资源简介

(共41张PPT)
藏 戏
学习目标
知识与技能
1.读读记记“传奇咆哮、旷野、吉祥、柔顺、象征妖魔、恐怖、无所有、哄堂大笑能
歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、别无所求随心所欲”等词语。
2.默读课文，了解藏戏的形成及其特色。
3.学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。
过程与方法
情感、态度与价值观
自主探究，在读中理解，读中感悟，并敢于发表自己的见解。
通过了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵，了解藏族的文化，激发民族自豪感。
学习重难点
重点：
通过默读，了解藏戏的形成,体会藏戏独具特色的艺术形式。
难点：
通过独立阅读和交流探讨，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力，丰富的文化内涵。
1.哪个民族有戏剧，就标志着这个民族走向成熟，戏剧是一个民族开化的民族生活的产物。
——黑格尔
2.中国是一个多民族的国家，不仅有丰富多彩的节日风俗，还有独具特色的艺术形式。你知道祖国有哪些戏曲种类吗？
一、激情导入
安徽 黄梅戏
河南 豫剧（河南梆子）
浙江
越剧
3.你还知道哪些地方戏曲呢
东北的二人转，河北的评剧，山东的五音戏，江苏的锡剧，上海的沪剧，福建的高甲戏，
广东的粤剧，湖南的花鼓戏，陕西的秦腔，
甘肃的陇剧，四川的川剧，山西的晋剧，
北京的京剧，内蒙的二人台
藏族，约有人口
5416021人(2000年
人口普查数据)
主要分布在西藏自
治区以及青海、甘
肃、四川、云南等
藏族临近省。
藏族
藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比被誉为国粹的京剧还早400多年，被
称为藏文化的“活化石”。
课题解析
藏族
藏戏是以民间歌舞
形式来表现故事内
容的综合表演艺术。
藏语叫“阿吉拉
姆”，“阿吉”是
大姐或女性的意思,
“拉姆”是仙女的
意思，都是藏族人
民对藏戏的昵称。
唐东杰布(1385-1464)明代著名建筑师，藏戏创始人。藏民历来把他看做是创造藏戏的的戏神和修建桥梁的铁木工匠的“祖师”，是藏族人民心目中创造、智慧、力量的化身。
马晨明，女，山东菏泽人,硕士生。早年援藏，人民日报记者。现任教师。
马晨明同志作为首届省高等学校“育人奖”候选人的公示。作品有《金融时报》《西 藏采访笔记》《藏戏》等，写作形式新颖，引人入胜。
作者介绍
二、初读课文，解决字词
1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
cáng(躲藏)
zàng(宝藏)
藏
传
zhuàn(传记)
chuán(传奇)
2.多音字
相
xiàng(照相)
xiāng(相同)
3.近义词配对
4.反义词配对
二、再读课文，整体感知
1.自由读课文，读准字音读通句子。
2.默读课文，思考:藏戏与其他剧种相比，独具魅力的地方是什么 画出相关段落。
戴着面具演出；没有舞台；一部戏演三五天还没有结束。
8～18自然段
第1～3自然段:概括藏戏的特点。
第4～7自然段,开山身祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事。
第8～18自然段:介绍藏戏的特点。
第19自然段:总结全文。
3.理清课文脉络
思考：课文从哪几个方面介绍藏戏的？
三、朗读品味，了解藏戏的特点
（一）读第一部分，初步了解藏戏的特点
1．自读前三自然段，说说你都知道了什么。
藏戏有三个突出特点；世界上这样的剧种很少，而藏戏是其中之一；连续三个排比式的问句，更加突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。
课文开篇的表达方法新颖独特，用三个排比式的反问句的形式先声夺人，强调藏戏戴着面具演出、演出没有舞台、一部戏可以演三五天还没结束等方面的突出特点。同时，也为本文将着力描述面具的颜色、形状及作用埋下伏笔。
2.课文开头是如何概括藏戏的特点的？这样开篇有什么好处？
（二）读课文第三部分，具体了解藏戏的特点
1.找出与第-部分三个自然段相对应的描写段落。
2.课文从哪些方面具体介绍藏戏的艺术特点的
3.藏戏的面具有什么特点以及有什么作用
默读8-20自然段，思考:
与“世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢 ”相对应的句段是:第8-16自 然段。
与“世界上还有几个剧种在演出时没有舞台呢 ”相对应的句段是:第17自然段。
