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2025-2026学年九年级上学期期末试卷答案
一、积累与运用（共23分）
1.（1）qiǎo jìng（每空1分，共2分）
（2）①黎 ②驳（每空1分，共2分）
（3）在“武僧练拳”前加上“看”。（修改合理即可。2分）
（4）【示例】推荐A（事半功倍）。无损、便携的检测仪器提取文物信息，科技手段为不同文物制定保护修复的方法提供快速、精准的参考，三维激光扫描技术极大便利了文物保护工作。这些科技手段让文物保护效率大幅提升，花更少力气却收获更好效果。所以用“事半功倍”贴切。（推荐A，1分；说明理由，3分,其中恰当使用材料2分，合理关联解释1分；意思对即可。共4分）
2.【示例一】淘淘你好!我为你推荐华夏起源主题旅游线路。你可以先参观安阳的殷墟国家考古遗址公园，然后前往郑州，到达郑州商城国家考古遗址公园，最后到达洛阳，参观偃师二里头国家考古遗址公园，探究华夏起源。祝你旅途愉快!
【示例二】淘淘你好!我为你推荐红色印记主题旅游线路。你可以先参观安阳的红旗渠纪念馆，然后前往开封，到达焦裕禄同志纪念馆，最后到达郑州，参观郑州二七纪念馆，传承红色精神。祝你旅途愉快!
【示例三】淘淘你好!我为你推荐文脉赓续主题旅游线路。你可以先参观安阳的中国文字博物馆，然后前往开封，到达开封博物馆，最后到达洛阳，参观隋唐大运河文化博物馆，探寻文明印记。祝你旅途愉快!（主题正确，2分；线路合理，表述准确，2分；语言得体,1分；意思对即可。共5分）
3.①春蚕到死丝方尽 ②蜡炬成灰泪始干
③人生自古谁无死 ④留取丹心照汗青
⑤野芳发而幽香 ⑥佳木秀而繁阴
⑦沉舟侧畔千帆过 ⑧病树前头万木春
二、现代文阅读（共27分）
4.①“我”回忆娘剪的窗花；②腊月里，娘在准备迎年活计间隙带我们剪窗花；③娘指导我们贴窗花，看窗花；④娘不在后，“我”年年剪窗花。(每空1分；意思对即可。共4分)
5.①语言生动细腻。运用拟人手法，赋予剪刀以人的情感，把娘剪窗花的过程写的细致生动，富有趣味(或生动形象地写出了娘剪纸手艺高超)；②语言质朴，生活化。使用拟声词“咔嚓”和叠词“裁裁”“掏掏”等，口语“嘿”“这儿”“那儿”，富有生活气息；③多用短句，“左踟蹰，右停顿”“行一步，退一退”“这儿掏掏，那儿裁裁”句式整齐，音韵和谐，读来琅琅上口。(任意写出其中2点；意思对即可即可。共4分。)
6.第③段中细致描写翘尾巴狗驮“福”字窗花，门板“福”窗花的图案构成，揭示了剪纸中的美好寓意，赞美了母亲高超的剪纸手艺和热爱生活的态度；第 段中描写喜鹊、梅花、灯笼等窗花图案，写出剪纸为生活增加的趣味、温暖，呈现的美好精神世界，也表现了两代人对梦想的追求，揭示了文化传承的主题。(每个段落分析各2分；意思对即可。共4分。)
7.“传承意味”内涵丰富：一方面是指剪纸技艺的传承。娘从小跟姥姥学剪窗花，姥姥又是跟太姥姥学的，我从娘那里学到了剪窗花的技艺；另一方面是指文化精神的传承。窗花中所传递出的对生活的热爱，对未来幸福美满、温馨红火生活的向往，对梦想的追求，是一代又一代人的精神寄托。(每方面2分；意思对即可。共4分)
8.①“技”与“艺”的区别（或“技”与“艺”的关系）
②功夫在界外
③阐述界外功夫内涵，即眼光、气度等。(每点1分；意思对即可。共3分)
9.①通过僧维真仅靠画技画人像，始终不得要领的困境，体现“求艺，仅凭业内功夫还不够”；
