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山西省吕梁市孝义市2025-2026学年七年级上学期期末生物学试题
一、单选题
1．2025年春节联欢晚会中，人形机器人穿着秧歌服，手持红手帕，与舞蹈演员默契配合，表演了一场创意融合舞蹈。下列可作为判断机器人是否为生物的依据是能否（ ）
A．进行呼吸 B．自由行走 C．发出声音 D．跳舞
2．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列不属于生命现象的是（ ）
A．豆包解决生物学问题 B．运动后汗流浃背
C．秋季落叶纷飞 D．夏季蝉鸣鸟叫
3．海带细胞中碘的浓度远高于海水中碘的浓度，这是因为海带细胞大量从海水中吸收碘，与这一过程直接有关的细胞结构是（　　）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
4．驼鹿是世界上体型最大的鹿科动物，雄性驼鹿的鹿角脱落后第二年会再长出来，再生处的细胞数量会不断增多。此过程中细胞发生的变化不包括（ ）
A．细胞膜向内凹陷 B．细胞核一分为二
C．细胞壁向外分裂 D．细胞质分成两份
5．玉米的体细胞中有10对染色体。一个体细胞经过2次分裂后，形成的子代细胞数目及每个细胞内染色体数目分别是（ ）
A．4个，20条 B．8个，5对 C．8个，10对 D．4个，10条
6．苹果削去皮后很快会腐烂，而完整的苹果可保存较长时间。这主要是因为苹果皮中含有（ ）
A．薄壁组织 B．上皮组织 C．保护组织 D．机械组织
7．泡椒鸡爪是人们喜爱的小吃，鸡爪多“筋”，经切片后用显微镜观察，发现“筋”的细胞 间隙大，细胞间质多，具有支持、连接、保护、营养的作用。由此可见“筋”属于（ ）
A．上皮组织 B．结缔组织 C．肌肉组织 D．神经组织
8．图为动、植物体的结构层次，对其解读正确的是（ ）
A．过程①②均表示细胞分裂
B．B是组织，D是器官
C．根和心肌分别属于C和E结构层次
D．F属于系统这一结构层次
9．小华比较发现以下几种单细胞生物，虽然形态差异较大但也有一些共同特征，例如（ ）
A．都有细胞壁 B．都有叶绿体
C．都有遗传物质 D．都有能够运动的鞭毛
10．课外活动中，某同学用塑料袋、枣、红豆、琼脂等材料制作动物细胞模型后，在该模型的基础上制作植物细胞模型。下列操作不合理的是（ ）
A．必须添加的结构是细胞壁 B．红豆模拟的是细胞核
C．可用藕粉代替琼脂模拟细胞质 D．塑料袋模拟的是细胞膜
11．将清洗干净、换水后的鱼缸放在温暖有阳光的地方，一段时间后，缸壁和水中出现了一些丝状的水绵（如图）。下列关于水绵的叙述正确的是（ ）
A．属于单细胞生物 B．细胞内没有叶绿体
C．具有类似茎和叶的分化 D．产生的氧气利于鱼生长
12．某地出土的巨型化石显示，某动物体长2.5米，身体由多个体节组成，体表覆盖坚硬的外壳，附肢分节。根据这些特征，它最可能属于（ ）
A．环节动物 B．节肢动物 C．软体动物 D．哺乳动物
13．中华鲟是我国国家一级重点保护野生动物，有着“长江鱼王”的美誉。下列结构特点中，与它适应水中生活无关的是（ ）
A．体表覆盖鳞片
B．身体两侧的侧线能感知水流方向
C．各种鳍协调配合完成游泳
D．用嘴开合交替呼吸
14．金线蛙背部多为绿色或黄绿色，并散布有深色的斑块，背中央有一条浅色的背中线，如图所示。观察池塘中的金线蛙时，小明记录了以下行为和特征，错误的是（ ）
A．幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸
B．成体主要用肺呼吸，皮肤湿润且密布毛细血管辅助呼吸
C．繁殖期雌雄个体通过抱对进行体内受精
D．金线蛙的体色与周围环境非常相近
15．某些动物具有防止水分散失的结构，适应陆地生活。下列结构中，不具备该功能的是（ ）
A．蚯蚓的环状体节 B．蝗虫的外骨骼
C．鸵鸟的卵壳 D．蜥蜴的鳞片
16．小秦同学对下图所示的生物进行分类时，把①②归为一类，把③④⑤归为另一类，其分类的依据是是否有（ ）
A．细胞核 B．液泡 C．细胞壁 D．细胞结构
17．有些细菌互相连接成团或长链，形态上各有不同，结构上(　　)
A．有单细胞也有多细胞 B．都是单细胞
C．多数是单细胞 D．都是多细胞
18．生活中微生物可使食物变质或引起疾病，但也可用于食品制作或医药工业。下列关于微生物与人类关系的叙述，错误的是（ ）
