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(共31张PPT)
10.枫树上的喜鹊
枫树：落叶乔木，叶子通常三裂，边缘锯齿形，秋季变成红色。
枫叶
1.自由、大声地朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，把课文读通顺；
2.把生字条里的生字读给同桌听，看看你认识哪些字。
初读课文
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生字巩固
dù yīn bì chēng
渡口 太阳伞 绿荫 遮蔽 撑着
pīn mǔ gāng dǒng àn
拼音 字母 山冈 懂得 答案
yí yóu xì
阿姨 弟弟 方便 教会 游戏
它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
yīn
bì
你能找到“绿荫”吗？
结合句子猜一猜“遮蔽”是什么意思呢？
绿荫
遮住
太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了。
ɡānɡ
你有什么好办法记住“冈”字呢？
你能找到“山冈”在哪吗？
一起读一读这个句子吧！
山冈
gāng
默读第1自然段，说一说：这是一棵什么样的枫树？
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。
这是一棵_____________的枫树。
像绿色太阳伞
写出了枫树_______________的特点。
高大、枝叶浓密
比喻
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。
比 喻
喜欢
课文中有一个词语出现了很多次，就是——
1.圈“喜欢”这个词语；
作者总在说“我喜欢”，那“我”到底喜欢什么呢？请同学们默读课文1-4自然段，静静思考这个问题，老师送你们三个锦囊妙计：
2.用"——”划出“喜欢”所在的句子；
3.思考“我”喜欢的是什么。
默读要求：
不出声
不动唇
不指读
默读课文 理解喜欢
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。
枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。
“我”喜欢的是什么呢？
我喜欢枫树
我喜欢喜鹊的窝
我喜欢看喜鹊的窝
我真的是喜欢喜鹊的窝吗？还是喜欢窝里的什么东西呢？
喜鹊阿姨 喜鹊弟弟
我们一起来总结一下吧：
我喜欢（ ），喜欢（ ），喜欢（ ），更喜欢（ ）和（ ）。
枫树
喜鹊的窝
看喜鹊的窝
喜鹊阿姨
喜鹊弟弟
我很喜欢它
我喜欢极了
我真是喜欢极了
读一读这三个句子，你有什么发现？
喜欢的程度越来越深
谁能用朗读让我们感受到喜欢的程度一次比一次深？
想象：
我会如何跟喜鹊一家打招呼？
大声朗读5—12自然段，思考：这几段话写了几个场景？分别是哪几个？
两个场景
喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话
喜鹊阿姨一家关于太阳的问答
我是如此的喜欢喜鹊，从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看，我看到了什么？请同学们默读课文第5自然段，用“~~~”划出来。
我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教他们自己发明的拼音字母，一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教喜鹊弟弟做游戏……
学习课文 感受喜欢之乐
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。
我知道，这便是a、o、e。
喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊......”
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喜鹊们叽叽喳喳的对话，让我想象成在传授知识
想象
今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”
喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”
我真高兴啊！
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“我懂得”出现了2次，表达了“我”跟喜鹊心灵相通，我能听懂它们的语言。
“我”是一个有爱心，善于观察，想象力丰富的孩子。
喜鹊阿姨是怎么教喜鹊弟弟拼音字母的呢？老师可太好奇了，现在老师来当喜鹊阿姨，你们来当喜鹊弟弟，我们来演一演吧！
“鹊！鹊！鹊！”
“鹊，鹊，鹊……”
我知道,这“鹊鹊鹊”其实就是——
a、o、e
“鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！”
“鹊，鹊，鹊，鹊，鹊，鹊……”
我知道,这便是——
a、o、e、ｉ、ｕ、ü
现在喜鹊阿姨要教别的字母喽，喜鹊弟弟们认真学哟！
“鹊！鹊！鹊！鹊！”
“鹊，鹊，鹊，鹊……”
我知道,这便是——
ｂ、ｐ、ｍ、ｆ
“鹊！鹊！鹊！”
“鹊，鹊，鹊……”
我知道,这便是——
do、re、mi
教拼音真是太有趣了，现在我们来干点别的！如果把教唱歌放到第５自然段最后，想一想，喜鹊阿姨会怎么教唱歌呢？如果是教做游戏，又会怎么教呢？请同学们仿照课文第６－８自然段，同桌互相演一演。
“鹊鹊鹊！鹊鹊鹊！”
“鹊鹊鹊，鹊鹊鹊……”
我知道,这便是——
一二三，木头人
“鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得,她问话的意思是:
看!那是什么
喜鹊阿姨在呼唤小喜鹊看日出呢！于是，喜鹊弟弟一起快乐地回答——
“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊！”
我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案:
妈妈,那是太阳!太阳升上来了!
