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第6课《兴趣是最好的老师》教学设计
课题 兴趣是最好的老师 单元 第三单元 学科 心理健康 年级 四年级
学习目标 1.理解“兴趣是最好的老师”这一观点，认识到学习兴趣对学习的重要性。2.引导学生学会反思自身学习兴趣状况，掌握培养学习兴趣的方法。3.培养学生主动培养学习兴趣意识，提高学习积极性和主动性。
重点 理解学习兴趣对学习的作用和影响。
难点 引导学生将培养学习兴趣的方法运用到实际学习中，切实提高学习兴趣和学习效果。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，牛顿从小就对自然现象充满好奇，就连苹果落地这样平常的事，都引发了他浓厚的兴趣。正是这份兴趣，推动他不断探索、研究，最终发现了万有引力定律，成为伟大的物理学家。从牛顿的故事中，我们不难感受到，兴趣对一个人的成长和成功有着多么重要的作用。其实在我们的学习和生活中也是一样，只要有了兴趣，很多事情都能做得更好。今天，就让我们一起走进 ——兴趣是最好的老师。出示课题。 欣赏故事、 思考，引入主题。 通过欣赏故事活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 （一）心情话吧1.阅读圆圆和天天的故事。 2.心灵悄悄话：（1）圆圆为什么面对难题能够锲而不舍？（2）圆圆遇到困难时有着怎样的精神？（3）天天在哪些方面表现很好？（4）天天学业表现不理想的原因是什么？（5）圆圆在学业上变得怎么样了？小结：（1）因为她对学习有浓厚的兴趣。（2）她有着克服困难、解决问题的拼搏精神。（3）说起玩儿来头头是道，打球、跳绳、跑步等样样在行。（4）他对学习没兴趣。（5）在学业上越来越游刃有余。（二）心灵港湾1.什么是可以推动人类求知的一种内在力量？学习兴趣是可以推动人类求知的一种内在动力。2.学习兴趣对学习的影响主要表现在哪三个方面？第一，促使我们尽快进入学习状态；第二，让我们将全部精力集中在学习上；第三，让我们把饱满的热情倾注在学习活动上，并能维持足够长的时间。3.培养学习兴趣被比作什么？培养学习兴趣就像培育种子一样。4.天天学业表现不太理想的原因是什么？因为他对学习没有兴趣。5.当我们获得学业上的成功时，会体验到什么？会亲身体验到学习和求知的快乐。（三）活动在线活动一 故事会故事一 陈景润在读书时对奇妙的数学问题产生了浓厚的兴趣。课余时间他最爱待在图书馆，广泛读书钻研。正是这种兴趣激发了他的勤奋，最终成就了一位伟大的数学家。故事二 达尔文小时候对昆虫特别感兴趣，有时为看“蚂蚁搬家”，他一蹲就是两小时。经过几十年对各种动植物的艰苦考察，他终于写出了《物种起源》这部生物学巨著。1. 陈景润和达尔文为什么能获得成功？因为他们都对自己所做的事情有浓厚的兴趣，兴趣激发了他们的勤奋，让他们坚持钻研、不懈努力，最终获得了成功。陈景润对数学感兴趣，坚持读书钻研；达尔文对昆虫感兴趣，坚持考察动植物，几十年如一日，最终取得了成就。2. 你感兴趣的事是什么？做你感兴趣的事有什么感觉呢？它是否值得你做呢？我感兴趣的事是画画。做我感兴趣的事，我会觉得很开心、很投入，就算画很久也不觉得累，还会越画越有动力。它值得我做，因为画画不仅能让我放松心情，还能锻炼我的动手能力和想象力，让我变得更优秀。3. 你不感兴趣的事是什么？做你不感兴趣的事有什么感觉呢？是不是因为不感兴趣你就可以不做这些事呢？我不感兴趣的事是背诵课文。做不感兴趣的事，我会觉得很枯燥、很无聊，容易走神，不想坚持下去。但我不可以因为不感兴趣就不做这件事，因为背诵课文能积累好词好句，提高我的语文成绩，是我必须完成的学习任务。4. 面对那些你不感兴趣却又不得不做的事，你是怎么做的？有没有办法调和这种矛盾？面对不感兴趣但必须做的事，我会给自己设定小目标，做完一件就给自己一个小鼓励。我还会试着寻找这件事的乐趣，比如背诵课文时，把课文想象成小故事，慢慢就会有兴趣了。这样就能调和不感兴趣和必须做的矛盾，认真把事情做好。 活动二 小记者1.6人一组，选其中一名同学扮演小记者。小记者就下列问题采访自己组内成员。请把你的回答记录下来。小记者：你最喜欢哪门功课？你回答：我最喜欢语文这门功课。小记者：你所喜欢学科的学业表现如何？你回答：我的语文成绩很好，每次考试都能考85分以上，上课能积极举手发言，作业也能认真完成，老师经常表扬我。小记者：你对哪门功课不感兴趣？你回答：我对数学这门功课不感兴趣。小记者：为什么不感兴趣？你回答：因为数学有很多复杂的计算题和应用题，有时候我听不懂，做起来很费力，慢慢就对数学失去了兴趣。小记者：你打算培养自己对这门功课的兴趣吗？