资源简介

让教学更有效
人民教育出版社音乐二年级下册
第六单元
奥林匹克风
目 录
壹 本课目标
贰 新课导入
叁 新知讲解
肆 课堂拓展与展示
伍 课堂练习
陆 课堂总结
核心素养目标
(一)审美感知
能感受歌曲舒缓、深情的旋律，体会“同住地球村”的温暖情感，辨别歌曲中重复乐句的情感递进。
(二)艺术表现
能用连贯、轻柔的声音完整演唱歌曲，准确把握音准与节奏，在重复乐句中尝试用不同力度、音色进
行演唱，提升表达能力。
(三)创意实践
能根据音程提示完成旋律填空，尝试为歌曲创编简单的动作或和声伴唱，丰富演唱形式。
(四)文化理解
了解2008年北京奥运会的背景，知道北京是世界上首个“双奥之城”，理解歌曲传递的人类共融与奥
运精神。
新课导入
同学们，你们知道奥运会吗？
它起源于哪里，又代表着什么呢？
奥运会是全世界运动员的盛会，而我们的首都北京，不仅举办过夏季奥运会，还
举办过冬季奥运会，是世界上第一个“双奥之城”！
2008年北京奥运会上，有一首传遍世界的歌曲，它温暖又深情，今天我们就来学
唱这首《我和你》，好不好？
新知讲解
首先我们完整听一遍《我
和你》，大家闭上眼睛，
感受歌曲的情绪，想想它
想告诉我们什么
谁能说说，听完这首歌，
你心里是什么感觉？它的
旋律是欢快的还是舒缓的？
这首歌用舒缓的旋律，告诉我们“我和你，心连心，同住地球村”，不管来自哪里，
我们都是一家人。
现在我们跟着钢琴，轻声哼唱旋律，熟悉它的走向。
作品背景
《我和你》是2008年北京夏季奥运会的主
题歌，由陈其钢词曲，刘欢与莎拉·布莱曼
共同演唱。歌曲以“我和你，心连心，同住
地球村”为核心，传递了人类命运共同体的
理念，是中国向世界展示开放、包容与友爱
的重要文化符号。
你们看过北京奥运会吗？
再次聆听歌曲，判断歌曲的结构是怎样的？
歌曲结构方整，节奏舒展，是由四个
乐句组成的单乐段。每句４小节，乐
曲中每一句的结构均为１＋１＋２，
四句形成“起、承、转、合”的关系。
下面我们来学唱歌曲
第一、二句曲调平缓，深情，下面们学唱第一乐句简谱
注意气息的流畅性和“村”字的长音，
要唱得连贯、轻柔，请再次演唱
下面们学唱第二乐句简谱
注意气息的流畅性，请再
次演唱
第三句音区稍向上扩展，通过大跳表达了热情、激昂的情绪，把歌曲推向了高潮，
下面们学唱第三乐句简谱
注意气息的流畅性，请再
次演唱
下面们学唱第四乐句简谱
同学发现这一句和之前的
乐句有什么异同？
注意气息的流畅性，请再
次演唱
这一句又以平稳的旋律、舒展的节奏重复第二乐句，下面填词演唱
注意气息的流畅性，请再
次演唱
完整演唱
现在我们来挑战课后的旋律填空，根据音程提示（三度、
五度、六度等），把空缺的音填进去。
我们一起核对答案：3 (5) (1) | 2 3 (6) | 1 (3) 3 (5) | (2) - -
0 ||，大家跟着钢琴唱一遍填好的旋律，感受音程的走向。
现在我们分组，一组用原调演唱，一组用填空后的旋律伴
唱，试试不同的演唱形式，感受不一样的效果。
课堂展示
下面请同学上台用声势动
作和律动的方法表现歌曲
课堂拓展
通过欣赏和学习，说一说你这节课有什么
感受和想法？
课堂练习
（一）填空题
1.《我和你》是____年北京_____奥运会的主题歌，词曲作者是______。
2. 歌曲《我和你》的调号是____，节拍是_____拍，情绪要求是_____。
（二）选择题
1.歌曲《我和你》中，核心的情感主题是（ ）
A.体育竞技的拼搏精神 B.人类共融、心连心的友好情感
C.对祖国的热爱 D.对未来的憧憬
2. 北京成为世界上首个“双奥之城”，是因为它举办过（ ）
A.夏季奥运会和冬季奥运会 B.夏季奥运会和残奥会
C.冬季奥运会和青奥会 D.夏季奥运会和青奥会
参考答案：
（一）填空题1. 2008；夏季；陈其钢 2. 1=F；4/4；中速稍慢、抒情地
（二）选择题1.B 2.A
课堂总结
《我和你》
1=F 4/4 中速稍慢 抒情地
2008年夏季奥运会，陈其钢词曲 起承转合 四个乐句
感谢同学们，我们下节课
再见!(共34张PPT)
欢迎同学们来到音乐课堂
让教学更有效
人民教育出版社音乐二年级下册
第六单元
奥林匹克风
目 录
壹
本课目标
贰
新课导入
叁
新知讲解
肆
课堂拓展与展示
伍
