概括新闻的主要内容。
受到共享单车的启发，中国传媒大学经管学部学生开展了“共享雨伞”活动，把印有“诚信”图标的黑色长柄雨伞放置在教学楼大厅供同学们自由取用、自觉归还。近日，在该校“培育和践行社会主义核心价值观系列活动”总结表彰会上，“共享雨伞”获评“诚信主题教育年特色项目”。
8．【书写“信”之言】请你帮小淮同学仿照划线句子，补全横线内容。
古代先哲们为我们留下了很多有关“信”的经典论述，诚从名言警句中浮现，它是刘向的“人倍信则名不达”；它是　 　。诚信在经典故事中流传，它是孟信不卖病牛的诚实做人；它是　 　。
【答案】6．D
7．示例：“共享雨伞”获评中国传媒大学“诚信主题教育年特色项目”。
8．孔子的“言必行，行必果”（墨子的“言不信者，行不果”/李白的“三杯吐然诺，五岳倒为轻”）；它是曾子杀猪教子的不欺不骗（商鞅立木的取信于民/季布一诺千金的诚实有信/宋濂借书必还的信守承诺）。
【知识点】套用式仿写；名人事迹；理解概括材料主要内容
【解析】【点评】（1）本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。
（2）本题考查新闻内容的概括。答题思路：先找出材料的主体对象，然后按照“谁干什么”或“谁怎么样”的思路整理得出基本答案，最后再根据字数等具体要求对修饰性成分进行添加、删减或对语意进行精练化概括。
（3）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
6．A.正确，“贞信以昭，其乃得人” 中 “贞信” 指坚定诚信，强调以诚信态度赢得他人信任，与 “诚信” 主题直接相关；
B.正确，“一言既出，驷马难追” 指话语一旦说出便要信守承诺，不可反悔，是体现诚信守约的经典表述，符合主题；
C.正确，“商鞅立木” 通过商鞅兑现移木赏金的行为，树立了政府的诚信形象，是流传千古的诚信典故，贴合主题；
D.有误，“韦编三绝” 形容孔子读《周易》时勤奋翻动竹简，致使编联竹简的皮绳多次断裂，侧重 “勤奋学习”，与 “诚信” 的内涵毫无关联，不符合探究诚信传统内涵的要求；
故答案为：D
7．本题考查新闻内容概括，首先确定新闻对象：中国传媒大学的 “共享雨伞” 活动（由 “中国传媒大学经管学部学生开展了‘共享雨伞’活动” 提炼）；其次明确核心关联：该活动以 “诚信” 为核心（从 “印有‘诚信’图标的雨伞供自由取用、自觉归还” 可知）；最后抓取关键结果：在学校总结表彰会上，该活动获评 “诚信主题教育年特色项目”（来自 “‘共享雨伞’获评‘诚信主题教育年特色项目’”）。整合以上要素，去除 “受共享单车启发”“放置在教学楼大厅” 等次要细节，形成简洁概括：“共享雨伞” 获评中国传媒大学 “诚信主题教育年特色项目”。
故答案为：示例：“共享雨伞”获评中国传媒大学“诚信主题教育年特色项目”。
8．本题考查仿写与文化常识积累，需紧扣 “诚信” 主题，分别从 “名言警句” 和 “经典故事” 两个维度，按固定格式补充内容。①需遵循 “名人 + 的 + 诚信名言” 格式，所选名言必须直接体现 “信” 的内涵。②需遵循 “名人 + 的 + 诚信行为概括” 格式，所选故事需是公认的诚信典故。
故答案为：孔子的“言必行，行必果”（墨子的“言不信者，行不果”/李白的“三杯吐然诺，五岳倒为轻”）；它是曾子杀猪教子的不欺不骗（商鞅立木的取信于民/季布一诺千金的诚实有信/宋濂借书必还的信守承诺）。
（2026八上·龙马潭期末）阅读下面的文本，完成小题。
据某物流平台数据显示，“6·18”盲盒的备货量同比增长1000%！盲盒在年轻一代的消费群体中非常火热。小语对盲盒很感兴趣，收集了相关资料。
材料一：
盲盒营销不能一路走到黑
①规范盲盒市场已成为当务之急。1月26日，中消协针对盲盒市场发布消费提示称，商家过度营销、涉嫌虚假宣传、产品质量难以保障和消费纠纷难以解决等问题越发凸显。盲盒市场近年来热度持续走高，各行各业的商家都发现盲盒市场有利可图，希望来分一杯羹。消费者要认清风险理性消费，勿盲目追风。
②盲盒，指的是在相同包装的盒子中放置不同款式的商品，消费者事先不知道盒子里装的是哪一款，只因为有一定的概率能够“拆”到自己心仪的商品，所以才购买。盲盒的异军突起是当前市场发展的缩影，有时仅仅需要一根创意的火柴，就能点亮整个天空。
③现在的盲盒市场就像是一个怪圈，圈里的人玩得不亦乐乎，圈外的人看不明白。有人认为盲盒是消费者在交“智慧税”。在他们看来，消费者购买盲盒是被商家夸大的商品价值、虚构的中奖概率所误导，商品本身并没有过硬的竞争力。不少打着盲盒旗号销售的商品有的是蹭盲盒的营销热度，有的是经营者“清库存”的工具，有的甚至存在严重的隐患……这些现象说明有些经营者已经玩过了。
④何止是经营者，就连有些消费者也玩过了。有一种说法认为，现在的盲盒营销利用了消费者的赌博心理，实质是互联网赌博向商品营销的蔓延。盲盒市场存在过度消费的现象，甚至有消费者一年要耗资百万来购买盲盒。消费者要认识到“盲盒”具有不确定性，结合自身经济能力、消费需求和兴趣爱好等，量力而行，理性消费。
⑤如果任由这些乱象存在和泛滥下去，那么盲盒市场就很有可能一路走到黑。因此，经营者必须承担法定的质量担保责任，确保商品的质量信息真实，不得做出虚假、夸大的宣传，保障消费者在知情的前提下购买。