你回答：我打算培养自己对数学的兴趣，因为数学很重要，学好数学能解决生活中的很多问题。小记者：请你谈谈培养对这门功课的兴趣的具体做法。你回答：首先，我会认真听老师讲课，遇到不懂的问题及时问老师和同学；其次，我会每天做10道简单的数学题，积累成就感；最后，我会和同学一起做数学小游戏，在玩中学习数学，慢慢培养兴趣。2. 将你的答案读给小组内其他成员听，小组内成员一起选出最好的答案，推荐给全班同学。3. 其他同学培养学习兴趣的方法对你有何启发？其他同学培养学习兴趣的方法给了我很多启发，比如有同学说，不感兴趣的科目可以先从简单的内容入手，慢慢积累信心；还有同学说，和好朋友一起学习，能互相鼓励，激发兴趣。我以后会借鉴这些方法，努力培养自己对薄弱科目的兴趣。活动三24点1.事先准备扑克牌若干副，抽取大王和小王。4人一组，每人拿26张牌。K代表13点，Q代表12点，J代表11点，A代表1点，其余按照牌上面的数字计点数。2.游戏规则：每人将牌整理成一叠，牌面向下，放在桌上，随机从4人的牌中翻出4张牌，各方立即用“+”“－”“×”“÷”四种运算方法，使4张牌的点数之和为24，每张牌只能用一次，不得重复。例如：抽出的是2,6,3,4，则这时各方立即排出算式（心中默算），如果计算后正好是24点，则喊“好”，然后立即报出计算方法，如3×6+4+2=24。3.先算出者为胜。4.如果抽出的4张牌无法计算出24点，则放置一边，重新抽取。5.讨论并分享。（1） 你对这个游戏感兴趣吗？我对这个24点游戏很感兴趣，它很有趣，能和同学一起比赛，特别有挑战性，玩起来一点也不觉得枯燥。（2） 你在这个游戏中感觉自己的计算速度比以前更快了吗？是的，我感觉自己的计算速度比以前更快了。因为玩游戏时，要快速思考用“+”“－”“×”“÷”四种运算算出24点，慢慢就提高了计算速度和反应能力。（3） 从这个游戏中你得到什么启发？我得到的启发是，原来数学也可以很有趣，只要找到合适的方式，就能培养对数学的兴趣。同时，这个游戏也让我明白，遇到难题时，要多思考、多尝试不同的方法，坚持下去就能找到答案；和同学一起合作、比赛，还能互相进步。 活动四 故事会·兴趣伴成长 先听老师讲述名人因兴趣成功的故事，再分享自己身边因兴趣进步的故事，最后回答问题。 故事范例故事一：爱迪生小时候对各种事物都充满好奇，尤其对电和灯特别感兴趣。他反复试验，经历了无数次失败，始终没有放弃，最终发明了电灯，为人类带来了光明。故事二：我们班的小雨对书法特别感兴趣，每天坚持练字30分钟，不管遇到什么困难都不放弃，慢慢地，她的字写得越来越工整，还在学校的书法比赛中获得了奖项。 讨论问题及答案范例1. 爱迪生和小雨为什么能取得成功或进步？因为他们都有自己感兴趣的事情，并且能为了兴趣坚持努力，不怕困难、反复尝试，所以才能取得成功或进步。2. 结合自己的经历，说说兴趣给你带来了什么进步？我对跳绳感兴趣，每天坚持跳绳，不仅锻炼了我的身体，还让我在学校的跳绳比赛中获得了第三名，也让我变得更有毅力。活动五 小记者·兴趣大调查 4人一组，轮流扮演小记者，围绕“课外兴趣与学习”展开采访，记录答案并分享交流。 采访问题及回答范例小记者：你有什么课外兴趣爱好？你回答：我的课外兴趣爱好是看书，尤其是科普类的书籍。小记者：你的课外兴趣和学习有什么关系吗？你回答：有关系，看科普书能让我了解很多课本上没有的知识，还能提高我的阅读能力，帮助我更好地学习语文和科学。小记者：你会因为课外兴趣耽误学习吗？为什么？你回答：不会，我会先完成作业，再去做自己感兴趣的事，合理安排时间，让课外兴趣和学习互相促进。小记者：你想培养什么新的兴趣爱好？打算怎么做？你回答：我想培养弹钢琴的兴趣，打算每天练习15分钟，认真跟着老师学习，慢慢提高自己的弹琴水平。通过采访我明白了合理安排课外兴趣和学习的时间很重要，好的课外兴趣能帮助我们更好地学习。 活动六 数学小游戏·趣味算一算 3人一组，开展“趣味口算接龙”游戏，感受数学的乐趣，培养数学学习兴趣，游戏后分享感受。 游戏规则1. 老师出示口算题目（如：25+36、48-19、6×7、56÷8等），难度贴合四年级数学水平。2. 小组内轮流接龙答题，答对的同学继续留在游戏中，答错的同学暂时退出，最后留在游戏中的同学获胜。3. 每轮游戏结束后，可更换题目难度，增加游戏趣味性。 讨论分享范例（1） 你对这个口算接龙游戏感兴趣吗？ 我对这个游戏很感兴趣，和同学一起答题很热闹，还能检验自己的口算能力，特别有成就感。（2） 这个游戏对你的数学学习有帮助吗？有什么帮助？ 有帮助，它能提高我的口算速度和准确率，让我不再觉得口算枯燥，还能培养我对数学的兴趣，让我更愿意学习数学。（3） 从这个游戏中，你得到了什么启发？ 