课堂练习
陆
课堂总结
(一)审美感知
能感受歌曲舒缓、深情的旋律，体会“同住地球村”的温暖情感，辨别歌曲中重复乐句的情感递进。
(二)艺术表现
能用连贯、轻柔的声音完整演唱歌曲，准确把握音准与节奏，在重复乐句中尝试用不同力度、音色进行演唱，提升表达能力。
(三)创意实践
能根据音程提示完成旋律填空，尝试为歌曲创编简单的动作或和声伴唱，丰富演唱形式。
(四)文化理解
了解2008年北京奥运会的背景，知道北京是世界上首个“双奥之城”，理解歌曲传递的人类共融与奥运精神。
核心素养目标
新课导入
同学们，你们知道奥运会吗？
它起源于哪里，又代表着什么呢？
奥运会是全世界运动员的盛会，而我们的首都北京，不仅举办过夏季奥运会，还举办过冬季奥运会，是世界上第一个“双奥之城”！
2008年北京奥运会上，有一首传遍世界的歌曲，它温暖又深情，今天我们就来学唱这首《我和你》，好不好？
新知讲解
首先我们完整听一遍《我和你》，大家闭上眼睛，感受歌曲的情绪，想想它想告诉我们什么
谁能说说，听完这首歌，你心里是什么感觉？它的旋律是欢快的还是舒缓的？
这首歌用舒缓的旋律，告诉我们“我和你，心连心，同住地球村”，不管来自哪里，我们都是一家人。
现在我们跟着钢琴，轻声哼唱旋律，熟悉它的走向。
作品背景
《我和你》是2008年北京夏季奥运会的主题歌，由陈其钢词曲，刘欢与莎拉·布莱曼共同演唱。歌曲以“我和你，心连心，同住地球村”为核心，传递了人类命运共同体的理念，是中国向世界展示开放、包容与友爱的重要文化符号。
你们看过北京奥运会吗？
再次聆听歌曲，判断歌曲的结构是怎样的？
歌曲结构方整，节奏舒展，是由四个乐句组成的单乐段。每句４小节，乐曲中每一句的结构均为１＋１＋２，四句形成“起、承、转、合”的关系。
下面我们来学唱歌曲
第一、二句曲调平缓，深情，下面们学唱第一乐句简谱
注意气息的流畅性和“村”字的长音，要唱得连贯、轻柔，请再次演唱
下面们学唱第二乐句简谱
注意气息的流畅性，请再次演唱
第三句音区稍向上扩展，通过大跳表达了热情、激昂的情绪，把歌曲推向了高潮，下面们学唱第三乐句简谱
注意气息的流畅性，请再次演唱
下面们学唱第四乐句简谱
注意气息的流畅性，请再次演唱
同学发现这一句和之前的乐句有什么异同？
这一句又以平稳的旋律、舒展的节奏重复第二乐句，下面填词演唱
注意气息的流畅性，请再次演唱
完整演唱
现在我们来挑战课后的旋律填空，根据音程提示（三度、五度、六度等），把空缺的音填进去。
我们一起核对答案：3 (5) (1) | 2 3 (6) | 1 (3) 3 (5) | (2) - - 0 ||，大家跟着钢琴唱一遍填好的旋律，感受音程的走向。
现在我们分组，一组用原调演唱，一组用填空后的旋律伴唱，试试不同的演唱形式，感受不一样的效果。
课堂展示
下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲
课堂拓展
通过欣赏和学习，说一说你这节课有什么感受和想法？
课堂练习
（一）填空题
1.《我和你》是____年北京_____奥运会的主题歌，词曲作者是______。
2. 歌曲《我和你》的调号是____，节拍是_____拍，情绪要求是_____。
（二）选择题
1.歌曲《我和你》中，核心的情感主题是（ ）
A.体育竞技的拼搏精神 B.人类共融、心连心的友好情感
C.对祖国的热爱 D.对未来的憧憬
2. 北京成为世界上首个“双奥之城”，是因为它举办过（ ）
A.夏季奥运会和冬季奥运会 B.夏季奥运会和残奥会
C.冬季奥运会和青奥会 D.夏季奥运会和青奥会
参考答案：
（一）填空题1. 2008；夏季；陈其钢 2. 1=F；4/4；中速稍慢、抒情地
（二）选择题1.B 2.A
课堂总结
《我和你》
1=F 4/4 中速稍慢 抒情地
2008年夏季奥运会，陈其钢词曲 起承转合 四个乐句

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课堂教学设计
【课型】
唱歌课型
【教学内容】
人教版二年级下册第七单元《奥林匹克风》第1课时《我和你》
【教材分析】
