资源简介

(
三年级下册语文阅读理解与答题模板
)
单 元考 点 1:抓住关键性词语，体会语句的优美生动 002
单 元考 点 2:联 系上 下 文 体 会表 达 的情 感 002
单 元考 点 3:根 据内容 ，联 系生 活 实际 想 象具 体 的画 面 003
单 元考 点 4:找 出关 键 语句 ，体 会文 章 寓意 010
单 元考 点 5:品 味人 物 形象 ， 领会 故 事道 理 011
单 元考 点 6:结 合故 事 结局 ， 联系生 活 ， 领 悟寓 意 011
单 元考 点 7:根 据段 落 的内 容 ， 找 出 段落 的中 心 句 020
单 元考 点 8:借 助段 落 的关 键 词概 括 段意 020
单 元考 点 9:概 括段 落 的主 要 内容 021
单 元考 点 10:直 接摘 用关键 语 句概 括 段意 029
单 元考 点 11:提 炼关 键 词语 概 括段 意 029
单 元考 点 12: 通 过改 造 、 转 化 关键 句来概 括 段落 的 大意 030
单 元考 点 13:找 出文 中 让你 感 到想 象 奇特 的句 子 038
单 元考 点 14:品 析想 象 奇特 的句 子 ， 体会 其 作用 039
单 元考 点 15:边 读边 想 象 ， 感 受想 象 的神 奇 035
单 元考 点 16:抓 关键 词 语 ， 体 会整 个 句子 表 达的 意思 047
单 元考 点 17:联 系上 下 文 ， 抓 重点 语 句 ， 体 会句 子 的含 义 047
单 元考 点 18:结 合生 活 经验 ， 理解 句意 048
单 元考 点 19:根 据文 章 内容 ， 分析 描 写事 物 的顺 序 055
单 元考 点 20:理 解文 章 大意 ， 把握 文 章描 写 事物 的 结构 层 次 055
单 元考 点 21:抓 住事 物 的不同 方面了 解事 物 特点 056
单 元考 点 22:抓 关键 词句 ， 借 助表 格 了解 故 事梗 概 064
单 元考 点 23:划 分段 落 ， 把 握 故事内 容 ， 复 述故 事 065
单 元考 点 24:熟 记感 兴 趣的 语 段或 句子 ， 复 述故 事 065
第 1 页 共 99 页
第一单元 可爱的生灵
(
*试
着
一边读
一边想象画面；
体会优美生动的语句*
)
单元考点要素
本单元的语文要素是“试着一边读一边想象画面；体会优美生动的语句 ”。 对于学生来说 ，边读边想象画面可以帮助学生更好地理解文章内容。“体会优 美生动的语句 ”则是进一步体会文中优美生动的语句， 引导学生发现 、理解优 美生动的词语 、 句子 ，丰富知识储备。
考点 1：抓住关键性词语，体会语句的优美生动
答题思路：
我们可以关注如动词 、名词 、形容词以及含比喻性质的词语等，从中体会语句的优美生动
答题模板：
……用得很好， 它/它们准确生动地写出了……的特点 ，我从中体会到 … …
例：体会“ 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 ” 一句中的“ 冒 ”字好在哪里。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了 ，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿 ，看起来饱胀得马上要裂开似的。
(三下《荷花》)
参考答案：“ 冒 ”字用得很好，它准确生动地写出了白荷花从绿色荷叶中突显出 来的特点 ，我从中体会到荷花生机勃勃的样子。( 抓 关 键 词 体 会 语 句 )
第 2 页 共 99 页
考点2：联系上下文 体会表达的情感
答题思路：
联系上下文 ，理解词句，根据作者的描述想象画面，从而体会作者的情感
答题模板：
联系上下文可知， ………指的是……,从中体会到作者的 ……之情 。
例：联系上下文，说一说“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起 ” 一句中“ 画家 ”指的是谁 ，你能从中体会到作者怎样的情感。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿态。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。假如把眼前的一池荷花看作一大幅活的画 ，那画家的本事可真了不得。
(三下《荷花》)
参考答案：联系上下文可知，“画家 ”指的是大自然，从中体会到作者对大自然 的喜爱之情。 ( 联 系 上 下 文 体 会 情 感 )
单元考点3：根据内容，联系生活实际想象具体的画面
答题思路：
如果通过分析词句还不能真切地感受到含义，我们可以根据词句表达的内容，联系生活实际 ，在脑海里想象出具体的画面。
答题模板：
结合生活实际 ，我可以想到……的画面/描绘了……画面。
例：联系生活实际，说一说“嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆 与杆之间，
第 3 页 共 99 页
线上停着几个小黑点 ，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀 ”让你想到了什么。
那边还有飞倦了的几对， 闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天 ，几支木杆 ，几痕细线连于杆与杆之间 ，线上停着几个小黑点 ，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀!
