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第3课时　品味美好情感
INCLUDEPICTURE "学习目标上.TIF" INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Local\\Microsoft\\Windows\\INetCache\\Content.Word\\学习目标上.TIF" \* MERGEFORMATINET
素养目标 1．感受情感的复杂性，理解情感与情绪的区别与联系。2．理解情感的作用，关注自己的积极情感和消极情感，形成通过实践提升情感境界和陶冶高尚情操的意识，培养“健全人格”核心素养。
本课时学业要求 1．知道情感与情绪的关系。2．了解情感对生活和成长的价值，学会品味美好情感。
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1．情感与情绪的关系。(P19)(情感的内涵)
(1)区别：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。
(2)联系：当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
2．情感的作用有哪些？(P20)
(1)情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。
(2)情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
(3)情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
3．★如何品味美好情感？(P20～P21)
(1)我们要有意识地增加自己的积极情感体验。
(2)我们要学会承受和转化消极情感。
(3)我们要在实践中提升情感境界。
4．★怎样获得积极的情感体验？(P20～P21)
(1)我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
(2)我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
5．★为什么要学会承受和转化消极情感？(消极情感的作用)(P21)
(1)消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。
(2)体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
6．★怎样在实践中提升情感境界？(P21)
我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
eq \o(\s\up7( INCLUDEPICTURE "课堂解析.TIF" ),\s\do5(　　　　　　　))
INCLUDEPICTURE "A例1C.TIF" INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Local\\Microsoft\\Windows\\INetCache\\Content.Word\\A例1C.TIF" \* MERGEFORMATINET 　在运动会上，你追我赶，同学们一同体验成功的兴奋；在诗歌欣赏会上，同学们得到了心灵的净化；在劳动时，同学们共享收获的喜悦；在神舟二十一号成功发射时，同学们心中充满自豪和骄傲。这说明(　　)
①我们通过情感体验生命、体验生活
②情感让我们的内心世界更加丰富
③情感与情绪紧密相关
④情绪是稳定的，情感是不稳定的
A．③④　　　　　 B．②③
C．①③ D．①②
[解题指导]　从成功的兴奋、心灵的净化、收获的喜悦、自豪和骄傲可看出我们通过这些情感体验生命、体验生活，丰富了我们的内心世界，①②符合题意；③在材料中没有体现；④说法错误。
[参考答案]　D
INCLUDEPICTURE "A例2C.TIF" INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Local\\Microsoft\\Windows\\INetCache\\Content.Word\\A例2C.TIF" \* MERGEFORMATINET 　小超在月考分析中写道：“这次月考，数学成绩进步很大，主要原因在于数学老师为人亲切和蔼，我很喜欢他，很喜欢上他的数学课，很愿意花时间去钻研数学。”这说明(　　)
A．情感影响我们的判断和选择，促使我们做出行动
B．情感是人在生活中的唯一精神需求
C．所有的情感都有助于我们提高学习成绩
D．情感让我们的内心世界更复杂、更难懂
[解题指导]　从小超的月考分析中可以看出，由于对数学老师的喜爱情感，他的数学成绩进步很大，这说明情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动，A说法正确，符合题意；B说法错误，“唯一”的说法太绝对；C说法错误，“所有”的说法太绝对；D说法错误，情感让我们的内心世界更加丰富。
[参考答案]　A
eq \o(\s\up7( INCLUDEPICTURE "课后练习.TIF" ),\s\do5(　　　　　　　))
INCLUDEPICTURE "三角.TIF" INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Local\\Microsoft\\Windows\\INetCache\\Content.Word\\三角.TIF" \* MERGEFORMATINET 基础巩固
