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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学道德与法治
三年级道德与法治下册（统编版）一课一练
11.同学要互助
考点回放
1.（互相帮助）是搭建友谊桥梁的重要基石。
2.互相帮助让我们得到（支持），受到（鼓励），也有机会学习别人的长处。
3.过于自负、帮助他人提条件……这些都是互助路上的“（绊脚石）”。
4.我们每个人都会遇到困难，都可能需要别人的帮助。我们都应该（将心比心），在他人需要的时候真诚地（施以援手），给予（支持）。
5.（将心比心），体会别人的心情，能帮助我们找到助人的办法；要提供具体的（帮助）或者提出具体的（建议），不能只是挑毛病；为朋友挥拳头，（不是）真正的互助行为。
知识积累与应用
一、选择题。
1.头头的脚受伤无法去上体育课，你会（ ）。
A.嘲笑他的腿脚不利索
B.安慰头头好好养伤，早日康复
C.与自己无关，不管不问
2.“我给他讲懂一道难题后，好开心啊！”这说明乐于帮助他人能够（ ）。
A.维护同学友谊
B. 炫耀自己很棒
C.获得成就感
3.下列选项中，（ ）是互帮互助带给我们的收获。
A.凯凯做事很急躁，我总是提醒他别着急，现在他沉稳多了
B.同桌作业没有完成，小组长问时，我就帮他打掩护说作业落在家里了，让同桌免受惩罚
C.妈妈住院了，兰兰很担心，好朋友青青对她说:“大人的事，你着急也没用”
4.下列做法，（ ）是互助路上的“绊脚石”。（多选）
A.“她以前没有帮过我，我为什么要帮她”
B.“尽管昨天我们吵架了，但他遇到困难，我还是应该帮他”
C.“我帮你讲题，你给我买雪糕吃”
5.下列行为，（ ）才是真正的互助行为。
A.晓晓说晨晨跳绳太慢，让他快一些
B.同桌让笔笔抄自己的答案
C.好朋友受到了校园欺凌，头头和他一起找老师主持公道
二、判断题。
1.能够帮别人，会让我们感到很快乐。（ ）
2.同桌学习成绩差，我只会帮助他，他不能帮助我。（ ）
3.兰兰认为自己很优秀，不需要别人的帮助。（ ）
4.将心比心，体会别人的心情，能帮助我们找到助人的办法。（ ）
5.壮壮对同桌说:“你长得那么矮，我帮你擦黑板吧！”（ ）
能力提升与探究
三、问答题。
怎样让生活中的小摩擦不影响同学之间的互助和友谊？
四、材料分析题。
三年级（1）班的数学课刚下课，小天就盯着“两位数乘一位数”的练习题发呆——他总把进位的数字忘掉，算出来的答案次次都错。后座的小妍看到后，拿出自己的练习本，指着上面的计算过程说:“你看，算‘28×3’时，先算8×3=24，要把‘2’记在十位旁边，再算20×3=60，加上刚才的20就是80，最后加4才对呀！”随着小妍耐心地讲解，小天终于豁然开朗，让他对功课有了信心。
1.你喜欢小妍吗？为什么？
2.互相帮助会带给我们哪些收获？
文化拓展与滋养
温情的大雁
深秋时节，每当北雁南飞时，整齐的大雁翱翔于天空。它们时而变换成“一”字形，时而又变换成“人”字形，并不断发出“嘎、嘎”的叫声。这种叫声可以起着互相照顾、呼唤、起飞和停歇等的信号作用。那么，大雁保持严格、整齐的“人”字或“一”字队形又是为了什么呢？
原来，这种队形在飞行时可以省力。最前面的大雁拍打几下翅膀，会产生一股上升气流，后面的雁紧紧跟着，可以利用这股气流飞得更快、更省力。而雁群总是由最有经验的大雁当“队长”，飞在队伍的最前面。在飞行中，带队的大雁体力消耗得很厉害，因而它常与别的大雁交换位置。幼雁和体弱的大雁，大都插在队伍的中间。飞行在最后的两只雁不时地发出有节律的叫声，与前面的头雁保持沟通。
大雁看似孤傲，实际上却十分细心体贴。当某只雁生病或者受伤不得不离队时，必定有两只雁自行留下，跟随并陪伴它，为它提供帮助。无论风吹雨打，它们都不离不弃，直到那只雁痊愈，它们才会一同去追赶前方的队伍，向预定的目的地继续飞翔。
参考答案
一、
1.B 2.C 3.A 4.AC 5.C
二、
1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.×
三、
要让生活中的小摩擦不影响同学之间的互助和友谊，可以从以下几点入手:（1）理性看待摩擦。认识到同学间的小摩擦是正常的，不要因一次矛盾就否定彼此的情谊，保持宽容的心态。（2）优先关注需求。当同学有困难时，要把对方的需求放在首位，暂时放下摩擦去提供帮助，让互助成为化解矛盾的桥梁。（3）主动沟通化解。事后主动和同学沟通，坦诚地聊聊摩擦的缘由，解开误会，这样既能维护友谊，又能让互助的氛围更融洽。
四、
1.喜欢小妍。她乐于助人，主动关注到同桌小天的学习困难并伸出援手；她耐心细致，通过展示自己的练习本、分步讲解计算过程，帮助小天理解知识。她的帮助不仅解决了小天的学习问题，还增强了小天的学习信心。
2.互相帮助能让我们收获快乐、友谊，让我们获得成就感；互相帮助能让我们得到支持，受到鼓励，也有机会学习别人的长处。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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