我得到的启发是，数学学习不一定是枯燥的，通过有趣的游戏，就能慢慢培养对数学的兴趣。同时，和同学一起学习、比赛，能让我们进步更快，也能让学习变得更快乐。（四）方法指南 如何培养兴趣呢？1.主动学习。同一件事情，被迫去做和主动去做的效果是不同的。例如，你刚看完动画片，正想主动做作业时，妈妈突然催你去做作业，你也许因为这声催促就不想做了。因此，一定要先做作业再玩，这样父母也不会再来打扰你。慢慢地，你的学习兴趣就会提高。2.从难度小的任务入手。先从简单的任务做起，提升成就感，积累愉悦情绪，久而久之，对这件事的兴趣会慢慢提高。3.经常鼓励自己。当你在学习中有了进步时，要好好地表扬自己。学习中，要多跟自己比。只要你自己比以前有进步，那就足够了。这样你会越来越有信心。4.寻找同伴，共同学习。找到同伴一起学习某样事物，不仅能在竞争氛围中提高效率，还能互相帮助、共同进步、激发兴趣。5.掌握恰当的学习方法。掌握了好的学习方法，你在学习中会更加轻松。一般来说，对于会做的事情，你可能比较有兴趣去做；而对于不会做的事情，你可能不愿意去做。因此，掌握了好的学习方法，你会越学越好，越学越会学，对学习也会越来越感兴趣。（五）拓展延伸1.什么是学习兴趣？它有什么作用？学习兴趣是推动人类求知的一种内在力量。它能让我们专心致志钻研学习、提高学习效率，还能促使我们快速进入学习状态、集中精力学习，保持学习热情。2. 培养学习兴趣的方法有哪些？（写出3点即可）①主动学习，先完成作业再玩；②从难度小的任务入手，积累成就感；③经常鼓励自己，多和自己比进步。3.为什么说“兴趣是最好的老师”？因为一个人对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去探索、去实践，学习也是一样，有了兴趣，我们会喜欢学习、主动学习、高效学习。4. 讲讲篮球巨星迈克尔·乔丹的故事，说说兴趣对他的篮球生涯有什么影响。迈克尔·乔丹从小就对篮球非常感兴趣，他经常和小伙伴们一起在街头打篮球。这份浓厚的兴趣让他投入了大量的时间和精力去练习篮球技巧，不断提高自己的水平。即使遇到困难和挫折，他也从不气馁，始终坚持对篮球的热爱。最终，他成为篮球史上最伟大的球员之一，多次获得NBA总冠军等荣誉。兴趣让他在篮球生涯中不断追求卓越，取得了辉煌的成就。5.说一说，有关兴趣的格言警句？兴趣是最好的老师。——爱因斯坦 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语》 天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久一 阅读故事，思考、交流分享。 认真倾听、理解学习兴趣的含义、作用及培养方法 ，思考学习兴趣对自身学习的影响。 参与故事会、小记者、24点等课堂活动，倾听故事、参与采访、开展游戏，完成相关问题作答、分享交流，思考兴趣对学习的影响。 认真倾听老师讲解培养学习兴趣的方法，理解每种方法的含义，结合实例体会方法的作用，学习运用这些方法培养自身学习兴趣。 小组讨论、思考，然后回答。 以圆圆和天天的对比故事为载体，引导学生直观感受学习兴趣对学习态度、学习表现的影响，激发学生培养学习兴趣的意识。 阐释学习兴趣的含义、作用及培养方法，引导学生认识到学习兴趣的重要性，树立主动培养学习兴趣的意识。 通过多样课堂活动，让学生感受兴趣的重要性，引导学生主动培养学习兴趣，学会正确对待兴趣与学习的关系，提升学习主动性。 传授培养学习兴趣的具体方法，引导学生理解并掌握这些方法，学会运用方法激发自身学习兴趣，提升学习效率。通过名人故事和格言警句，深化对兴趣重要性的认知，激发学生主动培养学习兴趣的意识。
课堂练习 互动时刻和爸爸妈妈聊一聊他们的小学生活。他们当年的学习兴趣如何？爸爸妈妈是怎样培养学习兴趣的？他们是如何处理课外兴趣与学习之间的关系的？ 想一想，做一做 。 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅明白了兴趣是最好的老师，知道了学习兴趣的重要作用，还掌握了培养学习兴趣的具体方法，学会了正确对待感兴趣和不感兴趣的学习任务，主动培养学习兴趣，努力做到主动学习、快乐学习。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 兴趣是最好的老师分享故事 学习兴趣的含义、作用及培养方法，活动：感受兴趣的重要性如何培养兴趣拓展延伸 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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