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西南大学版数学3年级下册培优备课课件（精做课件）2第6课时问题提出（1）第二单元两、三位数除以一位数授课教师：Home .班级：3年级（---）班.时间：.西师大版数学三年级下册第6课时问题提出（1）练习题班级：________姓名：________得分：________温馨提示：结合两、三位数除以一位数的笔算知识，根据已知条件提出合理、可解答的数学问题，解答时注意笔算格式规范，有余数的要检查余数是否比除数小。一、填空题（每空3分，共30分）1.结合除法情境提出数学问题时，要紧扣题目给出的（），提出符合笔算知识、可计算的问题。2.已知“有432本课外书，平均分给6个年级”，根据这两个条件，可提出的除法问题是（）。3.已知“李老师带625元买笔记本，每本7元”，围绕除法运算，可提出的问题是（）和（）。4.提出问题后，要先明确（）和问题之间的关系，再用合适的笔算方法解答。5.已知“一个数除以8，商是45，余数最大”，可提出的问题是（）。6.已知“365千克苹果，平均装在5个篮子里”，可提出求（）和（）的问题。7.提出的数学问题，要保证能用题目中的（）和所学的除法笔算知识解答。二、判断题（每题4分，共20分，对的打“√”，错的打“×”）1.提出的数学问题可以和题目给出的除法条件无关。（）2.已知“814÷4”，可提出“商是多少”“余数是多少”的问题。（）3.已知“把418本练均分给2个班”，只能提出“每个班分多少本”这一个问题。（）4.提出问题时，不用考虑是否能通过笔算解答，只要合理即可。（）5.结合有余数的除法条件，可提出求被除数、商或余数的相关问题（需结合已知条件）。（）三、选择题（每题4分，共20分）1.已知“有507颗糖果，平均分给3个小组”，下面提出的问题不合理的是（）。A.每个小组分多少颗糖果？B.每个小组分的糖果比总糖果少多少颗？C.再添几颗糖果，每个小组能多分1颗？2.已知“625÷7 = 89……2”，最合理的问题是（）。A. 625里面有几个7？B. 7乘89是多少？C. 625除以89余几？3.已知“一个数除以7，商是56，余数是3”，可提出的问题是（）。A.这个数是多少？B. 56除以7是多少？C.余数比除数大多少？4.已知“432÷6 = 72”，下面提出的问题正确的是（）。A. 432除以72是多少？B. 72乘6是多少？C. 432加6是多少？5.提出除法相关问题的关键是（）。A.随便提问B.结合已知除法条件C.提出最难的问题四、解答题（共30分）1.先根据条件提出一个数学问题，再用竖式计算解答。（10分）条件：有365千克梨，平均装在5个箱子里。提出问题：________________________________解答：2.先根据条件提出两个不同的数学问题，再分别用竖式计算解答（带验算的要验算）。（10分）条件：学校买来418本练习本，平均分给2个班。问题1：________________________________解答：问题2：________________________________解答：3.结合有余数除法的条件，提出一个问题并解答（用竖式计算并验算）。（10分）条件：有409块橡皮，平均分给6个小组。提出问题：________________________________解答：参考答案：一、1.已知条件2.每个年级分多少本课外书？（答案不唯一）3.能买多少本笔记本？；还剩多少元？（答案不唯一）4.已知条件5.这个数是多少？（答案不唯一）6.每个篮子装多少千克？；还剩多少千克？（答案不唯一）7.已知条件二、1.×2. √ 3.×4.×5. √三、1. B 2. A 3. A 4. B 5. B四、1.示例：每个箱子装多少千克梨？解答：365÷5 = 73（千克）（竖式略）答：每个箱子装73千克梨。（问题合理即可）2.示例：问题1：每个班分多少本练习本？解答：418÷2 = 209（本）（竖式略）答：每个班分209本。问题2：两个班一共分多少本练习本？解答：209×2 = 418（本）（验算略）答：两个班一共分418本。（问题不同且合理即可）3.示例：每个小组分多少块橡皮？还剩多少块？解答：409÷6 = 68（块）……1（块）（竖式、验算略）答：每个小组分68块橡皮，还剩1块。（问题合理即可）探究新知
1
同时就餐至少需要多少张桌子？
搜索信息
每张餐桌可以坐8人。
有3辆车，每辆车坐了23人。
提出问题
要先解决什么问题？
一共有多少人就餐？
同时就餐至少需要多少张桌子？
先要求出就餐的总人数。
再求可以坐满多少张桌子，还剩下多少人。
解决问题
同时就餐至少需要多少张桌子？
23×3＝69（人）
69÷8＝8（张）…… 5（人）
23×3＝69（人）
最后求同时就餐至少需要多少张桌子。
为什么要加1？
8＋1＝9（张）
答:同时就餐至少需要9张桌子。
69÷8＝8（张）…… 5（人）
变式问题
230×9＝2070（元）
答：一共要付2070元。
如果每桌收费230元，一共要付多少元？
变式问题
答：一共要用213个碗。
如果就餐时每人需要1个饭碗，每桌需要16个菜碗，一共要用多少个碗？
＝69＋144
69＋16×9
＝213（个）
理解“进一”法解决应用题的思路
1.科学小组有4个小组，每个小组采集了28只蝴蝶标本，每个容器最多能装6只。至少需要几个这样的容器？
列式：　 　.
(1)先填解题思路，再解答。
列式：　 　.
蝴蝶标本的总数量
28×4＝112(只)
几只蝴蝶标本
112÷6＝18(个)……4(只)
列式：　 　.
答：　 　。
几个这样的容器
4
1
1
18＋1＝19(个)
至少需要19个这样的容器
(2) 如果每个容器需要准备9个标签纸，一共要准备多少个标
签纸？
9×19＝171(个)
答：一共要准备171个标签纸。
选择合适的方法解决实际问题
2.根据信息提出与除法有关的数学问题并解决。
(答案不唯一)用110元买每瓶7元的饮料，最多可以买几瓶？
110÷7＝15(瓶)……5(元)
答：最多可以买15瓶。
3. 要解决“至少需要准备多少个盒子才能全部装完”这个问题，还需要知道哪个信息？先在正确信息后面的括号里画“√”，再解答。
√
180÷8＝22(个)……4(个)
22＋1＝23(个)
答：至少需要准备23个盒子才能全部装完。
4.每9支钢笔、5本笔记本和4本课外书可以打包成1个包裹。这些学习用品最多可以打包成多少个这样的包裹？
【点拨】分别算出这些学
习用品最少可以打包成多
少个包裹，因为每个包裹
中有三种物品，所以取其中的最小值就是这些学习用品最多可
以打包成的包裹数量。
132÷9＝14(个)……6(支) 66÷5＝13(个)……1(本)
49÷4＝12(个)……1(本) 14＞13＞12
答：这些学习用品最多可以打包成12个这样的包裹。
课堂活动
1.根据信息提出与除法有关的数学问题并解决。
买9元一个的水杯，最多可以买多少个？
100÷9＝11（个）……1（元）
答：最多可以买11个。
（合理即可）
2.根据信息提出与除法有关的数学问题。
都乘坐9人座的车，至少需要多少辆？
131÷9＝14（辆）……5（人）
答：都乘坐9人座的车，至少需要15辆。
14＋1＝15（辆）
（合理即可）

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