资源简介

2025～2026学年上学期学科素养测评
八年级语文
注意事项：
本试卷分试题卷和答题卡两部分。总分120分，时间120分钟。考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效，交卷时只交答题卡。
一、积累与运用。（共22分）
班级准备开展“探究中国特色建筑”的研学活动，请你参与并完成下列任务。
1．中国古典园林兴起于秦汉，繁荣于唐宋，全盛于明清，是一种独具中国特色的建筑形式，也是人类文明的宝贵财富。在源①______（远 渊）流长、博大精深的中国传统文化的滋养下，中国的古典园林取得了卓越的成就。古时的文人雅士追求“天人合一”，要欣赏自然山水，造景要因地②_______（制 治）宜、浑然天成，讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一③______（幅 副）完美的图画。每逢春暖花开之际，踏青的人络绎不绝，他们远离生活的琐屑，徜徉于典雅的园林中，领略园林“虽由人作，④_______（宛 婉）自天开”的独特意境，感受中国劳动人民的伟大智慧。
（1）给语段中加点的字注音。（2分）
亭台轩榭（ ） 络绎不绝（ ）
（2）请选出文中四处画线，填写汉字恰当的一项是。（ ）（2分）
A．渊 制 副 婉 B．远 治 幅 婉 C．远 制 幅 宛 D．渊 治 副 宛
2．小语找到一段介绍纳西族民居院落的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你帮他选出语意最连贯的一项是。（ ）（2分）
青瓦屋顶，四角重檐的建筑映入眼帘，始建于1875年的丽江“恒裕公”民居博物馆，是一座典型的“四合五天井”格局的纳西族民居院落。______________。______________。______________，______________。______________。它是丽江名副其实的文化瑰宝，演绎着丽江古城的历史变迁。
①除此功能外，这座老宅还诠释着李氏家族的家规家训，传承着李氏的家族精神
②院落巧妙布局，将纳西族居住、经商、休闲等各项功能完美地结合在一起
③这种巧妙的布局和深远的文化寓意构成了独特的纳西族庭院文化景观
④图案正中间的“绊脚石”提醒人们面对金钱要取之有道，迷失在钱眼儿里会被金钱绊倒
⑤比如，庭院田井里的铜钱图案代表天圆地方，寓意做人做事一定要外圆内方
A．②①④⑤③ B．①②③⑤④ C．①②④⑤③ D．②①⑤④③
3．长城作为世界文化遗产和中华文明的象征，具有极高的历史、艺术和科学价值。小文准备为下面关于长城的资料选择配图，有A、B两图，你建议选择哪一个？请结合画面内容，简要说明理由。（4分）
巨龙绵延，护佑神州。历经2000余年沧桑，长城凝聚起中华民族自强不息的奋斗精神和众志成城、坚韧不屈的爱国情怀，成为中华民族的代表性符号和中华文明的重要象征，也是世界上体量最大的线性文化遗产。“万里长城永不倒”不仅是歌谣，而且是亿万中华儿女的诺言，要用实实在在的行动来实现。我们普通人也要出一份力，让宏伟壮丽、内涵丰富的万里长城屹立不倒！
A．《长城雄风》 B．《长城守护者》
4．为号召同学们更好地保护身边的文化遗产，班委会拟写了一份倡议书，请你仿照画线句，补写两项保护措施，写在下面的横线上。（4分）
倡议书 同学们： 物质文化遗产是我们与先人对话的桥梁，是连接过去与未来的纽带。然而在都市化、过度开发、部分游客不文明行为等人为因素和洪水、干旱、地震等非人为因素的影响下，物质文化遗产遭到了一定的破坏，为此我们倡议： 尊重历史，保护遗址；支持立法，遵守条例；______________；______________；让我们携起手来，赓续历史文脉，让文明的曙光永远照耀在这片土地上。 八年级（1）班班委会 2026年1月25日
5．请根据下面的提示，填写相关诗文句子。（8分）