（摘编自《北京青年报》）
材料二：
①在河南博物院众多文创产品中，最火的要数考古盲盒，从2月10日开始在线上上架12000个，截至2月15日已经售罄，线下每天推出500个预约号，每人限购3个，仍旧卖到脱销。春节过后，考古盲盒又恢复了每晚8点上架分分钟被秒杀的常态。
②作为河南博物院推出的王牌文创产品，“考古盲盒”将“动态文创”的概念贯彻到底。考古盲盒跳脱了传统盲盒“拆盒即结束”的设置，不仅将考古发掘融入了“拆盒”过程，更将考古“战利品”带入一个更大的游戏中，非常符合年轻人求新求异的探索性和娱乐性的消费心理。
③盲盒里精美仿制的青铜器、元宝、小钢佛、钢签、玉器、纪念牌、陶器等“奇珍异宝”，通过多道工序，进行“做旧”，尽可能呈现文物出土时的状态。包装改了12稿、版本更新6次、翻模20多次……“无论是文案、包装，还是内部设计，我们都有精益求精的空间。”宋华表示，“‘考古盲盒’的‘盲’是科普文化之意，越来越多的年轻人从最初猎奇探宝逐渐转变成现在热衷探寻宝物背后的历史文化知识，‘盲’真正实现了它的科普价值。”
④好的文创产品一定能被市场所接受，其核心竞争力在于产品背后的文化和创意。“我们有责任也有义务让文物动起来、活起来，让冷门偏门的考古热起来、被公众熟起来。”河南博物院院长马萧林说，把“考古发掘”从被动学习变为有趣的主动探索，吸引着年轻人通过另一个角度来了解博大精深的中华文化，拉近他们和历史文化的距离。
（摘编自《挖盲盒、兑“古钱币”，河南博物院为何如此会玩？》）
材料三：
①“考古盲盒”将文物跟“潮玩”概念结合，是让传统活起来的新尝试。
②在很多人眼中，文物连接的是“传统”，盲盒代表的却是“潮”，二者似乎不搭。但“考古盲盒”却将二者较好地捏合：让文物形象借盲盒形式出圈，也能让曲高和寡的文物形象跟包括年轻人在内的社会大众更贴近，还能对传统文化进行时代化的“转码”，连接起过去与当下。而好玩的游戏化体验，也能带动人们学习与感受的热情。
（摘编自《“考古盲盒”爆红：文物“出圈”，文化“入圈”》）
9．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（　　）
A．针对目前盲盒市场的热度持续走高的现象，规范盲盒市场已成为当务之急。
B．考古盲盒火爆的主要原因是迎合了猎奇探宝的心理，将文物跟“潮玩”结合。
C．有些消费者忽视盲盒的不确定性，认为终究能够“拆”到心仪的商品而冲动消费。
D．考古盲盒不仅拉近人们与文物的距离，也给当前文创产品的发展带来了启示。
10．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（　　）
A．不少未成年人对市场风险的辨别能力相对较低，因此在盲盒消费中成为被套路的对象。
B．面对百花齐放的商业创新，商家应及时肃清行业发展过程中的不良行为，保护消费者合法权益。
C．传统盲盒拆盒即结束，考古盲盒拆盒即开始考古，里面的“奇珍异宝”，呈现了文物出土时的状态。
D．材料一、材料二都引用了数据，体现了新闻报道语言的严密、严谨，增强了说服力。
11．把传统文化进行时代化的“转码”，更有利于传统文化的传播。下列说法中，不能作为论据来支撑这一观点的一项是（　　）
A．故宫文创产品“故宫口红”“故宫日历”等，挖掘丰富的文化元素，深受消费者喜爱。
B．康熙、乾隆等帝王“萌萌哒”造型，将呆萌形象与庄严历史结合，吸引消费者眼球。
C．汉墓出土的朱雀灯，朱雀展翅欲飞的体态极具美感，添加燃料时灯仍能保持重心平稳。
D．故宫和腾讯合作将《海错图》作为QQ表情包素材进行宣传，并制作相关文创产品。
12．有年轻人表示“既想享受拆盲盒的快乐，又怕陷入非理性消费”，结合材料，谈谈消费者、经营者、市场监管方应如何共同应对这一困境？如何使盲盒经济良性发展？
【答案】9．B
10．B
11．C
12．一、各方应对困境的做法：
消费者：认清盲盒不确定性，结合自身经济能力、消费需求和兴趣爱好，量力而行，理性消费，拒绝过度消费与盲目跟风。
经营者：履行法定质量担保责任，保证商品质量与信息真实，不做虚假、夸大宣传；依托文化与创意打造核心竞争力，摒弃蹭热度、清库存等乱象。
市场监管方：加快出台并落实盲盒市场规范政策，整治过度营销、虚假宣传等问题，保障消费者知情权与合法权益。
二、 使盲盒经济良性发展的方式：
经营者需挖掘产品文化内涵与创意价值，如河南博物院考古盲盒般，将盲盒与文化科普结合，实现娱乐性与知识性统一。
消费者树立理性消费观，杜绝赌博式消费心理，避免过度投入。
市场监管方完善监管体系，强化市场监管力度，引导盲盒行业规范化发展，平衡市场活力与消费安全。
【知识点】补充论据；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【导语】这组材料围绕“盲盒经济”展开多维度探讨：材料一揭示当前盲盒市场乱象（虚假宣传、赌博心理等），强调规范必要性；材料二以河南博物院“考古盲盒”为例，展示文创盲盒如何通过“动态体验+文化转码”实现文化破圈；材料三进一步阐释“传统+潮流”的创新价值。三则材料飞戈辩证关系——既批判盲目消费，又肯定文化传播创新，为盲盒经济提供了“趋利避害”的发展思路。
（1）本题考查对材料内容的理解与判断能力。此类题，主要考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
