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三年级下册语文达标测试卷部编版(第一单元测试卷)
时间：90分钟 合计:100☆
题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 合计
得☆
同学们，在本单元的学习中，我们通过边读边想象画面，欣赏了大自然中的可爱生灵，体会了优美生动的语句。让我们继续踏上自然之旅，展开想象，发现更多的美好吧！
一、读下面的句子，选择加点字的正确读音，打“ ”。(6☆)
1.我散(sǎn sàn)步的时候,喜欢拿上一本散(sǎn sàn)文集,可以休息时坐下看一看。
2.他愁眉苦脸地挨(āi ái)着我坐下，告诉我挨(āi ái)骂的经过。
3.屋后的花园里有蜜蜂、蝴蝶、蚂(mǎ mà)蚱、蚂(mǎ mà)蚁,还有许多不知名的小虫子。
二、根据语境，看拼音，写词语。(7☆)
xiān xì lián peng 1.荷花池的荷花开了，的茎上，长着可爱的小荷花 wēi fēng
在的吹拂下纵情舞蹈。
yuān yāng yàn zi ǒu ěr 2.湖面上，在嬉戏，天空中的会掠过湖 zī shì
面，它们的真美！
三、辨字组词。(4☆)
梅( ) 凑( ) 裂( ) 闲( )
每( ) 奏( ) 烈( ) 闭( )
四、在括号里填上恰当的字词。(3☆)
一( )木杆 几( )细线 一( )图画
( )的天空 ( )的春天 ( )的荷叶
五、选择括号里使用恰当的词语，画“√”。(4☆)
1.小燕子为春光平添了许多(兴趣 生趣)。
2.春风吹拂，杨柳依依，碧波(荡漾 飘荡)。
3.凡是有复眼的昆虫，视觉都很(灵活 灵敏)。
4.天上的云彩变化多端，(姿势 姿态)不一。
六、按要求写句子。(7☆)
1.小燕子横掠过湖面。(扩句，至少两处)(2☆)
2.一阵风吹来，荷花随风摇摆。(改为拟人句)(2☆)
3.独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。(我能照样子，写一写长颈鹿的外形特点)(3☆)
七、课文内容精彩回顾。(11☆)
1.走进古诗词，也能遇见春天。你看，“泥融飞燕子， ”，燕子繁忙，鸳鸯闲适，一动一静，相映成趣；“ ，春江水暖鸭先知”，花竹交错，红绿掩映，桃花报春，水暖鸭知；“日出江花红胜火， ”，春风吹拂，绿水满江，晨光映照，红花似火。(3☆)
2.一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 的尾巴，凑成了那样 小燕子。(4☆)
3.风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我 。小鱼在脚下游过，告诉我 ……(2☆)
4.初夏，我和朋友去浙江三衢山游玩，一路上绿荫覆盖，鸟儿鸣叫，我不禁想起曾几的诗句“ ， ”。(2☆)
八、口语交际。(6☆)
我们班开展了以“春游去哪里”为主题的口语交际活动，大家在小组里交流了推荐的地点，我能用表格的形式整理记录自己心中的好地方。
推荐地点 为什么推荐 可以开展哪些活动
九、阅读短文，完成后面的题目。(22☆)
(一)荷 花(节选)(8☆)
①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
1.读第①段，注意加点的字词，以下说法正确的打“√”，错误的打“×”。(3☆)
(1)将“挨挨挤挤”换成“密密麻麻”更好，因为后者写出了荷叶多而密的特点。
( )
(2)“冒”不能换成“长”，因为“长”不能展现荷花蓬勃生长的样子。 ( )
(3)“饱胀”“破裂”等词语，让静止的画面活了起来。 ( )
2.选文第②段的画线句子把眼前的一池荷花比作 。这幅画里有挨挨挤挤的 ，有各种姿态的 。(3☆)
3.选文语言优美，请在选文中摘录一句你觉得优美生动的比喻句。(2☆)
(二)校园里的梧桐树(14☆)
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了，一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快活地出现在枝头。几阵春雨，枝头的芽苞都绽开了，点缀在布满美丽斑纹的树干上，特别可爱。
夏天，你长满了密密麻麻的绿叶。我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝(zā)匝的绿叶，看见金色的阳光在闪烁，就好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶，枝头渐渐地稀疏了。你那手掌般的叶子，都偷偷躲在我们的课本中，摇身变成了书签。
冬天到了，你为了让更多的阳光照射大地，无私地牺牲了一片片树叶。尽管寒风摇曳(yè)着你的枝干，可你并不感到孤单。你瞧，小朋友们正围着你，在阳光下谈笑、嬉戏……
1.用音序查字法，“掌”字应先查音序( )，再查音节( )。(2☆)
2.写出下列词语的近义词。(2☆)
快活———( ) 孤单————( )
3.短文是按 顺序写梧桐树的，从“春天、 、 ”和“ ”可以看出。(4☆)
4.短文中的“我们的好朋友”指的是 。(1☆)
5.找出一个比喻句，抄写下来： 。这个句子把 比作 。(3☆)
6.短文第3自然段中，通过“密匝匝”一词，你感受到了什么 (2☆)
十、习作。(30☆)
大自然中有各种各样的植物。你最近新认识了哪些植物朋友 又有了哪些新发现呢 是叶片一碰就会缩起来的含羞草，还是跟着太阳转圈圈的向日葵，还是全身长满小刺的仙人球……选择一个新植物朋友介绍给大家吧！题目自拟，不少于 300字。
参考答案
一、1. sàn sǎn 2. āi ái 3. mà mǎ
二、1.纤细 莲蓬 微风 2.鸳鸯 燕子 偶尔姿势
三、示例：梅花 每天 拼凑 节奏 裂开 热烈空闲 关闭
四、示例：支 痕 幅 旷亮无比 嫩蓝 碧绿
五、1.生趣 2.荡漾 3.灵敏 4.姿态
六、示例：1.活泼可爱的小燕子横掠过波光粼粼的湖面。 2.一阵风吹来，荷花随风跳起了舞。
3.长颈鹿身上的斑点大小不同。它身材高大，脖子很长，头上有两只小小的像珊瑚似的角。
七、1.沙暖睡鸳鸯 竹外桃花三两枝 春来江水绿如蓝 2.乌黑 轻快有力 剪刀似 可爱的活泼的3.清早飞行的快乐 昨夜做的好梦 4.绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声
八、提示：可以推荐自己身边熟悉的地方，要说清楚为什么推荐这个地方，可以开展哪些活动。
九、(一)1.(1)× (2)√ (3)√ 2.一大幅活的画荷叶 荷花 3.示例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
(二)1. Z zhang 2.示例：快乐 寂寞 3.时间 夏天 秋天 冬天 4.校园里的梧桐树5.示例：你那手掌般的叶子，都偷偷躲在我们的课本中，摇身变成了书签 梧桐树的叶子 手掌 6.我感受到梧桐树的枝叶茂盛、浓密。

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