（1）战争是诗词中常见的主题。杜甫在《春望》中用“①______________，②______________”写出了长安城战事持续时间之长；李贺在《雁门太守行》中用“③______________，④______________”描写了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势；杜牧在《赤壁》中用“⑤______________，⑥______________”借“铁戟”这些战场遗物表达对“前朝”赤壁之战的慨叹。
（2）苏轼在《记承天寺夜游》中，表现月光澄澈透亮，竹柏倒影清丽淡雅的句子是：⑦______________，⑧______________，盖竹柏影也。
二、现代文阅读。（共28分）
（一）阅读下文，完成6～9题。（15分）
三沙岛上抗风桐
①天是湛蓝的天，海是碧澄的海，地是透绿的地。这里是美丽的三沙市，宛如纤尘不染的世外桃源，一踏上这片土地，我就深深地爱上了这里。
②然而，三沙之行，给我印象最深刻的不是碧海蓝天，也不是海鸟白沙，而是一种树，一种深深扎根海岛的常绿乔木——抗风桐。
③一下飞机，好友老冯就热情地领着我们来到海边喝茶。这是一片林荫，炙热的阳光和强烈的紫外线被挡住了，我坐在藤椅上，海风吹过，心中无比惬意。我打量着四周，却发现这片树林与以往见到的都不一样，它们的叶子并不浓密，树冠连成一片，树干挺拔向上。
④“它们叫抗风桐，”老冯似乎看出了我的疑惑，接着说，“也叫麻枫桐，它们根系发达，枝干粗大，台风也奈何不了它们！”
⑤抗风桐？还是第一次听说。我起身走近一棵，仔细打量着它。它枝干白中透灰，胸径足有四五十厘米，高有十几米。叶片呈椭圆形，两面都覆有一层嫩绿而晶亮的薄蜡。
⑥老冯告诉我，2013年9月底，风力超过15级的强台风“蝴蝶”登陆三沙，岛上的椰子树、木麻黄、土枇杷、南洋杉、苦楝、榄仁等，一夜之间，有的被拦腰折断，有的被连根拔起，还有的踪影全无，唯有抗风桐在台风中傲然挺立。虽有的枝干折断，但这些掉在地上的枝干却在不久后又长出了新根，发出了嫩绿的新芽，成了抗风桐的“新生代”。
⑦听了老冯的介绍，我不禁对眼前的这些抗风桐肃然起敬。我想，它正是以这样伟岸的身躯、粗壮的枝干，护卫着南海星罗棋布的岛屿与礁盘；正是以这样巨大的树冠、翠绿的叶片，装点着三沙的绿色；正是以这纵横交错的根系，深扎在砂岩中，任凭海水侵蚀，高温烘烤，坦荡着自身的倔强与从容。
⑧第二天早晨，红日从南海的天际线刚刚升起，我们从永兴岛来到赵述岛。刚到赵述岛码头，渔民符名友热情地迎接我们。坐上他的电瓶车，穿过一片椰林，绕过一座海水淡化处理厂和一幢幢渔民新居，来到一排树前停了下来。我一看——抗风桐！
⑨当初，符名友的爷爷响应国家开发海岛的号召来到赵述岛，那时这里还是一座荒岛。渔民的渔船是小小的木帆船，稍有风浪便不敢出海。改革开放后，赵述岛上成立了管委会，政府为渔民修建了港湾，帮助渔民贷款购置了排水量很大的渔船，渔民的日子渐渐好起来了。党的十八大以来，政府帮助渔民们拆旧房建新房，全岛48户渔民，都住上了新屋。海岛周边的海堤用钢筋水泥加固了，道路也拓宽了。岛上植树造林，绿化美化，种上了一排排、一片片的椰子树、木瓜、榄仁和抗风桐。
⑩符名友如数家珍般讲述着他们渔村的历史与变化，一束阳光穿过抗风桐的枝叶，正好打在他胸前的党员徽章上，格外明亮，分外醒目。
旁边的渔民告诉我，符名友今年46岁，14岁时就跟着爷爷的脚步迁到了赵述岛。他驾驶渔船风里来雨里去，已在岛上工作生活了32年。三沙的人，出海如同出征，保家就是卫国。符名友不仅是一位渔民，还是南海前哨一名耕海守海的警民联防志愿者。一直以来，经常有特工装扮成渔民驾船来西沙海域“捕鱼”。符名友对海上情况时刻关注和警惕，只要发现异常，不管白天黑夜，不怕风高浪急，就立刻向派出所报告。他表现突出，被当地边防派出所评为治安联防积极分子。2019年，他光荣地加入了中国共产党。
此刻，看着眼前的符名友，我发现他俨然就是一棵扎根三沙的“抗风桐”，狂风吹不倒、恶浪冲不垮！赵述岛上，像符名友一样的共产党员有11人，他们个个都是“抗风桐”，他们党支部就是一片“抗风桐林”。