(2)本题考查对材料细节的准确理解和分析能力。做此类题，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，找到相对应的重点文段，然后在文段中筛选重要语句进行分析整合信息，最后进行概括作答。
（3）本题考查论据与论点的匹配度分析能力。做此类题，要理解全文，围绕观点从选项中判断举例论据，哪些与观点相关，并且属于能证明这一观点的的事例。
(4)本题考查对材料内容的归纳与拓展应用能力。做此类题，可结合要求和文章的相关内容进行分析，要有自己的明确观点，依据是结合材料中的内容进行筛选整合。
9．本题考查对材料内容的理解与判断能力。
ACD正确。
B.根据材料二第②段“考古盲盒跳脱了传统盲盒‘拆盒即结束’的设置……非常符合年轻人求新求异的探索性和娱乐性的消费心理”、第④段“好的文创产品一定能被市场所接受，其核心竞争力在于产品背后的文化和创意”可知，考古盲盒火爆的主要原因是兼具文化创意与趣味体验，并非仅“迎合猎奇探宝心理、结合潮玩”，选项表述片面；
故答案为：B。
10．本题考查对材料细节的准确理解和分析能力。
A.材料未提及“未成年人”成为被套路对象，属无中生有；
B项正确。
C.根据材料二③段“考古盲盒里精美仿制的青铜器、元宝、小铜佛、铜鉴、玉器、纪念牌、陶器等‘奇珍异宝’，通过多道工序，进行‘做旧’，尽可能呈现文物出土时的状态”可知，并非考古盲盒里的“奇珍异宝”呈现了文物出土时的状态，而是尽可能呈现文物出土时的状态。
D.材料二引用数据，但材料一未引用数据；
故答案为：B。
11．本题考查论据与论点的匹配度分析能力。
ABD项能作为论据来支撑观点。
C.“汉墓出土的朱雀灯，朱雀展翅欲飞的体态极具美感，添加燃料时灯仍能保持重心平稳”这一选项描述的是朱雀灯本身的工艺特点和美感，没有体现出时代化“转码”的过程，也未体现出文化传播的现代手段和效果，不能支撑“把传统文化进行时代化的转码，更有利于传统文化的传播”的观点。
故答案为：C。
12．本题考查对材料内容的归纳与拓展应用能力。
问题一：消费者角度：根据材料一第④段“消费者要认识到‘盲盒’具有不确定性，结合自身经济能力、消费需求和兴趣爱好等，量力而行，理性消费”可知，消费者需明确盲盒的不确定性本质，摒弃赌博式消费心理，结合自身实际情况消费，不盲目跟风、不过度投入，以此规避非理性消费风险。
经营者角度：根据材料一第⑤段“经营者必须承担法定的质量担保责任，确保商品的质量信息真实，不得做出虚假、夸大的宣传，保障消费者在知情的前提下购买”可知，经营者要履行质量担保义务，保证商品信息真实准确，不进行虚假营销，同时结合材料二第④段“好的文创产品一定能被市场所接受，其核心竞争力在于产品背后的文化和创意”，打造有文化、有创意的产品，而非借盲盒蹭热度、清库存，让消费者能放心享受拆盒乐趣。
市场监管方角度：根据材料一第①段“规范盲盒市场已成为当务之急”可知，市场监管方需加快推进盲盒市场的规范化建设，针对过度营销、虚假宣传等乱象出台监管措施，整治市场问题，保障消费者合法权益，为消费者和经营者营造健康的市场环境。
问题二：
经营者层面：根据材料二第④段“好的文创产品一定能被市场所接受，其核心竞争力在于产品背后的文化和创意”和材料三第①段“‘考古盲盒’将文物跟‘潮玩’概念结合，是让传统活起来的新尝试”可知，经营者要以文化和创意为核心竞争力，借鉴考古盲盒的成功经验，将盲盒与文化科普、创意体验结合，跳出“拆盒即结束”的模式，赋予盲盒更高的价值，推动行业正向发展。
消费者层面：根据材料一第④段“现在的盲盒营销利用了消费者的赌博心理，实质是互联网赌博向商品营销的蔓延。盲盒市场存在过度消费的现象”可知，消费者要摒弃赌博式消费心理，树立理性消费观，不被商家的营销手段误导，不过度消费，为盲盒经济良性发展提供良好的消费环境。
市场监管方层面：根据材料一第①段“中消协针对盲盒市场发布消费提示称，商家过度营销、涉嫌虚假宣传、产品质量难以保障和消费纠纷难以解决等问题越发凸显”可知，市场监管方需完善盲盒市场的监管制度，整治各类市场乱象，明确行业规范，引导盲盒行业在合规的轨道上发展，实现市场活力与消费安全的平衡。
故答案为： C
（2026八上·龙马潭期末）阅读下面语段，完成小题。
成都初春的早晨
桑格格
①成都莫得太阳，一切都阴阴的，水都扭得出来。成都一天的色彩是从浅灰到灰再到深灰最后黑色，周而复始。哪怕是初春。
②清早悠悠地醒来，被窝里是热的，被窝外面还是冰凉而且潮乎乎的。看一眼窗外的天，算了，再睡一哈嘛。成都人的性格慢，还多会爱护自己，生怕自己受苦。忙啥子忙，反正天也不是很亮。听到外面做买卖的开始有声音了，把胳膊枕在脑壳下听来耍——磨菜刀的，喊“磨剪刀锵菜刀——垮垮垮哒！磨剪刀锵菜刀——垮垮垮哒！”卖叮叮糖的，榔头敲着金属楔子，“叮叮当、叮叮当……”。
③但是睡久了要饿的嘛，还是只有慢条斯理起来，收拾清楚。头发是要梳光生的，衣服也要整齐，哪怕只是去面馆头吃碗素椒杂酱。说起来这个素椒杂酱，有讲究的：面条要利落，要手工切面，哪怕二两小面，也要用大锅大抓篱来煮来捞，佐料倒打在碗底，葱花要撒在碗面，汤不能多，但也不能一点都没有。最关键是红油，不能炸焦。肉臊要配花椒颗颗炒，炒得干酥酥的，吃面的时候，裹在面条上，每当吃到一颗简直就跟一朵梅花在舌头上绽放，安逸得很。光吃碗面条，不来一盘洗澡泡菜醒油还是遗憾的，一口麻辣一口爽脆，最后再喝碗面汤。原汤化原食。面汤和泡菜都是不要钱的，只用给几元面钱。
