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统编版语文九年级下册第1课祖国啊，我亲爱的祖国练习题（含答案）
积累与运用
阅读下面语段,完成1—4题。
2022年4月23日全民阅读日,“花果山读书节”邀请茅盾文学奖获得者徐则臣回家乡做读书分享报告。徐则臣认为,品读一本好书,如同与一位智者对话:迷wǎng①　　时,给你cù②　　 新的希望;遇到挫折时,给你必胜的信心。人生因阅读而【甲】　　 。书海中深蕴着灼热的理想信仰、炽③　　 热的家国情怀。
翻阅《论语》《孟子》《礼记》等国学经典,感悟“修身、齐家、治国、平天下”的【乙】　　;细览《史记》《资治通鉴》等古代典籍,获得“可以知兴替”。　　,　　。在不同的年龄,我们需要读不同的书。　　 ,　　,帮助我们克服这个年龄可能遇到的一些困难和障碍。
1.请为①②处填写正确汉字,为③处加点字填写正确读音。
① 　 ② 　 ③
2.依次填入文中【甲】【乙】处的词语,最恰当的一项是( )
A.气象万千　博观约取
B.包罗万象 博大精深
C.气象万千 博大精深
D.包罗万象 博观约取
3.文中画波浪线的句子有语病,请写出修改后的句子。
4.下列四个句子填入文中横线处,排序最恰当的一项是( )
①阅读可以让我们有知识、有情趣、有理想
②不同的书可以在这个年龄给我们最充分的营养
③可以让我们的生活有格调、为人有格局
④还可以提醒我们如何展开自己的生活
A.①③②④ B.①③④②
C.②④①③ D.①④③②
5.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A .我是你/河边上/破旧的老水车
B .我／是新刷出的／雪白的起跑线
C .你／以伤痕累累的／乳房
D .照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索
6.关于《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗的体裁，下列判断正确的一项是（　　）
①自由新体诗　②现代格律诗　③叙事诗 ④抒情诗　⑤哲理诗　⑥近体诗
A .①④B .①③⑥C .①④⑤D .②④⑥
7.将下列意象按其象征意义进行归类。（只填字母）
A.破旧的老水车 B.熏黑的矿灯
C.干瘪的稻穗 D.失修的路基
E.新刷出的雪白的起跑线 F.绯红的黎明
G.雪被下古莲的胚芽 H.千百年来未落到地面的花朵
（1） 祖国的未来和希望： 。
（2） 祖国长期贫穷与落后的状态： 。
（3） 人民心中渺茫、难以实现而又从未消失的对未来幸福生活的希望： 。
8.名句默写。
（1）我是你河边上破旧的老水车， ；
（2） ，刚从神话的蛛网里挣脱
（3）舒婷在《祖国啊，我亲爱的祖国》中用“那就从我的血肉之躯上/去取得/ 　 ”表达了要为祖国繁荣富强承担责任、甘愿自我奉献的决心。
9.漫画家陈景凯立足生活,以“网”勾连蜘蛛和网民,精心设计两者对话,委婉批评了网络成瘾现象,体现了漫画幽默与讽刺的特点。请仔细观察下面的漫画,将对话补充完整,不超过12个字。
蜘蛛:有了网,我有吃有喝。
网民: 。
阅读理解
（一）阅读下面的诗歌，回答问题。
祖国啊，我亲爱的祖国
舒 婷
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
——祖国啊!
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵；
——祖国啊!
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
——祖国啊!
我是你的十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
——祖国啊，
我亲爱的祖国!
1979年4月
10、第3节诗表达了诗人怎样的感情？请结合诗歌运用的意象具体分析。
11、第4节诗中，“迷惘的我、深思的我、沸腾的我”这三个短语的位置能互换吗？为什么？
12.诗中的“我”仅仅指诗人自己吗？“我”与祖国是一种什么关系？
（二）阅读下面的诗歌,回答问题。
祖　国
谷　禾
小小的祖国
掌心上的祖国
舌尖含着的祖国
糖的　蜜的
一只河蚌里吐蕊的祖国
花的　草的
十万树鸟鸣飘香的祖国
黑眼睛黄皮肤的祖国
编花篮的祖国
山高路远的祖国
云的　风的
打马向西的祖国
河的　海的
碧波荡漾的祖国
哈哈笑的祖国
长不大的祖国
秋风里挂红灯的祖国
歌的　舞的
城楼上挥手的祖国