离开三沙时，我心中萌发了一种难以名状的眷恋。那天一早，我独自来到抗风桐林。朝霞把南海映照得一片火红，抗风桐林就像覆盖上了一层金光。我抚摸着抗风桐伟岸的身躯，心中充满了对它的无比崇敬。它不畏强暴，台风刮不倒；它不怕艰苦，贫瘠砂岩把根扎；它自强不息，折断枝叶还发芽；它无私奉献，甘洒绿荫护岛礁。
抗风桐，我心中的英雄树！
6．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“三沙岛上抗风桐”既是本文的写作对象，也是本文的线索。
B．第⑩段点明了符名友的党员身份，为下文叙述符名友的先进事迹作铺垫。
C．第 段通过“旁边的渔民”之口叙述符名友的事迹，更加真实可信。
D．本文与茅盾的《白杨礼赞》均运用欲扬先抑的写法，使情节曲折多变，增强了文章的艺术效果。
7．从修辞角度赏析第⑦段中画线句。（4分）
8．小语认为文章的写作对象是抗风桐，所以第⑥段画波浪线处的椰子树、木麻黄等树木的遭遇可以删去，你认同她的看法吗？请具体谈一谈。（4分）
9．文章结尾称抗风桐为“我心中的英雄树”，结合全文说说“英雄树”的内涵是什么？（4分）
（二）阅读下文，完成10～13题。（13分）
唐山抗震纪念碑
——百折不挠的精神丰碑
①1986年，唐山大地震后十年，为了缅怀在地震中逝去的生命，纪念为灾后重建做出贡献的英雄，唐山市政府决定修建一座抗震纪念碑。从旷世劫难到涅槃重生，这座城市实在积蓄了太多复杂的情愫。1986年7月28日，一座倾注了悲愤和感激、执着和不屈情感的抗震纪念碑拔地而起。
②抗震纪念碑广场位于唐山市中心文化路和建设路交叉口西南角，抗震纪念碑和纪念馆分别坐落在广场的东部和西部，广场地面大面积铺的灰色石料，带着历史的厚重感。东西两侧绿地开阔，乔木挺拔，其间点缀着少许灌木和花卉，形成了层次丰富的植物景观。广场东西轴线上的涌水喷泉既起到了装饰作用，又满足了人们的亲水需求。纪念碑广场南北轴线的色彩丰富绚丽，东西轴线的色彩轻松宜人，给人们带来了强烈的视觉冲击。
③拾级而上，抗震纪念碑傲然挺立。纪念碑由主碑和副碑组成。纪念碑主碑和副碑建在一个大型台基座上，四面有四组台阶，踏步均为4段，每段7步，共28步，象征“7·28”这一难忘的日子
④主碑碑身高30米，4根独立的梯形立柱犹如巨手指向苍穹，象征着抗争精神的崇高和不朽。碑身四周高1.5米处，为8块花岗岩浮雕，象征着全国四面八方的支援，铭记着地震劫难和唐山人民重建家园的英雄业绩。碑身8.5米处，镶嵌着“唐山抗震纪念碑”七个金色大字。
⑤副碑位于主碑北侧33.5米处，碑宽9.5米，高2.96米，用花岗岩石块以废墟形式砌成，表现唐山地震的历史事件。碑身长4.3米，高1.6米，正面为磨光花岗岩镶嵌，上面镌刻碑文，记载地震时间、灾害以及抢险救灾、建设新唐山等内容，由中国书法家协会常务理事夏湘平书写。背面为磨光花岗岩镶嵌，上面镌刻英文碑文。碑文在今天读来仍荡气回肠，感人至深。
⑥从纪念碑直行而下，便是抗震纪念馆。纪念馆占地面积为5772平方米，建筑设计新颖别致，中间方厅耸立，周围圆厦环抱，屋面西高东低，呈台阶状向广场中心倾斜，独具特色。
⑦拉开岁月的帷幕，我们看见一段悠久的光辉历史，看见一派厚朴的人文风情，看见一座百年的工业老城。唐山，这座被誉为“中国近代工业摇篮”的城市，曾给我们带来太多骄傲的回忆：建成了第一条标准轨矩铁路，造成了第一台蒸汽机车，产出了第一桶机制水泥，做出了第一件卫生陶瓷……那时的唐山，是风光无限的，是踌躇满志的。
⑧然而，命运给唐山人开了一个残酷的玩笑。1976年7月28日凌晨3时42分53秒，天崩地裂，一场突如其来的7.8级大地震，顷刻之间就把百年唐山夷为平地。242769人丧生，164851人伤残，7200多个家庭消失，4200多个孩子成为孤儿。可计算的直接经济损失30亿元以上，用于救灾和重建的投资难以计算。这场人间惨剧被称为“20世纪全球十大灾难”之一。当时，甚至有西方媒体预言：唐山从地球上被永远“抹掉了”。
⑨但是，中国人民的坚韧不拔是不能被预言的。