(三下《燕子》)
参考答案：结合生活实际，我可以想到春天燕子停歇在电线上时恬静悠闲的画面。 ( 联系实际想象画面)
例题示范
一 只 小 鸟
有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的羽毛还未曾丰满，不能远 飞；每日只在巢里啁啾着 ，和两只老鸟说着话儿， 它们都觉得非常快乐。
这一天早晨， 它醒了。那两只老鸟 都觅食去了。它探出头来一望 ，看见那 灿烂的阳光， 葱绿的树木 ，大地上一片 好景致； 它的小脑瓜里忽然充满了新意， 抖刷抖刷翎毛， 飞到枝子上，放出那赞 美自然的歌声来。它的声音里满含着清 脆和柔美 ，唱的时候，好像自然也含笑 着倾听一般。
树下有许多的小孩子 ，听见了那歌声，都抬起头来望着——
这小鸟天天出来歌唱， 小孩子们也天天来听它， 最后他们便想捉住它。
看 ，它又出来了!它正要发声 ，忽然“啪 ”的一声，一个弹子从下面射来， 它一翻身从树上跌了下去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴地落到地上来。
第 4 页 共 99 页
从此那歌声便消歇了。
那些孩子想要仰望着它 ，听它的歌声 ，却不能了。
1 、 阅读第五自然段，联系上下文，理解段落中“跌 ”字的意思，说说“跌 ”字好在哪里。
考点： 考查学生品析词语的能力。 解题思路： 看句子中是否有形容词 、动词 、含比喻性质的短语等 。可套用 答题模板： ……用得很好， 它/它们准确生动地写出了……的特点 ，我从中体 会到 … … 参考答案：第五自然段中的“跌 ”字用得很好 ，它准确生动地写出了小鸟坠落的特点，我从中体会到小鸟坠落的突然。 2 、联系上下文，说说文中的加点词语“ 柔美 ”指的是什么,从中你体会到作者怎样的情感
考点： 考查学生体会文章情感的能力。 解题思路：联系上下文 ，理解关键词句的意思 ，再想象画面，从而体会作 者表达的情感 。可套用答题模板：联系上下文可知， ……指的是…… ,从中体 会到作者的……之情。 参考答案：联系上下文可知，“柔美 ”指的是小鸟叫声动听，从中体会到作者对小鸟的喜爱之情。 3 、联系生活实际，说一说“那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光， 葱绿的树木 ，大地上一片好景致； 它的小脑瓜里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛， 飞到枝子上，放出那赞美自然的歌声来 ”让你想到了什么画面 。
第 5 页 共 99 页
考点： 考查学生结合生活实际想象画面的能力。
解题思路：联系生活实际 ，在脑海里想象出具体的画面 。可套用答题模 板： 结合生活实际，我可以想到……的画面/描绘了……画面。
参考答案：结合生活实际，我可以想到羽翼尚未丰满的小鸟每天在巢里叫着，等待老鸟前来喂食的画面。
蜂 鸟
蜂鸟， 因拍打翅膀的嗡嗡声而得名 ，是世界上已知最小的鸟类。
蜂鸟分布局限于西半球 ，在南美洲极多。蜂鸟身体很小， 南美西部最大的巨蜂鸟也不过 20 厘米长， 约 20 克重 。最小的蜂鸟见于古巴和松树岛， 身长 5.5 厘米，重约2 克，这是现存最小的鸟类。蜂鸟能够通过快速拍打翅膀悬停在空中，每秒 15次到80 次，它的快慢取决于蜂鸟的大小。蜂鸟是唯一可以向后飞行的鸟，它也可以在空中悬停以及向左和向右飞 。 它飞得很快 ，在花间飞翔(xiáng),好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时， 它却一闪就不见了。
