资源简介

第二单元第2课《出水芙蓉》教学设计
课题 出水芙蓉 单元 第二单元 学科 美术 年级 三年级下
教材分析 《出水芙蓉》是人美版三年级下册水墨单元第二课，承接《蛙声十里》，以荷花为表现对象。教材通过欣赏任颐、唐云、朱耷等名家作品，引导学生感知点、线、面与墨色层次，学习用中锋、侧锋画荷叶、荷花，掌握浓淡墨表现空间层次的方法，感受荷花的形态美与墨韵美，为下一课《美丽荷塘》的综合创作打下笔墨与造型基础。
2022新课标要求 强调培养学生的综合素质，注重思维能力、创新能力和文化理解的提升。它鼓励实践与应用，引导学生将知识运用于真实生活情境中，并重视跨学科学习以培养多元视角。同时，加强信息素养以适应数字时代的需求，关注个体差异，提供多样化的学习路径，促进个性化发展。
学习目标与核心素养 审美感知：欣赏历代水墨荷花名作，感知荷花的形态美感与点、线、面构成关系，体会墨色浓淡干湿变化带来的层次与意境美。艺术表现：掌握中锋勾线、侧锋画叶的用笔方法，能运用焦、浓、重、淡、清五色墨表现荷叶远近与遮挡关系，画出完整荷花。创新实践：结合荷花形态与生活观察，大胆搭配色彩与构图，创作富有情趣的荷花作品，尝试为古诗配画。文化理解：了解荷花 “出淤泥而不染” 的文化寓意，认识水墨画是中国传统艺术，感受传统绘画的笔墨魅力，增强文化自信。
学情分析 三年级学生已初步接触中锋、侧锋用笔与水墨晕染，对水墨画有兴趣，但控墨、控水能力较弱，难以把握墨色层次。他们对荷花外形有基本认知，但花瓣姿态、荷叶遮挡关系表现不足。学生喜欢色彩鲜艳、形象生动的画面，乐于动手尝试，但构图易散乱，对水墨意境理解较浅。教学需以直观示范、分步练习为主，降低难度，在体验中提升笔墨控制与审美表现能力。
重点 掌握侧锋画叶、中锋勾花茎与叶脉的方法，运用浓淡墨表现荷叶的远近、遮挡关系，感受水墨荷花的形态美与墨韵美。
难点 控制墨色浓淡干湿变化，合理处理荷叶与荷花的遮挡、疏密关系，画出富有层次与意境的水墨荷花。
材料准备 教具：多媒体课件、国画工具（毛笔、墨汁、宣纸、国画颜料、调色盘、水桶）学具：生宣纸、毛笔（大白云、小白云）、墨汁、国画颜料（曙红、胭脂、花青）、调色盘、毛毡、铅笔（用于简笔画练习）。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们好！今天老师带来一个谜语，专门考考大家的观察力，大家竖起小耳朵听清楚：“池中有个小姑娘，从小生在水中央。粉红笑脸迎风摆，只只绿船不划桨。”谁能猜出来，这是什么花？哇，大家反应真快！没错，就是荷花！让我们通过一段视频来进一步了解荷花。欣赏完了视频，大家对荷花是不是有了更深入了解。老师再告诉大家一个小知识：在古代，人们不叫它荷花，给它起了一个特别好听的名字，叫作“芙蓉”。大家看课件上的图片，荷花从清清的水里干干净净地探出头来，娇嫩又美丽，所以我们今天这节课，就叫 ——《出水芙蓉》。荷花还有一个特别棒的品质：它的根长在黑黑的淤泥里，可是开出的花却一点都不脏，白白净净、粉粉嫩嫩。所以古人说它 **“出淤泥而不染”，象征纯洁、高尚、吉祥 **。今天这节课，我们就一起来学习，怎样用中国的水墨画，画出这美丽又高洁的出水芙蓉。 猜谜语，欣赏视频，倾听荷花文化寓意，进入学习状态。 用谜语激趣，自然导入课题，渗透荷花文化内涵。