1．情由心生，美好的情感虽然不能被直接给予，但是可以通过许多活动获得。下面可以使我们获得美好情感的途径有(　D　)
①小宁从小就对编程感兴趣，近期他参加了学校组织的编程大赛　②小伟趁父母不在家，约了几个朋友在家玩游戏到深夜　③小周和爸妈一起参加小区的义务植树活动　④姗姗家是一个四世同堂的大家庭，周末全家为奶奶过八十大寿
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
2．不写作业，母慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳。但即便是鸡飞狗跳，母亲对孩子的爱也是不变的。从材料中我们可以看出(　A　)
A．情感相对稳定，而情绪是短暂的、不稳定的
B．母亲的爱属于消极情感体验
C．情绪有明显的外在表现，情感则比较深沉
D．情感和情绪紧密相关
3．我们渴望爸爸妈妈的陪伴，渴望得到老师和同学的认可，渴望有能力帮助那些需要帮助的人。对此，理解正确的是(　C　)
①情感在我们生活中发挥着重要的作用
②情感反映着我们对人对事的态度
③情感的发展体现我们的生命成长
④情感对人的影响都是积极向上的
A．①②④ B．②③④
C．①②③ D．①③④
4．(2025·河源期末)2025年4月8日，斯坦福大学以人为本人工智能研究院(HAI)发布的《2025年人工智能指数报告》(以下简称“报告”)引发全球关注。报告最引人注目的结论是，中美顶级AI模型的性能差距从2023年的20%以上大幅缩小至2024年的0.3%，中国模型几乎与美国顶尖产品持平。看到这则消息，我们会感受到(　C　)
A．情感可以通过物质产品直接获得
B．人们只能通过借助外物来丰富情感体验
C．为国家取得巨大成就而感到自豪的同时也感受到了振兴中华的使命感
D．情感决定着我们的观念和行动
5．爱国之情体现了对祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。下列句子表达爱国情感的有(　A　)
①天下兴亡，匹夫有责　②海内存知己，天涯若比邻　③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐　④路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
A．①③ B．②③
C．②④ D．③④
6．生活中美好的人和事物让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的积极情感。下列事物中能逐渐丰富我们积极情感的是(　C　)
①游客在文物古迹上写的打油诗
②学习“时代楷模”的先进事迹
③元旦联欢会上同学演奏的优美乐曲
④写着同学侮辱性绰号的纸条
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
7．(2025·汕头期末)“感动中国人物”以凡人之躯，在艰难或平凡境遇中，凭借无私奉献、坚守正义、执着追梦等高尚品质，成为照亮时代的灯塔。他们的事迹让国人精神世界得以充实，民族精神得以赓续与升华，凝聚起奋进新时代的磅礴力量。举办“感动中国人物”评选活动(　B　)
A．说明积极情感体验源于对生活的热爱
B．能让我们情感升华，积极传播社会正能量
C．必定能提高我们的科学文化知识，提升素养
D．说明我国公民的情感境界已经普遍很高
8．“好事不说，坏事不做，顺其自然。”某市一名家喻户晓的神秘人，每次捐款时，都会从“顺其自然”4个字中随机选择2个字作为捐款人姓名。在其影响下，该市出现了越来越多匿名捐款的人。“顺其自然”的做法(　D　)
A．出发点是为了获得他人的由衷赞赏
B．在关爱他人时维护了自己的物质利益
C．可以让周围人的情绪体验更加丰富
D．传递了积极的情感和生命的正能量
9．(2025·汕尾期末)李白《行路难》(其一)中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”传达出一种历经磨难终能收获成功的信念。下列诗句能表达相似情感的是(　D　)
A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青
D．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
10．母爱如水，在2025年5月11日母亲节这一天，七年级的同学们举行了一次“我给妈妈写封信”的活动，通过书信形式传递了对妈妈真诚的爱和感恩。关于传递情感正能量，下列说法正确的是(　D　)
①我们的情感只需要表达，不必回应、共鸣　②在情感体验中，我们总是被动地接受外部环境的影响　③情感正能量可以传递美好，让生命更精彩　④不断创造积极情感体验可以让我们的生命更有力量
A．①② B．②③
C．①③ D．③④
INCLUDEPICTURE "三角.TIF" INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Local\\Microsoft\\Windows\\INetCache\\Content.Word\\三角.TIF" \* MERGEFORMATINET 素养发展
11．阅读材料，回答问题。
下面是两位同学的生活随记：
随记一　嘉怡参加了学校组织的以“感恩”为主题的教育活动。在“感恩父母”环节中，嘉怡邀请父母一起分享了她成长中难忘的故事，说到动情处，嘉怡情不自禁地与父母相拥而泣。
随记二　小宇代表班级参加学校组织的首届国学经典诵读比赛活动，由于准备不充分以致“名落孙山”，他心情十分沮丧。