A．大肠杆菌可污染水源，也可转入基因生产胰岛素
B．青霉可用于酿酒，也可以提取青霉素治疗疾病
C．乙肝病毒可使人患乙肝，也可用其生产疫苗
D．病毒可引起疾病，也可作为载体用于基因工程
19．蘑菇高蛋白、低脂肪、低热量，有“植物肉”的美誉，下列叙述，正确的是（　　）
A．蘑菇是多细胞大型真菌
B．蘑菇的细胞内没有成形的细胞核
C．蘑菇通过分裂繁殖后代
D．蘑菇地上部分能进行光合作用，制造有机物
20．中科院一团队在野外考察时，发现了一种兰科植物（如图），高7~12厘米，根类似“鹿角”，有两枚对生的叶。查阅检索表（部分）可知，该植物是（ ）
1.根聚生呈鸟巢状 2.无绿叶……………………………高山鸟巢兰 2.叶对生……………………………花叶对叶兰 1.根分支，类似“鹿角”或“弹弓” 2.有1片叶…………………………米林舌唇兰 2.叶对生……………………………西藏舌唇兰
A．高山鸟巢兰 B．花叶对叶兰 C．米林舌唇兰 D．西藏舌唇兰
二、实验探究题
21．制作并观察临时装片
某同学用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片，相关图示如下（注：丁图④为细胞质）。请据图回答。
(1)使用甲图显微镜对光时，应调节的结构是_________（填序号）；转动⑥使镜筒缓慢下降时，眼睛要注视_________（填“目镜”或“侧面”）。
(2)制作番茄果肉细胞临时装片时，载玻片中央滴加的液体是_________；盖盖玻片时，使其一侧先接触载玻片上的液滴，再缓缓放下，目的是__________。
(3)观察装片时，若要将图丙中的a细胞移到视野中央，应将玻片向_________（填“左”或“右”）移动。
(4)与人的口腔上皮细胞相比，番茄果肉细胞特有的结构有细胞壁和图丁的[②]_________，这两种细胞都具有的能量转换器是__________。
三、资料分析题
22．聚焦植物
5月22日是国际生物多样性日。生物圈中已知的绿色植物有50余万种。请根据所学知识回答：
(1)桫椤是国家二级重点保护野生植物，与葫芦藓相比，桫椤植株有_________的分化，茎中有_________，但是它们都不结种子，能产生_________进行繁殖。
(2)桫椤濒危的原因很多，如自身繁殖受限，人为破坏严重，环境适应性差等等。请据此提出一条保护它的措施：__________（合理即可）。
(3)学习了“种子的结构”后，同学们查阅资料了解到稻谷加工为精白米的过程如图甲，据图可知，水稻属于__________植物（填“裸子”或“被子”），一粒稻谷就是一个_________（填器官名称）。
(4)将浸软的稻谷粒从中央纵向剖开，结构示意图如图乙所示。在剖面上滴加碘液，发现结构①被染成蓝色，说明①富含__________，其结构名称是__________，它是日常食用“精白米”的主要部分。
(5)由图甲可知，胚芽米加工为精白米的过程主要去除了__________，它是新植物的幼体，其结构由图乙中的__________组成（填序号）。
爱动脑筋的小明又突发奇想：是不是所有单子叶植物的种子都有胚乳，而所有双子叶植物的种子都没有胚乳呢？于是，他和同学们一起收集并仔细观察了花生、小麦、蓖麻、慈姑四种植物的种子，将观察结果记录如下：
种子名称 种皮 胚 子叶 胚乳
花生种子 有 有胚芽、胚根、胚轴和子叶 两片、肥厚 无
小麦种子 一片、不肥厚 有
蓖麻种子 两片、不肥厚 有
慈姑种子 一片、肥厚 无
(6)分析上表可知，种子有无胚乳和子叶的数目有几片__________（填“有关”或“无关”）。
(7)小明要想得出更加令人信服的结论，还必须观察__________，以排除实验的__________。
四、综合题
23．动物的类群
2025年3月3日是第12个世界野生动植物日，中国主题为“加大物种保护投入力度，共建地球生命共同体”。请据图回答。
(1)图甲依靠[1]________捕食，其上分布着大量的________；图乙身体三角形的前端有两个[①]________，具有感光作用。
(2)同学们将图丙所示动物归为脊椎动物，依据是这些动物体内都有________。
(3)图丁中属于恒温动物的类群有________（填序号）。
(4)哲罗鲑在躲避天敌的捕食时，游动速度加快，其动力来自于________的摆动。
(5)类群②特有的呼吸方式是________。