欣赏探究 点线面与名家作品 首先，请大家看大屏幕上这幅荷花图。老师要问一个美术小问题：你能在这幅图里，找到我们学过的点、线、面吗？ 我们一起来找一找。大家看，大大的荷叶是 “面”，粉色的花瓣也是 “面”，小鸟的身体也是小小的 “面”，大大小小的面叠在一起，画面就有层次了。再看，长长的花茎、细细的水草是 “线”，线条让画面更舒展，还能引导我们的眼睛看过去。最后，停在花上的小鸟是 “点”，莲蓬上的小点、花瓣上的斑纹也是 “点”，点让画面更精致、更生动。非常好！接下来我们进入任务一：欣赏水墨荷花作品。老师带来了三幅大师作品：清代任颐的《荷花双鹭图》、现代唐云的《荷花小雀》、清代朱耷的《荷石水鸟图轴》。请大家仔细观察，思考一个核心问题：画家是怎样用墨色的变化，画出荷叶一片一片、一层一层的感觉？我们先看任颐《荷花双鹭图》：画家先用浓墨画荷叶厚的地方，显得重重的；再用淡墨画荷叶薄的地方，显得轻轻的。干墨、湿墨搭配在一起，荷叶就有前后、正反、远近的空间感了。再看唐云《荷花小雀》：他用浓淡对比，浓墨画荷叶中间，厚重立体；淡墨画荷叶边缘，通透轻薄。墨色一交融，荷叶就像真的叠在一起一样。最后看朱耷《荷石水鸟图轴》：他用浓淡相间、虚实结合，浓墨画纹理，淡墨晕边，画面空灵又有深度。总结：三位画家虽然风格不一样，但都用了墨色深浅、浓淡、干湿的变化，让荷叶有层次、有空间、有韵味。这就是水墨画最神奇的地方！ 寻找点线面，对比观察三幅作品，理解墨色表现层次的方法。 建立画面构成意识，通过名作赏析提升审美感知，理解墨色层次。
感知体验 墨分五色与水墨 / 彩墨区分 刚刚我们欣赏了画家笔下神奇的墨色，现在我们自己来试一试，进入任务二：感知墨色变化。中国画里最经典的五种墨色，有一个好听的名字，叫作“焦、浓、重、淡、清”。大家跟着老师一起念一遍：焦、浓、重、淡、清！现在老师现场调给大家看，大家睁大眼睛看颜色变化：焦墨：最黑最浓，几乎不加水，像墨块一样。浓墨：焦墨里加一点点水，变浅一点点。重墨：再多加一点水，颜色更淡。淡墨：水再多一些，淡淡的灰色。清墨：水最多，浅浅的，像一层雾。好，请大家在草稿纸上，也试着调出这五种墨色，感受一下从深到浅的变化。大家都试过了吗？那老师再问：这两幅画，除了墨色深浅，还有什么不一样？对，一幅只有墨，一幅有墨还有颜色。这就是我们课件上的知识窗：水墨画：只用墨，不加颜色，素雅清淡。彩墨画：先用水墨打底，再敷上颜色，画面更明快、更鲜亮。等下画画的时候，大家可以选择画水墨画，也可以选择画彩墨画，在荷叶上添上你喜欢的颜色，感受墨和色融合的美。 动手调墨，区分五种墨色；辨别水墨与彩墨，理解特点。 动手体验墨色变化，夯实 “墨分五色” 知识点，为创作做准备。
技法示范 荷花绘画步骤详细讲解 好了，欣赏完、体验完，我们终于要学画画啦！进入任务三：用水墨表现美丽的荷花。老师按照课件，一步一步慢慢示范，每一步都讲清楚，大家一定要看仔细、听明白。我们先学第一种画法（标准步骤）：第一步：蘸深墨，侧锋画近处的荷叶。笔躺下来，用侧锋画大大的圆，一片、两片，注意不要一样大。然后换中锋，勾叶脉，线条要挺拔、有力，从中间向外发散。第二步：蘸浅墨，画远处的荷叶。远处的荷叶要淡一点、小一点，还要有遮挡关系—— 前面的荷叶挡住后面的，这样才有远近层次。第三步：蘸曙红色，笔尖再沾一点点胭脂，画花瓣。一片一片往外画，外面的花瓣大，里面的花瓣小。第四步：蘸浅墨，中锋画花茎。花茎要直直的、长长的，再用深墨点上小小的茎刺，点上花蕊，最后用花青色画一点浮萍，画面就完整了。如果觉得有点难，我们还有第二种简易画法：先用浅墨打底，笔尖蘸浓墨，侧锋画荷叶。再用胭脂色画荷花。中锋画花梗、点刺、勾脉络。最后添细节、画浮萍，完成作品。老师给大家编一个小口诀，一起记：侧锋用笔荷叶圆，中锋勾线挺又直；浓淡墨色分远近，遮挡层次出得来！ 认真观看示范，记忆步骤与用笔要点，理解荷叶遮挡与花瓣造型。 分步示范 + 通俗口诀，突破教学重难点，让学生易学易懂。