④吃完早饭了，溜溜达达去茶馆。一路上看看发芽的柳树和丛丛金黄的迎春花，说成都尽是灰色其实也不对，毕竟是南方，花花草草肯长，到了春天还是多早就桃红柳绿五颜六色的。植物这个东西，南方和北方的区别还是大：北方的花，一开起来就跟鞭炮烟花一样爆炸性地盛开，无论是颜色还是长相，壮丽肥硕不可遏止，生命力足足憋了一个冬天又与人间重逢，喜不自禁。南方的花，就算是品种一样，但犹如温婉的女子置身于柔和的水雾中，花朵的边缘就变得不再锐利，色彩也褪去了几分浓烈。它们静静伫立在朦胧的光影里，是那欲语还休、欲诉还掩的含蓄诗篇。要是这个时候，有懒洋洋的太阳从厚厚的云层冒出一张脸来，也打不透经年累月的厚厚的沉郁。而太阳本人，也跟梭边边只想来打一头的职员一样，心不在焉。青草倒是很青很青，远远在府南河铺开一片，绿色这个东西，在阴处比在阳光下面更加浓郁。柳芽上点点新绿，衬着雾蒙蒙的河水和熙熙攘攘的行人，很洗眼睛的。成都人这个时候，对于生活在这片土地上的感恩和骄傲自然就升腾起来。
⑤嗨，说是要喝茶的嘛，咋个又扯了半天花花草草喃。公园里最大那几棵梧桐树下的竹椅子和木头桌子都摆出来了，招牌上写着“花毛峰、素毛峰八元，碧潭飘雪十二元”。摇摇脑壳，叹一声：“嗨，现在的茶好贵喔。才莫得好久以前，花茶素茶都是五元，飘雪八元。看哇，那个时候舍不得喝飘雪，现在同样出八元还不是只有喝花茶素茶。不过人还是要知足，喝那么好做啥子，又不登仙！”等八元的花茶端上来，茶老倌隔起多远拿长嘴的老铜壶来泡发茶叶了。简直就不晓得水柱从哪里冒出来的，但是不要担心烫到人，多少年的老手艺，掺水的喝水的都放心得很。茶叶稍微发一下，隔个十几秒，再把滚烫的水翻江倒海地冲满，茶叶子茉莉花在淡黄的茶汤里翻滚，热热的水烟子腾起来茶托子一端，茶盖子一刮，嘬起嘴巴滋溜一口头道茶。再约几个朋友来随意聊聊，这个悠闲的日子，简直不摆了哈。
⑥眼看着就要十一点了，半个上午过去了，天色从浅灰居然过渡到白色，烘烘太阳这个时候居然又冒了一下头，瞬间天空中出现一团黄澄澄的光圈。成都人眯起眼睛看着那光晕，光晕下面的花花草草在闪光，茶杯里的水在闪光，一只春天的蜜蜂飞来了，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡。
13．文章写成都人在初春早晨的一系列活动，请梳理文章思路，将下面的结构图补充完整。
①　 　②　 　
14．请从修辞角度赏析第④段中的画线句子。
南方的花，就算是品种一样，但犹如温婉的女子置身于柔和的水雾中，花朵的边缘就变得不再锐利，色彩也褪去了几分浓烈。
15．有人认为第⑤段的画线句与主题无关，建议删去。你是否同意？请简要分析。
【答案】13．起床收拾，享用早餐；溜溜达达去茶馆
14．运用了比喻的修辞手法，将“南方的花”比作“温婉的女子置身于柔和的水雾中”，生动地展现了南方花朵的温婉与柔美，并通过描述花朵边缘和色彩的变化，增强了语言的艺术效果。
15．不同意删去。第⑤段的画线句虽然表面上与主题没有直接关联，但实际上它展现了成都人悠闲的生活态度和知足常乐的生活哲学，是成都人日常生活和性格特点的体现。同时，这段闲聊也增添了文章的趣味性和生活气息，使文章更加生动和真实。因此，这段画线句不应该被删去。
【知识点】散文；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【导语】本文以细腻笔触勾勒成都初春晨景，阴灰天色与市井声响交织，铺陈慵懒生活基调。文中穿插成都人慢条斯理的性格与素椒杂酱面等细节，展现地域文化特色。后段转向自然描写，对比南北花卉，突出成都含蓄诗意。结尾以茶馆闲聊收束，烘托出成都人知足常乐的悠闲心态，全文弥漫着温暖的生活气息与地方韵味。
（1）本题考查梳理和概括文章内容。做此类题，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，找到相对应的重点文段，然后在文段中筛选重要语句进行分析整合信息，最后进行概括作答。
(2)考查赏析句子。解答语句赏析题时，应按照题干要求，从适当的角度作答，按照“运用了什么 (修辞、 表现手法) 方法+具有的表达效果+表现的内容+表达的情感”的模式作答。
（3）本题考查句段的作用。做此类题，可结合上下文去理解，分析与上下文的关系，还有与表达主旨的相关性等方面进行分析。
13．本题考查梳理和概括文章内容。
第一空：结合题干“具体写成都人在初春早晨的活动”和“起床之后”的提示可知，应当对应文章第③段“但是睡久了要饿的嘛，还是只有慢条斯理起来，收拾清楚。头发是要梳光生的，衣服也要整齐，哪怕只是去面馆头吃碗素椒杂酱”可知①可概括为：起床收拾，享用早餐；
第二空：结合题干“具体写成都人在初春早晨的活动”和“吃完早饭”的提示可知，应当对应文章第④段“吃完早饭了，溜溜达达去茶馆”可知②可概括为：溜溜达达去茶馆。
故答案为：第1空、起床收拾，享用早餐；第2空、溜溜达达去茶馆
14．本题考查赏析句子。