(6)生物分类的等级由高到低依次为：__________，________是最基本的分类单位。
(7)根据生物的__________等，可以将生物分为不同的类群。据图丁的分类结果可知，对上述五种动物进行分类的依据是：________，请详细说明理由：__________（答案合理即可）。
五、实验探究题
24．发酵食品制作类跨学科实践活动
我国利用微生物制作发酵食品历史悠久。某班同学元旦假期运用传统的发酵技术利用细菌或真菌制作了不同的发酵食品（见下图），请结合同学们制作前后进行的一系列活动回答：
【认识菌种及发酵原理】
(1)第一大组制作酸奶利用的菌种是________，它属于________（选填“细菌”或“真菌”），生殖方式为________。发酵过程中产生的酸性物质是________，它使牛奶中的酪蛋白凝固，奶液呈凝乳状态，使其具有独特的口感。
(2)第二大组制作泡菜的过程中，各种蔬菜为细菌的生存提供了有机物，由此可知细菌的营养方式是________（填“自养”或“异养”）。除了有机物，细菌的生存还需要________、________等。制作时泡菜坛既要加盖，还要用水来封口，这样做的科学道理是___________。
(3)第三大组了解到用酵母菌能制作上图中的馒头和面包，他们取酵母菌培养液制成临时装片，置于显微镜下观察，看到下图所示的视野，细胞结构中的B是__________；细胞中没有__________，故只能利用现成的有机物生活。
【搜集资料】
第一大组同学与AI互动搜集到下图所示的酸奶制作流程和发酵装置：
制作流程：①器具和原料高温灭菌→②冷却→③倒入酸奶→④微生物的发酵 发酵装置：
【制作酸奶】
(4)第一大组同学参照上面的制作流程图，先将牛奶高温灭菌，待冷却后再加入酸奶，冷却的原因是___________；步骤③相当于培养细菌、真菌一般方法中的__________。
(5)为确保发酵效果，依据发酵所需条件，第一大组搜集到的酸奶发酵装置还应补充___________，理由是__________。
【食品的保存与安全性】
(6)第一大组制成的酸奶若不及时食用，应置于冰箱冷藏保存，理由是__________。
(7)第二大组泡菜放置一个月后，同学们打开坛盖发现坛口有绿毛状的物体，取样置于显微镜下观察（见下图），发现它是由大量丝状体构成，该生物是___________，1是___________。
(8)中华人民共和国卫计委《食品中亚硝酸盐限量卫生标准》规定，亚硝酸盐的残留量在酱腌菜中不能超过20毫克/千克。第二大组同学对腌制的泡菜进行为期一个月的亚硝酸盐含量的测定，结果如下图，泡菜在__________这一时间段不能食用，否则会中毒。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A B C A C B D C B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D B D C A D B B A D
21．(1) ②④⑤ 侧面
(2) 清水 避免产生气泡
(3)左
(4) 液泡 线粒体
22．(1) 根、茎、叶 输导组织 孢子
(2)在植物园引种栽培，人工繁殖；强化监管和巡逻，严厉打击破坏桫椤的行为；实施封山育林和天然林保护，以提升桫椤的生长环境质量等（答出一条即可）
(3) 被子 果实
(4) 淀粉 胚乳
(5) 胚 ②③④⑤
(6)无关
(7) 更多的种子 偶然性
23．(1) 触手 刺细胞 眼点
(2)脊柱
(3)①②
(4)尾部和躯干部
(5)双重呼吸
(6) 界、门、纲、目、科、属、种 种
(7) 形态结构、生理功能以及生殖方式 呼吸方式不同 雪兔、雪豹用肺呼吸；金雕、猎隼用肺呼吸，并用气囊辅助呼吸；哲罗鲑用鳃呼吸（答案合理即可）
24．(1) 乳酸菌 细菌 分裂生殖 乳酸
(2) 异养 适宜的温度 水 防止外界的空气进入坛内，从而使坛内形成缺氧的环境
(3) 细胞核 叶绿体
(4) 防止高温杀死酸奶中的乳酸菌 接种
(5) 温控器 温控器可控制乳酸菌发酵所需的温度
(6)低温可抑制乳酸菌的活性，防止乳酸菌继续发酵，影响酸奶品质；低温可抑制杂菌的生长繁殖，防止酸奶变质（任答其一即可）
(7) 青霉 营养菌丝
(8)8—14天

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