在所有动物中，蜂鸟的体态最娇美， 色彩最艳丽。它那羽毛， 简直就像戏台上仙女的衣裳 (shang)一样 ，五光十色， 变幻 (huàn)无穷。
小蜂鸟是大自然的杰作：轻盈 、迅疾、敏捷 、优雅 ，华丽的羽毛 ，这小小的宠儿应有尽有。
1 、解释下列词语。
（ 1 ）杰作：
（2）应有尽有：
第 6 页 共 99 页
2 、文中画“ "的句子运用了 的修辞方法， 写出了 的特点。
3、分析“ 它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷 ”一句中的哪个词语用得好 ，并说说好在哪里。
4、联系生活，从“ 小蜂鸟是大自然的杰作：轻盈、迅疾、敏捷、优雅，华丽的羽毛，这小小的宠儿应有尽有 ”这句话中你想到了什么
夏 日 的 荷 花
四月看樱花 ，七月观荷花 ，看荷花是一种内心渴望的意愿。荷花， 虽然随处可见，但是赏花 ，却更能够让人心旷神怡， 心生向往。
当你静立荷塘边， 与荷蕾相互凝 (n íng)望的时候，独自欣赏更是一份别样的生趣。在炎热的夏天，太阳照在荷花上，给宁静的池塘增添了一份生机； 碧绿的荷叶像玉盘一样衬托着， 美丽绝伦。
水中的荷花，无关风雨来去，依旧尽情盛开，不在乎游人的赞赏，一如既 往地静静舒展着容颜。它没有玫瑰的娇艳，没有金菊的清高，没有蜡梅的刚烈， 却有着从容不迫的泰然， 贫贱不移的气度。雍 (y ōng) 容华贵的牡丹只可用于观赏， 而优雅的荷花可以入药 ，可以被制成各种佳肴。莲藕 、莲叶 、莲花 、莲蕊都是人民喜爱的药膳食品。
第 7 页 共 99 页
荷花， 穿着雪白的衣裳，站在阳光下 ，一阵微风吹来， 雪白的衣裳随风飘动，在一片荷叶的掩映下 ，露出几朵荷花，有的洁白如玉 ，有的粉红如霞。也正是由于自 己参透了那连心之苦的孕育之情 ，所以淡然屹立在水中。 当一阵风吹来，荷花翩翩起舞 ，那形貌千姿百态， 美不可言，让人留恋难忘 ，成为人生中最大的享受。
我爱荷花 ，爱它的出淤泥而不染 ，爱它的迷人芬芳 ，更爱它淡淡诗意的韵 味，依旧散发出淡淡的清香，依然是那般洁净 ，一尘不染。
1 、 从文中找出下面词语的近义词。
注视 — ( ) 挺立—( )
仍旧—( ) 遮掩—( )
2 、 第二 自然段中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，体现了荷叶 的特点。
3 、读一读文章第四 自然段 ，请联系生活实际描述你看到的画面。
4 、你喜欢荷花吗 请写一写原因。
昆 虫 备 忘 录
磕 头 虫
我抓到一只磕头虫。北京也有磕头虫 我觉得很惊奇。我拿给我的孩子看，以为他们不认识。
第 8 页 共 99 页
“磕头虫 ，我们小时候玩过。”
哦!磕头虫的脖子不知道怎么有那么大的劲儿，把它的肩背按在桌面上，它就吧嗒吧嗒地不停地磕头。把它仰面朝天放着， 它运一会儿气 ，脖子一挺，就反弹得老高， 空中转体，正面落地。
蝇 虎
蝇虎，我们那里叫作苍蝇虎子，形状略似蜘蛛而长，短脚，灰黑色，有细 毛，趴在砖墙上 ，不注意是看不出来的。蝇虎的动作很快 ，苍蝇落在它面前 ，还没有站稳， 已经被它捕获，来不及“嘤 ”地叫一声，就进了苍蝇虎子的 口 了 。蝇虎的食量惊人 ，一只苍蝇 ，眨眼之间就吃得只剩一张空皮了。
苍蝇是很讨厌的东西， 因此人对蝇虎有好感 ，不伤害它。
