4.5 面积单位间的进率 课件(共21张PPT) 人教版数学三年级下册

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4.5 面积单位间的进率 课件(共21张PPT) 人教版数学三年级下册

资源简介

(共21张PPT)
面积单位间的进率
引入新课
平方厘米
平方分米
平方米
常用的面积单位
1平方厘米<1平方分米<1平方米
你还记得常用的面积单位有哪些吗?它们之间有什么关系?
知识讲解
下面这个大正方形的面积是多少?
如何理解题意呢?
要求先用不同的单位计算大正方形的面积,再根据不同的结果推导出面积单位间的进率。
知识讲解
1. 写一写,算一算,计算大正方形的面积推导平方厘米与平方分米之间的进率。
2.在小组中说一说结果与发现。
知识讲解
我这样算:边长是1分米,面积就是1平方分米。
还可以这样算:边长是10厘米,面积就是10×10=100(平方厘米)。
你是怎样算的呢?
知识讲解
以分米为单位计算面积:
1×1=1(平方分米)
以厘米为单位计算面积:
10×10=100(平方厘米)
通过计算你有什么发现?
知识讲解
边长
1分米
面积
1厘米
1平方分米=100平方厘米
虽然用的单位不同,得数不同,但计算的都是同一个正方形的面积。
1×1=1(平方分米)
10×10=100(平方厘米)
=
=
平方厘米与平方分米之间的进率是100 。
知识讲解
1平方米等于多少平方分米?
如何理解题意呢?
要求先用不同的单位计算大正方形的面积,再根据不同的结果推导出面积单位间的进率。
表示1平方分米
知识讲解
1. 写一写,算一算,通过计算,发现平方分米与平方米之间的进率。
2.在小组中说一说结果与发现。
知识讲解
这个正方形的面积是多少呢?
1米
(10分米)
1米
(10分米)
边长1米的正方形,面积是1平方米。
1米=10分米,正方形的面积就是100平方分米=100(平方分米)。
同一共正方形以平方分米为面积单位是100平方分米,以平方米为面积单位是1平方米。
1平方米=100平方分米
知识讲解
1平方米
1平方分米
1平方厘米
相邻
进率为100
相邻
进率为100
想一想:平方米、平方分米、平方厘米相邻的两个面积单位之间的进率是( )。
平方米和平方厘米之间是怎样的关系呢?
100
知识讲解
1平方米
1平方分米
1平方厘米
相邻
进率为100
相邻
进率为100
相隔一个单位
进率为10000
1米=100厘米
1米×1米=100厘米×100厘米
1平方米=10000平方厘米
想一想:平方米、平方分米、平方厘米相邻的两个面积单位之间的进率是( )。
100
4平方米=( )平方分米
知识讲解
想:1平方米是100平方分米,4平方米是( )个100平方分米。
如何把以平方米为单位的数转化为以平方分米的数呢?
可以根据平方米与平方分米之间的进率进行换算。
4
400
所以平方米转化为平方分米,就在数的后面添加两个0就可以了。
3
600平方厘米=( )平方分米
知识讲解
想:100平方厘米是1平方分米,600平方厘米里面有( )1个平方分米。
同样的道理,要根据平方厘米与平方分米之间的进率进行换算。
6
如何把以平方厘米为单位的数转化为以平方分米的数呢?
4平方米=( )平方分米
400
3
600平方厘米=( )平方分米
6
所以平方厘米转化为平方分米,就在数的后面去掉两个0就可以了。
8平方分米=( )平方厘米
练习巩固
800
5平方米=( )平方分米
300平方厘米=( )平方分米
500
3
1、
1平方分米=100平方厘米
1平方米=100平方分米
低级单位换算成高级单位,在数的末尾去掉2个0。
2、右面的交通标志牌外形近似正方形。标志牌的面积大约是多少平方分米
练习巩固
8×8=64(平方分米)
答:标志牌的面积大约是64平方分米。
正方形面积=边长×边长
3、在一个边长为5米的大花坛四周铺上宽为1米的碎石路。碎石路的面积是多少平方米?
练习巩固
1米
5米
1米
(5+1)×(5+1)=36(平方米)
答:碎石路的面积是11平方米。
正方形面积=边长×边长
5×5=25(平方米)
36-25=11(平方米)
两个正方形面积的差就是碎石路的面积。
4、要铺一条长90米、宽3米的盲道,如果用边长3分米的盲道砖铺,一共需要多少块这样的盲道砖?
练习巩固
长方形面积=长×宽
3×3=9(平方分米)
正方形面积=边长×边长
90×3=270(平方米)
270平方米=27000平方分米
27000÷9=3000(块)
答:一共需要3000块这样的盲道砖。
注意要统一单位哦!
知识总结
面积单位间的进率
1.相邻两个常用面积单位间的进率是100,即1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米。
2.面积单位间的换算方法:
高价单位 低级单位。
×进率
÷进率
知识总结
面积单位间的进率
3.相邻两个常用面积单位间的换算方法:高级单位换算成低级单位,在数的末尾加2个0;低级单位换算成高级单位,在数的末尾去掉2个0。
课后作业
教材60页第5题

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