《我和你》是人教版二年级下册第七单元《奥林匹克风》第1课时唱歌课。《我和你》是2008年北京夏季奥运会的主题歌，由陈其钢词曲，刘欢与莎拉·布莱曼共同演唱。歌曲以“我和你，心连心，同住地球村”为核心，传递了人类命运共同体的理念，是中国向世界展示开放、包容与友爱的重要文化符号。本课通过这首歌曲，让学生感受奥运精神与人类共融的情感。 歌曲F调，4/4拍，中速稍慢，抒情地。全曲共4个乐句，旋律舒展平缓，重复的节奏型强化了情感表达，结尾“永远一家人”的长音收束，升华了歌曲主题。
【学情分析】
二年级学生已具备初步的演唱能力，能跟随教师完成简单歌曲的演唱，但对连贯、抒情的长音控制较弱，音准（尤其是六度音程）容易出现偏差。他们对奥运主题充满好奇，容易通过图片、视频等直观素材激发学习兴趣，但注意力持续时间较短，复杂的情感表达需要情境引导。本课通过奥运故事、旋律填空和分层演唱练习，能有效降低难度，让学生在情感共鸣中提升演唱技能与文化理解。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
能感受歌曲舒缓、深情的旋律，体会“同住地球村”的温暖情感，辨别歌曲中重复乐句的情感递进。
(二)艺术表现
能用连贯、轻柔的声音完整演唱歌曲，准确把握音准与节奏，在重复乐句中尝试用不同力度、音色进行演唱，提升表达能力。
(三)创意实践
能根据音程提示完成旋律填空，尝试为歌曲创编简单的动作或和声伴唱，丰富演唱形式。
（四）文化理解
了解2008年北京奥运会的背景，知道北京是世界上首个“双奥之城”，理解歌曲传递的人类共融与奥运精神。
【教学重难点】
(一)教学重点
1.用连贯、轻柔的声音完整演唱歌曲，准确把握音准与节奏，理解歌曲传递的“人类共融”情感。
(二)教学难点
1.准确演唱歌曲中的六度音程，在重复乐句中用不同力度、音色进行演唱，保持声音的连贯性与情感的真挚性。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
一．问题导入
教师：同学们，你们知道奥运会吗？它起源于哪里，又代表着什么呢？
预设：知道！起源于古希腊，是体育盛会！
教师：说得对！奥运会是全世界运动员的盛会，而我们的首都北京，不仅举办过夏季奥运会，还举办过冬季奥运会，是世界上第一个“双奥之城”！（出示鸟巢和冬奥会开幕式图片）2008年北京奥运会上，有一首传遍世界的歌曲，它温暖又深情，今天我们就来学唱这首《我和你》，好不好？
预设：好！
书写板书《我和你》。
【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，走进音乐
(一)聆听音乐，感受情绪
教师：首先我们完整听一遍《我和你》，大家闭上眼睛，感受歌曲的情绪，想想它想告诉我们什么。
预设：（聆听歌曲，感受情感）
教师：谁能说说，听完这首歌，你心里是什么感觉？它的旋律是欢快的还是舒缓的？
预设：（预设）感觉很温暖，旋律慢慢的，像在和朋友说话！
教师：说得真好！这首歌用舒缓的旋律，告诉我们“我和你，心连心，同住地球村”，不管来自哪里，我们都是一家人。现在我们跟着钢琴，轻声哼唱旋律，熟悉它的走向。
预设：（跟随钢琴轻声哼唱，熟悉旋律）
教师：下面我们了解一下作品背景：《我和你》是2008年北京夏季奥运会的主题歌，由陈其钢词曲，刘欢与莎拉·布莱曼共同演唱。歌曲以“我和你，心连心，同住地球村”为核心，传递了人类命运共同体的理念，是中国向世界展示开放、包容与友爱的重要文化符号。
你们看过北京奥运会吗？
预设：回答问题
教师：下面我们通过视频走入北京奥运会
预设：欣赏视频
教师：再次聆听歌曲，判断歌曲的结构是怎样的？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：歌曲结构方整，节奏舒展，是由四个乐句组成的单乐段。每句 ４小节，乐曲中每一句的结构均为 １＋１＋２，四句形成 “起、承、转、合”的关系。
下面我们来学唱歌曲
【设计意图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】
(二)分析音乐，表现音乐
教师：第一、二句曲调平缓，深情，下面们学唱第一乐句简谱
预设：演唱
教师：注意气息的流畅性和“村”字的长音，要唱得连贯、轻柔，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面们学唱第一乐句简谱