捉一只大金苍蝇喂苍蝇虎子 ，看着它吃下去，是很解气的。苍蝇虎子对送到它面前的苍蝇从来不拒绝。苍蝇虎子不怕人。
狗 蝇
世界上最讨厌的东西是狗蝇。狗蝇钻进狗里 ，叮狗 ，叮得狗又疼又痒 ，烦躁不堪，发疯似的乱蹦，乱转，乱骂人 叫。
1 、 给下列加点的字选择正确的读音 ，在下面画“ "。 (4 分)
仰 面 (y ǎng áng) 捕获 (b ǔ p ǔ)
解气 (ji ě xiè) 不堪 (k ān shèn)
2 、 照样子， 写句子。(4 分)
(1)蝇虎 ，我们那里叫作苍蝇虎子。
,我们那里叫作
(2)苍蝇是很讨厌的东西， 因此人对蝇虎有好感 ，不伤害它。
, 因此
第 9 页 共 99 页
3 、作者为什么说世界上最讨厌的东西是狗蝇 (用原文回答)(2 分)
4 、 读文中画“ ”的句子，分析句子中的哪些词语用得好，并说说它们的作用。
第 10 页 共 99 页
第二单元 寓言故事
(
*读语言故事
，
明白其中道理*
)
单元考点要素
本单元的语文要素是“读寓言故事，明白其中的道理 ”。在引导学生读懂 故事，明白道理的基础上，联系生活，对寓言故事发表自己的看法，想想生活 中有没有类似的人或事，当然，你还可以尝试多元化的思考，甚至在理解作者 观点的基础上，提出自己的观点。这些阅读方法的运用，有助于提高阅读理解 能力，促进阅读思维能力的提升，从而更好地解读文本。
考点4：找出关键语句，体会文章寓意
答题思路：
找出文中的关键语句，特别关注作为修饰成分的词语及表现景、人、事、 物特点的词语，关注关键句子，如主旨句、中心句等，体会文章寓意。
答题模板：
借助文中/句中……这个/这些关键语句我们知道……从中体会到/明白了……道理/寓意
例：仔细阅读《守株待兔》一文，借助关键语句，说说你从中明白了什么道理。 (三下《守株待兔》)
参考答案：借助文中“兔走触株，折颈而死 ”这个关键语句我们知道，这不过是偶然事件，不会天天发生，而农夫却抱着侥幸心理，希望靠好运气过日子，从 中
第 11 页 共 99 页
明白了不能存有不劳而获的侥幸心理的道理。 (借 助 关 键 语 句 ， 了 解 寓 意 )
考点 5：品味人物形象，领会故事道理
答题思路：
找出文中描写人物外貌、语言、动作、神态、心理等的词句，分析人物形 象，从而领会故事道理。
答题模板：
…… (外貌/语言/神态/动作/心理等)描写，表现了/体现了……,这个故事告诉我/我们……道理。
例：分析课文中描写陶罐、铁罐语言的语句，谈谈你明白了什么道理。 (三下《陶罐和铁罐》)
参考答案：“要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕”“我们还是和睦相处吧 ”等语言描写，体现了铁罐的傲慢、无礼，陶罐的谦和、友善， 这个故事告诉我们每个人都有长处和短处，在生活中要善于看到别人的长处，正视自己的短处，不能仗着自己的长处傲慢无礼的道理。 (分 析 人 物 形 象 ， 领 悟道 理 )
单元考点 6：结合故事结局，联系生活，领悟寓意
答题思路：
关注故事结局，联系生活中的人或事，领悟故事寓意。
答题模板：
结合 …… (谁的/故事的)结局，我们看到/想到……,联系 生活，我/我们明白
第 12 页 共 99 页
了…… (道理/寓意)。
例：阅读《池子与河流》一文，联系生活，说说池子与河流最后的结局让你明白了什么道理。 (三下《池子与河流》)
