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湖南省衡阳市成章实验中学2026-2026年七年级下学期语文入学检测试卷
一、积累与运用(1~5题，每题3分，第6题20分，第7题20分，共55分)
（2026七下·衡阳开学考）2026马年春节期间，班级开展“赏年味、敬先贤、传文脉”实践活动，同学们在贴马年春联、话家国情怀的过程中，重温先贤事迹，感悟中华精神。阅读语段，按要求完成下面小题。
千百年来，黄河哺(bǔ)育了一代代华夏儿女。有为中国从“任人宰割”到“站起来了”这一转变作出巨大贡献，却鲜(xiǎn)为人知的科学家邓稼先，他博学睿智、鞠躬尽瘁；有为我们表微的民族开牧济文化药方，兀兀穷年、锲(qiè)而不舍的卓越学者闻一多，他目不窥(kuī)园、沥尽心血……他们就如同一盏盏明灯、一枚枚指南针，引领着我们前进的动力。
中华之流，如滚滚黄河，伟大坚强；大家之风，如岁寒三友，高风亮节。中华民族，孕育了五千年的辉煌，【甲】。
1．文中注音不正确的一项是（　　）
A．哺(bǔ)育 B．鲜(xiǎn)为人知
C．锲(qi)而不舍 D．目不窥(kuī)园
2．文中加点词语有错别字的一项是(　　)
A．博学 B．鞠躬尽悴 C．卓越 D．沥尽心血
3．下列句子填入文中【甲】处，衔接最恰当的一项是(　　)
A．不是培养了无数仁人志士，而是留下了璀璨的精神文化
B．不仅培养了无数仁人志士，而是留下了璀璨的精神文化
C．不是培养了无数仁人志士，而且留下了璀璨的精神文化
D．不仅培养了无数仁人志士，而且留下了璀璨的精神文化
4．文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是(　　)
A．他们就如同一盏盏明灯、一枚枚指南针，引领着我们的动力。
B．他们就如同一枚枚指南针、一盏盏明灯，引领着我们前进的动力。
C．他们就如同一盏盏明灯、一枚枚指南针，引领着我们前进的方向。
D．他们就如同一枚枚指南针、一盏盏明灯，引领着我们的方向。
5．（2026七下·衡阳开学考）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(　　)
①回顾那些伟大的科学家、思想家、文学家、艺术家、政治家、宗教家等等数不清的杰出人物，他们终其一生，孜孜以求，将自己最重要的精神力量，都凝聚在自己的作品中，为人类的精神史建造了一座又一座辉煌的宫殿。
②凡是走进这宫殿，一件件认真观赏这精神产品的人，必然会被这光辉所映照，会在这光辉中获得光明与力量。
③读优秀的书，能使我们的精神变得广阔、深邃、博大。
④这宫殿与物质的宫殿最大的不同之处，是那宫殿中的每一件作品，都不是僵死的存在，而是在时间的大滚中，悄悄地燃烧着，永不休止地散发着精神的光辉。⑤因为优秀的书，不仅是知识的结晶，更是人类情感与思想的结晶，是人类精神的花朵与果实。
A．③⑤①④② B．③⑤①②④ C．①②④⑤③ D．①④②③⑤
（2026七下·衡阳开学考）名篇名句默写。
6．念天地之悠悠，　 　。(《登幽州台歌》)
7．不畏浮云遮望眼，　 　。(《登飞来峰》)
8．　 　，柳暗花明又一村。(《游山西村》)
9．　 　，寒光照铁衣。(《木兰诗》)
10．无丝竹之乱耳，　 　。(《陋室铭》)
11．予独爱莲之出淤泥而不染，　 　。(《爱莲说》)
12．《望岳》表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：　 　，　 　。
13．《诫子书》中阐释“　 　，　 　。”过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响。
14．（2026七下·衡阳开学考）给加点的字注音，根据拼音写汉字
粗犷　 　 lì临 　 　贮蓄　 　 分qí　 　咄咄道人　 　
jué别　 　徜徉　 　 狭隘　 　掺和　 　 恣yǒng　 　
二、鉴赏与阅读(45分)
（2026七下·衡阳开学考）阅读下面两首诗歌，完成后面的题目。
已亥杂诗（其五）①
清·龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭②东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
十一月四日风雨大作(其二)
[宋]陆游
偃卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜闻卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【注释】①选自《龚自珍全集》。清光道十九年是己亥年，这一年诗人辞官离京返回杭州，后又北上迎接亲眷，往返途中共写了七绝316首，总题为《己亥杂诗》。这是第五首。龚自珍，字琢人，清代思想家、文学家。②吟颖：诗人的马鞭。吟：指吟诗。
15．下列对两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．《己亥杂诗(其五)》前两句写离别之景，“浩荡’一词将离愁的浓重与绵长表现得淋漓尽致；《十一月四日风雨大作(其二)》首句以“僵卧孤村”写自身处境，却直言“不自哀”，情感反差强烈。
B．两首诗均借助自然景物抒怀，《己亥杂诗(其五)》以“白日斜”烘托离愁，《十一月四日风雨大作(其二)》以“风吹雨”触发情思，景与情交融自然。
C．《己亥杂诗(其五)》表现了诗人离别官场后的失落与彷徨，全诗基调悲戚消沉；《十一月四日风雨大作(其二)》则抒发了诗人的爱国豪情，基调慷慨激昂。
D．两首诗的作者虽所处时代不同，但都在诗中表达了对国家、对社会的深切关怀，体现了诗人的家国情怀。
16．下列对两首诗歌情感与主旨的分析，正确的一项是(　　)
A．“落红不是无情物，化作春泥更护花”与“尚思为国戍轮台”，均直接抒发了诗人想要建功立业、驰骋疆场的壮志豪情。
B．《己亥杂诗(其五)》中诗人以“落红”自喻，表达了虽脱离官场，仍愿为国家和人民奉献余热的无私精神。
C．《十一月四日风雨大作(其二)》中“铁马冰河入梦来”一句，写出了诗人因年老体衰，只能在梦中实现报国之志的无奈与绝望。
D．两首诗都采用了直抒胸臆的抒情方式，情感表达直白强烈，让读者能直接感受到诗人的内心所想，
（2026七下·衡阳开学考）文言文阅读
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂①学事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经②为博士③邪！但当涉猎④，见往事⑤耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更⑥刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
——《孙权劝学》
【乙】皇甫谧，字士安，幼名静，安定朝那人，汉太尉嵩之曾孙也。出后叔父，徙居新安。
年二十，不好学，游荡无度或以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏。任氏曰：“《孝经》云：‘三牲之养，犹为不孝⑦。’汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，皆父杰豕以存教，岂我居不卜⑧邻，教有所阙⑨，何尔鲁钝之甚也！修身笃学，自汝得之，于我何有？”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。
(选自《晋书·皇甫谧传》，有删改)
【注释】①当涂：当权，掌权。②治经：研究儒家经典。③博士：官名，始设于战国时期，西汉中期之后专掌经学讲授。④涉猎：粗略地阅读。⑤见往事：了解历史。见，了解。往事，指历史。⑥更：gèng，另外，再。⑦三牲之养，犹为不孝：意为每天给父母吃牛、羊、猪肉，仍称不上是孝子。⑧卜：选择。⑨阙：同“缺”，缺少。
17．下面是文言字词积累卡，根据所提示的方法，解释加点词语含义。
词语 方法 示例 释义
辞以军中多务 成语勾连法 义不容辞 　 　