预设：演唱
教师：注意气息的流畅性，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：第三句音区稍向上扩展，通过大跳表达了热情、激昂的情绪，把歌曲推向了高潮，下面们学唱第三乐句简谱
预设：演唱
教师：注意气息的流畅性，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面跟琴演唱第四乐句简谱
预设：演唱
教师：同学发现这一句和之前的乐句有什么异同？
预设：回答问题
教师：这一句又以平稳的旋律、舒展的节奏重复第二乐句，下面填词演唱
预设：演唱
教师：现在我们把歌曲完整唱一遍，注意重复的乐句（如“我和你，心连心”），可以试着用稍弱的力度演唱第二遍，让情感更递进。
预设：（完整演唱，尝试力度变化）
教师：大家唱得越来越好了！现在我们来挑战课后的旋律填空，根据音程提示（三度、五度、六度等），把空缺的音填进去。
教师：我们一起核对答案：3 (5) (1) | 2 3 (6) | 1 (3) 3 (5) | (2) - - 0 ||，大家跟着钢琴唱一遍填好的旋律，感受音程的走向。
预设：（演唱填好的旋律，巩固音高概念）
教师：现在我们分组，一组用原调演唱，一组用填空后的旋律伴唱，试试不同的演唱形式，感受不一样的效果。
预设：（分组合作演唱，体验创意表达）
教师：今天我们学唱了《我和你》，知道了它是2008年北京奥运会的主题歌，也知道了北京是“双奥之城”。这首歌不仅是一首歌曲，更是中国向世界传递的友好与包容。现在我们跟着视频，再次演唱这首歌，想象自己站在奥运赛场，和全世界的朋友心连心，好不好？
预设：（跟随视频演唱，情感升华）
【设计意图：通过感受、学唱音乐，体验音乐表现的意境和情感，培养学生对于音乐情感的理解能力和表现能力。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面请同学上台利用肢体动作和乐器为歌曲伴奏。
预设：表现音乐
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们欣赏视频
预设：欣赏
教师：通过欣赏，你有什么感受和想法？
预设：回答问题
【设计意图：通过演唱歌曲引导学生感受歌曲传达的积极向上、珍惜幸福生活的情感，培养乐观向上的生活态度。激发学生对美好未来的向往和追求，增强民族自豪感和爱国情感。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
六、课堂小结（或教学反思）
本课以《我和你》为载体，通过情感感知、分句学唱、旋律填空和文化拓展，帮助学生理解奥运精神与人类共融的理念。大部分学生能掌握歌曲的基本演唱，对“心连心”的情感表达有较深的共鸣，但六度音程的准确性仍需加强，部分学生在力度变化演唱时容易出现声音紧张。旋律填空环节有效提升了学生的音高概念，但创意伴唱时，部分小组缺乏配合意识。后续教学中，可增加音程专项练习，设计更具引导性的创编任务，同时结合更多奥运故事，深化学生的文化理解与情感表达。
七、课堂练习
（一）填空题
1.《我和你》是______年北京______奥运会的主题歌，词曲作者是______。
2. 歌曲《我和你》的调号是______，节拍是______拍，情绪要求是______。
（二）选择题
1.歌曲《我和你》中，核心的情感主题是（ ）
A.体育竞技的拼搏精神
B.人类共融、心连心的友好情感
C.对祖国的热爱
D.对未来的憧憬
2. 北京成为世界上首个“双奥之城”，是因为它举办过（ ）
A.夏季奥运会和冬季奥运会 B.夏季奥运会和残奥会
C.冬季奥运会和青奥会 D.夏季奥运会和青奥会
参考答案：
（一）填空题
1. 2008；夏季；陈其钢 2. 1=F；4/4；中速稍慢、抒情地
（二）选择题
1.B 2.A
【板书设计】
《我和你》
1=F 4/4 中速稍慢 抒情地 2008年夏季奥运会，陈其钢词曲
起承转合
四个乐句
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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