再写在曾鲁公额上添三道皱纹（作抬头仰视状），人像便极相似的转变，明确这“三道皱纹”是对人物神态的观察结果，属于“界外功夫”；②在举例中运用“画技无效与界外观察有效”的对比，将抽象的“界外功夫”具象化为观察，让读者清晰感知到“界外功夫”对艺术创作的作用。(每点2分，意思对即可。共4分)
10.①技是基础，艺是升华（或艺立于技的基础之上）；②材料中“技”包括科学娴熟的观察和实验方法、高超的写作技巧等；③“艺”体现为对生命的尊重与敬畏、对万物的欣赏和赞美等“界外功夫”；④“技”与“艺”结合使得《昆虫记》既有科学价值又充满艺术感染力（或使其获得如此高的赞誉）。（每点1分；意思对即可。共4分）
三、古诗文阅读（共15分）
11.C（2分）
12.我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。（准确翻译“立侍”“援”“质”等关键词；句子意思对即可。2分）
13.作者以自己的亲身经历，通过叙述幼时借书抄书，成年后远行求师，以及从师求学过程中受冻挨饿等真实经历，展现了求学的艰苦与执着，情感真挚，并告诉马生要想学业有成，必须克服种种困难，抵制各种享乐和物质诱惑，勤勤恳恳、专心致志的道理，极具说服力。(意思对即可。能结合文章内容正确分析“事信”“情真”“理足”，每点1分；意思对即可。共3分)
14.甲文中同舍生的豪华装束与宋濂的缊袍敝衣形成对比，突出宋濂生活虽苦，但以读书为乐的学习态度(或“先达”的严厉与宋濂的谦恭形成对比，突出宋濂一心向学、虔诚求学的学习态度)；乙文中苏秦失意落魄时家人对他的冷落，与功成名就后家人对他的热情恭敬形成对比，侧面表现了苏秦勤学苦读取得的成就之大。(每点2分；意思对即可。共4分)
【参考译文】(苏秦)游说秦王，上书进言十次，他的主张却未被采纳。黑貂皮裘穿破了，一百斤黄金也用完了，钱财用尽，穷困潦倒，只好离开秦国回家。背着书籍，挑着行李，形容憔悴，脸色黑黄，神情羞愧。回至家里，妻子不下织机，嫂子不给他做饭，父母不跟他说话。于是苏秦半夜打开书箱，摆出几十只书箱里的书，找到了姜太公的兵书《阴符》，伏案诵读，反复选择、熟习、研究、体会。读书困倦想睡，就拿起锥子刺自己的大腿，鲜血一直流到脚上。满一年，研究成功，于是在华丽的殿堂中拜见并劝说赵王，两人击掌交谈十分融洽。赵王十分高兴，封他为武安君，授予相印。
苏秦将要去游说楚王，路过洛阳。父母听到消息，收拾房屋，打扫街道，设置音乐，准备酒席，到三十里外郊野去迎接。妻子不敢正面看他，侧着耳朵听他说话。嫂子像蛇一样在地上匍匐，再三再四地跪拜谢罪。
15.都采用了拟人修辞，将月亮人格化，赋予月亮以人的感情。《水调歌头 明月几时有》中“不应有恨，何事长向别时圆”一句，词人将月亮人格化，看似埋怨月亮故意在人们离别时圆满，实则抒发对亲人不能团聚的惆怅；本诗后两句将月亮人格化，将无情之月化为多情见证，与“离人”“落花”共同构成充满怅惘的意境，含蓄而深刻地烘托出诗人绵长深沉的别离之苦。（手法分析2分，情感2分；意思对即可；若有其他的答案，言之成理亦可酌情给分。共4分）
四、整本书阅读（5分）
16.示例一：A.鲁智深。鲁智深为了救护落难的金氏父女，三拳打死镇关西，帮助金氏父女成功逃离。鲁智深同情贫苦弱者，疾恶如仇，不顾个人安危，行侠仗义，与艾青诗歌中的意象“太阳”勇敢与黑暗斗争、向往光明、追求正义等内涵相似。
示例二:B.武松。武松为了感激施恩，醉打蒋门神，夺快活林还给施恩，可看出武松知恩图报，机智勇敢，敢于横扫邪恶势力，与艾青诗歌中的意象“太阳”勇敢驱逐黑暗、追求光明正义等内涵相似。
示例三:C.宋江。宋江带领众英雄两赢童贯，三败高太尉，可看出宋江不畏强权威胁，有勇有谋，敢于反抗朝廷，坚持维护正义，与艾青诗歌中的意象“太阳”勇敢驱逐黑暗、热烈追求光明正义等内涵相似。
