资源简介

(共12张PPT)
像科学家那样
专项学习
（苏教2024版）三年级
下
课堂导入
01
进化论的提出者达尔文特别善于观察，他常常能从一些不起眼的现象中发现值得研究的问题。这不，在随“小猎犬号”军舰环球考察时，一盆养在船舱里的草芦就引起了达尔文的注意。
02
探究新知
达尔文和他的儿子设计了一组实验来寻找答案。
他们准备了相同的草种、土壤和盆，栽了三盆草，在不同的光照条件下进行对比实验。
02
探究新知
观看下面的视频，了解达尔文的这个实验。
02
探究新知
达尔文和他的儿子设计了一组实验来寻找答案。
实验现象：
完全黑暗：向上生长
完全光照：向上生长
侧上方开有小洞：偏向洞口一方。
实验结论：
草的生长具有向光性。
02
探究新知
对比实验是常用的科学研究方法。它的假设经常用“如果……将会……”的方式表达。
02
探究新知
为什么要往积雪的道路上撒盐？
盐水与清水相比，哪个蒸发得快一些？
给植物施农家肥，一周一次和三天一次对植物生长的影响有什么不同？
你也可以用对比实验的方法研究更多的问题
02
探究新知
老师告诉你们……
提出问题
作出假设
制定计划
搜集证据
处理信息
得出结论
表达交流
反思评价
02
探究新知
提出问题
我要研究的问题是：
为什么要往积雪的道路上撒盐？
作出假设
我作出的假设是：
如果在冰上撒盐，冰就容易熔化。
作出假设时——
要把可能影响结果的因素都罗列出来。
但一次只能选择一个因素作出假设。
02
探究新知
制订计划时——
设计对比实验时，要注意实验的公平性。
也就是除了对比因素不同外，其他因素都要保持相同。
制订计划
搜集证据
02
探究新知
得出结论时——
实验结果是观察到的现象
或测量的数据；
实验结论是根据实验结果概括出的规律或对现象及规律作出的解释。
处理信息
得出结论
02
探究新知
表达交流时——
要结合实验中得到的证据阐述自己的结论。
对别人的结论进行质疑时，也要提出相应的证据。
表达交流
反思评价

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