从“南方的花，就算是品种一样，但犹如温婉的女子置身于柔和的水雾中，花朵的边缘就变得不再锐利，色彩也褪去了几分浓烈”中“犹如温婉的女子置身于柔和的水雾中”可知，此句运用了比喻的修辞手法，作者将“南方的花”比作“温婉的女子置身于柔和的水雾中”，这种比喻既形象又生动，让读者能够清晰地感受到南方花朵的温婉与柔美；结合“花朵的边缘就变得不再锐利，色彩也褪去了几分浓烈”可知，借此比喻，作者进一步描述了花朵边缘和色彩的变化。花朵的边缘因比喻中的“温婉女子”而变得“不再锐利”，色彩也因“柔和的水雾”而“褪去了几分浓烈”。这样的描述不仅增强了语言的艺术效果，也让读者更加直观地理解了南方花朵的独特之处。
故答案为：运用了比喻的修辞手法，将“南方的花”比作“温婉的女子置身于柔和的水雾中”，生动地展现了南方花朵的温婉与柔美，并通过描述花朵边缘和色彩的变化，增强了语言的艺术效果。
15．本题考查句段的作用。
结合第⑤段“才莫得好久以前，花茶素茶都是五元，飘雪八元。看哇，那个时候舍不得喝飘雪，现在同样出八元还不是只有喝花茶素茶”可知，这段闲聊展现了成都人对于茶这一日常消费品价格变化的敏感和关注，这反映了他们生活的细腻和真实；结合“不过人还是要知足，喝那么好做啥子，又不登仙”可知，成都人在对比过去和现在的茶价之后展现出了一种知足常乐的生活态度，即不追求奢华，而是根据自己的实际情况和喜好来选择适合自己的生活方式；结合“嗨”“好贵喔”“看哇”“莫得”“做啥子，又不登仙”等词句可知，此段闲聊使用了很多口语和方言，极其富有生活情趣和地方特色，增添了文章的趣味性和生活气息，使读者能够更加深入地感受到成都人的日常生活和性格特点。因此这段闲聊不可删去。
故答案为： 不同意删去。第⑤段的画线句虽然表面上与主题没有直接关联，但实际上它展现了成都人悠闲的生活态度和知足常乐的生活哲学，是成都人日常生活和性格特点的体现。同时，这段闲聊也增添了文章的趣味性和生活气息，使文章更加生动和真实。因此，这段画线句不应该被删去。
二、古诗词鉴赏。(8分)
（2026八上·龙马潭期末）渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
16．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．第一联叙事，直扣诗题，交代了诗人此行的目的：乘船远渡荆门，到古老的楚地漫游。
B．第三联运用精妙的比喻，描绘江上奇幻瑰丽的夜景。以飞天之镜喻水中月影，写出了月华的皎洁与江水的清澈；以海市蜃楼喻云雾变幻，展现出江天的辽阔与景色的壮美。
C．“仍怜故乡水”一句，运用拟人手法，赋予故乡水以人的情感，含蓄深沉地抒发了诗人的思乡之情。
D．“万里送行舟”一句，巧妙化用“孤帆远影碧空尽”的意境，通过空间上的巨大反差，强化了别离的伤感。
17．“山随平野尽，江入大荒流”是广为传诵的名句，请简要赏析其妙处。
【答案】16．D
17．炼字精巧，富有动感：“随”字将静止的山峦赋予动感，仿佛群山随着平原的出现而逐渐消失，写出了船行水上的真实体验；“入”字则写出了江水奔腾直泻，仿佛流入辽阔荒原的磅礴气势。
意境雄浑，视野开阔：这两句诗描绘了渡过荆门山后，眼前豁然开朗的壮丽景象。高山渐逝，平野无垠，大江奔流，展现了一种开阔、雄浑的意境，契合了诗人初次出蜀时豪迈开阔的胸襟。
景中寓情，心怀天下：诗句不仅写景，更融入了诗人初次离开蜀地、进入广阔平原时的新奇、喜悦与对前途充满期待的豪情壮志，展现了他博大的胸怀。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；体味古诗词曲的意象；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【导语】《渡荆门送别》是李白青年时期的壮游之作，全诗以雄浑的笔触描绘荆门山水之壮美，展现了诗人开阔的胸襟。“山随平野尽，江入大荒流”一联尤为精彩，通过空间转换展现壮阔意境。后两联由景入情，以“故乡水”的拟人手法，含蓄表达思乡之情，体现了李白豪放中见细腻的诗风。
（1）本题考查对诗歌的理解和分析。做此类题，要熟读全诗，了 解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟，另外，要注意结合写作背景有利于理解诗歌。
(2)本题考查赏析诗句。做此类题，要把握诗词的意象和意境，把握诗意以及基本表情达意的方式等，是诗词鉴赏的重要考点之一。解答时就要紧扣“情”或“景’仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗词所抒发的情感。
16．本题考查对诗歌的理解和分析。
ABC项正确。
D.由“万里送行舟”可知，此句的主语是“故乡水”，与上句“仍怜故乡水”构成拟人化的连贯表达——是故乡的江水一路相伴、万里相送。这与李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽”所描绘的送别者伫立岸边、凝望友人远去的视角截然不同。因此，D项称其“巧妙化用‘孤帆远影碧空尽’的意境”属于误判典故意图与抒情主体；且“万里送行舟”强调的是温情陪伴与依恋，并非“强化别离的伤感”，反而在豪迈中透出柔情。不正确。
故答案为：D。
17．本题考查赏析诗句。
由“山随平野尽”可知，“随”字并非客观描述地理变化，而是将诗人乘舟东下时的动态视觉体验高度凝练地呈现出来：随着船行，原本连绵的巴山蜀岭仿佛被平原“吞没”而渐渐退去，山势似有生命般主动“随”平野而消隐。这一字使静态山水获得流动感，真实还原了出峡入楚时地形骤变的震撼。