但当涉猎 字典释义法 ①副词，只、仅；②连词，但、但是；③动词，通“怛”，惊惧 　 　
修身笃学 课内迁移法 博学而笃志 　 　
因对之流涕 情境联系法 下文：谧乃感激 　 　
18．下列句子节奏划分正确的一项是(　　)
A．卿/今当/涂掌事，不可/不学！
B．孤/常读书，自以为大有/所益。
C．游荡无度或/以为痴
D．目/不存教，心/不入道。
19．下列句子翻译错误的一项是(　　)
A．但当涉猎，见往事耳。翻译：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
B．卿今者才略，非复吴下阿蒙！翻译：你如今的才干和谋略，不再是原来吴县那个(没有学识的)阿蒙了。
C．尝得瓜果，辄进叔母任氏。翻译：皇甫谧尝到了一些好吃的瓜果，就逃呈给他过继的叔母任氏。
D．岂我居不卜邻，教有所阙，何尔鲁仉之甚也！翻译：难道是我居家没有选择好邻居，教育有所缺欠，为什么你恐笨迟钝这么厉害呢！
20．下列对《孙权劝学》《任氏劝学》两篇文章内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．孙权劝学以自身经历现身说法，强调学习对执掌政事的重要性；任氏劝学则侧重从修身立世、增长见识的角度劝勉学习。
B．两篇劝学的对象均为起初对学习缺乏重视的人，且最终都因他人的劝勉而改变态度，开始重视并投入学习。
C．孙权劝学的语言简洁直白、语气恳切，带有君主对臣子的期许与督促；任氏劝学的言辞则更温婉晓理，以理服人、循循善诱。
D．两篇文章都通过劝学的故事，凸显了“学习能提升自我、改变认知”的核心主旨，体现了古人对学习的重视。
（2026七下·衡阳开学考）非文学作品阅读
盲盒正逐渐成为青少年消费中热度较高的产品类型，而关于盲盒的争议不断。班级将围绕“盲盒”话题，开展观点交流会，请你参与。
【材料一】盲盒，顾名思义，重点在于“盲”，同样的包装里装着不同的玩偶手办，盒身上通常有整个系列的玩偶造型图片，但在你付完钱、拆开盒子前，你并不知道自己究竟选中的是什么款式。定价适中、充分利用好奇心这几大属性是盲盒一出世就受到年轻人喜爱的主要原因。盲盒具有收藏性、设计性的特点，迎合了年轻人对“萌文化”的喜爱，满足了他们的个性审美需要，体现了新一代年轻人的精神文化需求正日渐增长，是消费升级的一种表现。
(《光明日报》，(有删改))
【材料二】
【材料三】如果想同时拥有“大隐藏”和“小隐藏”，概率只会更低。许多盲盒的隐藏款出现的概率为1/72、1/144。有些人花了5000-7000元，就为了买一个隐藏款，直接买了一箱，一箱里才可能出一个(隐藏款)。就像买彩票一样，在赌博心理作用下，玩家们会不断尝试。赌输了，心有不甘继续开下一个盒子；赌轰了，极大的满足感和炫耀心理，也会驱使玩家继续开金。大家一起购买盲盒，其实是“羊群效应”—— —个人的观念或行为由于群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化。
(选自《中国新闻网》，有删改)
【材料四】一个人购买盲金，可能是因为他身边的人都在购买和讨论盲盒，而他需要通过参与其中来获得其他人的肯定和接纳，从而找到归属感；一个经常在社交媒体上分享抽盲盒过程的人，可能需要的是享受被人关注的快乐以及与人分享的喜悦。“找到真正的需求，用更健康、更有建设性的方式去满足这些需求，才是解决问题的根本之道。”
(《半月谈》，有删改)
【材料五】未成年人自控能力较差，对盲盒中不确定的产品会产生较强的期待感，这种期待感可能会逐步“成瘾”。同时，购买盲盒获利的概率极低，让青少年过早涉足投机行为，不利于青少年健康人格的培养，会让部分青少年认为可以通过投机取巧未赚钱获利。
(《人民网》，有删改)
21．小组同学筛选了以上材料，从材料推测最有可能是本期研究主题的一项（　　）
A．盲盒是什么 B．盲盒热背后的“坑”。
C．细说盲盒，理性入手。 D．盲盒的未来发展，还好吗
22．下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是(　　)
A．盲盒具有收藏性、设计性的特点，迎合了年轻人对“旧文化”的喜爱，满足了他们的个性审美需要，体现了新一代年轻人的精神文化需求正日渐增长，是消费升级的一种表现。
B．一个人购买盲盒，是因为他身边的人都在购买和讨论盲盒，而他需要通过参与其中来获得其他人的肯定和接纳，从而找到归属感。
C．大家一起购买盲盒，其实是个人的观念或行为由于群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化。
D．未成年人自控能力较差，对盲盒中不确定的产品会产生较强的期待感，这种期待感可能会逐步“成瘾”。
23．同学们对未成年人买不买盲盒产生了不同看法。你是否赞成未成年人购买盲盒呢？为什么？
24．（2026七下·衡阳开学考）请根据你的阅读积累，完成下列问题。
《骆驼祥子》是现代作家　 　的代表作，小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动者生存状况的关注和同情。祥子最大的梦想不过是　 　，自己能养活自己，不受车厂老板的盘剥。
“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业———— 　 　。”上面这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字，就出自　 　 (国籍)作家　 　的小说《钢铁是怎样炼成的》。
25．（2026七下·衡阳开学考）下列表述有误的一项是(　　)
A．《骆驼祥子》以祥子买车又卖车的三起三落为线索展开故事情节，结构简单而缜密，情节安排得错落有致、丝丝入扣。
B．祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被孙侦探给洗劫了。
C．祥子是一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以拉洋车为生。虎妞是祥子的爱子，也是人和车厂的主人刘四爷的女儿。
D．虎妞难产而死，为了置办虎妞丧事，祥子只得向曹先生借了些钱。
26．（2026七下·衡阳开学考）选出下列对《钢铁是怎样炼成的》表述有误的一项是 (　　)
A．小说最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。
B．保尔·柯察金当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。
C．保尔的英雄录现在他驰骋疆场、骁勇善战，屡立战功上。
D．小说在艺术上也取得了很高的成就。它写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句、书信和日记等，使人物形象有血有肉。
27．（2026七下·衡阳开学考）下列对《朝花夕拾》相关内容的理解，正确的一项是(　　)
A．《从百草园到三味书屋》中，“我”在三味书屋的求学时光枯燥无味，毫无收获，表达了作者对封建教育的彻底批判。
B．《藤野先生》中，鲁迅在仙台学医期间，因受到藤野先生的歧视而心生不满，最终选择离开日本。
C．《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱埋儿、郭巨娱亲等孝道故事，指斥这类封建孝道品质，不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。
D．《五猖会》中，父亲强迫“我”先背书再去看庙会，这一经历让鲁迅初步体会到封建教育对儿童天性的压制。
28．（2026七下·衡阳开学考）下列对名著有关内容的表述不正确的一项是(　　)
A．《西游记》描写了一个奇幻的神话世界，作品中塑造的孙悟空号称美猴王和齐天大圣，他桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明、幽默，深深赢得了人们的喜爱。
B．唐三藏在五行山救出孙悟空，在高老庄收服猪八戒，在流沙河又收服沙悟净。从此，师徒四人跋山涉水西天取经。
C．《西游记》中铁扇公主之所以不借芭蕉扇给孙悟空，是因为孙悟空打伤了牛魔王，她怀恨在心。