⑩一场气壮山河的抗震救灾斗争在唐山轰轰烈烈的开始了。驻足在地震厅的巨幅油画前，看着画面上那一枚枚鲜红的帽徽、一双双温暖的大手、一张张关切的面容，我心中久久不能平静。中国人，用自己的双手谱写了一部人类灾难史上的史诗，创造了一段大灾之后无大疫的历史奇迹！
灾后成长起来的一代人，在纪念碑前读懂了立碑初衷，学会了感恩，体悟着一个城市对于那场灾难的理解。有确切记载，1990年，唐山开始对外捐助：地震30年，感恩之旅涌动全城，数不清的人前往各地寻找当年的恩人；南方雪灾，13个来自唐山的农民兄弟自发去南方救援；汶川地震，官方捐款、民间救援，数唐山人最多……
平日里，唐山人喜欢到纪念碑下走走、看看，人们和这座纪念碑是那么亲近。那份感恩与不屈的情感，已融进了他们的血液，历久弥新。
矗立在城市中央的抗震纪念碑，永远是唐山战天斗地的精神图腾，是一方人民不可折服的性格象征。
10．选文第③～⑤段，作者运用了________顺序与_______顺序，条理清晰地介绍了抗震纪念碑的主碑和副碑。（2分）
11．第④段中的画线句运用了什么说明方法？有何作用？（4分）
12．文章第 段列举唐山人对外捐助、支援南方雪灾和汶川地震等事例，有何深层用意？（4分）
13．结合全文，说说唐山抗震纪念碑有哪些作用。（3分）
三、古诗文阅读。（14分）
（一）阅读下面的文言文，回答14～17题。（10分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐》）
【乙】越国大饥，王恐，召范蠡①而谋。范蠡曰：“王何患焉？今之饥此越之福而吴之祸也。夫吴国甚富，而财有余，其王年少，智寡才轻，好须臾之名，不思后患。王若重币卑辞以请籴②于吴，则食可得也。食得，其卒越必有吴，而王何患焉？”越王曰：“善！”乃使人请食于吴。不出三年，夫差③为禽④。
（节选自《吕氏春秋》）
【注】①范蠡（lí）：人名，越国大臣。②籴（dí）：买进（粮食）。③夫差：吴国君主。④禽：同“擒”，捉住。
14．下列选项中加点字的意思全都不同的一项是（ ）（2分）
A．生于忧患 而王何患 不思后患 敌国外患
B．举棋不定 举于鱼盐 举国上下 不胜枚举
C．智寡才轻 郁郁寡欢 鳏寡孤独 轻诺寡信
D．请食于吴 丰衣足食 食不果腹 锦衣玉食
15．请用“/”为乙文中画线句子划分两处停顿。（2分）
今 之 饥 此 越 之 福 而 吴 之 祸 也。
16．把下面句子翻译成现代汉语。（3分）
困于心，衡于虑，而后作。
17．下列对甲、乙两文的理解和分析有误的一项是（ ）（3分）
A．甲文以议论为主，列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证严密。
B．甲文第二段先从反面论证没有忧患的危害性，再从正面论证磨难对于人生的意义。
C．乙文叙写“夫差为禽”的故事，说明居安思危的重要性，突出越王的知人善任，范蠡的足智多谋，吴王的智寡才轻、不思后患。
D．乙文详写了“请食”前勾践与范蠡之间的人物对话，略写了“请食”的经过，详略得当，突出主旨。
（二）阅读下面两首古诗，完成18题。（4分）
渔家傲（宋·李清照）
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处？
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
如梦令（宋·李清照）
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟。误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
18．这两首词中都写到“日暮”，同样的“日暮”下，词人的心情有何不同？请简要分析。（4分）
四、整本书阅读《红岩》。（6分）
19．请你仿照示例，从下列英雄人物中任选一位，写一段话介绍他/她。
江姐 许云峰 成岗
