资源简介

[机密】2026年
3月26日16：30前
语文
(全卷共三个大题，满分150分，考试时间120分钟)
一、积累运用(27分)
第一个“全民阅读活动周”到来之际，你所在学校开展以“书香伴我行，经典润心灵”
为主题的系列读书活动，请你参与并完成以下任务。
任务一：书香启卷·开启书香之旅
读书，是一场心灵的修行。当我们在现实中遭遇迷mg,不必惊慌失措，潜心阅读，
从书中汲取力量。
读历史，我们穿越亘古的时空，透过那些参差不齐的成败兴衰，探寻王朝兴替的密
码；从而增长自己的智慧见识。读诗词，我们品味那些耐人寻味的千古名句，在诗意的浸
润中涵养心性。读小说，我们将书中人物视为2h1友，用炽热的心去感受他们的悲欢离合，
从而丰富自己的情感世界。
①在信息纷繁的当下，唯有坚持读书，才能拨开迷雾，在阅读中收获真知与成长。
②读诗，使人养气质、涧心灵：③读人，使人懂包容、知冷暖：④读史，使人明事理、知
兴衰。⑤读书是一种选择，彰显了我们内心的格局。
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分)
迷mdng
亘古(
zhi
炽热(
2.文段中画横线的词语使用不恰当的一项是()(3分)
A.惊慌失措
B.参差不齐
C.耐人寻味
D.悲欢离合
3.结合上文，判断出语段中画波浪线句子语序排列最合理的一项是(
)(3分)
A.①②③④⑤
B.①④②③⑤
C.⑤④②③①
D.⑤②③④①
4,好的语言表达常常化腐朽为神奇，化抽象为具体。请从下面三个词语中任选一个，参
照示例，展开联想，写出属于你的诗意表达。(4分)
示例：时间一是一双眼睛：见喜，见忧，见别离。
备选：记忆
命运
青春
我选(
在务二：悦读励志·争做读书达人
5.“少年正是读书时”的阅读活动正在进行中，请你参与进来。(5分)
语文试题卷第1页共8页
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(1)班级准备围绕“爱读书、读好书、普读书”开展问卷调查。请你根据提示，完成以
下问卷设计。(2分)
调查角度
问卷题目
答案选项
你平均每天花在课外阅读上的时间
口没有时间
口少于30分钟
阅读时间
是
口30-60分钟口1小时以上
你进行课外阅读的主要目的是
口满足兴趣
口完成作业
阅读目的
口获取信息
口家长要求
你常读的文学体裁是
①

阅读体裁

口
②
口《西游记》
口《水浒传》
阅读经典
口《红楼梦》口《三国演义》
口都不喜欢
(2)班级开展“名著阅读分享会”，请你从《水浒传》《昆虫记》中选择一部向同学们
推荐，从以下角度中任选其一说明推荐理由。(60字以内)(3分)
推荐角度：思想内容艺术手法语言风格（任选其一）
任务三：诗文润心·传承优秀文化
6.小语同学参加“少年正是读书时”的古诗文积累活动，下图是他整理的古诗文笔记，
请帮他完成表格中的诗句。(8分，每空1分)
山河戍边之象
范仲淹在《渔家傲·秋思》中以“千嶂里，①
雄浑画卷
渲染了边塞战事紧张的肃穆景象。
自然超然之思
陆游在《游山西村》中，用“②
柳暗花明又
田园雅趣
一村”告诉我们自然万象的流转，看似绝境处，却暗藏生机的哲思。
杜牧在《泊秦淮》中，借“商女不知亡国恨，③
兴废忧思之情
讽喻晚唐醉生梦死的风气；陈子昂登台远跳，以“念天地之悠悠，
历史回响
④
。”抒发了独立于历史时空的孤独与怆然。(《登
幽州台歌》)
民生多艰之叹
《十五从军征》以白描手法绘野生植物布满的景象⑤“
现实悲歌
”写出了家园荒凉破败的惨状。
大义抉择之境
《鱼我所欲也》告诫我们，当行为违背“义”的原则时候，便应被喝
本心警示
止：⑥“
语文试题卷第2页·共8页
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