D．猪八戒用认错、求饶的方法谓孙悟空救师父都无效，后来用激将法，说黄袍怪骂孙悟空，孙悟空才决定去降伏妖精。
答案解析部分
【答案】1．C
2．B
3．D
4．C
【知识点】形近字字音；同音字字形辨析；根据语境补写句子；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查易错的字音。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
（2）本题考查汉字的字形。汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确；②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件；③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
（3）本题考查仿写和补写。解答此题，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
（4）本题考查病句的辨析能力。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
1．本题考查汉字的注音。
ABD.正确；
C.“锲而不舍”中的“ qiè ”。故有误。
故答案为：C。
2．本题考查汉字的字形。
ACD.正确；
B.“ 鞠躬尽悴 ”应写作“鞠躬尽瘁”。
故答案为：B。
3．本题考查语句的衔接。“培养了无数仁人志士”和“留下了璀璨的精神文化”存在递进关系。文中丙处应填入递进关系的复句。
A.并列关系复句；
B.“不仅”“而是”不是一组关联词；
C.“不是”“而且”不是一组关联词；
D.递进关系复句。
故答案为：D。
4．本题考查病句的辨析。
ABD.正确；
C.结合“ 他们就如同一盏盏明灯、一枚枚指南针，引领着我们前进的方 ”可知，该句成分赘余，可以去掉“的方向”。
故答案为：C。
5．【答案】A
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题考查学生的句子排序能力。
本语段由“书”到“精神宫殿”的逻辑顺序描述的，③引起了话题，可作为第一句；
⑤结合“因为”一词，及语意辨析与上一句衔接最紧密，可作为第二句；
①此句由“书”这一事物，引向“精神宫殿”可作为过渡句理解，是第三句；
④②讲了“非物质”的宫殿，可通过其中的“光辉”一词来辨析其先后顺序。
由上分析，可排序为：③⑤①④②
故答案为：A。
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
【答案】6．独怆然而涕下
7．自缘身在最高层
8．山重水复疑无路
9．朔气传金柝
10．濯清涟而不妖
11．濯清涟而不妖
12．会当凌绝顶；一览众山小
13．淫慢则不能励精；险躁则不能治性
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。
6．本题考查诗文名句的识记能力。
“ 念天地之悠悠，独怆然而涕下 ”出自陈子昂《登幽州台歌》，表达诗人孤独悲怆的情怀。
故答案为： 独怆然而涕下 。
7．本题考查诗文名句的识记能力。
“ 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 ”出自王安石《登飞来峰》，体现诗人高瞻远瞩的胸襟。
故答案为： 自缘身在最高层 。
8．本题考查诗文名句的识记能力。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自陆游《游山西村》，描绘山水曲折后豁然开朗的景象。
故答案为：山重水复疑无路。
9．本题考查诗文名句的识记能力。
“朔气传金柝，寒光照铁衣”出自《木兰诗》，描写边塞军营的艰苦环境。
故答案为： 朔气传金柝 。
10．本题考查诗文名句的识记能力。
“ 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 ”出自刘禹锡《陋室铭》，表现陋室生活的清静雅致。
故答案为： 无案牍之劳形 。
11．本题考查诗文名句的识记能力。
“ 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ”出自周敦颐《爱莲说》，赞美莲花高洁的品格。
故答案为：濯清涟而不妖 。
12．本题考查诗文名句的识记能力。
“ 会当凌绝顶，一览众山小 ”出自杜甫的《望岳》，表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志。
故答案为： 会当凌绝顶；一览众山小。
13．本题考查诗文名句的识记能力。
“ 淫慢则不能励精，险躁则不能治性 ”出自 诸葛亮 的《诫子书》 ， 过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响 。
故答案为：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
14．【答案】guǎng；莅；zhù；歧；duō；诀；cháng；ài；chān；睢
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查汉字的字音字形。
“粗犷”中的“犷”应读作“ guǎng ”。“ lì临 ”应写作“莅临”：储存、积蓄的意思。“贮蓄”中的“贮”应读作“ zhù ”。“ 分qí ”应写作“分歧”。“咄咄逼人”中的“咄”应读作“ duō ”。“ jué别 ”应写作“诀别”。“徜徉”中的“ cháng ”。
“狭隘”中的“ ài ”。“掺和”中的“ chān ”。“ 恣 suī ”应写作“恣睢”。
故答案为： guǎng：莅； zhù ；歧； duō ；诀； cháng ； chān ；睢。
【点评】本题考查汉字的字音字形。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
【答案】15．C
16．B
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】（1）本题考查诗歌的赏析。诗歌赏析句子的切入点：①抓关键词语赏析句子；②从修辞的角度赏析句子；③从描写方法的角度赏析句子；④从表达的情感角度赏析句子；⑤从蕴含的哲理角度赏析句子。
（2）本题考查诗歌的主旨。要在理解诗文内容的基础上，结合诗歌的写作背景、诗歌的意象来确定诗文的感情基调，从诗歌所表现的意境中去体会作者的情感。
15．本题考查诗歌的赏析。
ABD.正确；
C. 最后两句"落红不是无情物，化作春泥更护花"展现了积极奉献精神，并非全诗基调悲戚消沉。故有误。
故答案为：C。
16．本题考查诗歌的主旨。
A."落红不是无情物，化作春泥更护花"表达的是奉献精神，并非直接抒发建功立业的壮志豪情，故有误；
B.正确；
C."铁马冰河入梦来"表现的是诗人强烈的报国之志，并非无奈与绝望，故有误；
D.《己亥杂诗(其五)》采用了借景抒情的含蓄方式，并非都是直抒胸臆，故有误。
故答案为：B。
【答案】17．推辞；①；专心；流泪
18．D
19．C
20．A
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
（2）本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性。由易到难，由大到小，层层划分。
（3）本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
（4）本题考查学生比较阅读的能力。解答时要读懂文章，理解文意，比较阅读时要找准两者的比较点，对相关的内容要准确把握。
17．本题考查实词的意义。
①“辞”在成语“义不容辞”中意为“推辞、拒绝”，故此处解释为“推辞”。
②字典释义法：选项①“只、仅”；②“只是”；③“惊惧”。释义：根据上下文“只是粗略阅读”，故选择①“只、仅”。
③“博学而笃志” 中的“笃”在课内例句中意为“专心、坚定”，故此处解释为“专心”。