老师听不懂他在说什么，谁能帮我翻译一下？
小喜鹊们生活得多快乐、多幸福啊！今天早上，太阳从渡口对面的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟——
喜鹊弟弟在说什么呢？谁能翻译翻译？
男女生分角色读一读看日出这一部分吧！老师读旁白，女生当喜鹊阿姨，男生当喜鹊弟弟。
　　今天早上,太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊 ”
　　我懂得,她问话的意思是:“看!那是什么 ”
　　喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊！”
我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案:“妈妈,那是太阳!太阳升上来了!”
我真高兴啊!
　　我喜欢我们村渡口旁那棵枫树，喜欢喜鹊的窝，喜欢站在树下看喜鹊的窝，更喜欢喜鹊阿姨和喜鹊弟弟。听着它们的对话，我快乐无比，难怪文章的末尾，我这样感叹——
páng
书写指导
音序：P 结构：上下
部首：方 组词：旁边 两旁
造句：妈妈坐在我的身旁，给我讲睡前故事。
上窄下宽，上半部分紧凑对齐，下方“方”的横画稍长、撇捺舒展，竖弯钩弧度自然，整体重心平稳。
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ā
书写指导
音序：A 结构：左右
部首：阝 组词：阿姨
造句：小玲聪明乖巧，叔叔阿姨们都很喜欢她。
左窄右宽，左耳旁的横撇弯钩写得小巧且钩要有力，右边“可”字的“口”布白均匀，竖钩需靠右书写才显匀称。
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书写指导
音序：Y 结构：左右
部首：女 组词：姨妈 阿姨
造句：奶奶说，喜鹊阿姨会在枫树上守护每一个清晨。
左部 “女” 旁窄长，首笔撇点起笔稍高，夹角适中，长横稍提；右部 “夷” 上横短下横长，撇捺舒展且与左部高低错落、相互避让。
yí
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书写指导
音序：D 结构：独体
部首：丷 组词：弟弟 表弟
造句：我有一个可爱的弟弟。
点撇间距适中。下部横向笔画平行均匀，竖折折钩的竖和折钩取左斜势，竖画正中垂直，撇画在横与竖相交处起笔，长短适中。
dì
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书写指导
音序：B 结构：左右
部首：亻 组词：便利 便当
造句：放学后，我做完作业，便和小伙伴去公园玩。
“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。“更”上横宜短，框形上宽下窄，竖撇从框的中间穿过，撇捺舒展。
biàn
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书写指导
音序：J 结构：左右
部首：攵 组词：教书
造句：老师教我们对同学要宽容。
左右大致等宽。“孝”横宜短，撇从横竖相接处穿过；“孑”宜窄小。“攵”横画在上撇下部起笔，下撇靠短横左端起笔；撇收捺放。
jiāo
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书写指导
音序：P 结构：左右
部首：扌 组词：拼音 拼图
造句：弟弟在客厅认真地玩着拼图。
左窄右宽、上紧下松，提手旁竖钩劲挺、提画短而有力，右部两点错落、两横平行长短分明，最后悬针竖舒展至最低点，整体重心平稳。
pīn
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书写指导
音序：Y 结构：上下
部首：音 组词：音乐 音调
造句：音乐课上，我们学习了打击乐器。
上扁下长、重心居中，上部点撇呼应、长横舒展，下方 “日” 部竖画挺拔、横折规整，内部三横等距，整体五横平行、间距匀称。
yīn
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