资源简介

第 十三 课：社会治理与总体国家安全观
教学目标 本课依据《中等职业学校思想政治课程标准(2020年版)》基础模块“中国特色社会主义”5.2内容要求、《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》、党的二十大报告、《总体国家安全观学习纲要》等进行编写。 课标内容要求:5.2理解打造共建共治共享的社会治理格局和有效维护国家安全的重要意义和基本要求,明确有序参与社会治理、自觉维护国家安全的方法。 通过学习本课,培育思想政治学科核心素养,达成以下教学目标: 1.了解社会治理的基本内容,理解加强和创新社会治理的重要意义,感悟我国社会治理取得的成就;理解和认同打造共建共治共享的社会治理新格局的基本要求、主要途径和方法,依法有序参与社会治理。 2.了解总体国家安全观的主要内容和丰富内涵,理解有效维护国家安全的重要意义,增强优患意识;了解坚持总体国家安全观的基本要求,理解推进新时代国家安全事业全面发展的举措和新时代的强军目标,增强“国家安全、人人有责”的主人翁意识,拥军爱国,自觉维护国家安全。
教学重点 1. 认识社会治理 2. 打造社会治理新格局 3. 认识总体国家安全观 4. 坚持总体国家安全观
教学难点 增强个人安全意识，自觉维护国家安全。
学情分析 国家安全与每个人息息相关，国家安全得不到维护，人们的幸福生活就无从谈起，社会就不可能发展进步，民族复兴也无法保障。国家安全与每个公民息息相关，只有人人为国家安全积极作出贡献，全社会动员起来、行动起来，才能筑牢坚如磐石的社会堤坝。青少年是国家的希望，民族的未来。在青少年中开展国家安全教育，使其系统了解各领域的国家安全形势，提高他们的国家安全意识，引导他们从小树立“国家安全、荣誉和利益高于一切”的安全观，提高其甄别不同信息的能力，十分重要。 基于上述学情，本课设计了“认识总体国家安全观”和“维护国家安全”两框，目的在于引导学生正确理解和全面把握我国安全形势面临的挑战，从小树立总体国家安全观，自觉担负起维护国家安全的责任
教学内容分析 本课由课导语和两框内容构成。课导语设计了四个问题,以提问的形式概述了本课将学习解决的重要问题,引导学生重点关注社会治理和国家安全两个方面的内容,明确本课学习目标。 第一框“促进社会治理体系现代化”,讲述社会治理的基本内容、加强和创新社会治理的意义、 构建社会治理新格局的途径和方法;第二框“维护国家主权、安全、发展利益”,讲述维护国家安全的重要意义、总体国家安全观的主要内容和丰富内涵、坚持总体国家安全观的意义和要求。两框的逻辑关系是:第一框介绍社会治理的含义和打造社会治理新格局的要求,第二框讲述维护国家安全的政策和相关工作;两框内容高度相关,完善社会治理需要国家安全,维护国家安全离不开良好的社会治理。 第一框 促进社会治理体系现代化 第一框“促进社会治理体系现代化”,包括两目。第一目“认识社会治理”,讲述社会治理的基本内容、加强和创新社会治理的意义、当前社会治理面临的新要求和挑战。第二目“打造社会治理新格局”,讲述打造社会治理新格局的基本要求、构建社会治理新格局的主要途径和方法。两目的逻辑关系是:第一目“认识社会治理”,主要回答“是什么”和“为什么”;第二目“打造社会治理新格局”,主要回答“怎么办”。 第一目 认识社会治理 本目主要包括三层意思。第一层意思,介绍社会治理的基本内容。第二层意思,介绍加强和创新社会治理的意义,社会治理现代化是国家治理体系和治理能力现代化的重要方面。第三层意思,说明当前我国社会治理总体形势持续向好,同时更复杂的治理形势和环境对社会治理工作提出了更高的要求和更多的挑战。三部分的逻辑关系是:第一部分阐释社会治理“是什么”,介绍了其基本构成;第二、三部分分别从理论和现实阐释社会治理“为什么”,突出了重要意义,讲解了实际需求。 第二目 打造社会治理新格局 本目主要包括两层意思。第一层意思,介绍我国打造社会治理新格局的基本要求,党和国家坚持以人民为中心,坚持问题导向,走中国特色社会主义社会治理之路。第二层意思,介绍构建社会治理新格局的主要途径和相关做法。两部分的逻辑关系是:第一部分阐述打造社会治理新格局的建设目标,第二部分阐述构建社会治理新格局的总体路径和具体政策,两部分呈总分关系。 第二框维护国家主权、安全、发展利益 第二框“维护国家主权、安全、发展利益”,包括两目。第一目“认识总体国家安全观”,讲述国家安全的重要意义、总体国家安全观涵盖的领域、总体国家安全观的丰富内涵。第二目“坚持 总体国家安全观”,讲述总体国家安全观的要求、坚持总体国家安全观的思路、党在新时代的强军目标与要求。两目的逻辑关系是:第一目认识总体国家安全观,主要回答“是什么”和“为什么”; 第二目坚持总体国家安全观,主要回答“怎么办”。 第一目 认识总体国家安全观 本目主要包括两层意思。第一层意思,介绍国家安全的重要意义。第二层意思,介绍总体国家安全观的主要内容和丰富内涵,阐述了总体国家安全观涵盖的主要领域和总体国家安全观的“五对关系”。两部分的逻辑关系是:两个部分之间是“为什么”和“是什么”的关系,分别从重要意义 和具体内涵上对总体国家安全观进行了阐述。 第二目 坚持总体国家安全观 本目主要包括三层意思。第一层意思,介绍坚持总体国家安全观的要求,要走中国特色国家安全道路。第二层意思,介绍我国坚持总体国家安全观、推进新时代国家安全事业全面发展的思路。第三层意思,介绍党在新时代的强军目标,突出强调“军强才能国安”的重要性。三部分的逻辑关系是:第一部分是总体规划,第二部分是重点领域,第三部分突出介绍军队建设。
