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2025年春期期末文化素质调研七年级语文作业
参考答案及评分细则
备注：教师批改前请仔细审题，斟酌答案的多样性，科学合理赋分。
一、积累与运用。（共22分）
1、C （2分） 2、B （2分） 3、C （2分） 4、C （2分）
5、①君问归期未有期 ②巴山夜雨涨秋池 ③正是江南好风景
④落花时节又逢君 ⑤夜发清溪向三峡 ⑥思君不见下渝州
⑦自古逢秋悲寂寥 ⑧我言秋日胜春朝
（每空1分，有错字该空不得分。共8分）
6、（1）示例：绘制一份手抄报（或举办“保护野生动物”主题演讲比赛）
设计一份当地野生动物生存情况调查表（或开展“野生动物保护知识”手抄报展览）
（符合要求，意思对即可。 共2分）
（2）示例：保护野生动物，维持生态平衡（或关爱野生动物，守护自然家园)
（符合要求，意思对即可。 共2分）
（3）示例：画面内容：画面下方有个人把头向后仰，正张开嘴吞食着源源不断掉下来的野生动物和病毒。画面上方写着“口下留情”四个大字。（2分）
寓意:警示人们要拒绝食用野生动物，这样既保护了野生动物，也守护了人类自身的健康。（2分）
（符合要求，意思对即可。 共4分）
二、现代文阅读。（共27分）
7、①行医救治乡邻 ②捐款修路办学 （每点2分，共4分）
8、示例：文中“同乡的劝说与阻拦”与周明德“不顾同乡的劝说与阻拦”形成对比。（2分）
作用：这处对比突出了他学医的决心异常坚定，为了追求理想可以不顾他人非议，使人物形象更加鲜明，也强化了故事的情感张力。（2分）（意思对即可。 共4分）
9、“自发”生动地表现出村民们送葬的主动性是他们情感的自然流露（2分）；“数十米”形象地写出送葬队伍的长度，突出送葬村民人数多，体现出村民们对逝者的尊重与怀念之情（2分）。 （意思对即可。 共4分）
10、从文中“他不求报酬，尽其所能的医治”“将攒的钱拿去帮修路、挖水沟、建学堂”，去世时“村民们自发送葬，队伍绵延数十米”可以看出周明德生前做了许多对村民、对社会有意义的事情，他的行为得到了村民们的认可和尊重，表达了对周明德精神的肯定、赞扬，也激励着他人给社会带来正能量。（需结合文章内容阐述，意思对即可。 共4分）
11、 C （3分）
12、动作描写。（1分）内容上：通过“转了转”“扭了扭”的动作，写出皇帝假装欣赏“新装”的样子，暴露其虚荣（或害怕被认为不称职）与愚蠢（或明明看不到却装模作样）；结构上：呼应前文皇帝假装能看到布的情节，为后文他骄傲游行做铺垫（3分）。
（意思对即可。 共4分）
13、应重读“极”和“十二分”。（1分）原因:“极”突出“美”的程度之高，“十二分”强调“满意”的程度之深，二者体现皇帝的夸张语气（3分）。 （共4分）
三、古诗文阅读。（共16分）
14、（1）增长。 （2）疾行，指迅速逝去。 （共2分）
15、君子为人行事，用宁静专一来提高修养，以自我约束来培养品德。
（能抓住关键词语翻译，语言通顺，意思、书写正确。 共3分）
16、夫/ 学 须 静 也，才 /须 学 也。 （每处1分，共2分）
17、甲文认为不论做人还是学习都要从“静”入手，这是成功的关键；不但指明了立志与学习之间的关系，也指明了放纵怠慢、轻薄浮躁的危害；乙文告诫家长要注重对天生聪明（或才思敏捷）的孩子在思想、品行和人际交往这几个方面的教育。
（意思对即可。 每处2分，共4分）
18、“僵”“孤”写出了诗人年迈衰老，风雨之夜卧病在床、孤苦无助的凄凉处境；其作用是以“僵卧孤村”反衬了“不自哀”，更突出其信念坚定不移。
（意思对即可。每处1分，共2分）
19、本诗诗人借写风雨梦境，抒发了那感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
（意思对即可。共2分）
四、整本书阅读。（共5分）
20、（1）D （2分）
（2）示例：黎山老母和三位菩萨，为试探唐僧师徒取经的决心，变为母女，假意招亲。唐僧、悟空和沙僧不为财货、女色所动，只有八戒愿意入赘，最终受到惩罚。（2分） 性格特点：取经意志不坚定，贪图女色和富贵（1分）。
（意思对即可。共3分）
五、作文。（共50分）
21、本次写作主要从三方面评分，即主题与内容、结构与表达、书写与标点。
一等作文（50—43分）：
主题与内容（25—21分），表达意图明确，内容具体充实。有真情实感，能表达自己的思考和体悟。情感态度和价值观健康；结构与表达（20—17分），叙事完整，重点突出。描写具体，语言准确生动；书写与标点（5分），书写规范，卷面整洁。标点使用正确。满分作文掌握在5%左右；
二等作文（42—33分）：
主题与内容（21—16分），表达意图比较明确，内容较具体充实。有自己的思考和体悟，不空洞，不虚假。情感态度和价值观健康；结构与表达（17—13分），叙事基本完整，重点基本突出。语言流畅，有一些具体描写；书写与标点（4分），书写基本规范，卷面基本整洁。标点使用基本正确。
三等作文（32—23分）：
主题与内容（16—11分），表达意图基本明确，内容不够充实。缺少情感体验和思考体悟。情感态度和价值观基本健康；结构与表达（13—9分），叙事基本完整，能注意详略。重点突出。语句基本通顺，病句较少；书写与标点（3分），书写较潦草，字迹能辨认。标点使用有一些错误。