由“江入大荒流”可知，“入”字极具力度与方向感，长江不再受峡谷约束，而是以不可阻挡之势奔涌进苍茫无际的“大荒”——这一极富空间张力的意象，不仅写出江水浩荡、原野辽阔的自然图景，更折射出诗人初离封闭蜀地、步入广阔天地时内心的豁然开朗与豪情激荡。
这两句由“山尽”到“江流”，视野从近及远、由高转低，最终拓展至无垠天地，形成雄浑壮阔的审美境界。这种景象的转换，恰与少年李白“仗剑去国，辞亲远游”的人生新阶段相呼应，景语即情语，于壮美山河中自然流露出对未来的无限憧憬与自信，毫无离愁哀怨，尽显盛唐气象与诗人胸襟。
故答案为：炼字精巧，富有动感：“随”字将静止的山峦赋予动感，仿佛群山随着平原的出现而逐渐消失，写出了船行水上的真实体验；“入”字则写出了江水奔腾直泻，仿佛流入辽阔荒原的磅礴气势。意境雄浑，视野开阔：这两句诗描绘了渡过荆门山后，眼前豁然开朗的壮丽景象。高山渐逝，平野无垠，大江奔流，展现了一种开阔、雄浑的意境，契合了诗人初次出蜀时豪迈开阔的胸襟。
景中寓情，心怀天下：诗句不仅写景，更融入了诗人初次离开蜀地、进入广阔平原时的新奇、喜悦与对前途充满期待的豪情壮志，展现了他博大的胸怀。
三、文言文阅读。
（2026八上·龙马潭期末）文言文阅读。
【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（选自孟子《得道多助，失道寡助》）
【乙】
班彪①字叔皮，扶风安陵人也。彪既才高而好述作，遂专心史籍之间。彪复辟司徒王况府。时，东宫初建，诸王国并开，而官属②未备，师保③多阙。彪上书奏，帝纳之。后察司徒廉为望都长④，吏民爱之。建武三十年，年五十二，卒官。所著赋、论、书、记、奏事合九篇。
论曰：班彪以通儒上才，倾侧危乱之间，行不逾方，言不失正，仕不急进，贞不违人，敷⑤文华以纬国典，守贱薄而无闷容。何其守道恬淡之笃也。
（选自《后汉书 班彪列传》，有删节）
【注】①班彪（公元3年——公元54年），东汉著名史学家、文学家。②官属：官吏。③师保：诸侯王身边负责教育辅佐的官职。④望都长：望都是地名，长就是长官之意。⑤敷：铺叙。
18．下列加点的词语的解释错误的一项是（　　）
A．委而去之 委任
B．彪复辟司徒王况府 征召
C．亲戚畔之 同“叛”，背叛
D．行不逾方 逾越，超过
19．下列加点词意义和用法相同的一组是（　　）
①夫环而攻之，必有得天时者矣
②彪既才高而好述作
③环而攻之而不胜
④守贱薄而无闷容
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
20．下列有关内容的表述，不恰当的一项是（　　）
A．【甲】文中孟子通过对影响战争胜败的三大因素的比较，突出强调了“人和”这一因素的重要性，告诫统治阶级应“行仁政。
B．【甲】【乙】两文都提到了“道”，【甲】文中的“道”是君王之道，【乙】文中的“道”是人臣之道。
C．【甲】文运用排比、对比等手法，气势恢宏，层层深入，结构缜密。
D．【乙】文中班彪是一个善于荐才，善著书立说，敢于担当，中规中矩，仕途上不求进取，不违信义，甘于贫贱的人。
21．请用现代汉语翻译下面句子。
①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
②彪既才高而好述作，遂专心史籍之间。
【答案】18．A
19．C
20．D
21．①使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。②班彪既有高才又好写作，于是专心在史籍方面下功夫。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；文言文翻译；通假字；一词多义
【解析】（1）本题考查理解文言字词。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
(2)本题考查理解文言虚词的意义与用法。做此类题，要掌握常用虚词“之”“而”的用法，如“而”的用法有：表顺接，表转接，表修饰等，再结合具体的语境，先理解句子的意思，再结合句子的意思和它的用法来理解虚词的意思。
（3）本题考查理解分析文章内容。做此类题，先理解阅读文段的意思，再结合选项内容逐一筛选，可用排除法逐个进行分析，如从内容，写作技法，人物性格等方面进行分析。
(4)本题考查文言翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
参考译文：
（甲）有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，所以，君子要么不战斗，（如果）战斗就一定会取得胜利。
（乙）班彪，字叔皮，扶风安陵人。班彪既有高才又好写作，于是专心在史籍方面下功夫。彪又被征到司徒玉况府。当时太子的东宫刚建立，诸王国同时开辟，而官吏没有配齐，师保齐缺。班彪又上奏书，皇帝采纳了。后来选司徒廉作望都长，得到官吏百姓的爱戴。建武三十年，班彪年五十二，死在官位上。他所著的赋、论、书、记、奏事共九篇。