④ “涕”在情感语境中常指“眼泪”，故解释为“流泪”。
故答案为：推辞；只是；①； 专心 ； 流泪 。
18．本题考查文言语句的断句。
A.句意：你现在当权管事，不可以不学习！故应断句为：卿/今当涂掌事。故有误；
B.句意： 我经常读书，自己觉得获益很多。故应断句为： 自以为/大有所益。故有误；
C.句意：整日漫无目的地闲逛，行为放纵没有节制，因此有人认为他愚笨或不成器。故应断句为： 游荡无度/或以为痴。 故有误；
D.正确，
故答案为：D。
19．本题考查句子翻译。
ABD.正确；
C. 正确翻译应为：“（皇甫谧）曾得到瓜果，就进献给叔母任氏。 故有误。
故答案为：C。
20．本题考查对比阅读。
A. 孙权强调学习对“涉猎往事”的益处，未直接提及“执掌政事”；任氏侧重“修身慰亲”，故有误；
BCD.正确。
故答案为：A。
【答案】21．C
22．A
23．赞同：图片内容中，购买盲盒的原因主要包括跟风。受朋友影响、冲动消费等，这些原因都是非理性消费。从数据来看，非理性消费因素排名靠前。
不赞同：图片内容中，购买盲盒的原因虽然包括冲动消费，但是喜欢设计等原因并不是非理性消费；从数据来看，非理性消费因素所占比例不高，不能说明。
【知识点】理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类
【解析】【点评】（1）本题考查对材料内容的理解和分析。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
（2）本题考查材料内容理解和辨析。解答时要读懂文章，理解文意，阅读时要找准关键点，对相关的内容要准确把握。
（3）本题考查材料内容的理解和概括。对于文章信息提取类题型，我们需要先通读原文，根据语言标志标记重要信息，整体感知原文的主要内容。接着，再仔细审清题目要求，明确题目的意图，从而快速确定筛选信息的范围。最后，通过仔细比较和取舍，写出正确的答案。
21．本题考查材料内容理解分析，
A.材料不仅仅介绍了盲盒是什么，还涉及到盲盒受欢迎的原因、存在的问题以及对未成年人的影响等内容，故A选项不全面。
B.材料虽然提到了盲盒存在的一些类似“坑”的地方，如隐藏款概率低引发赌博心理等，但也有介绍盲盒受欢迎的积极方面，B选项只强调了消极部分。
C材料既介绍了盲盒的定义、受欢迎的原因（定价适中、利用好奇心、有收藏和设计性等），又指出了其中存在的问题（隐藏款概率低引发赌博心理、“羊群效应”、对未成年人的不良影响等），整体是在告诉人们要了解盲盒，理性对待购买盲盒这件事，故选项符合。
D材料中并没有过多涉及盲盒未来发展的内容。
故答案为：C。
22．本题考查材料放入理解和分析。
A.材料一提及盲盒迎合的是年轻人对“萌文化”（非“旧文化”）的喜爱，属于偷换概念。故有误。
BCD.正确。
故答案为：A。
23．本题考查图文信息转换，可概括图表中的信息阐述自己的看法。通过图片可知，内容中，购买盲盒的原因主要包括跟风占41.5%，受朋友影响的占39.6%，冲动消费的占35.3%，这些都不是因为自己的喜爱、有用而作出的理性选择，而是由于“羊群效应”的从众心理，是非理性消费，且是消费因素的主要因素，排名靠前。故可赞同同学提出的“购买盲盒”是非理性消费的观点；但图片内容中，购买盲盒是因为喜欢设计也有44.6%，居购买因素之首，另外还有社交送礼、自己孩子喜爱等原因，这些都是实际的需要，并不是非理性消费，进而提出不赞同同学提出的“购买盲盒”是非理性消费的观点的理由。
故答案为：赞同：图片内容中，购买盲盒的原因主要包括跟风。受朋友影响、冲动消费等，这些原因都是非理性消费。从数据来看，非理性消费因素排名靠前。
不赞同：图片内容中，购买盲盒的原因虽然包括冲动消费，但是喜欢设计等原因并不是非理性消费；从数据来看，非理性消费因素所占比例不高，不能说明。
24．【答案】老舍；拥有一辆自己的车；为人类的解放而斗争；苏联；奥斯特洛夫斯基
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节
【解析】【分析】本题考查识记名著作者和内容。
《骆驼祥子》是中国现代文学史上的经典作品，作者是老舍（原名舒庆春）。小说通过人力车夫祥子的悲惨命运，深刻揭露了旧社会对底层劳动者的压迫。祥子的梦想是攒钱买一辆属于自己的洋车，摆脱车厂老板的剥削，成为“自由的洋车夫”。这一梦想的破灭，象征旧社会底层劳动者无法改变命运的悲剧。“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业———— 为人类的解放而斗争 。”这段名言出自《钢铁是怎样炼成的》，体现了主人公保尔·柯察金的崇高理想。他强调人生的价值在于为集体和人类的解放事业奋斗。《钢铁是怎样炼成的》是苏联文学的代表作，创作于20世纪30年代，反映了苏联社会主义建设时期的青年奋斗精神。尼古拉·奥斯特洛夫斯基是苏联作家，他以自身经历为原型塑造了保尔·柯察金这一形象。小说标题“钢铁”象征革命者在艰苦斗争中锤炼出的坚强意志。
故答案为： 老舍； 拥有一辆自己的车 ； 为人类的解放而斗争 ； 苏联 ； 奥斯特洛夫斯基 。
【点评】本题考查识记名著作者和内容。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。
25．【答案】C
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节
【解析】【分析】本题考查了解名著内容的能力。
ABD.正确；
C.虎妞是祥子的妻子，而非“爱子”；她是车厂主刘四爷的女儿，但并非人和车厂的主人。刘四爷才是人和车厂的老板，虎妞只是协助管理。故有误。
故答案为：C。
【点评】本题考查了解名著内容的能力。阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。
26．【答案】C
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节
【解析】【分析】本题考查了解名著内容的能力。
ABD.正确；
C.保尔的英雄性不仅体现在战场上的英勇，更在于他在极端困境中不屈不挠的精神：如修筑铁路时在严寒与病痛中坚持工作；全身瘫痪、双目失明后仍以笔为武器进行创作。故错误。
故答案为：C。
【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。
27．【答案】D
【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节
【解析】【分析】 本题考查名著常识及情节。
A.《从百草园到三味书屋》并未完全否定三味书屋的求学经历。虽然文章描写了私塾教育的刻板，作者表达的是对儿童天性被束缚的遗憾，而非彻底批判，故有误；
B.藤野先生是一位严谨、正直、毫无民族偏见的老师，他对鲁迅关怀备至，认真批改其讲义。鲁迅最终“弃医从文”，是因在仙台经历“看电影事件”，意识到国人精神的麻木比身体的病弱更需救治，从而转向文学以唤醒国民。故有误。
C. 《二十四孝图》着重分析了 “老莱娱亲”和“郭巨埋儿”。鲁迅在《二十四孝图》中正是通过对这两个故事的反感老莱子年七十却装婴儿啼哭“娱亲”的“做作”，以及郭巨因家贫欲活埋亲子以奉养母亲的“残酷”，来揭示封建孝道的虚伪与不近人情。故有误；
D.正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查名著常识及情节。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
28．【答案】C
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节
【解析】【分析】本题考查名著常识及情节。
ABD.正确；
C. 铁扇公主不借芭蕉扇给孙悟空的主要原因是孙悟空曾大闹天宫时，导致她的儿子红孩儿被观音菩萨收服，成为善财童子，母子分离，因此怀恨在心。与牛魔王被打伤无关。 故有误。
故答案为：C。
【点评】本题考查名著常识及情节。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