（结合名著内容进行分析3分，揭示“太阳”的象征意义合理2分；意思对即可；若有其他的答案，言之成理亦可酌情给分。共5分。）
五、作文（50分）
请参考河南省2025年中考作文评分标准。
【思路点拨】材料首先阐述了不同颜色所代表的人生意义，如红色代表热血与拼搏的勇气，绿色代表生机与破土的坚韧，蓝色代表包容与广阔的胸怀。然后将彩虹历经风雨洗礼才绚丽夺目与生命在时光磨砺中调和多种色彩才能描绘精彩人生进行类比，强调生命需要经历多种体验，融合多种品质，才能拥有精彩人生。
(1)题是一道半命题作文。题目“我为青春涂上 色”，核心在于将颜色与青春经历、感悟等相关联。补题时，可从材料中选取红、绿、蓝等具有象征意义的颜色，也可拓展至其他色彩，如金色代表收获，紫色象征梦想等。补题时要确保能结合自身真实经历，展现青春独特价值。选材上，需围绕所补充颜色的象征意义，选取青春生活中的典型事例。若补“红”色，可写参加运动会，在赛场上克服体能极限，奋力冲刺，用热血拼搏为班级争光的经历；若补“绿”色，可写自己在学习或兴趣培养中遭遇挫折(如考试失利，比赛失败)，但像破土而出的嫩芽般坚韧不拔、重新振作的故事；若补“蓝”色，可以描述自己与朋友之间发生矛盾又和解的过程，体现包容与理解的价值。写作时，可以运用细节描写、环境烘托等多种写作手法，让青春故事更生动。
(2)题要求写一篇简单的议论文。立意要体现颜色与人生，青春的内在联系，展现积极向上的价值观。可从材料中提炼观点，围绕人生需要多种品质、经历多种体验才能精彩展开论述，如“调和生命色彩，绘就精彩人生”“以多彩之笔，绘精彩人生”等；也可聚焦单一颜色的象征意义展开论述，如“红色热血，点燃青春拼搏之火”“绿色生机，赋予青春坚韧力量”等。可选用多种论证方法，如运用举例论证，可选用名人在青春时期以某种“色彩”精神成就自我的例子；如运用道理论证，可引用名言体现磨砺与色彩的关系，强调青春与色彩的关联，增强论证说服力。构思上，可采用“总—分—总”结构。开头由材料引出论点，阐述颜色与人生的关系；中间部分设立分论点，运用举例论证、道理论证等展开论述；结尾总结全文，呼吁读者调和生命色彩，在青春中书写绚丽篇章，升华主旨。2025一2026学年九年级上学期期末考试试题
语
文
注意事项：
1.本试卷共6页，5道大题，满分120分，考试时间120分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。
答在试卷上的答案无效。
一、积累与运用（共23分）
小陶俑淘淘开启了一段中原之旅，请你以其好朋友小豫的身份，为其助力。
1.淘淘在写游历日志时遇到了一些问题，请帮忙解决。（共10分）
我的中原见闻（一）
我是来自洛阳博物馆的一尊唐三彩小陶俑，趁着ⅱ①明前悄无声息地溜出展
柜，开始了我的中原之旅。我缓步穿行于龙门石窟，指尖拂过斑bó②的石刻，恍若
听到了千年前的凿石声；我登临嵩山于少林寺中听晨钟暮鼓武僧练拳：来到开封，古
巷旁苍劲的松柏映着朱墙，突然，一阵镗鸣传来，我被震得跳了起来一原来是千年古刹
大相国寺的铜钟在响。中原文化的厚重底蕴，就藏在这绵延千年的回响里。
(1)语段中两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分)
(2)语段中两个横线处分别应填什么字？请工整书写。(2分)
(3)画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。(2分)