不夜的　无眠的
火树银花的祖国
比天大比地大
比笔管里的墨水大的祖国
比父亲的瓷碗大
比母亲的乳房大
比我的苦难大
比我的欢笑大
比每天升起的太阳大的祖国
我的小小的
呵　在心跳里的
亲亲的
祖国啊——
13.仔细品读诗歌,说说诗歌的前三节分别从什么角度描绘了祖国。
14.你能用自己的话描绘一下诗歌第三节的情景吗
15.诗歌第四节所表达的内容以及抒发的感情是怎样的 请你简要谈谈。
16.请你仿照诗歌前三节的形式,再为诗歌续写一节,尽量与前面的三节保持一致,可以自由仿写,但要注意形式一致,语意连贯,语言通顺。
（三）阅读下文，回答问题。
该怎么书写我的祖国
苏雨景
我不知道该怎么书写那些江河
铺开纸，波涛的颤抖就在眼前
紧贴着我的每次呼吸、每次心跳
横亘于笔端，苍茫、雄浑，如一部大书
我不知道该怎么书写那些土地
它们黑如瞳孔，黄如肌肤，红如血脉
用哺育淹没劫难，用慈悲点亮灯盏
善待万物，就如同善待自己的子嗣
我不知道该怎么书写那些稻菽
丰饶抑或贫瘠，都不能阻止它们
借助太阳的光辉孕育果实，延续命脉
它们献出自己的过程，就是人类生生不息的过程
我不知道该怎么书写那些村庄
她们母性的良善犹如星光
照耀着前行的脚印，和梦
照耀着时光深处的嬗变，使我看见了良辰美景
我不知道该怎么书写那些命运
他们在历史的颠沛中制造着美
制造着诗香、墨香、酒香、梅香
制造着东方风骨和神州精神
我不知道该怎么书写那个未来
每一方沃土，都有迷人的炊烟
每一条道路，都有绵延的花朵
我已没有更新的词语，去替代那些山水清音
我不知道该怎么书写我的祖国
借着春风，我悄悄藏起一座火山
它的灼热，是一根缠绕的藤
是我准备默默交付的一生
17.全诗每一节都以“我不知道该怎么书写”开头，有何妙处？
18.请结合第五节中的画线句，试举一例，阐述其体现了怎样的“东方风骨和神州精神”。
19.本诗意象丰富，请说说第七节中两个加点词分别有什么象征意义。
（四）阅读下文，回答问题。
登高
李汉荣
①路渐渐陡起来，岩石上的苔藓愈来愈厚，由浅绿转入深蓝。向前一步，时间就退后一步，苔藓作证，腐殖土作证，合抱的古树作证我回到宋，回到唐，一座唐代的庙宇屹立于半山之上。
②檐上的鸟语平平仄仄，操着古时的方言，反复助诵的是谁的好诗？古碑有些倾斜，字迹依然道劲高古，棱角分明的笔画，让我读到了青铜的刀锋，和那紧握刻刀的手，那专注的近于虔诚和迷狂的眼神。他是把他的眼神刻在石头上面了，还有他的心跳和呼吸，以及那个黄昏的微风、树木的香气、落日缓慢移动的光线，都保存在这石头上了。那是千年前的黄昏啊。
③我抚摸这碑石，我是在抚摸一段石化的时间。一亿年前它是一块汉白玉石，一千年前它是一块汉白玉石，只是有了人的手迹，一千年甚或一万年后它仍是一块汉白玉石，我十分敬畏它了，我是石头面前的过客，我是文字面前的过客。
④我看见云在高处向我招手，我看见云的马驰过来接我。不用了，我自己行走。云们退回去，静静地卧于高处，卧成西天的净土，那么白，那么坦荡，静穆中隐含着一种克制的激情，哦，白云生处，我梦中多次到达的地方。
⑤汉白玉、花岗岩、玄武岩……石头、石头、石头，时间、时间、时间，我从浅山走进深山，我从低处走向高处，从今天走向古代，走向公元前，走向泥盆纪、震旦纪，走向壮丽的造山运动。石头围过来，时间围过来，我是时间中的时间。需要多少时间，才出现这个登临瞬间，让我在高处，浏览这么多的时间？
⑥溪水越来越清澈，也越来越幼小，我来到那条大河的童年了，鱼都没有长大，听见我的声音就藏了，全是没有见过世面也不想见什么世面的孩子，水之外的事物都与它们无关。水草更加茂密灯芯草不准备点燃谁的灯盏，灵芝草也不懂得它有什么灵验，水仙花绝不知道自己就是水边的仙子——因为它们都没有名字，除了绿了又枯枯了又绿开了又谢谢了又开，它们没有别的建树，至于蜜蜂蜻蜓们的访问，它们一律欢迎，但绝不发出邀请。我坐在那潭水边，俯下身来，掬起一捧水，我不忍喝了它，这是那条大河的源头，我喝了它的源，那条河会不会降低流速减少流量呢？我看着清冽的水一点点从我的手指上漏出来，禁不住就想：我也是源头了，大河就在我手心里发源。
⑦我继续攀援，苍岩更加苍老，或狰狞或慈祥或如飞狮或如卧虎，见多了沧海桑田高陵深谷的大世而，对我的到来一律平静得漠然。脚踩上去，青苔松软，让我体验到，铁石心肠的时间也有害羞的柔情。树木老得令人肃然起敬，想扑上去唤它几声祖父——无奈它比祖父还要老上千年。有几棵老树在风中说话：唐朝的那些诗，宋朝的那些词，都是我看着写出来的，你嗅嗅那些诗饵里，是否有一种松香味、柏树味？不敢在树下呆下去，呆久了，我怕松树掩埋了我，我怕苔藓漫上衣服，我怕松鼠们集体出动，把我抬走，藏进只有月光才能找见的地方。