1 / 1湖南省衡阳市成章实验中学2026-2026年七年级下学期语文入学检测试卷
一、积累与运用(1~5题，每题3分，第6题20分，第7题20分，共55分)
（2026七下·衡阳开学考）2026马年春节期间，班级开展“赏年味、敬先贤、传文脉”实践活动，同学们在贴马年春联、话家国情怀的过程中，重温先贤事迹，感悟中华精神。阅读语段，按要求完成下面小题。
千百年来，黄河哺(bǔ)育了一代代华夏儿女。有为中国从“任人宰割”到“站起来了”这一转变作出巨大贡献，却鲜(xiǎn)为人知的科学家邓稼先，他博学睿智、鞠躬尽瘁；有为我们表微的民族开牧济文化药方，兀兀穷年、锲(qiè)而不舍的卓越学者闻一多，他目不窥(kuī)园、沥尽心血……他们就如同一盏盏明灯、一枚枚指南针，引领着我们前进的动力。
中华之流，如滚滚黄河，伟大坚强；大家之风，如岁寒三友，高风亮节。中华民族，孕育了五千年的辉煌，【甲】。
1．文中注音不正确的一项是（　　）
A．哺(bǔ)育 B．鲜(xiǎn)为人知
C．锲(qi)而不舍 D．目不窥(kuī)园
2．文中加点词语有错别字的一项是(　　)
A．博学 B．鞠躬尽悴 C．卓越 D．沥尽心血
3．下列句子填入文中【甲】处，衔接最恰当的一项是(　　)
A．不是培养了无数仁人志士，而是留下了璀璨的精神文化
B．不仅培养了无数仁人志士，而是留下了璀璨的精神文化
C．不是培养了无数仁人志士，而且留下了璀璨的精神文化
D．不仅培养了无数仁人志士，而且留下了璀璨的精神文化
4．文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是(　　)
A．他们就如同一盏盏明灯、一枚枚指南针，引领着我们的动力。
B．他们就如同一枚枚指南针、一盏盏明灯，引领着我们前进的动力。
C．他们就如同一盏盏明灯、一枚枚指南针，引领着我们前进的方向。
D．他们就如同一枚枚指南针、一盏盏明灯，引领着我们的方向。
【答案】1．C
2．B
3．D
4．C
【知识点】形近字字音；同音字字形辨析；根据语境补写句子；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查易错的字音。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
（2）本题考查汉字的字形。汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确；②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件；③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
（3）本题考查仿写和补写。解答此题，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
（4）本题考查病句的辨析能力。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
1．本题考查汉字的注音。
ABD.正确；
C.“锲而不舍”中的“ qiè ”。故有误。
故答案为：C。
2．本题考查汉字的字形。
ACD.正确；
B.“ 鞠躬尽悴 ”应写作“鞠躬尽瘁”。
故答案为：B。
3．本题考查语句的衔接。“培养了无数仁人志士”和“留下了璀璨的精神文化”存在递进关系。文中丙处应填入递进关系的复句。
A.并列关系复句；
B.“不仅”“而是”不是一组关联词；
C.“不是”“而且”不是一组关联词；
D.递进关系复句。
故答案为：D。
4．本题考查病句的辨析。
ABD.正确；
C.结合“ 他们就如同一盏盏明灯、一枚枚指南针，引领着我们前进的方 ”可知，该句成分赘余，可以去掉“的方向”。
故答案为：C。
5．（2026七下·衡阳开学考）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(　　)
①回顾那些伟大的科学家、思想家、文学家、艺术家、政治家、宗教家等等数不清的杰出人物，他们终其一生，孜孜以求，将自己最重要的精神力量，都凝聚在自己的作品中，为人类的精神史建造了一座又一座辉煌的宫殿。
②凡是走进这宫殿，一件件认真观赏这精神产品的人，必然会被这光辉所映照，会在这光辉中获得光明与力量。
③读优秀的书，能使我们的精神变得广阔、深邃、博大。
④这宫殿与物质的宫殿最大的不同之处，是那宫殿中的每一件作品，都不是僵死的存在，而是在时间的大滚中，悄悄地燃烧着，永不休止地散发着精神的光辉。⑤因为优秀的书，不仅是知识的结晶，更是人类情感与思想的结晶，是人类精神的花朵与果实。
A．③⑤①④② B．③⑤①②④ C．①②④⑤③ D．①④②③⑤
【答案】A
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题考查学生的句子排序能力。
本语段由“书”到“精神宫殿”的逻辑顺序描述的，③引起了话题，可作为第一句；
⑤结合“因为”一词，及语意辨析与上一句衔接最紧密，可作为第二句；
①此句由“书”这一事物，引向“精神宫殿”可作为过渡句理解，是第三句；
④②讲了“非物质”的宫殿，可通过其中的“光辉”一词来辨析其先后顺序。
由上分析，可排序为：③⑤①④②
故答案为：A。
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
（2026七下·衡阳开学考）名篇名句默写。
6．念天地之悠悠，　 　。(《登幽州台歌》)
7．不畏浮云遮望眼，　 　。(《登飞来峰》)
8．　 　，柳暗花明又一村。(《游山西村》)
9．　 　，寒光照铁衣。(《木兰诗》)
10．无丝竹之乱耳，　 　。(《陋室铭》)
11．予独爱莲之出淤泥而不染，　 　。(《爱莲说》)
12．《望岳》表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：　 　，　 　。
13．《诫子书》中阐释“　 　，　 　。”过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响。
【答案】6．独怆然而涕下
7．自缘身在最高层
8．山重水复疑无路
9．朔气传金柝
10．濯清涟而不妖
11．濯清涟而不妖
12．会当凌绝顶；一览众山小
13．淫慢则不能励精；险躁则不能治性
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。
6．本题考查诗文名句的识记能力。
“ 念天地之悠悠，独怆然而涕下 ”出自陈子昂《登幽州台歌》，表达诗人孤独悲怆的情怀。
故答案为： 独怆然而涕下 。
7．本题考查诗文名句的识记能力。
“ 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 ”出自王安石《登飞来峰》，体现诗人高瞻远瞩的胸襟。
故答案为： 自缘身在最高层 。
8．本题考查诗文名句的识记能力。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自陆游《游山西村》，描绘山水曲折后豁然开朗的景象。
故答案为：山重水复疑无路。
9．本题考查诗文名句的识记能力。
“朔气传金柝，寒光照铁衣”出自《木兰诗》，描写边塞军营的艰苦环境。
故答案为： 朔气传金柝 。
10．本题考查诗文名句的识记能力。
“ 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 ”出自刘禹锡《陋室铭》，表现陋室生活的清静雅致。
故答案为： 无案牍之劳形 。
11．本题考查诗文名句的识记能力。
“ 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ”出自周敦颐《爱莲说》，赞美莲花高洁的品格。
故答案为：濯清涟而不妖 。
12．本题考查诗文名句的识记能力。
“ 会当凌绝顶，一览众山小 ”出自杜甫的《望岳》，表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志。
故答案为： 会当凌绝顶；一览众山小。
