资源简介

《数说党史，强国有我》教案
一、教学目标：
认知目标： 引导学生了解党史，颂扬中国共产党的丰功伟绩，体验感悟中国共产党 100年光辉历程，在情境中感受不同人物的精神品质，看到自身价值的体现只有放在国家的整体发展中才能真正实现。
情感目标：通过戏剧体验，分享榜样，感悟一个时代有一个时代的精神，一代人担负一代人的责任。引导学生树立高度的敬党、爱国意识，充分认识到当下中国青少年的责任担当、历史使命，并激励其做到为党、为国、为华夏贡献自身的奋斗力量。
行为目标：通过与戏剧人物，榜样人物的对比，反思自我行为，树立目标与理想，践行新时达好少年优良作风。学会感恩国家、感恩中国共产党， 自觉践行：“强国有我 ”的有志行为，争做新时代接班人。
二、教学重难点
重难点：通过时间轴引导学生了解党史，体验感悟中国共产党 100 年光辉历程，充分认识到当下中国青少年的责任担当、历史使命，并激励其做到为党、为国、为华夏贡献自身的奋斗力量。
三、教学过程
【情景引入】 主持人： 亲爱的同学们敬爱的老师们大家好 欢迎参加本次《学党史，感党恩，争做新时代好少年》主题班会时光如水，岁月如梭， 转眼间中国共产党已走过了 100 多年的光辉历史，中国社会也在党领导人民的长期奋斗中 发生了翻天覆地的变化。 每当看到鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，
每当听到激进的《义勇军进行曲》徐徐奏响的时候， 每当看到那漂亮的国徽的时候， 一种振奋，一种激昂，一种骄傲， 一种自豪的心情便会油然而生。 一个名字在我的脑海中浮现， 那就是伟大的中国共产党。 历史的变迁如滚滚黄河水，浩浩荡荡奔向大海 汹涌的浪花中夹杂着历史的鲜血与泪痕 回顾往昔，感慨万千 下面，进入我们今天的第一篇章：寻 ·党史 第一篇章：寻 ·党史 【情景体验】 情景 1：开天辟地（播放背景音乐） 主持人：1919 年 5 月 4 日，五四运动爆发。身在北京的陈独秀在思考，只有马克思主义才能救中国。第二年，中国最早一批马克思主义的代表陈独秀和李大钊，相约在上海北京建立共产党组织。1921 年 7 月，中国共产党成立。 下面，我们将时间的轮轴调回到 100 年前，中国共产党的开端之际，看一看两位坚守信念，激昂澎湃的共产党人，在他们的推动下，中国共产党的伟大事业由此开启。 学生舞台剧重现陈独秀与李大钊两位伟人的激情宣言。 学生先上台自我介绍 陈独秀、李大钊激情宣言 主持人：听完了共产党两位创始人的激情宣言，我相信同学们已经心潮澎湃。接下来再让我们把目光投向即将建国的那几年，来认识一位同样有着一颗报国之心的共产党员——刘胡兰 情景 2：东方欲晓 主持人：1947 年 1 月中旬，反共势力偷袭了云州西村，就在 11 日晚上，上级领导通知刘胡兰立刻转移，第二天接应她上山。但在第二天云州西村被敌人彻底包围，连只苍蝇都飞不出去。因为汉奸的告密，刘胡兰被捕。面对威逼利诱，她英勇不屈 学生表演刘胡兰宁死不屈的场景 主持人：刘胡兰，她牺牲那年才十五岁，她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀跟前，