⑧路瘦得已容不下我很瘦的影子，影子就斜斜地印进深谷。我继续攀援，扶着远古的石头，抓一缕刚刚起来的雾，擦擦汗湿的脸，正好几只鸟从头顶飞过，抛下几粒清朗的单词。循着它们的提示，抬起头来，我看见我此行的高点，我终于来到山巅：一些石头和一些石头，一些树和一些树，一些野花和更多的野花。蜜蜂先我而来，蝴蝶先我而来。天很蓝，水洗过的样子，女娲刚刚补好时那么崭新的样子。极目远望，不知何处是终极，望久了，心也变得无际而宽广，心也渐渐蓝起来。天的蓝，心的蓝，蓝与蓝融为一体，心与天融为一体，不知有心，不知有天，天就是心，心就是天，也无心，也无天，只有无尽的澄明和宁静。
20．下列说法不正确的一项是（ ）
A．本文是一篇散文，写作者在登山过程中的所见所思。
B．文章选取具有特色的景物——苔藓，带领读者入境，有历史感。
C．作者在潭水边掬起一捧水，感受到时间的飞速流逝，从而决定要更加珍惜时间。
D．作者最终登上山巅，心胸变得豁达宽广，获得无尽的澄明和宁静。
21．文中提到了哪些“时间的见证者”？作者分别从它们身上感受到了什么？
22．从修辞的角度赏析第⑦段的画线句。
我继续攀援，苍岩更加苍老，或狰狞或慈祥或如飞狮或如卧虎，见多了沧海桑田高陵深谷的大世面，对我的到来一律平静得漠然。
23．结合全文探究本文传达了作者哪些情感？
答案
1.惘 簇 chì 2..C 3.细览《史记》《资治通鉴》等古代典籍,获得“可以知兴替”的历史经验(或“历史镜鉴”)。4.A 5.A 6.A 7.（1）EFG （2）ABCD （3）H 8.（1）数百年来纺着疲惫的歌（2）我是你簇新的理想（3）你的富饶、你的荣光、你的自由　9.(示例)有了网,我不吃不喝
10.第3节诗的主要意象有“簇新的理想”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”，这些意象都具有崭新、蕴含希望的特点，这恰是诗人从痛苦压抑走向希望的表现，她为祖国的复兴而兴奋不已。
11.不能互换。因为诗歌表现的是一代人思想发展的历程：先因祖国贫穷而痛苦迷惘，后因祖国出现转机而深思，继而因投身祖国建设而热血沸腾。
12.不是仅仅指诗人自己。这个“我”代表着与祖国有着共同命运的一代人。“我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的形象是和祖国的形象熔铸在一起的，“我”和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，“我”担起了振兴中华的历史使命。
13.弥足珍贵的祖国,幅员辽阔的祖国,庆祝丰收的祖国。
14.(示例)秋风传送着丰收的气息,幸福的人们跳起欢快的舞蹈,唱起优美的曲子。我们的祖国,到处洋溢着青春的气息。一个个不眠的夜晚,幸福的人儿向他的祖国倾诉衷肠。
15.在诗人的笔下祖国是伟大的,她无法用笔墨来形容,也不能用亲情来衡量,她甚至比每天都要迎接的生命还要重要。在祖国面前,小我的苦难和欢笑是微不足道的。但祖国又是“小巧玲珑”的,可以让爱她的人把她珍藏在心里,和心跳融为一体。真切地表达出诗人对祖国的热爱。
16.(示例)成长的祖国/ 腾飞的祖国/ 孩子笑靥里绽放花朵的祖国/写的　画的/撩人的雪山上舞动长蛇的祖国/南疆的　北域的/心神交汇的祖国
17.使诗歌层次清晰，结构分明；运用反复的手法，增强诗歌的节奏感和抒情性；感情层层推进，强化了诗人对祖国的关切、热爱以及愿为之奉献一生的感情。
18.李白在《行路难》等诗作中，表现了自己在仕途不顺、理想无法实现的时候，不畏磨难、不怕艰险，依然保持乐观自信的人生态度。这就是我们中华民族自强不息、勇毅前行的“东方风骨和神州精神”。
19.“春风”象征祖国的大好形势，“火山”象征诗人对祖国的满腔热爱并为之奋斗奉献的强烈感情。
20．C
21．作者抚摸沿途的碑石，就像是在抚摸一段石化的时间，抚摸诗人们酿造出的璀璨文化；掬起潺潺的溪水，就像是来到那条大河的童年，感觉大河就在手心里发源；走近寂静古老的山林嗅嗅那些松香味、柏树味，感觉它们便是唐宋诗词里的诗饵。
22．运用比喻，拟人，生动形象地写出苍岩的历史感，突出时间的流逝；表现苍岩的千姿百态，形态各异；表达了对苍岩的敬畏和赞美；突出苍岩的沉稳内敛，处事不惊。
23．对自然美景的喜爱和陶醉；对时间的敬畏，对时光流逝的感慨；对历史的追思；内心的澄明和宁静；对时间见证者的亲近。

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