参考答案：结合池子与河流一个干涸一个长流不断的结局，我们看到河流积极进取，而池子追求安逸生活的人生态度，联系生活，我明白了学习的道路上我们 要积极进取，不能贪图安逸的道理。 (结 合 故 事 结 局 ， 领 会 寓 意 )
例题示范
寄 居 蟹 造 房 子
大海里有一只寄居蟹，他想造一间让大家都羡慕的房子。
他骄傲地对海螺说：“你的房子多难看哪!我要造一幢五颜六色的房子， 那是世界上谁也没见过的房子。 ”
海螺说：“寄居蟹大哥，房子造好了，我一定去参观。 ”
寄居蟹又得意扬扬地来到黄花鱼的家，嘲笑地说：“老弟，你这乱石堆的 房子 多难看。我要造一间用珍珠镶起来的房子，那是一间世界上谁也没有见过 的房子。” “寄居蟹大哥，你的房子造好了，我一定 去祝贺，向你学习。 ”黄花鱼谦虚地说。
“不着急，温暖的太阳还在照着我呢! ”寄居蟹边想边到处走，见到谁都要讲一番造房子的事。时间一天天过去了，寒冷的冬天就要到了，大家还没有见到那间房子。
一天，小虾在一个破旧的海螺壳里见到了寄居蟹，他问： “寄居蟹大哥，这就是你造的世界上谁也没有见过的房子吗 ”寄居蟹听了，把身子缩进螺壳 里，好久都不敢把头探出来。
1、阅读文章，找出描写寄居蟹志向的语句，并说说你从中明白了什么道理。
第 13 页 共 99 页
考点：考查检索信息、借助关键语句体会文章寓意的能力。
解题思路：抓住关键语句把握文章的主要内容。在文中找出描写寄居蟹志 向的语句，从而明白作者想要告诉人们的道理。可套用答题模板：借助文中/句 中……这个/这些关键语句我们知道……,从中体会到/明白了……道理/寓意。
参考答案：借助文中“他想造一间让大家都羡慕的房子 ”“那是世界上谁 也没见过的房子 ”这些关键语句我们知道了寄居蟹的志向不切实际，明白了作者想告诉我们做任何事情都要从实际出发的道理。
2、结合寄居蟹的语言描写，简要谈谈你从中体会到的道理。
考点：考查通过人物描写分析人物形象领悟道理的能力。
解题思路：抓住有关寄居蟹的语言描写的句子，分析其性格特点，感悟道 理。可
套用答题模板： ……(外貌/语言/神态/动作/心理等)描写，表现了/体 现了……,这个故事告诉我/我们……道理。
参考答案：寄居蟹“你的房子多难看哪!我要造一幢五颜六色的房子，那是世界上谁也没见过的房子 ”“你这乱石堆的房子多难看。我要造一间用珍珠 镶起来的房子，那是一间世界上谁也没有见过的房子 ”等语言描写，体现了寄 居蟹傲慢、不切实际的特点，这个故事告诉我们做任何事情都要脚踏实地，贵在行动的道理。
3、结合寄居蟹的结局，联系生活，说说你明白了什么道理。
第 14 页 共 99 页
考点：考查分析与迁移的能力。
解题思路：联系寄居蟹的结局，想想生活中有没有类似的人或事，从中体 会故事背后的道理。可套用答题模板：结合 …… (谁的/故事的)结局，我们 看到/想到……,联系生活，我/我们明白了……(道理/寓意)。
参考答案：结合寄居蟹最后“不敢把头探出来 ”的结局，我们看到了一只 傲慢、不切实际、光说不做的寄居蟹，联系生活，我明白了无论做什么事情， 要想取得成功，一定要付诸行动的道理。
鬣 狗 与 狮 子
一只鬣狗，终日尾随着森林之王狮子，当狮子猎到了羚羊或鹿饱餐之后，鬣狗便跑过去吃狮子留下的残羹剩饭。 一只苍鹰盘旋 (xuán xián)在空中， 它见鬣狗日复一日地过着这样的日子，很是不屑 (xiè xuè)。
于是，它(语重心长 充满自信)地对鬣狗说：“鬣狗老弟，你也有尖利的牙齿，你也有强健的四肢，为什么要吃狮子吃剩的骨头，而不自己猎取肥美的羚羊呢 ”