刘胡兰光荣的牺牲了。 主持人：1949 年 10 月 1 日，新中国在一众烈士鲜血的滋养下诞生了。中华民族从此站起来了。 （播放中华人民共和国诞生视频） 情景 3：改革开放 主持人：但是，中国因为之前的一百多年战乱，经济实力十不存一，又因为抗美援朝，文化大革命等事件，人力物力遭受极大损失，政治局面一片混乱。在这样的历史背景下，有一位老人在南海边画了一个圈。从此，中华人民共和国崛起了。改革开放拉开序幕，中国准备惊艳世界！ 两名学生舞台剧表演工人建设祖国的场景 学生：我们是建设祖国的工人 在这个改革开放的时代 在这个需要我们的时代 走走走，开干了 马上到 时间就是金钱 效率就是生命 我们要奋斗奋斗 我们要让大家看到中国的速度 我们要创造出属于我们工人的荣耀 通过我们的努力，中国必会崛起 在我们的努力之下 1978 年普普通通的北京，变成现在繁荣昌盛、风光无限的帝都 无人问津的上海，变成现在花灯璀璨的魔都 穷困潦倒的深圳，变成现在高楼林立的鹏城 破旧不堪的武汉，变成现在活力四射的江城 家徒四壁的西安，变成现在富丽堂皇的凤城 人烟稀少的乌鲁木齐，变成现在美丽富饶的乌市 情景4：新时代 主持人：忆往昔峥嵘岁月，还看今朝，如今的中国，在陆海内外联动，东西双向互经的改革开放道路上越走越远，高铁，港珠澳大桥也逐渐成为中国在世界上的新名片。回首改革开放的 44 年，
我们创造了太多奇迹，九万里风鹏正举，面对未来，我们要一路高歌猛进，再创新辉煌！ 主持人：辉煌成就不是天上掉下来的，回首过往，无数爱国志士、亿万中华儿女，不畏艰险、众志成城，保家卫国，创造一个又一个彪炳史册的人间奇迹。哪有什么岁月静好，只是有人替我们负重前行，接下来，让我们一起走进“5 位戍边英雄的先进事迹 ” 视频播放：戍边英雄事迹 主持人：清澈的爱只为中国。正是他们的以身许国，才有现在的山河无恙！他们的爱国情怀，深深地刻在我们每一个华夏人的身上 ;而他们的精神,也将会激励着我们勇往直前!美哉我少年中 国,与天不老,壮哉我中国少年，与国无疆!愿以吾辈之青春，捍卫我盛世之中华!我宣布经典再现，沉浸体验，到此收官。 设计意图:本环节以时间为轴，以戏剧活动与视频文件为载体，设置了4 个情境。根据不同的情境，让学生在情境中感受不同人物的精神品质。由于学生距离革命年代遥远，通过表演的方式，可以让学生走进电影故事情节，实现课堂与电影剧目同频共振感悟人物，进而将课堂的高潮点燃，领会到一个时代有一个时代的精神，一代人担负一代人的责任。
第二篇章：悟. 初心 师：特别感谢我们刚才表演的同学，相信看完的你们和我一样，激情澎湃，一定又很多话想要说，现在，我把时间交给你们。 【感悟交流】 小组讨论，评价 4 个经典片段。 最让我感动的是哪个瞬间，为什么？给我的启示是什么？ 结合小组之前查阅的资料，小组讨论，派代表进行汇报。 【发表感言】 孩子们交流之后派代表分享感悟。 预设答案：最让我感动的是第一个瞬间，“生逢乱世，即使命运如蝼蚁，但仍有人心向阳光。”面对受苦受难的百姓，陈独秀、李大钊那救国救民的家国情怀和以天下为己任的担当精神打动了我，听完他们的宣言，我的心中仿佛平静的海面突然发生海啸，久久不能平静。陈独秀、李大钊在国家危急时刻，觉醒了自己的理想和信念，作为新时代的青少年，我们也应该有属于自己的“觉醒 ”。 当懈怠散漫的时候，要提醒自己做到自律；当骄傲自满的时候，要提醒自己做到谦虚；当羡慕攀比的时候，要提醒自己做到谦让。这样，我们就完成了属于自己的觉醒，成为了对社会、对祖国有用的人 ......