评论说：班彪身为博古通今的儒者和杰出的人才，置身于危难动乱之中，行为不逾越道义，言语不背离正轨，当官不急功近利，守志不背弃他人，写文章来治理国家，守着清贫的生活而没有闷闷不乐的神色，他坚守道义，恬静淡薄的志向是多么的坚定呀。
18．本题考查理解文言字词。
A. 句意：守城一方还是弃城而逃。委：放弃。
BCD正确。
故答案为：A。
19．本题考查理解文言虚词的意义与用法。
①表承接关系的连词，连接前后两个动作，不必翻译；
②表并列关系的连词，可译为“又”；
③表转折关系的连词，可译为“但是”；
④表转折关系的连词，可译为“但是”；
故③④句的加点词的意义和用法相同。
故答案为：C。
20．本题考查理解分析文章内容。
ABC正确
D. “仕途上不求进取”表述不恰当。结合“仕不急进”可知，是指班彪做官不急功近利，并不是指他仕途上不求进取。
故答案为：D。
21．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。
①句中注意重点字词“域（作动词，限制），以（凭借），封疆（疆界，边境），固（使巩固），国（国防），山溪（山河），险（险要的地理环境），威（震慑），兵革（武力、军事）”要理解正确；
②句中注意重点字词“述作（写作），遂（于是）”要理解正确。
故答案为： ①使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。②班彪既有高才又好写作，于是专心在史籍方面下功夫。
四、、名著阅读(8分)
（2026八上·龙马潭期末）读《红星照耀中国》，回答下列问题。
22．下面表述不正确的一项是（　　）
A．《红星照耀中国》不仅在政治意义上取得了极大的成功，而且在报告文学创作的艺术手法上也成为同类作品的典范。
B．《红星照耀中国》，又名《西行漫记》，是一部具有新闻报道性的作品，真实性是它畅销不衰的首要和基本因素。
C．全书以工农红军的行踪作为线索，以第一人称展开叙述，缓缓揭开了中国红军的神秘面纱，探求了中国革命发生的背景、发展的原因。
D．此书充满激情的政论，忠于客观事实，具有“事实胜于雄辩”的威力。
23．根据以下文段信息，写出这三位“红星”人物的姓名。
“红星”1：大个子，像只老虎一样强壮有力，已年过半百，但仍很健康，不计较个人财物，喜欢马匹，用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。
“红星”2：精通中国旧学的有成就的学者，有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，喜好吃辣，是一个颇有天才的军事和政治战略家，也是南京通缉名单上的第一号悬赏二十五万银元的赤匪。
“红星”3：但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！
“红星”1：　 　 “红星”2：　 　 “红星”3：　 　
【答案】22．C
23．贺龙；毛泽东；周恩来
【知识点】作家作品；作品的经典情节；作品的艺术特色；作品的综合评价；《红星照耀中国》
【解析】（1）本题考查名著内容理解。做此类题，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
(2)本题考查名著人物识记。解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。
22．本题考查名著内容理解。
ABD项正确
C.《红星照耀中国》全书是以作者埃德加·斯诺的采访行踪和见闻为线索，采用第一人称叙述，而非“以工农红军的行踪作为线索”。
故答案为：C。
23．本题考查名著人物识记。
①根据文段中“不计较个人财物，喜欢马匹”“用一把菜刀在湖南建立了一个苏区”等特征，与《红星照耀中国》中第二篇“去红都的道路”中“贺龙二三事”关于贺龙的描写完全吻合。贺龙威望高，口才好，英勇善战，有出色的军事才能，性格急躁但很谦虚。传说用一柄刀在湖南建立一个苏区。据说曾经不止一次把地方的哥老会全部成员收编进红军。参加共产党后一直忠于党，总希望别人提出批评，留心听取意见，行军神出鬼没。
②根据文段中“精通中国旧学的有成就的学者”“颇有天才的军事和政治战略家”“南京通缉名单上的第一号”等特征，与《红星照耀中国》中第三篇“在保安”中“苏维埃掌权人物”关于毛泽东的描写完全吻合。书中写到毛泽东面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。是一个非常精明的知识分子的面孔。成长时期富有反抗性，善于通过斗争为自己争取合法权益；好学进取，有恒心、有毅力；善于思考，有质疑精神。成熟时期：质朴纯真，生活简朴；博览群书，涉猎广泛，精力过人，身体素质好；一丝不苟，有魄力，是一位天才的军事家和政治战略家；一个感情深邃、爱军爱民的领导者。
③根据文段中“清瘦的青年军官，他长着一脸大胡子”“用温和文雅的口气向我招呼”“用英语讲的”等特征，结合《红星照耀中国》第二篇“去红都的路上”可知，这正是对周恩来的经典描写。周恩来平易近人，温和文雅，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，细心热情，善于计划，生活朴素，充满活力。第一次见面用英语跟斯诺打招呼。为斯诺规划采访行程。把胳膊爱护地靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂。