13．本题考查诗文名句的识记能力。
“ 淫慢则不能励精，险躁则不能治性 ”出自 诸葛亮 的《诫子书》 ， 过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响 。
故答案为：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
14．（2026七下·衡阳开学考）给加点的字注音，根据拼音写汉字
粗犷　 　 lì临 　 　贮蓄　 　 分qí　 　咄咄道人　 　
jué别　 　徜徉　 　 狭隘　 　掺和　 　 恣yǒng　 　
【答案】guǎng；莅；zhù；歧；duō；诀；cháng；ài；chān；睢
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查汉字的字音字形。
“粗犷”中的“犷”应读作“ guǎng ”。“ lì临 ”应写作“莅临”：储存、积蓄的意思。“贮蓄”中的“贮”应读作“ zhù ”。“ 分qí ”应写作“分歧”。“咄咄逼人”中的“咄”应读作“ duō ”。“ jué别 ”应写作“诀别”。“徜徉”中的“ cháng ”。
“狭隘”中的“ ài ”。“掺和”中的“ chān ”。“ 恣 suī ”应写作“恣睢”。
故答案为： guǎng：莅； zhù ；歧； duō ；诀； cháng ； chān ；睢。
【点评】本题考查汉字的字音字形。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
二、鉴赏与阅读(45分)
（2026七下·衡阳开学考）阅读下面两首诗歌，完成后面的题目。
已亥杂诗（其五）①
清·龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭②东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
十一月四日风雨大作(其二)
[宋]陆游
偃卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜闻卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【注释】①选自《龚自珍全集》。清光道十九年是己亥年，这一年诗人辞官离京返回杭州，后又北上迎接亲眷，往返途中共写了七绝316首，总题为《己亥杂诗》。这是第五首。龚自珍，字琢人，清代思想家、文学家。②吟颖：诗人的马鞭。吟：指吟诗。
15．下列对两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．《己亥杂诗(其五)》前两句写离别之景，“浩荡’一词将离愁的浓重与绵长表现得淋漓尽致；《十一月四日风雨大作(其二)》首句以“僵卧孤村”写自身处境，却直言“不自哀”，情感反差强烈。
B．两首诗均借助自然景物抒怀，《己亥杂诗(其五)》以“白日斜”烘托离愁，《十一月四日风雨大作(其二)》以“风吹雨”触发情思，景与情交融自然。
C．《己亥杂诗(其五)》表现了诗人离别官场后的失落与彷徨，全诗基调悲戚消沉；《十一月四日风雨大作(其二)》则抒发了诗人的爱国豪情，基调慷慨激昂。
D．两首诗的作者虽所处时代不同，但都在诗中表达了对国家、对社会的深切关怀，体现了诗人的家国情怀。
16．下列对两首诗歌情感与主旨的分析，正确的一项是(　　)
A．“落红不是无情物，化作春泥更护花”与“尚思为国戍轮台”，均直接抒发了诗人想要建功立业、驰骋疆场的壮志豪情。
B．《己亥杂诗(其五)》中诗人以“落红”自喻，表达了虽脱离官场，仍愿为国家和人民奉献余热的无私精神。
C．《十一月四日风雨大作(其二)》中“铁马冰河入梦来”一句，写出了诗人因年老体衰，只能在梦中实现报国之志的无奈与绝望。
D．两首诗都采用了直抒胸臆的抒情方式，情感表达直白强烈，让读者能直接感受到诗人的内心所想，
【答案】15．C
16．B
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】（1）本题考查诗歌的赏析。诗歌赏析句子的切入点：①抓关键词语赏析句子；②从修辞的角度赏析句子；③从描写方法的角度赏析句子；④从表达的情感角度赏析句子；⑤从蕴含的哲理角度赏析句子。
（2）本题考查诗歌的主旨。要在理解诗文内容的基础上，结合诗歌的写作背景、诗歌的意象来确定诗文的感情基调，从诗歌所表现的意境中去体会作者的情感。
15．本题考查诗歌的赏析。
ABD.正确；
C. 最后两句"落红不是无情物，化作春泥更护花"展现了积极奉献精神，并非全诗基调悲戚消沉。故有误。
故答案为：C。
16．本题考查诗歌的主旨。
A."落红不是无情物，化作春泥更护花"表达的是奉献精神，并非直接抒发建功立业的壮志豪情，故有误；
B.正确；
C."铁马冰河入梦来"表现的是诗人强烈的报国之志，并非无奈与绝望，故有误；
D.《己亥杂诗(其五)》采用了借景抒情的含蓄方式，并非都是直抒胸臆，故有误。
故答案为：B。
（2026七下·衡阳开学考）文言文阅读
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂①学事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经②为博士③邪！但当涉猎④，见往事⑤耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更⑥刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
——《孙权劝学》
【乙】皇甫谧，字士安，幼名静，安定朝那人，汉太尉嵩之曾孙也。出后叔父，徙居新安。
年二十，不好学，游荡无度或以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏。任氏曰：“《孝经》云：‘三牲之养，犹为不孝⑦。’汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，皆父杰豕以存教，岂我居不卜⑧邻，教有所阙⑨，何尔鲁钝之甚也！修身笃学，自汝得之，于我何有？”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。
(选自《晋书·皇甫谧传》，有删改)
【注释】①当涂：当权，掌权。②治经：研究儒家经典。③博士：官名，始设于战国时期，西汉中期之后专掌经学讲授。④涉猎：粗略地阅读。⑤见往事：了解历史。见，了解。往事，指历史。⑥更：gèng，另外，再。⑦三牲之养，犹为不孝：意为每天给父母吃牛、羊、猪肉，仍称不上是孝子。⑧卜：选择。⑨阙：同“缺”，缺少。
17．下面是文言字词积累卡，根据所提示的方法，解释加点词语含义。
词语 方法 示例 释义
辞以军中多务 成语勾连法 义不容辞 　 　
但当涉猎 字典释义法 ①副词，只、仅；②连词，但、但是；③动词，通“怛”，惊惧 　 　
修身笃学 课内迁移法 博学而笃志 　 　
因对之流涕 情境联系法 下文：谧乃感激 　 　
18．下列句子节奏划分正确的一项是(　　)
A．卿/今当/涂掌事，不可/不学！
B．孤/常读书，自以为大有/所益。
C．游荡无度或/以为痴
D．目/不存教，心/不入道。
19．下列句子翻译错误的一项是(　　)
A．但当涉猎，见往事耳。翻译：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
B．卿今者才略，非复吴下阿蒙！翻译：你如今的才干和谋略，不再是原来吴县那个(没有学识的)阿蒙了。
C．尝得瓜果，辄进叔母任氏。翻译：皇甫谧尝到了一些好吃的瓜果，就逃呈给他过继的叔母任氏。
D．岂我居不卜邻，教有所阙，何尔鲁仉之甚也！翻译：难道是我居家没有选择好邻居，教育有所缺欠，为什么你恐笨迟钝这么厉害呢！
20．下列对《孙权劝学》《任氏劝学》两篇文章内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．孙权劝学以自身经历现身说法，强调学习对执掌政事的重要性；任氏劝学则侧重从修身立世、增长见识的角度劝勉学习。