与“世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢 ”相对应的句段是:第20自然段。
1.找出与第-部分三个自然段相对应的描写段落。
1.戴着面具演出；
2.演出时没有舞台；
3.剧情靠解说、说唱来描述；
4.开场、正戏、结尾固定的程式；
5.唱腔、动作丰富多彩；
6.演出三五天没有结束。
2.课文从哪些方面具体介绍藏戏的艺术特点的
雪山
江河
草原
大地
身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。善者的面具是白色的，白色代表纯洁；国王的面具是红色的，红色代表威严。
3.藏戏的面具有什么特点以及有什么作用
传说，唐东杰布在母亲的肚子里待了80年，出生时头发胡子都白了。因此，在藏戏里，他的面具是白色的，前额饰有日月，两颊贴着短发，眉眼嘴角永远带着神秘的笑。
在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。
红色
威严
国王
绿色
柔顺
王妃
半黑半白
两面三刀
巫女
青面獠牙
压抑恐怖
妖魔
面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之-。
面具的作用:
这个句子作了精当的回答。句子的前后部分是因果关系:“运用象征、 夸张的手法”是原因，“人物形象突出、性格鲜明”是结果。
藏戏面具在长期发展过程中为什么得以保留
象征的手法:用具体的事物表现某种特殊意义或思想感情。比如，藏戏中用白色面具代表纯洁，戴白色面具的是善者、好人。
夸张的手法:为了启发观众的想象力，用夸大的事物来表现。比如，藏戏中用半黑半白的面具形容两面三刀的性格，用青面獠牙的面具形容妖魔。
四、了解藏戏的形成
1．自读后小组讨论：唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？
。结合“数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的灌水吞噬”来体会雅鲁藏布江的凶险，一个年轻的僧人想为百姓造福，要与天抗争。这是勇敢的传奇。
（1）以弱抗强的传奇：年轻的僧人→凶险的自然
通过7位姑娘组成的藏戏班子，以艺术和善良感召人们，大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在江上建了58座铁索桥，来体会这种齐心合力，人定胜天的传奇色彩。
（2）创造奇迹的传奇：一无所有→58座铁索桥
这人仅由7人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。
（3）艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖
课文按说明事物的不同方面为序，以总——分——总的关系结构文章。先用三个排比句概括介绍藏戏主要特点:“戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”。接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事，“许下宏愿，发誓架桥”“组成了西藏的第一个藏戏班子”“在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖”。
五、课文总结
紧接着介绍藏戏的重要特征——“ 面具”的特点及作用。然后简略地说明其他特色:舞台简朴；剧情靠解说、说唱来描述；开场、正戏、结尾固定的程式；唱腔、动作丰富多彩；演出时间长等。最后用一句话总结全文，点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。
这篇课文是一篇知识性、人文性、趣味
性都较强的民俗散文。脉络清楚、有点有面、有详有略的描述，绚丽多彩的藏戏以及它那不可抗拒的艺术魅力展现在我们面前。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在内容、表达顺序、表达方法、语言风格等方面与《北京的春节》有较大的不同。
写作特色
课堂小结
课文通过介绍藏戏的民族特色和形成过程等，展现了藏戏悠久的历史和丰富独特的表现形式，赞美了传统戏剧的艺术魅力和中华文化的博大精深。
课外拓展
戏曲常识
五大剧种：
京剧、越剧、豫剧、黄梅戏、评剧。
生、旦、净、丑。
唱、念、做、打。
人物角色：
戏曲四功：

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