故答案为：第1空、贺龙；第2空、毛泽东；第3空、周恩
五、作文(60分)
24．（2026八上·龙马潭期末）有人说：每一次的成长必定伴随着痛苦的蜕变。在成长之路上，我们都会经历风雨，它可能是《故乡》中的时事之变；可能是《我的叔叔于勒》中的亲情之变；也可能是《孤独之旅》中的家境之变……但风雨的洗礼却是我们破茧成蝶的翅膀，完成成长的蜕变……
请以“蜕变”为话题，写一篇作文。
要求：①要有真情实感；②题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、不得套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】例文：
蝉鸣里的蜕变
夏日的午后，老槐树上的蝉鸣聒噪得让人烦躁。我攥着演讲稿的手心沁出冷汗，盯着教室前方的讲台，仿佛那是一道无法跨越的悬崖。再过半小时，我就要代表班级参加校级演讲比赛，而我，是出了名的“舞台恐惧症患者”。
这份恐惧像一层厚厚的茧，裹了我整整八年。小学时一次朗诵比赛，我因过度紧张忘词，站在台上手足无措，台下的窃笑声成了我挥之不去的阴影。从那以后，我拒绝一切当众发言的机会，哪怕课堂上被老师点名，也会声音颤抖、语无伦次。这次比赛，是班主任硬推着我报名的，她说：“成长总要破茧，哪怕过程疼一点。”
赛前的一周，是我最煎熬的时光。每天放学后，我躲在空无一人的教室练习。起初，刚开口就心跳加速，喉咙发紧，稿子上的文字像乱码般难以辨认。我一次次捶着胸口深呼吸，一次次从头再来。有天傍晚，我练到嗓子沙哑，却依然在关键段落卡壳，委屈的泪水忍不住掉下来，把演讲稿洇出淡淡的墨痕。我想过放弃，可想起班主任那句“破茧从来不是一蹴而就”，又咬牙擦干眼泪，对着镜子调整表情，逐字逐句地打磨语气。
比赛那天，阳光透过窗户洒在讲台上，照亮了空气中浮动的尘埃。前面的选手从容自信，掌声一次次响起，我的紧张又添了几分。当主持人念到我的名字时，我感觉双腿像灌了铅，每一步都走得异常沉重。站在台上，台下数十双眼睛齐刷刷地盯着我，熟悉的恐惧感再次袭来，我攥着演讲稿的手指泛白，大脑瞬间一片空白。
就在这时，我瞥见台下班主任鼓励的眼神，想起了那些在空教室里反复练习的黄昏。我深吸一口气，闭上眼睛，脑海里浮现出老槐树上的蝉：它们在地下蛰伏数年，只为破土而出的那一刻。我睁开眼，缓缓开口，声音虽有些发颤，却没有停下。讲着讲着，我渐渐沉浸在演讲稿的内容里，忘记了紧张，忘记了台下的目光，只专注于每一个字、每一句话。
当最后一个字落下，台下响起了热烈的掌声。我鞠躬下台，手心依旧出汗，却多了一种前所未有的轻松与喜悦。原来，那些让我恐惧的“风雨”，不过是蜕变的必经之路；那些咬牙坚持的痛苦，都是破茧时最有力的翅膀。
如今，我早已不再是那个怯于发言的女孩。每当遇到挑战，我总会想起那个蝉鸣阵阵的午后。成长从来不是一帆风顺的旅程，它像一场漫长的蜕变，需要我们在痛苦中挣扎，在困境中坚守。但当我们勇敢地冲破束缚，就会发现，曾经的恐惧与煎熬，都已化作成长路上最珍贵的勋章，让我们在人生的天空中，飞得更高、更远。
【知识点】材料作文；话题作文；自命题作文
【解析】【分析】本题考查话题作文。
一、审题立意：话题为“蜕变”，材料中“每一次的成长必定伴随着痛苦的蜕变”“风雨的洗礼却是我们破茧成蝶的翅膀”说明，“蜕变”离不开痛苦的经历、风雨的考验，最终走向成长。立意需紧扣“痛苦磨砺与成长蜕变”的关联展开：可写自身的蜕变，如克服怯懦、走出迷茫、改正缺点，展现从脆弱到坚强、从懵懂到成熟的过程；可写从他人或事物的蜕变中获得感悟，如观蝴蝶破茧、看松柏经霜，领悟蜕变的意义；也可升华至“蜕变是生命的常态”，体现面对困境的勇气与坚守带来的价值。
二、选材构思：本题适合写成记叙文，也可写议论文，记叙文需通过具体场景凸显蜕变的真实性与感染力。开篇可通过当下的场景或事物引入。中间需选取典型场景，聚焦蜕变的细节刻画：若写克服演讲恐惧的蜕变，可刻画练习时的挣扎；若写改正浮躁缺点的蜕变，可捕捉日常细节。选材需突出“痛苦磨砺”与“蜕变结果”的呼应，先写“我”的困境或不足，再写经历的挣扎、付出的努力，最后展现蜕变后的成长。结尾需将“蜕变经历”与人生成长关联，跳出具体事件，点明蜕变的长远意义，既呼应话题，又让“蜕变”的价值更深刻。
【点评】本题考查话题作文。以例文为例进行分析。1情感真挚，细节动人：文中用“攥着演讲稿的手心沁出冷汗”“喉咙发紧”“声音颤抖”等细节，把“舞台恐惧症”的状态刻画得真实可感，让读者能共情主角的紧张与挣扎。练习时“练到嗓子沙哑”“对着镜子调整表情”的细节，也让“蜕变”的过程更有说服力。2意象贴切，隐喻巧妙：用“蝉鸣”贯穿全文，既点明夏日午后的场景，又以蝉的蜕变象征主角的成长——从蜷缩在“恐惧的茧”里，到勇敢突破束缚，和标题《蝉鸣里的蜕变》形成呼应，让文章的主题更有诗意。3. 结构完整，节奏张弛有度从赛前的恐惧、练习的煎熬，到台上的紧张与突破，再到赛后的释然与感悟，情节层层推进，情感变化清晰自然。结尾的感悟“成长从来不是一帆风顺，我们要在痛苦中挣扎，在困境中坚守”，升华了主题，给读者带来成长共鸣与启发。
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