创想实践 现在，轮到大家大显身手的时候啦！请大家轻轻拿起毛笔，准备创作。今天的创作要求是：用侧锋画荷叶，中锋画花茎、勾叶脉；运用焦、浓、重、淡、清表现墨色层次；注意荷叶的遮挡关系，有远有近；可以画水墨画，也可以画彩墨画；大胆想象，给你的荷花加一点小场景，编一个小小的荷塘故事。在画画的时候，老师给大家几个温馨小提示：笔上的水不要太多，太多会晕成一片；近处荷叶深，远处荷叶淡；花茎要中锋画，直直的才精神；花瓣不要画得太密，有疏有密才好看。（巡视指导，边走边说）这位同学侧锋用得真好，荷叶圆圆的真好看！墨色再加点淡墨，层次就更明显啦！遮挡关系画出来了，非常棒！没关系，水墨晕染是它的特点，大胆画就很美！ 独立创作，运用笔墨技法完成荷花作品，体验水墨韵味。 落实艺术表现与创新实践，在实践中巩固技法，提升表现力。
课堂小结 本节课我们欣赏了多幅经典水墨荷花作品，认识了荷花的点、线、面构成，学习了用侧锋画荷叶、中锋勾叶脉与花茎的方法，尝试用五色墨表现层次。大家通过观察、练习与创作，基本掌握了荷花的表现技巧，感受到水墨晕染的独特魅力。希望大家课后多观察自然中的荷花，勤加练习笔墨，理解荷花的文化寓意，用传统水墨表现更多生活中的美好事物。
板书 出水芙蓉墨色： 焦 浓 重 淡 清笔法： 中锋（圆润） —— 茎、脉侧锋（宽厚） —— 叶、花瓣荷花花瓣： 不同角度（简笔画）一笔画深浅（红+胭脂）
教学反思 本课以名作欣赏与直观示范为主线，学生能掌握基本用笔用墨方法，多数作品能表现荷花形态。但部分学生墨色控制不佳，层次不清晰，花瓣造型较生硬。今后应增加墨色小游戏练习，加强分层指导。同时结合古诗意境，引导学生体会荷花文化内涵，让技法学习与审美、文化理解相结合，提升学生综合美术素养，真正做到以美育人。(共21张PPT)
出水芙蓉
（人美版）三年级
下
第二单元第2课
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猜猜这是什么花？
池中有个小姑娘，
从小生在水中央。
粉红笑脸迎风摆，
只只绿船不划桨。
在古时候，人们把荷花叫做“芙蓉”。
大家看，荷花从水中探出头来，干干净净的，所以人们也叫它“出水芙蓉”。
它的根在淤泥里，开出的花却非常干净，古人认为它非常吉祥，象征着纯洁和高尚！
你能说出左图荷花中蕴藏的点、线、面关系吗？
点：翠鸟为视觉点，莲蓬纹理、花瓣斑纹为细节点，形成点缀。
线：荷花茎、边上的水草，塑造形态并引导视线。
面：荷叶为背景面，荷花花瓣为色彩对比面，翠鸟身体为小面，三者相互衬托，构成层次丰富的画面
欣赏水墨荷花作品
画家是如何通过墨色的变化刻画荷叶的层次感的？
荷花小雀（中国画，局部） 1964 唐云 中国美术馆
荷石水鸟图轴（中国画，局部） 清 朱耷 故宫博物院
任务一
荷花双鹭图（中国画） 清 任颐 中国美术馆
画家是如何通过墨色的变化刻画荷叶的层次感的？
