资源简介

《采茶扑蝶》教案
【教学内容】
《采茶扑蝶》
【教材分析】
《采茶扑蝶》是人音版小学二年级下册的一首欣赏曲目，源自福建民间舞蹈《采茶灯》音乐。乐曲为带再现的三段体结构（A-B-A’），旋律优美、节奏鲜明。A段情绪欢快活泼，描绘了采茶姑娘辛勤劳作的场景；B段在速度与力度上形成对比，旋律变得舒缓柔和，仿佛描绘了蝴蝶翩翩起舞或人们小憩的画面；A’段再现主题，表现了劳动后的满足与愉悦。这首民乐小合奏巧妙地运用笛子、二胡、中阮等民族乐器，生动地展现了茶乡的春光与劳动之乐，凝聚了劳动人民热爱生活、赞美劳动的传统美德与智慧，是引导学生感受民族音乐魅力的优秀素材。
【学情分析】
二年级学生以形象思维为主，具有好奇、好动、模仿力强的特点。他们能初步感受音乐的基本情绪（如欢快、优美），并乐于用肢体动作进行表达。然而，他们的音乐注意力持续时间较短，对音乐要素（如速度、力度、结构）的感知尚处于初步阶段，需要教师通过情境创设、律动参与和有效提问，引导他们有意识地聆听，从而理解音乐情绪变化与结构特点，并激发他们对民族音乐的喜爱之情。
【教学目标】
1.审美感知
通过聆听《采茶扑蝶》，学生能感受乐曲轻松活泼与优美舒展的基本情绪，能初步辨别乐曲三个部分在速度、力度上的对比与变化，感知其带再现的三段体结构，体会民乐小合奏的音色特点。
2.艺术表现
学生能运用身体律动，如模仿采茶、蝴蝶飞舞等，合拍地、有表情地表现各乐段的音乐形象与情绪；能通过语言描述或表演，大胆地表达自己对音乐的想象与感受。
3.创意实践
能在教师引导下，参与“茶山的一天”音乐创编活动，通过小组合作，尝试运用不同的动作、表情或队形变化，创造性地表现“劳动—休息—收获”的音乐情境，提升音乐表现力与协作能力。
4.文化理解
在音乐体验中，初步了解乐曲与福建茶山劳动生活的联系，感受音乐中所表达的劳动之美、自然之美，萌发对民族民间音乐文化的兴趣与热爱，理解其中蕴含的劳动创造快乐的积极情感。
【教学重点】
感受乐曲《采茶扑蝶》欢快与优美交织的情绪，想象并表现“采茶”与“蝴蝶飞舞”的音乐情境。
【教学难点】
初步感知乐曲的段落结构，并能通过聆听与律动，准确区分和表现B段在速度、力度上与A段形成的鲜明对比。
【教学准备】多媒体课件、本曲相关音频、影像资料、打击乐器
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、情境启航·趣意引思
图片导入：同学们，你们看到了什么？这是什么季节？
春天、茶山、蝴蝶
猜一猜，在这么美的茶园里，人们可能会在做什么？
导入课题：《采茶扑蝶》。
二、律动寻真·新知解码
1.听完这首乐曲，你的心情怎么样？它带给你什么样的感觉？
高兴、快乐、想跳舞
2.音乐的速度是快还是慢？力度是强还是弱？
速度快，力度适中
3.第一部分愉快采茶
（1）采茶的动作应该是怎样的？谁能模仿一下？
（2）这段音乐的情绪是平稳的还是起伏很大的？
平稳、流畅
（3）让我们化身成采茶的小姑娘和小伙子，跟着音乐一起来采茶吧！
（4）在欢快的采茶音乐中，你看到的采茶姑娘是什么样的表情？她们可能会说些什么悄悄话？
她们面带微笑，可能还在唱歌，互相说笑，享受着劳动的快乐
4.第二部分蝴蝶飞舞
（1）听，音乐发生了什么奇妙的变化？速度和力度有怎样的变化？
速度变慢；力度渐弱，变得柔和
（2）你觉得采茶姑娘们现在可能在做什么？
休息中看到蝴蝶飞舞
（3）在这段悠扬的音乐里，你仿佛看到了一幅怎样的画面？和第一段有什么不同？
安静的茶山，微风拂过，白云悠悠，采茶姑娘们暂时停下手中的活儿，直起腰来，唱着动听的茶歌，或者看着蝴蝶在花间静静地飞舞…
5.第三部分收获归来
（1）熟悉的旋律又响起来了，它和哪一段很像？
第一部分
（2）音乐的情绪和速度又变回了什么样？
情绪回归欢快，速度恢复原速
（3）乐曲在悠扬的旋律中结束，夕阳西下，你仿佛看到了怎样的景象？
夕阳下的茶园很美，姑娘们唱着歌，三三两两地走在回家的路上，脸上洋溢着幸福的笑容。
5.乐曲背景
《采茶扑蝶》这首乐曲，来源于中国南方福建地区的民间舞蹈《采茶灯》。那里的人们世代种茶，他们在劳动中创造了这首音乐，表达了对丰收的喜悦和对美好生活的向往。
这首乐曲是由音乐家们根据传统的民歌和舞蹈音乐整理、改编而成的民乐小合奏。它运用了我们中国特有的民族乐器来演奏，比如声音清脆的笛子、悠扬的二胡、叮咚作响的中软等，它们合在一起，让音乐变得更加丰富多彩。
三、创想工坊·才情绽放
1.茶山狂欢节
亲爱的同学们，我们即将化身为小小音乐家和小演员，用优美的动作将《采茶扑蝶》这首乐曲变成一个精彩的音乐故事！
聆听音乐，分组合作，用不同的动作表现采茶姑娘“劳动—休息—收获”的愉快一天。
2.视频欣赏
四、思悟清泉·撷珠归航
同学们，今天我们用耳朵聆听了《采茶扑蝶》的欢快，用动作感受了采茶劳动的韵律，更用心触摸到了音乐中那份来自茶山的最质朴的快乐。希望这首优美的民歌能像一颗小小的种子，留在你们心里，愿你们从此能用发现美的眼睛和耳朵，去感受我们民族音乐的魅力，去热爱身边多彩的生活。让这份由劳动与音乐共同创造的美好，伴随你们快乐成长。

展开更多......

收起↑