(1)嘉怡关于“感恩父母”的情感体验对自身的成长有何重要作用？
(2)我们应如何认识“名落孙山”给小宇带来的挫败感？
(3)情由心生，我们可以通过哪些方式获得积极情感体验？
【答案】(1)情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
(2)①消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。②体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
(3)我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极的情感体验。
12．(选做)阅读材料，回答问题。
下面是小毛同学发到朋友圈中的几条内容。
3月4日：明天是学雷锋日，我要代表学校去给社区中的孤寡老人表演节目，好紧张！
3月15日：看到“3·15”晚会中曝光的黑心企业，真是愤怒！
3月20日：数学单元测验的成绩出来了，我居然没有及格……想哭……
4月1日：今天是愚人节，小东差点搞出一个大恶作剧，幸亏他听了我的劝说之后放弃了，不然一定会使很多人受伤。能阻止这件事也让我特别开心，觉得自己棒棒哒！
(1)请你判断每条朋友圈的内容反映了小毛的什么情绪，背后显示出什么情感。
(2)情绪和情感有哪些区别？
(3)情绪和情感之间是否存在联系？如果存在，它们之间有什么联系？
【答案】(1)3月4日，情绪：惧；情感：消极情感。3月15日，情绪：怒；情感：消极情感。3月20日，情绪：哀；情感：消极情感。4月1日，情绪：喜；情感：积极情感。
(2)情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
(3)存在联系。情感和情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展；当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。第3课时　品味美好情感
素养目标 1．感受情感的复杂性，理解情感与情绪的区别与联系。2．理解情感的作用，关注自己的积极情感和消极情感，形成通过实践提升情感境界和陶冶高尚情操的意识，培养“健全人格”核心素养。
本课时学业要求 1．知道情感与情绪的关系。2．了解情感对生活和成长的价值，学会品味美好情感。
eq \o(\s\up7(),\s\do5(　　　　　　　))
1．情感与情绪的关系。(P19)(情感的内涵)
(1)区别：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。
(2)联系：当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
2．情感的作用有哪些？(P20)
(1)情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。
(2)情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
(3)情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
3．★如何品味美好情感？(P20～P21)
(1)我们要有意识地增加自己的积极情感体验。
(2)我们要学会承受和转化消极情感。
(3)我们要在实践中提升情感境界。
4．★怎样获得积极的情感体验？(P20～P21)
(1)我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
(2)我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
5．★为什么要学会承受和转化消极情感？(消极情感的作用)(P21)
(1)消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。
(2)体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
6．★怎样在实践中提升情感境界？(P21)
我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
eq \o(\s\up7(),\s\do5(　　　　　　　))
　在运动会上，你追我赶，同学们一同体验成功的兴奋；在诗歌欣赏会上，同学们得到了心灵的净化；在劳动时，同学们共享收获的喜悦；在神舟二十一号成功发射时，同学们心中充满自豪和骄傲。这说明(　　)
①我们通过情感体验生命、体验生活
②情感让我们的内心世界更加丰富
③情感与情绪紧密相关
④情绪是稳定的，情感是不稳定的
A．③④　　　　　 B．②③
C．①③ D．①②
A．情感影响我们的判断和选择，促使我们做出行动
B．情感是人在生活中的唯一精神需求
C．所有的情感都有助于我们提高学习成绩
D．情感让我们的内心世界更复杂、更难懂
1．情由心生，美好的情感虽然不能被直接给予，但是可以通过许多活动获得。下面可以使我们获得美好情感的途径有( )
①小宁从小就对编程感兴趣，近期他参加了学校组织的编程大赛　②小伟趁父母不在家，约了几个朋友在家玩游戏到深夜　③小周和爸妈一起参加小区的义务植树活动　④姗姗家是一个四世同堂的大家庭，周末全家为奶奶过八十大寿
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