B．两篇劝学的对象均为起初对学习缺乏重视的人，且最终都因他人的劝勉而改变态度，开始重视并投入学习。
C．孙权劝学的语言简洁直白、语气恳切，带有君主对臣子的期许与督促；任氏劝学的言辞则更温婉晓理，以理服人、循循善诱。
D．两篇文章都通过劝学的故事，凸显了“学习能提升自我、改变认知”的核心主旨，体现了古人对学习的重视。
【答案】17．推辞；①；专心；流泪
18．D
19．C
20．A
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
（2）本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性。由易到难，由大到小，层层划分。
（3）本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
（4）本题考查学生比较阅读的能力。解答时要读懂文章，理解文意，比较阅读时要找准两者的比较点，对相关的内容要准确把握。
17．本题考查实词的意义。
①“辞”在成语“义不容辞”中意为“推辞、拒绝”，故此处解释为“推辞”。
②字典释义法：选项①“只、仅”；②“只是”；③“惊惧”。释义：根据上下文“只是粗略阅读”，故选择①“只、仅”。
③“博学而笃志” 中的“笃”在课内例句中意为“专心、坚定”，故此处解释为“专心”。
④ “涕”在情感语境中常指“眼泪”，故解释为“流泪”。
故答案为：推辞；只是；①； 专心 ； 流泪 。
18．本题考查文言语句的断句。
A.句意：你现在当权管事，不可以不学习！故应断句为：卿/今当涂掌事。故有误；
B.句意： 我经常读书，自己觉得获益很多。故应断句为： 自以为/大有所益。故有误；
C.句意：整日漫无目的地闲逛，行为放纵没有节制，因此有人认为他愚笨或不成器。故应断句为： 游荡无度/或以为痴。 故有误；
D.正确，
故答案为：D。
19．本题考查句子翻译。
ABD.正确；
C. 正确翻译应为：“（皇甫谧）曾得到瓜果，就进献给叔母任氏。 故有误。
故答案为：C。
20．本题考查对比阅读。
A. 孙权强调学习对“涉猎往事”的益处，未直接提及“执掌政事”；任氏侧重“修身慰亲”，故有误；
BCD.正确。
故答案为：A。
（2026七下·衡阳开学考）非文学作品阅读
盲盒正逐渐成为青少年消费中热度较高的产品类型，而关于盲盒的争议不断。班级将围绕“盲盒”话题，开展观点交流会，请你参与。
【材料一】盲盒，顾名思义，重点在于“盲”，同样的包装里装着不同的玩偶手办，盒身上通常有整个系列的玩偶造型图片，但在你付完钱、拆开盒子前，你并不知道自己究竟选中的是什么款式。定价适中、充分利用好奇心这几大属性是盲盒一出世就受到年轻人喜爱的主要原因。盲盒具有收藏性、设计性的特点，迎合了年轻人对“萌文化”的喜爱，满足了他们的个性审美需要，体现了新一代年轻人的精神文化需求正日渐增长，是消费升级的一种表现。
(《光明日报》，(有删改))
【材料二】
【材料三】如果想同时拥有“大隐藏”和“小隐藏”，概率只会更低。许多盲盒的隐藏款出现的概率为1/72、1/144。有些人花了5000-7000元，就为了买一个隐藏款，直接买了一箱，一箱里才可能出一个(隐藏款)。就像买彩票一样，在赌博心理作用下，玩家们会不断尝试。赌输了，心有不甘继续开下一个盒子；赌轰了，极大的满足感和炫耀心理，也会驱使玩家继续开金。大家一起购买盲盒，其实是“羊群效应”—— —个人的观念或行为由于群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化。
(选自《中国新闻网》，有删改)
【材料四】一个人购买盲金，可能是因为他身边的人都在购买和讨论盲盒，而他需要通过参与其中来获得其他人的肯定和接纳，从而找到归属感；一个经常在社交媒体上分享抽盲盒过程的人，可能需要的是享受被人关注的快乐以及与人分享的喜悦。“找到真正的需求，用更健康、更有建设性的方式去满足这些需求，才是解决问题的根本之道。”
(《半月谈》，有删改)
【材料五】未成年人自控能力较差，对盲盒中不确定的产品会产生较强的期待感，这种期待感可能会逐步“成瘾”。同时，购买盲盒获利的概率极低，让青少年过早涉足投机行为，不利于青少年健康人格的培养，会让部分青少年认为可以通过投机取巧未赚钱获利。
(《人民网》，有删改)
21．小组同学筛选了以上材料，从材料推测最有可能是本期研究主题的一项（　　）
A．盲盒是什么 B．盲盒热背后的“坑”。
C．细说盲盒，理性入手。 D．盲盒的未来发展，还好吗
22．下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是(　　)
A．盲盒具有收藏性、设计性的特点，迎合了年轻人对“旧文化”的喜爱，满足了他们的个性审美需要，体现了新一代年轻人的精神文化需求正日渐增长，是消费升级的一种表现。
B．一个人购买盲盒，是因为他身边的人都在购买和讨论盲盒，而他需要通过参与其中来获得其他人的肯定和接纳，从而找到归属感。
C．大家一起购买盲盒，其实是个人的观念或行为由于群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化。
D．未成年人自控能力较差，对盲盒中不确定的产品会产生较强的期待感，这种期待感可能会逐步“成瘾”。
23．同学们对未成年人买不买盲盒产生了不同看法。你是否赞成未成年人购买盲盒呢？为什么？
【答案】21．C
22．A
23．赞同：图片内容中，购买盲盒的原因主要包括跟风。受朋友影响、冲动消费等，这些原因都是非理性消费。从数据来看，非理性消费因素排名靠前。
不赞同：图片内容中，购买盲盒的原因虽然包括冲动消费，但是喜欢设计等原因并不是非理性消费；从数据来看，非理性消费因素所占比例不高，不能说明。
【知识点】理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类
【解析】【点评】（1）本题考查对材料内容的理解和分析。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
（2）本题考查材料内容理解和辨析。解答时要读懂文章，理解文意，阅读时要找准关键点，对相关的内容要准确把握。
（3）本题考查材料内容的理解和概括。对于文章信息提取类题型，我们需要先通读原文，根据语言标志标记重要信息，整体感知原文的主要内容。接着，再仔细审清题目要求，明确题目的意图，从而快速确定筛选信息的范围。最后，通过仔细比较和取舍，写出正确的答案。
21．本题考查材料内容理解分析，
A.材料不仅仅介绍了盲盒是什么，还涉及到盲盒受欢迎的原因、存在的问题以及对未成年人的影响等内容，故A选项不全面。
B.材料虽然提到了盲盒存在的一些类似“坑”的地方，如隐藏款概率低引发赌博心理等，但也有介绍盲盒受欢迎的积极方面，B选项只强调了消极部分。
C材料既介绍了盲盒的定义、受欢迎的原因（定价适中、利用好奇心、有收藏和设计性等），又指出了其中存在的问题（隐藏款概率低引发赌博心理、“羊群效应”、对未成年人的不良影响等），整体是在告诉人们要了解盲盒，理性对待购买盲盒这件事，故选项符合。
D材料中并没有过多涉及盲盒未来发展的内容。
故答案为：C。
22．本题考查材料放入理解和分析。
A.材料一提及盲盒迎合的是年轻人对“萌文化”（非“旧文化”）的喜爱，属于偷换概念。故有误。
BCD.正确。
故答案为：A。
23．本题考查图文信息转换，可概括图表中的信息阐述自己的看法。通过图片可知，内容中，购买盲盒的原因主要包括跟风占41.5%，受朋友影响的占39.6%，冲动消费的占35.3%，这些都不是因为自己的喜爱、有用而作出的理性选择，而是由于“羊群效应”的从众心理，是非理性消费，且是消费因素的主要因素，排名靠前。故可赞同同学提出的“购买盲盒”是非理性消费的观点；但图片内容中，购买盲盒是因为喜欢设计也有44.6%，居购买因素之首，另外还有社交送礼、自己孩子喜爱等原因，这些都是实际的需要，并不是非理性消费，进而提出不赞同同学提出的“购买盲盒”是非理性消费的观点的理由。
故答案为：赞同：图片内容中，购买盲盒的原因主要包括跟风。受朋友影响、冲动消费等，这些原因都是非理性消费。从数据来看，非理性消费因素排名靠前。
