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第2课时
小学语文三年级下册第四单元
活动一：情景导入，变身“赵州桥小导游”
闻名 拱桥 安济桥 创举 设计 减轻 历史 不但 坚固 而且 美观 体现
才干 宝贵 文化
复习词语
活动一：情景导入，变身“赵州桥小导游”
请用上老师给的词语来说一说课文第1、2自然段的内容。
复习文意
创举
桥长
桥墩
桥洞
减轻
节省
活动二：问题探究：品味赵州桥的美观
作者是怎么写出赵州桥的美观的？
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
精美的图案
合作探究，欣赏图案美
活动二：问题探究：品味赵州桥的美观
两条相互缠绕的龙
一起来欣赏赵州桥的这些精美的图案。
合作探究，欣赏图案美
活动二：问题探究：品味赵州桥的美观
前爪相互抵着，各自回首遥望
一起来欣赏赵州桥的这些精美的图案。
合作探究，欣赏图案美
活动二：问题探究：品味赵州桥的美观
一起来欣赏赵州桥的这些精美的图案。
双龙戏珠
合作探究，欣赏图案美
活动二：问题探究：品味赵州桥的美观
　这么多不同的姿态，这么多精美的图案，作者是怎么写清楚的呢？
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
排比句
合作探究，欣赏图案美
活动二：问题探究：品味赵州桥的美观
你能不能用一个词来形容这些图案？
栩栩如生
活灵活现
合作探究，欣赏图案美
赵州桥石栏板上雕刻着精美的图案：有的……有的……还有的……
活动二：问题探究：品味赵州桥的美观
合作探究，欣赏图案美
龙是中华民族的民族图腾，可以兴风布雨，镇压水患，雕刻龙寄托着人们渴望风调雨顺、平安渡桥的愿望，也与“安济桥”的名字相呼应。
活动二：问题探究：品味赵州桥的美观
赵州桥石栏板上雕刻龙图案有何寓意呢？
深入探讨，了解寓意美
活动二：问题探究：品味赵州桥的美观
说说自己在其他的建筑上还见到过哪些的图案呢？
深入探讨，了解寓意美
活动二：问题探究：品味赵州桥的美观
资料一:
赵州桥的雕刻分布是造桥者独具匠心的设计。古时候，大石桥地处要道，行人很多，上坡路行走多少有一点艰难，设计两侧装饰物较少是为了防止行人分散注意力，发生安全事故。行至桥顶，路面平坦，适宜观赏景色，因此桥中间栏板雕饰较多。
资料二:
赵州桥建造花费十余年，工匠需要长期露天作业，夏季烈日炙烤，冬季寒风刺骨。雕刻时需保持固定姿势，双手长期接触粗糙石面，还会导致手掌开裂、关节变形。
资料三:
赵州桥采用青石建造，不仅坚硬，而且雕刻时很容易裂开。工匠仅凭铁制錾子、锤子等简单工具，需要精准控制力道，稍有不慎就会前功尽弃。
结合资料，感悟精神美
活动二：问题探究：品味赵州桥的美观
赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
自豪
结合资料，感悟精神美
活动三：实践活动，“小导游”正式上岗
我是小导游
请你当一回导游，试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥。
在介绍的时候，我们要想想如何开场，如何解说，结束时又该说些什么，请大家先自己试一试吧。
亲爱的游客：
大家好，我是小导游________,欢迎大家来_______游览观光。
__________________感谢大家聆听！
实践活动
世界闻名
雄伟
创举
美观
活动三：实践活动，“小导游”正式上岗
　让我们来听听一位小导游的介绍吧。
亲爱的游客，大家好，我是小导游________,欢迎大家来赵州桥游览观光。赵州桥世界闻名，建造在1400多年前的隋朝，是由石匠李春设计并参与建造的，它又叫安济桥。请看，赵州桥多么雄伟，它长50多米，有9米多宽，这么长的桥居然没有一个桥墩，只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边还各有两个小桥洞。这在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。来，让我们走近赵州桥去观赏。赵州桥还有一个特点，就是美观，栏板上雕刻着精美的图案。这么多的龙，你看，这里的龙互相缠绕，嘴里还吐出水花；这里是两条龙，它们前爪互相抵着，回首遥望；这是双龙戏珠。游客们，今天我们的旅游行程马上要结束了，下面请大家自由观赏，欢迎大家下次继续来观光。感谢大家聆听！
实践活动
活动三：实践活动，“小导游”正式上岗
评价内容 标准 星级
运用所给词语，将赵州桥的特点介绍清楚。
围绕关键句，将赵州桥的特点介绍细致。
加入自己的想法，进行创造性表达。
声音响亮，仪态大方。
“最佳小导游”评选
实践活动
活动四：书写指导，书写“美观的汉字”
独体字，书写时要写在田字格正中间。“史”字“口”要写得扁些，第三笔横要写在横中线上，撇、捺要舒展。
独体字，书写时要写在田字格正中间。“且”中间的两个小短横靠左不碰右，分布在横中线的上方和下方，最后一横要写长一点。
书写指导
活动四：书写指导，书写“美观的汉字”
上下结构。“坚”上面两竖间距相当，第二竖比第一竖稍长一点，下面是“土”，竖画写在竖中线上。
上下结构，上宽下窄，上面是“虫”字少一点，竖写在竖中线上，下面的“贝”要写窄一点，中间撇在竖中线上。
全包围结构，书写时注意先外后内，最后封口，第四笔的竖在竖中线，第六笔的横折的横写在衡中线上。
半包围结构。“厂”的撇要舒展，“力”中横折勾的横写在横中线上。
书写指导
活动五：课堂小结，延伸作业
赵州桥
概况
特点
历史价值
我国还有很多像赵州桥一样闻名世界的历史文化遗产，正等着大家去认识它们呢！
美观
图案精美
智慧和才干
课堂小结
活动五：课堂小结，延伸作业
你还知道哪些体现劳动人民智慧和才干的历史文化遗产？
故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称紫禁城，位于北京中轴线的中心。北京故宫以三大殿为中心，有大小宫殿七十多座，房屋九千余间，是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一，1961年被列为第一批全国重点文物保护单位，1987年被列为世界文化遗产。
拓展延伸
活动五：课堂小结，延伸作业
你还知道哪些体现劳动人民智慧和才干的历史文化遗产？
拓展延伸
秦始皇兵马俑是第一批全国重点文物保护单位，第一批中国世界遗产，位于今陕西省西安市临潼区秦始皇陵以东1.5千米处的兵马俑坑内，先后有200多位外国元首和政府首脑参观访问，成为中国古代辉煌文明的一张金字名片，被誉为世界十大古墓稀世珍宝之一。
活动五：课堂小结，延伸作业
你还知道哪些体现劳动人民智慧和才干的历史文化遗产？
拓展延伸
安徽黄山是世界文化与自然双重遗产。雄踞风景秀丽的安徽南部，是我国最著名的山岳风景区之一。主峰莲花峰海拔1860米。黄山美在奇松、怪石、云海、温泉“四绝”。人们常说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，黄山胜景，以峰为体。这里峰林如海，辟地摩天，危崖突兀，幽壑纵横，美不胜收。
1.当堂练习，练写生字：
史、坚、固、且、贵、历
2.课后作业：
（1）抄写第三自然段，体会这段话是怎样把赵州桥的美观写清楚的。
（2）做一个小导游，向爸爸妈妈介绍赵州桥。
活动五：课堂小结，布置作业
布置作业
百尺高虹横水面，一弯新月出云霄。

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