鬣狗(不好意思 得意扬扬)地说：“苍鹰老兄，追赶迅疾的羚羊太累了，撕咬野兔的皮太难了，我傍 (bàng p áng)着狮子过日子，过得不是也挺好吗 "
苍鹰(坚定 吞吞吐吐)地说：“靠别人的日子岂能长久 你应该自己努力才对。”鬣狗舔了舔地上的剩骨头，不再说话了。
旱季来临了，许多动物都迁徙 (tú x ǐ) 了，狮子猎到的食物越来越少，留给鬣狗的更少了。几天后，鬣狗为了猎到食物去追一只兔子，但它已经虚弱到不能完成追捕的任务，后来饿死在草原上，成了狮子的晚餐。
1、用“\ ”画去文中加点字错误的读音。
第 15 页 共 99 页
2、 写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：尖利—( ) 强健—( ) 迁徙—( )
反义词：长久—( ) 虚弱—( ) 饱餐—( )
3、用“ ”画出括号里合适的词语。
4、鬣狗“舔了舔地上的剩骨头，不再说话了 ”,联系上下文，它可能在想：
5、鬣狗的结局告诉我们一个什么道理
各 有 所 长 ， 各 有 所 短
甘戊 (wù)出使齐国，前去游说齐王，走了几天来到一条大河边，甘戊无法向前，他只好求助于船夫。//
船夫划着船靠近岸边后，看见甘戊一副士人打扮，便问：“你要过河去干什么 "甘戊说：“我要到齐国去，替我的国君游说齐王。 ”
□这条河只不过是个小小的缝隙而已□您都不能靠自己的本事渡过去□您怎么能替国君充当说客呢□船夫满不在乎地指着河水说道□
甘戊反驳船夫说：“您说的并不对呀。您不了解世上的万事万物，它们各有各的道理，各有各的规律，各有各的长处，也各有各的短处。比方说，兢兢业业的人忠厚老实，他可以辅佐君王，但却不能替君王带兵打仗；千里马日行千里，为天下骑士所看重，可是如果把它放在室内捕捉老鼠，那它还不如一只 小猫顶用。宝剑干将，是天下少有的宝物，它锋利无比削铁如泥，可是给木匠拿去砍木头的话，它还比不上一把普通的斧头。就像你我，要说抡桨划船，在江上行驶，我的确远远比不
第 16 页 共 99 页
上你；可是若论出使大小国家，游说各国君主，你能跟我比吗 "//
船夫听了甘戊一席话，顿时无言以对，也似乎长了不少知识。他心悦诚服地请甘戊上船，送甘戊过河。//
若只是拿自己的长处去指责别人的短处，那就太片面了。//
1、结合下面的表述，在文中找到合适的词语填在括号里。
(1)形容对事情一点也不重视。 ( )
(2) 小心谨慎，认真负责。 ( )
(3)指诚心诚意地佩服或服从。 ( )
2、给第四自然段加上标点符号。
3、本文用“// ”分成了四个部分，请你概括每个部分的内容。
(1)第一部分：
(2)第二部分：
(3)第三部分：
(4)第四部分：
4、 第五自然段中甘戊反驳船夫的话语，让你明白了什么道理
5、联系自己的生活想一想，你有没有“各有所长，各有所短 ”的经历呢 举 一个具体事例写一写。
第 17 页 共 99 页
森林里，鹿们正在举行一场生死攸关的辩论。
一只鹿说：“这座森林，我们再也不能待下去了，老虎神出鬼没，不知夺去了我们多少父老兄弟的生命! ”
另一只鹿说：“我们祖祖辈辈都在这里生活，他们不怕老虎，为什么我们要怕 "
“不管怎么说，这也并不是坏事，我们的四条腿，不就是为了应付危险，才练得像今天这样敏捷吗 ”
“可是，我们的同胞并不是都跑得一样快哦!谁跑得慢，谁就要遭殃，这难道不是事实吗 ”
“为了平平安安的日子，我建议找个没有老虎的地方安家! ”
“为了我们家族的强盛，我反对搬迁的意见! ”
很快，鹿们分成了两派： 一派执意要搬迁，另一派则坚持要留在原地。