不赞同：图片内容中，购买盲盒的原因虽然包括冲动消费，但是喜欢设计等原因并不是非理性消费；从数据来看，非理性消费因素所占比例不高，不能说明。
24．（2026七下·衡阳开学考）请根据你的阅读积累，完成下列问题。
《骆驼祥子》是现代作家　 　的代表作，小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动者生存状况的关注和同情。祥子最大的梦想不过是　 　，自己能养活自己，不受车厂老板的盘剥。
“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业———— 　 　。”上面这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字，就出自　 　 (国籍)作家　 　的小说《钢铁是怎样炼成的》。
【答案】老舍；拥有一辆自己的车；为人类的解放而斗争；苏联；奥斯特洛夫斯基
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节
【解析】【分析】本题考查识记名著作者和内容。
《骆驼祥子》是中国现代文学史上的经典作品，作者是老舍（原名舒庆春）。小说通过人力车夫祥子的悲惨命运，深刻揭露了旧社会对底层劳动者的压迫。祥子的梦想是攒钱买一辆属于自己的洋车，摆脱车厂老板的剥削，成为“自由的洋车夫”。这一梦想的破灭，象征旧社会底层劳动者无法改变命运的悲剧。“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业———— 为人类的解放而斗争 。”这段名言出自《钢铁是怎样炼成的》，体现了主人公保尔·柯察金的崇高理想。他强调人生的价值在于为集体和人类的解放事业奋斗。《钢铁是怎样炼成的》是苏联文学的代表作，创作于20世纪30年代，反映了苏联社会主义建设时期的青年奋斗精神。尼古拉·奥斯特洛夫斯基是苏联作家，他以自身经历为原型塑造了保尔·柯察金这一形象。小说标题“钢铁”象征革命者在艰苦斗争中锤炼出的坚强意志。
故答案为： 老舍； 拥有一辆自己的车 ； 为人类的解放而斗争 ； 苏联 ； 奥斯特洛夫斯基 。
【点评】本题考查识记名著作者和内容。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。
25．（2026七下·衡阳开学考）下列表述有误的一项是(　　)
A．《骆驼祥子》以祥子买车又卖车的三起三落为线索展开故事情节，结构简单而缜密，情节安排得错落有致、丝丝入扣。
B．祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被孙侦探给洗劫了。
C．祥子是一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以拉洋车为生。虎妞是祥子的爱子，也是人和车厂的主人刘四爷的女儿。
D．虎妞难产而死，为了置办虎妞丧事，祥子只得向曹先生借了些钱。
【答案】C
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节
【解析】【分析】本题考查了解名著内容的能力。
ABD.正确；
C.虎妞是祥子的妻子，而非“爱子”；她是车厂主刘四爷的女儿，但并非人和车厂的主人。刘四爷才是人和车厂的老板，虎妞只是协助管理。故有误。
故答案为：C。
【点评】本题考查了解名著内容的能力。阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。
26．（2026七下·衡阳开学考）选出下列对《钢铁是怎样炼成的》表述有误的一项是 (　　)
A．小说最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。
B．保尔·柯察金当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。
C．保尔的英雄录现在他驰骋疆场、骁勇善战，屡立战功上。
D．小说在艺术上也取得了很高的成就。它写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句、书信和日记等，使人物形象有血有肉。
【答案】C
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节
【解析】【分析】本题考查了解名著内容的能力。
ABD.正确；
C.保尔的英雄性不仅体现在战场上的英勇，更在于他在极端困境中不屈不挠的精神：如修筑铁路时在严寒与病痛中坚持工作；全身瘫痪、双目失明后仍以笔为武器进行创作。故错误。
故答案为：C。
【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。
27．（2026七下·衡阳开学考）下列对《朝花夕拾》相关内容的理解，正确的一项是(　　)
A．《从百草园到三味书屋》中，“我”在三味书屋的求学时光枯燥无味，毫无收获，表达了作者对封建教育的彻底批判。
B．《藤野先生》中，鲁迅在仙台学医期间，因受到藤野先生的歧视而心生不满，最终选择离开日本。
C．《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱埋儿、郭巨娱亲等孝道故事，指斥这类封建孝道品质，不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。
D．《五猖会》中，父亲强迫“我”先背书再去看庙会，这一经历让鲁迅初步体会到封建教育对儿童天性的压制。
【答案】D
【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节
【解析】【分析】 本题考查名著常识及情节。
A.《从百草园到三味书屋》并未完全否定三味书屋的求学经历。虽然文章描写了私塾教育的刻板，作者表达的是对儿童天性被束缚的遗憾，而非彻底批判，故有误；
B.藤野先生是一位严谨、正直、毫无民族偏见的老师，他对鲁迅关怀备至，认真批改其讲义。鲁迅最终“弃医从文”，是因在仙台经历“看电影事件”，意识到国人精神的麻木比身体的病弱更需救治，从而转向文学以唤醒国民。故有误。
C. 《二十四孝图》着重分析了 “老莱娱亲”和“郭巨埋儿”。鲁迅在《二十四孝图》中正是通过对这两个故事的反感老莱子年七十却装婴儿啼哭“娱亲”的“做作”，以及郭巨因家贫欲活埋亲子以奉养母亲的“残酷”，来揭示封建孝道的虚伪与不近人情。故有误；
D.正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查名著常识及情节。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
28．（2026七下·衡阳开学考）下列对名著有关内容的表述不正确的一项是(　　)
A．《西游记》描写了一个奇幻的神话世界，作品中塑造的孙悟空号称美猴王和齐天大圣，他桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明、幽默，深深赢得了人们的喜爱。
B．唐三藏在五行山救出孙悟空，在高老庄收服猪八戒，在流沙河又收服沙悟净。从此，师徒四人跋山涉水西天取经。
C．《西游记》中铁扇公主之所以不借芭蕉扇给孙悟空，是因为孙悟空打伤了牛魔王，她怀恨在心。
D．猪八戒用认错、求饶的方法谓孙悟空救师父都无效，后来用激将法，说黄袍怪骂孙悟空，孙悟空才决定去降伏妖精。
【答案】C
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节
【解析】【分析】本题考查名著常识及情节。
ABD.正确；
C. 铁扇公主不借芭蕉扇给孙悟空的主要原因是孙悟空曾大闹天宫时，导致她的儿子红孩儿被观音菩萨收服，成为善财童子，母子分离，因此怀恨在心。与牛魔王被打伤无关。 故有误。
故答案为：C。
【点评】本题考查名著常识及情节。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
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