示例：华子良。他是潜伏最深的共产党员，他甘愿承受多年的误解与孤独，以疯癫形象麻痹放人，既保护了自己，又能暗中为党组织传递情报、联终同志，为越狱计划作出了巨大的贡献。他的这种忍辱负重、智慧坚毅的精神，展现了一个共产党员的高尚品质。
五、作文。（50分）
20．阅读下面材料，按要求作文。（50分）
在成长的道路上，我们总会遇到各种各样的挑战与困难，但正是这些经历，塑造了我们的性格，让我们变得更加坚韧。每一次跨越，都是一次自我超越；每一次挑战，都藏着成长的契机；每一次坚持，都是一次对灵魂的淬炼……
请以“在挑战中，我学会了______________”为题目，写一篇记叙文。
要求：
①请将题目补充完整，可以是某种品质、技能或感悟，如“坚持”“勇敢”“自我反思”等，然后作文；
②叙述清晰，情感真挚，能够体现个人成长的过程和心路历程；
③文中不得出现真实的人名、校名等，如需引用，请使用化名；
④卷面整洁，书写规范，600字左右。八年级语文上册期末试题参考答案
一、积累与运用。（共22分）
1.（4分） ⑴（2分）xuān yì⑵ （2分）C ；
2.（2分）D ； 3.（4分）(示例一)选A图。该图展现了蜿蜒于崇山峻岭间的巍巍长城，长城犹如东方巨龙，直入云雾深处，雄浑壮丽之美令人震撼。（2分）该图直观地呈现出文字材料中“巨龙绵延，护佑神州”的相关内容，（1分）有助于激发同学们对宏伟壮丽、内涵丰富的万里长城的自豪感。（1分）
（示例二)选B图。该图展现了长城守护者及其工作环境。图画以长城为背景，长城守护者面带笑容，站在一辆三轮车旁。（2分）体现了文字材料中“用实实在在的行动”来保护“万里长城永不倒”的内容，（1分）有助于增强同学们保护文化遗产的意识及激发同学们对万里长城所代表的精神内涵的理解。（1分）
（描述画面2分，建立图片与文字材料间的关联1分，表述意义1分）
4.（4分）(示例)①文明出行，不乱涂乱画；②科技助力，创新体验；③加强宣传，深化意识（写出两条即可，每条2分）
5.（8分）①烽火连三月②家书抵万金③黑云压城城欲摧④甲光向日金鳞开⑤折戟沉沙铁未销⑥自将磨洗认前朝⑦庭下如积水空明⑧水中藻、荇交横
二、现代文阅读。（共28分）
《三沙岛上抗风桐》参考答案：
6.（3分）D（本文没有采用欲扬先抑的写法）
7.（4分）画线句运用排比的修辞手法（1分），连续用三个“正是以这样……”的句式，条理清晰地凸显了抗风桐护卫岛礁、装点绿色、扎根砂岩的三大作用（2分），增强了语言的气势与感染力，强烈抒发了对於抗风桐的崇敬之情（1分）。（如果学生回答拟物修辞可得1分）
8.（4分）不认同，此处运用反衬（对比）的写法，（1分）将椰子树、木麻黄、土枇杷、南洋杉、苦楝、榄仁等树木在台风中遭受打击后的残败样子与抗风桐在台风中傲然挺立的样子进行对比，（2分）表现了抗风桐坚强不屈、生命力顽强的品质。（1分）
9.（4分） ①生命力顽强：在贫瘠砂岩中扎根，耐高温、抗台风，断枝能再生（1分）；②勇于担当：以伟岸身躯护卫岛礁，抵御自然灾害（1分）；③无私奉献：为海岛提供绿荫，装点环境（1分）；④象征意义：代表着像符名友一样扎根三沙、坚守国土、无私奉献的共产党员与渔民（1分）。
《唐山抗震纪念碑——百折不挠的精神丰碑》参考答案：
10.空间、逻辑(2分，每空1分)
【解析】本题考查把握说明顺序和说明内容。根据第③段“拾级而上，抗震纪念碑傲然挺立”“四面有四组台阶这一难忘的日子”和第⑤段“副碑位于主碑北侧用花岗岩石块以废墟形式砌成，表现唐山地震的历史事件”可知，“拾级而上”“四面”“北侧”“上面”这些是表示地，点转移的词句，表明作者是按照空间顺序来介绍抗震纪念碑的。第④段介绍主碑的形状和象征意义，第⑤段介绍副碑的位置和构造，文章的内容按先总后分，由主到次，作者采用的是逻辑顺序。根据第③段“抗震纪念碑傲然挺立。纪念碑由主碑和副碑组成”可知，抗震纪念碑由纪念碑的主碑和副碑组成。
11.（4分）①列数字的说明方法，运用“30米”“4根”这些精确的数字，分别准确地说明了主碑碑身的高度和立柱的数量；(2分)②打比方的说明方法，把立柱比作巨手，生动形象地说明了梯形立柱高耸的形态特点与象征意义。(2分)