设计意图:本环节通过让学生小组交流分享最感动的瞬间，让孩子们心灵与心灵碰撞，感情与感情共鸣。让孩子们领悟到正是有了这一代代革命先烈的牺牲与守护，才换来了我们祖国的兴盛和人民的幸福。
第三篇章：担. 使命 从风雨如晦的革命年代到荜露蓝蒌的建设时期，从开拓奋进的改革开放，到全面小康的决胜攻坚，这一代代青年共产党员敢为人先，一往无前。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。现在，时代的接力棒已经传到我们手里，你准备好了吗？作为时代新人的我们，又该怎么做呢？在回答这个，先请大家分享一下身边的榜样 【学习榜样】 学生分享身边的榜样 思考：从榜样的身上，我们学到了什么？ 作为中学生，我们能够做什么？学生分享从榜样身上学习的精神 视频播放李鑫启妈妈疫情期间做志愿者的感人事迹 【强国有我】 师：同学们说的都非常好，接下来，我们就要青春誓言，看强国有我，看我们怎么进行强国的。下面完成接力，在便利贴上填写行动卡，并将它贴在我们的理想树上。 【表明决心】 师：今天，我们坐着时间的列车回顾了中国共产党 100 多年的历史，感受到了一代又一代共产党人一直传承着的爱国精神，体会到了一代又一代革命烈士一直保留着的不屈意志。现在，这根无形的接力棒传到了我们的手中，我们要弘扬他们伟大的爱国精神,坚强的不屈意志。我们应该以今天为起点，面向未来，坚定理想信念，成为祖国的栋梁。喜迎二十大，争做新时代好少年！ 课堂最后，带领全体同学许下青春的誓言 我以青春的名义宣誓： 用热情挥洒汗水 用青春践行誓言 做新时代好少年 青春恰逢盛世 百年风华正茂
时光流逝 我们奋斗不止 矢志报国 强国有我 【唱响中国】 全体同学合唱《少年中国说》 设计意图：通过学习身边的榜样事迹，让学生明确自己的理想信念，明白自身的责任与担当，通过填写行动卡、宣誓、合唱，激发学生的爱国爱党热情，引导学生树立报国志，努力学习，继续奋斗，不忘初心使命，与新时代同行。
教学反思 一直以来 ，学生对“ 四史 ”感到陌生 ，缺乏兴趣 ，如何让“ 四史 ”教育入脑入心 ，达到教育的 目 的。 （一） 挖掘影视素材 ，确定育人要素 党史教育怎么教？ 对于中学生而言 ，故事是一个很好的切入点 ，电影更是一个学生感兴趣的学习渠道 。中国的红色革命故事 ，充满着正能量 ，深度研读电影剧情 ，挖掘电影中人物的精神品质 ，结合班级学情 ，选择恰当的片段 ，作为育人要点。 （二） 贴近生活实际 ，开发育人活动 如何利用电影 ，让学生真切地感受到人物的精神 ，体会当时革命条件的艰难 。单纯的播放电影 ，只能通过视觉的冲击 ，让学生短暂的有所触动 ，真正能够触动学生心灵的唯有让学生沉浸于活动中 ，才能有所体悟 。因此 ，老师要善于将电影中的情境与生活实际相结合 ，让学生在实际生活的情境中感受与电影人物类似的情节 ，再将学生引入电影 ，或设计与电影一致的体验性活动 ，让学生沉浸其中 ，去体味电影人物所处的环境、所遇到的困难 ，从而感知人物的品质 。 只有基于体验的德育 ，才能够引发学生的共鸣。 （三） 联系对比自身 ，延伸育人行动 学习红色革命故事 ，更重要的是通过学习 ，反观自身的行为 ，因此 ，课堂的落脚点应着眼于学生当下的实际 ，我们要培养什么样的人 ，我们需要学生在生活中如何去落实本节课所感悟到的内容 ，课堂要留白 ，要给学生足够的反思空间 ，才能让学生在课堂上有所生成 ，而更重要的是 ，课后 ，需要老师提供更丰富的延伸活动 ，才能不断地加强学生的品德内涵 ，才
能为学生提供更大的生长平台。 不足： 由于自己学校没有录播室 ，所以就用的外校的学生 。排练的不是充分 ，所以主持和演员都稍微有些紧张 ，节奏有点快，个别地方没有达到理想的效果 。在学习身边的榜样环节 ，孩子们随机发言都很棒 ，但是我没有延伸出去 ，对每个小组发言后的点评有些简单 ，导致本环节也没有升华上去。 虽然有很多不足的地方 ，但是通过本次数说中国主题课 ，学生更加懂得如何去表达自己的爱国热情 。虽然现在他们还小 ，正处在祖国经济蒸蒸日上的时期 ，他们不需要上战场 ，但他们通过学习红色故事 ，学习 “ 四史 ”，能够感受到一代代共产党员的爱国精神和一代代革命烈士的不屈意志，进而激发学生们的爱国之情 ，引导学生们树立报国志，努力学习 ，继续奋斗，不忘初心使命 ，与新时代同行！

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