教学策略 引导、自主探究相结合，讲授法，课上讨论等学生主体参与的教学形式
教学设计 （思维导图）
主要内容 课 前
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料； 2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课 中
一、新课导入 二、新课讲授 内容一、认识社会治理 社会治理视频 阅读与思考 相关链接 内容二、打造社会治理新格局 阅读与思考 内容三、认识总体国家安全观 内容四、坚持总体国家安全观 三、随堂练习 四、课堂小结 五、布置课后作业
课 后
1.为提高就业质量和人民收入水平来取了哪些举措？ 2.在解决贫困问题、加强社会保障体系建设方面提出了哪基本要求？ 3.为什么要实施健康中国战略？
教学过程（90min）
教学 环节 内 容 活 动 技术 手段 备 注 （教学随笔）
教师 学生
课前 准备 1.教师备课 2.学生预习 教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。 学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。 查阅 资料
课中 活动 环节 （5min） 内容一：认识社会治理 教师在多媒体展示习语导入本课课题 观看视频 多 媒 体
课中 活动 环节 （10min） 步骤一：观看社会治理视频 步骤二：阅读与思考 步骤三：相关链接 内容二，打造社会治理新格局 步骤一阅读与思考 1.教师用多媒体展示本节课的学习内容； 2.教师在多媒体播放视频，提出疑问，顺利引入本框主题； 3.对于学生的回答进行点评； 4.教师在多媒体展示知识点并进行讲解； 5.教师在多媒体展示我国社会主要矛盾的转化的示意图并进行讲解； 6.教师在多媒体播放随堂练习，要求学生快速思考并举手回答； 7.对于学生的回答进行点评。 了解本节课学习的任务； 2.学生观看视频，根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注； 3.学生根据教师的讲解、教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注； 4.学生根据多媒体的随堂练习进行思考问题并大胆举手回答，总结答题技巧。 多 媒 体
课中 活动 环节 （20min） 内容三：认识总体国家安全观 步骤一：阅读与思考 步骤二：什么是国家安全 步骤三：相关链接 1.教师用多媒体展示党的十八大以来我国取得提出一系列历史性成就和历史性变革 的历史背景进行讲解； 2.教师根据学生课前预习情况提问疑问让学生回答； 3.教师根据教材内容让学生自己总结历史性变革的表现； 4.教师对学生的回答进行点评并补充知识点； 5.教师展示多媒体上的疑问，让学生思考并回答； 6.教师对学生的回答进行点评； 7.教师让学生阅读课本材料并思考提出的问题； 8.教师对学生的回答进行点评； 9.教师引出经典语录进行课程思政。 1.学生观看多媒体，根据教师的讲解，在理解的情况下快速在课本知识点相应位置做好标注； 2.学生根据课前预习情况积极举手回答教师提出的疑问； 3.学生根据教师的引导补充去理解知识点并进行笔记； 4.学生思考多媒体上的问题并积极举手回答； 4.学生做好笔记与标注； 5.认真阅读课本材料并举手回答问题； 6.学生观看多媒体展示的经典语录，理解并思考自己的人生。 多 媒 体
课中 活动 环节 （30min） 内容四：坚持总体 国家安全观 步骤一：观看摆脱宣传传片 步骤二：课后作业 1.教师根据教材内容引导学生进行总结归纳，要求学生在课本做好笔记与标注； 2.教师根据学生的课前预习情况提出问题，让学生思考并回答； 3.对学生的回答进行有效评价，并带全体学生对知识点进行归纳总结。 1.学生认真听讲，根据教师的引导和教师一起进行知识点的归纳总结，重要内容应该及时做好笔记与标注； 2.根据课件的展示的问题，快速思考并积极举手回答问题； 3.学生及时把总结的知识点进行归纳总结。 多 媒 体
总结 评价 （5min） 课堂小结 梳理课程基本结框架； 2.对考点内容进行再复习。 做好笔记 笔记
课后 检测 （5min） 布置作业 巩固知识点，预习下节课内容 完成教师布置的任务。 提前预习和熟知下一节课的内容。 教材 笔记
教学 效果
教学 反思
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