运用浓墨表现荷叶的深色区域，突出其厚重感；
以淡墨渲染浅色部分，展现荷叶的轻盈与通透；
结合干墨的枯涩和湿墨的润泽，让荷叶在墨色的过渡中呈现出前后、正反的空间层次，使整幅画面中的荷叶层次丰富、立体感十足。
欣赏：荷花双鹭图
画家是如何通过墨色的变化刻画荷叶的层次感的？
画家通过浓淡、干湿的墨色对比来刻画荷叶的层次感：以浓墨塑造荷叶的厚重部分，凸显其立体感。用淡墨晕染出荷叶的轻薄区域，表现其通透感。结合干墨的苍劲和湿墨的淋漓，让荷叶在墨色的交融中呈现出前后叠压、虚实相生的层次，使荷叶的形态丰富且富有空间张力。
欣赏：荷花小雀
画家是如何通过墨色的变化刻画荷叶的层次感的？
画家通过浓淡相间、虚实结合的墨色变化刻画荷叶层次感：以浓墨表现荷叶的厚重纹理，淡墨晕染出轻薄的边缘与留白处，虚实交融间，让荷叶呈现出前后叠压、疏密有致的层次，既凸显了墨色的韵律感，又营造出空灵且富有深度的视觉效果。
欣赏：荷石水鸟图轴
感知墨色的变化
任务二
墨色实验—“焦浓重淡清”
墨汁经过半日挥发成“焦墨”
沾一点水调和变成“浓墨”
再加点水变成“重墨”
再多加水变成“淡墨”
有墨色的笔，水洗一下在纸上晕开就是“清墨”
尝试在废纸上调出五种墨色
除了墨色深浅层次，还有哪些不同之处？
哪片荷叶的色彩更加明快？
在荷叶上添画你喜欢的颜色，感受墨与色的融合
水墨画
彩墨画
知识窗
水墨画与彩墨画：水墨画是以墨为主的绘画；彩墨画是以水墨画为基底，在其上敷色、点彩，使画面更明快、鲜亮。
任务三
回忆荷塘美景，参考案例，用水墨大胆表现美丽的荷花。
1
2
3
4
1.蘸深墨，用侧锋画近处的荷叶，中锋勾叶脉
2.蘸浅墨画远处的荷叶，注意遮挡关系。
3.蘸曙红色颜料，笔尖少量胭脂色画花瓣。
4.蘸浅墨，中锋画花径，深墨点茎刺花蕊，画青色画浮萍。
绘画步骤（一）
回忆荷塘美景，参考案例，用水墨大胆表现美丽的荷花。
绘画步骤（二）
1
2
3
4
1.蘸取浅墨，笔尖浓墨，侧锋画荷叶。
2.蘸取胭脂色侧锋画荷花。
3.中锋画荷花梗点梗刺，中锋浓墨画脉络。
4.添华细节、画出浮萍，完成作品！
中锋用笔
侧锋用笔
画脉络
点荷梗
画荷叶
画荷花
口诀
侧锋用笔荷叶圆，
中锋勾线挺又直；
浓淡墨色分远近，
遮挡层次出得来！
作品欣赏
活动拓展
你能用优美的水墨荷花表现荷塘故事吗？
请你大胆发挥创意吧！
1.介绍一下你的荷花图里发生了什么故事？
你在哪里用了中锋，哪里用了侧锋？
2.你觉得哪朵荷花画得最生动？
哪幅荷叶墨色层次最丰富？
（从“中锋/侧锋的运用”、
“焦浓重淡清的变化”进行评价）
趣游荷塘
荷之美
荷花盆景
一池清荷
奇思妙想
中国有很多表现荷塘意境的古诗，
你能选择一首，为它配一幅恰当的水墨画吗？
小荷才露尖尖角
早有蜻蜓立上头
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课堂小结
本节课我们欣赏了多幅经典水墨荷花作品，认识了荷花的点、线、面构成，学习了用侧锋画荷叶、中锋勾叶脉与花茎的方法，尝试用五色墨表现层次。大家通过观察、练习与创作，基本掌握了荷花的表现技巧，感受到水墨晕染的独特魅力。希望大家课后多观察自然中的荷花，勤加练习笔墨，理解荷花的文化寓意，用传统水墨表现更多生活中的美好事物。

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