12.（4分）既具体展现了唐山人民传承的感恩之心，又印证了抗震纪念碑所承载的精神已融入市民血液；（2分）说明灾难中凝聚的精神力量，已转化为回报社会、互助友爱的实际行动，深化了“精神丰碑”的主题。（2分）
13.（3分）①缅怀地震中逝去的生命，纪念灾后重建的英雄；②承载唐山人民的悲愤和感激、执着和不屈等复杂情愫；③使震后成长起来的一代人读懂了立碑初衷，学会了感恩，体悟到一个城市对于那场灾难的理解；④是唐山战天斗地、百折不挠精神的图腾，象征人民不可折服的性格。⑤它是历史的见证，通过碑体设计、浮雕、碑文，记录地震灾害、抢险救灾及新唐山建设的历史，传递城市记忆。⑥作为唐山市中心的广场核心建筑，兼具景观价值，是市民日常休憩、体悟城市精神的场所，也是城市文化名片。(写出3点即可，每点1分)
三、古诗文阅读。（14分）
14.B(2分)【解析】A项，祸患/忧虑/祸患/祸患；B项，向上托，向上伸/选拔、任用/全/列举；C项，少/少/老而无夫/少；D项，粮食/食物/吃的东西/食物。故选B。
15.今之饥/此越之福/而吴之祸也。（2分）
16.(3分）(一个人)内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。(关键词：“困”，忧困；“衡”，同“横”，梗塞、不顺；“作”，奋起，这里指有所作为。)
17.B(3分)【解析】B项，甲文第二段“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻”先从正面论证磨难对于人生的意义，然后“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”从反面论述没有忧患对于治国的危害性。故选C。
【乙】译文：
越国遭到严重饥荒，越王（很）害怕，（于是）把范蠡找来商量。范蠡说：“您忧虑什么呢？现在的饥荒，这是越国的福分，却是吴国的祸患。吴国非常富足，财富有余，他们的君主年轻，缺少智谋和才能，喜欢一时的名声，不考虑后患。您如果用贵重的礼物、谦卑的言辞去向吴国买粮食，那么粮食就可以得到了。粮食得到了，最终越国必定会占有吴国，您又何必忧虑呢？”越王说：“好！”于是就派人向吴国请求（买进）粮食。不到三年，吴王夫差便被捉住了。
18.（4分）《渔家傲》中的“日暮”和“路长”在一起，营造出日暮途远的困境之感，流露出词人对现实的不满。（2分）《如梦令》中的“日暮”写的是词人沉醉于游玩中，不知不觉暮色四合，表达了词人流连忘返的心情。（2分）
四、整本书阅读《红岩》。（6分）
19.示例一：江姐。她是坚毅无畏的革命女杰，在丈夫牺牲后，毅然决然地继续投身革命事业。面对敌人惨无人道的酷刑折磨，即使竹签钉指也未能让她吐露半点党的机密。她的这种坚强不屈、对党无限忠诚的精神，彰显了共产党员的钢铁意志。
示例二：许云峰。他是一个坚定的革命战士，赤手空拳挖通了监狱通向外界的洞口，并把洞口留给战友，自己从容就义。他的这种顽强不屈、无私奉献的精神，展现了一个共产党员的坚定信念。
示例三：成岗。他是忠诚的革命战土，负责《挺进报》的印刷工作，为革命事业默默奉献。即便不幸被捕，面对敌人的威逼利诱，他也坚决保守党的秘密，坚守自己的信念。他的这种忠诚坚定、不屈不挠的精神，展现了共产党员的高尚气节。
（联系情节内容3分，人物评价3分）
五、作文。（50分）
1.题目没有补充完整，扣3分。
2.恰当地补充某种品质、技能或感悟，如“坚持”“勇敢”“尊重”“自我反思”等；（如果是具体的做事，档次要降一等）
3.事件叙述清晰，情感真挚，能够体现“挑战”中的个人成长的过程和心路历程；
4.卷面5分，书写规范，少于550字扣5分。写了一半内容的不超过20分，错别字超过5个，扣2分。
5.抄写试卷中的阅读理解文章的不得分。

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