我的中原见闻（二）
今天真是震撼！现代科技让文物保护变得(A.事半功倍B.卓有成效)。
如今的河南博物院采用对文物无损、便携的检测仪器对文物现状信息进行提取，还通过
科技手段对文物各方面进行检测分析研究，为不同文物个体制定保护修复的方法提供了
快速、精准的参考；借助科学分析与模拟实验，对保护修复材料与效果进行评估；广泛应
用三维激光扫描技术，如对镇院之宝莲鹤方壶、妇好鹞尊等一批珍贵青铜文物的三维信
息记录保存，极大地便利了文物的科学修复和保护工作。这些技术让我们这些“老物件”
能永远神采奕奕地讲述中原故事。
(4)淘淘不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语意思，结合语境选择最贴切
的成语并说明理由。(4分)
事半功倍：形容花费的气力小，收到的成效大。
卓有成效：成绩、效果显著。
一《现代汉语词典》（第7版）
2.淘淘到安阳时，给你发来一
红原纪念翔
则求助信息，请根据下图中的信息
安
阳
中
给出回复。注意：需提炼出线路的
市
煅地国原古迹址公园
主题，线路合理，表述准确，语言得
体，90字左右。(5分)
杜甫故闺
晴唐大据河文化透物囿
小豫，你好！听说河南文旅
郑
升射博的
闪
a
推荐了若干条主题旅游线路，我
洛
州
低招禄同志纪念馆
开
封
已完成中原历史名人追寻之旅
佩师一二里头团家
市
劳古遗址公因
市
主题旅游线路—从南阳出发，
间马光文化珣
先参观了医圣文化园，然后前往
洛阳的司马光文化馆，最后到达
郑州参观了杜甫故里。我现在
在安阳，你能再为我推荐一条主
阳
市
医超文化圆
题线路吗？
(提示：开封博物馆是国家一级博物馆，馆藏文物超8万件，以北宋历史文化为核心
展陈，展现开封作为八朝古都的历史底蕴。)
3.中原之旅即将结束，淘淘想写一段文字抒发自已的感悟，请运用积累的古诗文，帮
其完成。(8分)
时光飞逝，我的中原之旅就要结束了。回首到过的地方，焦裕禄同志纪念馆里，“①
-,②
”(李商隐《无题》)，我仿佛看到他在风沙中日夜奔波，为百姓脱贫
耗尽最后一丝心力；郑州二七纪念馆中，“③
,④
”(文天祥《过零丁
洋》)，我仿佛听见革命先烈面对屠刀时的呐喊，用热血书写对信仰的忠诚；登临嵩山，“⑤
,⑥
”(欧阳修《醉翁亭记》)，我仿佛闻到野花绽放时散发出的清幽芬
芳，望见枝叶繁茂的树木投下浓密的绿荫…“⑦
,⑧
”(刘禹锡《酬乐
天扬州初逢席上见赠》)，岁月流转，中原大地始终焕发着生机。虽然我要回博物馆了，但
这片土地上的故事，我会永远铭记。
二、现代文阅读（共27分）
(一)阅读下文，完成4-7题。（共16分）
俏生生的红窗花
①进腊月，娘像换了个人：往常，她的脸上带着疲惫，不停忙碌，隐忍勤恳，像一头耕
作的牛；而到腊月，迎年的热情点燃了她，娘有时竞哼起了小曲儿，玩起了剪纸。
②其实，娘平日里也做剪纸，左邻右舍的婶婶大娘经常来向她求鞋样子、袄样子。她把旧
报纸拿在手里，问清多大的鞋号、多大的尺码，略一沉思，便操起剪刀下手剪，左绕绕，右绕绕，
一张鞋底子或硕大的袄片子就出来了。大家夸娘手巧，娘笑说，是剪多了，熟能生巧。
③我最喜欢看娘剪窗花，像变魔术似的。她能从一叠平板板的红纸里，眨眼间掏出
活灵活现的红窗花来。记忆里，我们的窗纸上总有一幅艳艳的“喜鹊啄梅花”；炕围子上
总有十几个翘尾巴狗儿，驮着“福”字绕成一圈；而门板上的两个“福”字，都是有故事的：
九年级语文试卷第2页（共6页）SH

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