四等作文（22—13分）：
主题与内容（11—6分），表达意图不明确，内容空洞。情感态度和价值观不够健康；结构与表达（9—5分），叙事不完整，主次不分。 语句不通顺，病句较多。书写与标点（2分），书写潦草，卷面脏乱。标点使用随意。
五等作文（12—0分）：
主题与内容（6—0分），内容与题目无关。抄袭比例80%以上。随意拼凑，不知所云。价值观错误。结构与表达（5—0分），结构非常混乱或字数不足100。病句多，词不达意。书写与标点（1--0分），书写非常潦草。不会使用标点。
注：没写题目扣2分。
参考2024年河南中招作文记叙文评分标准（详见下图）。2025年秋期期末文化素质调研
七年级语文作业
超
注意事项：
1、本作业共6页，五大题，满分120分，时间120分钟
2、将答案填写在答题卡上。选择题答案用2B铅笔填涂；非选择题用0.5毫米黑色水笔
填写。
3、作答前请将答题卡上的学校、姓名、班级、座号、学生编号填涂完整六
萧
一、
积累和运用（共24分）
1、下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是(
)2分)
A.莅临()
蜷伏Guan)
缄默Gian)
参差不齐(ci
B.怅然(zhang)
欹斜(q)
窠巢ke)
截然不同jic)
C.吝啬(se)
惬意(qie)
狡黠(xid)
人迹罕至(han)
D.发髻()
着落(zho)
秕谷pin
翻来覆去(f)
2、下列词语中，书写无误的一项是(
)2分)
A.头衔分岐漠不关心沉默寡言
B.拖曳
踮脚
花团锦簇
惊慌失措
C.畅销鉴赏禄禄终生
刨根问底
D.
战栗草垛
无济于事。浑为一谈
3、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(
)2分)
到
A.
他窘得满脸通红，搜索枯肠，仍然无法回答老师的追问。
B.工作组成员在脱贫攻坚战中直面困难，从不拈轻怕重，为当地老百姓办了许多实事。
C.
张大爷希望安稳地度过风烛残年的晚年，而突如其来的变故打碎了她的希望。
D.
生活是美好的，不要整天杞人忧天。
4、下列表述正确的一项是()2分)
A.古代中国的年龄称谓丰富多彩，如“而立”是指三十岁，“耳顺”是指五十岁。
B.寓言一般较长，故事中的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。
C.
词语的感彩可以分为褒义、贬义和中性，如“发动结果”就是中性词。81页
D.
古人在人际交往中常使用敬辞和谦辞。如“令尊垂爱”是敬辞，“家君“奉陪”是
谦辞。
5、古诗词名句默写。(8分)
诗词之美，美在诗意，更美在诗心。李商隐《夜雨寄北》中借“①
②
”表达了苦涩与无奈的心境：杜甫《江南逢李龟年》中通过
“③
④
”发出了个人与时代的悲叹：李白《峨眉山
月歌》中以“⑤
⑥
点明远游路线，抒发依依惜别
之情：刘禹锡《秋词》中运用“⑦
⑧
的对比手法，
表达对秋日的另一种感受，抒发了乐观豁达的心境。
七年级语
(共6页)
6、班级准备开展一次主题为“保护野生动物的语文实践活动。你是本次活动的组长，
请完成以下任务。(8分)
(1)活动设计
你们小组需要设计三项活动，请你补充完善。(2分)
活动一：
活动二：设计一条宣传标语
活动三：
(2)活动实施
带领你们小组为本次活动拟一条宣传标语，要求符合主题。（不超过20个字）2分)
(3)活动宜传
O下留情
野生动物携带的病菌比较多，如果人类食用野生动物，它们身上
的细菌、病毒和寄生虫就有可能传给人类。右图是你们小组找到的一
张宣传海报，请你描绘画面内容并说明其寓意。(4分)
二、现代文阅读（共27分）
(一)阅读下面文章，完成7一10题。(16分)
在明明德
周潞嘉
①“大学之道，在明明德①”他叫周明德，生于1952年。这样一个好名字，似是该在
哪个书香门第，但他脚下这片贫瘠的土壤，多是无尽的荒凉
②1979年，27岁的他渐渐有了些积蓄。在一个日头不错的冬日，他用布包着所有的钱，
去镇上开了第一个户.
③存好钱的他本已打算和同乡回去，偶然替到医院门口的大红横幅一“乡村赤脚医生
培训。这几个字像一块块巨石砸在他早已沉寂的内心，掀起了千尺浪。他想起了父母临终
时的面容，想起了村中跌了一跤便再没起来的叔伯，想起了早已湮灭于无穷麻木之中，自己
曾写下的“梦想”二字。
④他重新取出了钱，不顾同乡的劝说与阻拦，教然踏进了那家医院.他借来纸笔，写了
信央同乡带了回去。
⑤1980年春天，他回来了，开了村上的第一间“医馆”.说是“医馆”，只是一个极其简陋
的行医点。乡亲们仅仅是出于对他死去的父亲和他的敬重，才会有人愿意上门求诊」
⑥大抵他本就颇有天分，又肯下死功夫，一来二去，他的医术在村里乃至乡镇上都出了
名，甚至有走上二三十里路来求医的。都道“医者仁心”，他便也不求报酬，尽其所能地医治。
⑦那年，村里老师家的婆婆生了重病，前前后后求了不少医，西药大把大把地吃，却始
终没见好.最后连大医院的医生也直言救不了了
⑧请他来，本也是没抱什么指望的，只是想让婆婆走前少受点苦。他搭上老人枯瘦的手
七年级语文
页（共6页）

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