资源简介

第 十一课：以社会主义核心价值观引领文化建设
教学目标 本课依据《中等职业学校思想政治课程标准(2020年版)》基础模块“中国特色社会主义”4.1、4.2内容要求、《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》、党的二十大报告等进行编写。 课标内容要求:4.1了解身边文化现象,明确中华文化是各民族文化的集大成,领悟中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的影响力和感召力,坚定文化自信,理解坚持和完善繁荣发展社会主义先进文化制度的意义,巩固全体人民团结奋斗的共同思想基础。4.2正确看待传统文化,领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义,坚持社会主义核心价值体系,培育和践行社会主义核心价值观。 通过学习本课,培育思想政治学科核心素养,达成以下教学目标: 1.理解社会主义核心价值观的基本内容、价值要求和作用,认同并牢固树立社会主义核心价值观。理解遵循和践行社会主义核心价值观对人生发展的意义,懂得践行社会主义核心价值观的基本要求,从现在做起、从自己做起,自觉弘扬和践行社会主义核心价值观。 2.理解中国精神的内涵,爱国主义的内涵本质,以及改革创新精神的表现和时代精神的重要意义,能够胸怀忧国忧民之心、爱国爱民之情,弘扬中国精神,努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。了解坚持中国特色社会主义文化发展道路的要求,明确马克思主义在意识形态领域的指导地位,了解繁荣发展文化事业和文化产业的主要举措,积极投身社会主义文化建设,为增强国家文化软实力和中华文化影响力作出贡献。
教学重点 1. 社会主义核心价值观 2. 用社会主义核心价值体系凝心聚力
教学难点 深刻理解文明并养成文明的社会主义价值观
学情分析 本节课是第十一节课的内容，具有承上启下的作用。学生通过前面的学习，已经了解了中国特色社会主义创立和发展的过程，价值观是表现文化的最本质的、最具有决定性的要素。习近平总书记指出，核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。这是决定文化性质和方向的最深层次要素。一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。
教学内容分析 本课由课导语和两框构成。课导语主要引导学生思考社会主义核心价值观的内容,以及如何践行社会主义核心价值观,从而导出本课学习,明确本课主要学习目标。 第一框“社会主义核心价值观”,讲述认识和践行社会主义核心价值观的主要内容;第二框“用社会主义核心价值体系凝心聚力”,讲述弘扬中国精神和推进社会主义文化建设的相关内容。两框的逻辑关系是:在第一框讲述社会主义核心价值观、广泛践行社会主义核心价值观的基础上,第二框进一步讲述坚持马克思主义指导,弘扬中国精神,推进社会主义文化建设,构筑中国精神、中国价值、中国力量,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。 第一框 社会主义核心价值观 策一框“社会主义核心价值观”共包括两目。第一目“认识社会主义核心心价值观”,讲述社会主义核心价值观的基本内容、价值要求等,突出社会主义核心价值观对于提升中华民族自信白强的重大意义。第二目“广泛践行社会主义核心价值观”,讲述青年践行社会主义核心价值观的意义和基本要求。两目的逻辑关系是:第一目介绍社会主义核心价值观的内涵和意义,回答“是什么”“为什么”,第二目介绍如何践行社会主义核心价值观,回答“怎么办”。 第一目 认识社会主义核心价值观 本目主要包括三层意思。第一层意思,阐述核心价值观的内涵,说明核心价值观对于社会发展的重要意义;第二层意思,阐述我国倡导的社会主义核心价值观的基本内容,从国家层面、社会层面、公民层面说明社会主义核心价值观的价值要求;第三层意思,阐述社会主义核心价值观的重大作用,要在全社会牢固树立社会主义核心价值观。三部分的逻辑关系是:第一部分介绍核心价值观的内涵和意义,为引出社会主义核心价值观奠定基础,第二部分介绍社会主义核心价值观的基本内容和价值要求,第三部分进一步强调社会主义核心价值观的重要作用。 第二目 广泛践行社会主义核心价值观 本目主要包括三层意思。第一层意思,阐述遵循和践行社会主义核心价值观对于人生发展的重要意义;第二层意思,阐述践行社会主义核心价值观的基本要求,要勤学、修德、明辨、笃实:第三层意思,进一步强调要坚持践行社会主义核心价值观,成就自己的宝贵人生。三部分的逻辑关系是:第一部分说明青年践行社会主义核心价值观的必要性,第二部分介绍如何践行社会主义核心价值观,第三部分强调要长期坚持践行社会主义核心价值观。 第二框 用社会主义核心价值体系凝心聚力 第二框“用社会主义核心价值体系凝心聚力”共包括两目。第一目“弘扬中国精神”,讲述以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的主要内容;第二目“推进社会主义文化建设”,讲述文化建设的重大意义以及推进社会主义文化建设的指导思想和主要工作。两目的逻辑关系是:通过弘扬中国精神,引导学生进一步明确文化建设的重大意义,自觉在马克思主义指导下进行文化建设,以增强国家文化软实力和文化影响力为已任。 第一目 弘扬中国精神 本目主要包括四层意思。