资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第1课时教学设计
课题 2.《让我们的家更美好》
主备人 备课时间 2026.125 授课时间
1.课时内容分析
本课由两个板块组成，第一个板块的话题是“担当家庭责任”第二板块的话题是“同商议 共承担”。本课的编写意图是让学生知道每个家庭成员都承担着一定的家庭责任。懂得为家庭尽责，首先要做到自立自强，学会为家庭做力所能及的事学会关心和帮助家人，学习家庭民主商议的方法，与家人共担责任，共建美好家庭。第一个话题“担当家庭责任”帮助学生认识到构建美好幸福的家庭需要每个家庭成员尽责出力，体会家庭带来的安全感和幸福感，认识家庭为每个成员提供的物质支持和情感价值。同时，让学生懂得自立自强就是承担家庭责任，对家人关心问候、贴心劝慰等就是为家庭作贡献。 基于以上分析确定本节课学习重点：懂得所有家庭成员都要为家庭尽责出力，作为子女，我们要自强自立，努力学习，加强品德修养，学会与家人一起承担家庭责任。
2.学习目标确定
1.通过开展活动一： 幸福家庭，人人有责，知道拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，需要所有家庭成员尽责出力。 2.通过进行活动二：自立自强，承担责任，懂得随着年龄的增长，我们在家里承担的事情会越来越多。 3.通过活动三：尽我所能，为家出力，知道作为子女，我们要努力学习，掌握知识，练就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强，这就是对家人最大的精神安慰。
3.教学重难点
重点：懂得所有家庭成员都要为家庭尽责出力，作为子女，我们要自强自立，努力学习，加强品德修养，学会与家人一起承担家庭责任。 难点：懂得在家庭发生变故的时候，家人之间更要相互理解，相互帮助，相互安慰，才能顺利的应对这些变化。
4学习活动设计
教师活动学生活动设计意图任务一：幸福家庭，人人有责 1.师：同学们，拥有美好幸福的家庭生活是每个家庭成员的共同愿望和追求！我们一起来聊一聊家庭责任方面的话题吧！ 2.师：在这两份责任单中，爸爸妈妈和我分别承担了哪些家庭责任？ 3.师：在你们家中，爸爸妈妈和你又分别承担哪些家庭责任呢？请列出自己的家庭责任单，并与同伴交流一下自己的家庭责任单吧。 5.小结： 在每个家庭中，爸爸和妈妈承担的责任最多，所以爸爸妈妈是最辛苦的。而随着年龄的增长和能力的提高，我们在家中承担的事物也会越来越多。彼此分担，共同建造美好幸福的家庭生活。 学生阅读教材第10页活动园两份责任单 学生说一说：在这两份责任单中，爸爸妈妈和我分别承担了哪些家庭责任？ 在你们家中，爸爸妈妈和你又分别承担哪些家庭责任呢？请列出自己的家庭责任单，并与同伴交流一下自己的家庭责任单吧 请同学们在小组中交流：从不同的家庭责任单中，你发现有什么共同之处？ 学生1：我发现，在每个家庭责任单当中，爸爸和妈妈从事的事情最多，承担的家庭责任最大。 学生2：我发现，我们家庭每个人都有不同的责任。同学们承担的家庭责任最小，做的事情也最少，这可能跟我们的年龄和能力有关。 学生3：我发现不同的任务单都有一个共同之处，就是爸爸妈妈和孩子都承担了不同的事务，爸爸妈妈所承担的事情最多。 学生4：我发现，在家中爷爷奶奶承担的责任也比较少，因为爷爷奶奶年纪大了。 通过引导学生阅读、比较不同家庭成员的责任单，帮助学生直观理解家庭责任的分工与共同性。让学生在交流中发现父母承担的责任最多，从而体会父母的辛劳，初步树立“幸福家庭需要人人尽责”的意识，增强其家庭责任感。任务二：自立自强，承担责任 师：家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、交流感情、改善生活等方面的责任。家庭既满足了我们的衣食住行、教育、娱乐等基本需求，又满足了我们感情的需要，让我们感到安全和幸福。 那么作为子女，我们该做些什么呢？ 那么作为子女，我们该做些什么呢？ 生1：作为子女，首先应该做到自理、自立。我们把自己的事情做好，就是父母最大的欣慰。 生2：自理能力是指人们在生活中自己照料自己的行为能力。自立是不依赖别人、依靠自己的努力做事的精神品质。 回想自己在家中的表现，看看你在家中是否做到了自理、自立。完成书上11页的评价单。与同学分享交流。 这位学生自己的评价和家长的希望有什么不一样的地方，想一想这位同学还可以在哪些方面有所提高？ 生：这位同学做到了最基本的自理自立的要求。但是，还没有达到家长的要求。这位同学还可以在掌握知识，练就本领，并且加强自身的品德修养有所提高，真正做到自理自立。 通过引导学生对照自身表现进行自我评价，帮助学生认识到自理、自立是承担家庭责任的基础。结合家长期望与实际表现的对比，引导学生明确自身在知识、品德、能力等方面的发展方向，强化其自强自立的意识与行动力。任务三：尽我所能，为家出力 师：家是我们温暖的港湾，有时候家庭也会发生一些变化，全家人都需要一段时间来适应。请同学们听一听这几个小朋友说的变化吧。 2.师：生活的道路从来都不是一帆风顺的，我们的家庭有时会发生这样或者那样的变化。请你回想近两年来家里发生的变化，与同学交流吧！ 学生阅读书本第12页的活动园 如果你遇到这种情况，你会怎么做？ 生1：家里添了小弟弟。 解决办法：家里有了小弟弟，父母照顾我的时间就更少了，为了不让父母操心，我自己的事情就尽量自己去做。还可以帮爸爸妈妈做一些家务事，有时候还能帮忙照顾小弟弟。 生2：爸爸因为工作关系要常在外地出差，一个星期只能回来一次，爸爸陪我的时间越来越少了。 解决办法：爸爸虽然因为工作原因没有办法陪我，但是爸爸哪怕工作再忙，每天晚上都会准时和我视频。爸爸在外地工作也很辛苦，我应该体谅他，做好自己的事情，不让他担心。 通过引导学生交流家庭变化及其应对方式，帮助学生在真实情境中学会理解家人、体谅父母、主动承担力所能及的家庭事务。培养学生面对家庭变故时的适应能力与责任意识，进一步巩固“为家出力”的行为习惯。活动四 总结收获，课后延伸 师：经过这一节课，你有哪些收获呢？ 生1：家里每个人都要为家庭出力。 生2：爸爸妈妈也有烦恼，我们要多关心他们。 师生总结：为了让我们的家庭生活更美好，我们不仅要主动承担责任，做到自强自立，还要做家长的贴心人，多关心他们。
5.板书设计
担当家庭责任 自强自立 方能悦亲
6.作业与拓展学习设计
每天承担一项家务劳动或做一件关心父母的事情。
7.教学反思与改进
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