2．不写作业，母慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳。但即便是鸡飞狗跳，母亲对孩子的爱也是不变的。从材料中我们可以看出( )
A．情感相对稳定，而情绪是短暂的、不稳定的
B．母亲的爱属于消极情感体验
C．情绪有明显的外在表现，情感则比较深沉
D．情感和情绪紧密相关
3．我们渴望爸爸妈妈的陪伴，渴望得到老师和同学的认可，渴望有能力帮助那些需要帮助的人。对此，理解正确的是( )
①情感在我们生活中发挥着重要的作用
②情感反映着我们对人对事的态度
③情感的发展体现我们的生命成长
④情感对人的影响都是积极向上的
A．①②④ B．②③④
C．①②③ D．①③④
4．(2025·河源期末)2025年4月8日，斯坦福大学以人为本人工智能研究院(HAI)发布的《2025年人工智能指数报告》(以下简称“报告”)引发全球关注。报告最引人注目的结论是，中美顶级AI模型的性能差距从2023年的20%以上大幅缩小至2024年的0.3%，中国模型几乎与美国顶尖产品持平。看到这则消息，我们会感受到( )
A．情感可以通过物质产品直接获得
B．人们只能通过借助外物来丰富情感体验
C．为国家取得巨大成就而感到自豪的同时也感受到了振兴中华的使命感
D．情感决定着我们的观念和行动
5．爱国之情体现了对祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。下列句子表达爱国情感的有( )
①天下兴亡，匹夫有责　②海内存知己，天涯若比邻　③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐　④路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
A．①③ B．②③
C．②④ D．③④
6．生活中美好的人和事物让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的积极情感。下列事物中能逐渐丰富我们积极情感的是( )
①游客在文物古迹上写的打油诗
②学习“时代楷模”的先进事迹
③元旦联欢会上同学演奏的优美乐曲
④写着同学侮辱性绰号的纸条
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
7．(2025·汕头期末)“感动中国人物”以凡人之躯，在艰难或平凡境遇中，凭借无私奉献、坚守正义、执着追梦等高尚品质，成为照亮时代的灯塔。他们的事迹让国人精神世界得以充实，民族精神得以赓续与升华，凝聚起奋进新时代的磅礴力量。举办“感动中国人物”评选活动( )
A．说明积极情感体验源于对生活的热爱
B．能让我们情感升华，积极传播社会正能量
C．必定能提高我们的科学文化知识，提升素养
D．说明我国公民的情感境界已经普遍很高
8．“好事不说，坏事不做，顺其自然。”某市一名家喻户晓的神秘人，每次捐款时，都会从“顺其自然”4个字中随机选择2个字作为捐款人姓名。在其影响下，该市出现了越来越多匿名捐款的人。“顺其自然”的做法( )
A．出发点是为了获得他人的由衷赞赏
B．在关爱他人时维护了自己的物质利益
C．可以让周围人的情绪体验更加丰富
D．传递了积极的情感和生命的正能量
9．(2025·汕尾期末)李白《行路难》(其一)中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”传达出一种历经磨难终能收获成功的信念。下列诗句能表达相似情感的是( )
A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青
D．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
10．母爱如水，在2025年5月11日母亲节这一天，七年级的同学们举行了一次“我给妈妈写封信”的活动，通过书信形式传递了对妈妈真诚的爱和感恩。关于传递情感正能量，下列说法正确的是( )
①我们的情感只需要表达，不必回应、共鸣　②在情感体验中，我们总是被动地接受外部环境的影响　③情感正能量可以传递美好，让生命更精彩　④不断创造积极情感体验可以让我们的生命更有力量
A．①② B．②③
C．①③ D．③④
素养发展
11．阅读材料，回答问题。
下面是两位同学的生活随记：
随记一　嘉怡参加了学校组织的以“感恩”为主题的教育活动。在“感恩父母”环节中，嘉怡邀请父母一起分享了她成长中难忘的故事，说到动情处，嘉怡情不自禁地与父母相拥而泣。
随记二　小宇代表班级参加学校组织的首届国学经典诵读比赛活动，由于准备不充分以致“名落孙山”，他心情十分沮丧。
(1)嘉怡关于“感恩父母”的情感体验对自身的成长有何重要作用？
(2)我们应如何认识“名落孙山”给小宇带来的挫败感？
(3)情由心生，我们可以通过哪些方式获得积极情感体验？
12．(选做)阅读材料，回答问题。
下面是小毛同学发到朋友圈中的几条内容。
3月4日：明天是学雷锋日，我要代表学校去给社区中的孤寡老人表演节目，好紧张！
3月15日：看到“3·15”晚会中曝光的黑心企业，真是愤怒！
3月20日：数学单元测验的成绩出来了，我居然没有及格……想哭……
4月1日：今天是愚人节，小东差点搞出一个大恶作剧，幸亏他听了我的劝说之后放弃了，不然一定会使很多人受伤。能阻止这件事也让我特别开心，觉得自己棒棒哒！
(1)请你判断每条朋友圈的内容反映了小毛的什么情绪，背后显示出什么情感。
(2)情绪和情感有哪些区别？
(3)情绪和情感之间是否存在联系？如果存在，它们之间有什么联系？

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