第一层意思,讲述中国精神的内涵,即中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神,以改革创新为核心的时代精神;第二层意思,讲述爱国主义的内涵和对新时代青年的要求;第三层意思,讲述改革创新精神的内涵、表现及重要意义;第四层意思,讲述弘扬中国精神的要求。四部分的逻辑关系是:采用总分总逻辑,首先总的介绍中国精神,其次分别讲述中国精神的两个重要组成部分,最后说明弘扬中国精神的要求。 第二目推进社会主义文化建设 本目主要包括四层意思。第一层意思,讲述文化建设的重要意义,强调全面建设社会主义现代化国家,必须坚持中国特色社会主义文化发展道路;第二层意思,强调文化建设的指导思想和要 求;第三层意思,说明要繁荣发展文化事业和文化产业;第四层意思,阐述要讲好中国故事,增强国家文化软实力和中华文化影响力。四部分的逻辑关系是:前两部分介绍社会主义文化建设的重要意义、指导思想和要求,第三部分介绍社会主义文化建设的重点工作,第四部分是对本单元内容的概况和提升。
教学策略 引导、自主探究相结合，讲授法，课上讨论等学生主体参与的教学形式
教学设计 （思维导图）
主要内容 课 前
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料； 2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课 中
一、新课导入 二、新课讲授 内容一、社会主义核心价值观 认识社会主义核心价值观 广泛践行社会主义核心价值观 内容二、用社会主义核心价值体系凝心聚力 弘扬中国精神 推进社会主义文化建设 三、随堂练习 四、课堂小结 五、布置课后作业
课 后
1.与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解； 2.网络查找相关知识资料拓展学习； 3.督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。
教学过程（90min）
教学 环节 内 容 活 动 技术 手段 备 注 （教学随笔）
教师 学生
课前 准备 1.教师备课 2.学生预习 教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。 学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。 查阅 资料
课中 活动 环节 （5min） 内容一：新课导入 教师在多媒体展示习语导入本课课题 观看视频 多 媒 体
课中 活动 环节 （10min） 内容二：认识社会主义核心价值观 步骤一：观看社会主义核心价值观影像 步骤二：探究与分享 步骤三：知识小结 1.教师用多媒体展示本节课的学习内容； 2.教师在多媒体播放视频，提出疑问，顺利引入本框主题； 3.对于学生的回答进行点评； 4.教师在多媒体展示知识点并进行讲解； 5.教师在多媒体展示我国社会主要矛盾的转化的示意图并进行讲解； 6.教师在多媒体播放随堂练习，要求学生快速思考并举手回答； 7.对于学生的回答进行点评。 了解本节课学习的任务； 2.学生观看视频，根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注； 3.学生根据教师的讲解、教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注； 4.学生根据多媒体的随堂练习进行思考问题并大胆举手回答，总结答题技巧。 多 媒 体
课中 活动 环节 （20min） 内容三：广泛践行社会主义核心价值观 步骤一：介绍历史背景 步骤二：启思导行 1.教师用多媒体展示党的十八大以来我国取得提出一系列历史性成就和历史性变革 的历史背景进行讲解； 2.教师根据学生课前预习情况提问疑问让学生回答； 3.教师根据教材内容让学生自己总结历史性变革的表现； 4.教师对学生的回答进行点评并补充知识点； 5.教师展示多媒体上的疑问，让学生思考并回答； 6.教师对学生的回答进行点评； 7.教师让学生阅读课本材料并思考提出的问题； 8.教师对学生的回答进行点评； 9.教师引出经典语录进行课程思政。 1.学生观看多媒体，根据教师的讲解，在理解的情况下快速在课本知识点相应位置做好标注； 2.学生根据课前预习情况积极举手回答教师提出的疑问； 3.学生根据教师的引导补充去理解知识点并进行笔记； 4.学生思考多媒体上的问题并积极举手回答； 4.学生做好笔记与标注； 5.认真阅读课本材料并举手回答问题； 6.学生观看多媒体展示的经典语录，理解并思考自己的人生。 多 媒 体
课中 活动 环节 （30min） 内容四用社会主义核心价值体系凝心聚力 步骤一：弘扬中国精神 步骤二：推进社会主义文化建设 1.教师根据教材内容引导学生进行总结归纳，要求学生在课本做好笔记与标注； 2.教师根据学生的课前预习情况提出问题，让学生思考并回答； 3.对学生的回答进行有效评价，并带全体学生对知识点进行归纳总结。 1.学生认真听讲，根据教师的引导和教师一起进行知识点的归纳总结，重要内容应该及时做好笔记与标注； 2.根据课件的展示的问题，快速思考并积极举手回答问题； 3.学生及时把总结的知识点进行归纳总结。 多 媒 体
总结 评价 （5min） 课堂小结 梳理课程基本结框架； 2.对考点内容进行再复习。 做好笔记 笔记
课后 检测 （5min） 布置作业 巩固知识点，预习下节课内容 完成教师布置的任务。 提前预习和熟知下一节课的内容。 教材 笔记
教学 效果
教学 反思
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