主动搬迁的搬迁了，他们找到了一座没有老虎的森林，过了几年平平安安 的 日子，一个个吃得膘肥体胖，后来，森林里来了一群狼
坚持留下来的虽然仍旧处于危险之中，但他们
1、从文中找出合适的四字词语填空。 (2 分) ( ) 的辩论 ( )的日子 ( ) 的鹿 ( )的老虎
2、给短文加上合适的标题：
3、联系上下文，补出文中画线部分的内容。
4、整体感知，说说文章讲了一件怎样的事情。
第 18 页 共 99 页
5、从文中找出一处鹿的语言描写进行分析，并说说你从中明白了什么道理。
懒 猫 与 捕 鼠 夹
一只懒得出奇的猫整日里无所事事，吃饱喝足了就躲在墙角睡觉。主人拿它没办法，就在家里安上捕鼠夹捕鼠。
听说捕鼠夹也能捕鼠，懒猫高兴得一蹦三尺高。
“妙，妙，太妙了，总算熬到头了! ” 懒猫如释重负，它急匆匆地找到捕鼠夹，双眼里充满期待：“我的心肝宝贝，今后 全指靠你了，好好接我的班，安心干这一 行吧!"
“这是理所当然的，忠于职守除鼠为民，是我捕鼠夹义不容辞的责任啊，只是….… ”捕鼠夹满脸狐疑地望着懒猫：“ ”
“ 以后我就不再起早摸黑地为捉鼠操劳了。 ”懒猫轻松地舒展双臂打着呵欠，挺惬意地说，“今后你在前方打仗，我为你打扫战场；你设陷阱捕鼠，我乐享其成。咱俩分工合作，各尽其能——费心出力的事归你干，我过舒适的日子享清福。 ”
“懒家伙你听着，好逸恶劳、贪图享乐这是堕落的表现! ”听了懒猫的一番自白，捕鼠夹神态严肃，毫不客气地告诫它，“如果你不继续捕鼠除害为人类 作贡献，想从此不劳而获过寄生生活，那么你就是一具行尸走肉，活在世上还 有什么意义呢 "
懒猫顿感羞愧，连忙转身溜回墙角躲着，不敢再露面了。
第 19 页 共 99 页
1、按要求填空。
懒，拼音为 ,笔画共有 画。字典里对“懒 ”字有两种解释：①指想做某事而不情愿付出行动的意思。②疲倦，没力气。根据 这两项释义，为加点的字选择恰当的意思。 (填序号)
腿懒 ( ) 身体发懒 ( ) 好吃懒做( ) 懒怠 ( )
2、根据文意写出下列成语的意思。
（1）如释重负：
(2)义不容辞：
(3)好逸恶劳：
3、读读文章第四自然段和第五自然段，完成填空。
(1)第四自然段是对捕鼠夹的 描写，请联系上下文，在文中的“ ”上补出捕鼠夹说的话。
(2)第五自然段中“舒展双臂打着呵欠 ”是对懒猫的 描写，面对懒猫，你想对它说：
4、结合故事结局，联系生活说说你明白了什么道理。
第 20 页 共 99 页
第三单元 中华优秀传统文化
(
*了解文章是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的*
)
单元考点要素
本单元的语文要素是“了解文章是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的 ”。 文章讲究“词不离句，句不离段，段不离意 ”,文章的主要内容好比一个圆心， 我们所写的每一句、段都不能离开这个圆心，只有这样，才能把话写清楚。
考点 7：根据段落的内容，找出段落的中心句
答题思路：
根据段落的主要意思，找出具有概括性的中心句。
答题模板：
………段的中心句是………
例：下面自然段的中心句是什么 请写出来。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
第 21 页 共 99 页
(三下《赵州桥》)
参考答案：第二自然段的中心句是赵州桥非常雄伟。 (找 出 段 落 的 中 心 句)
考点8：借助段落的关键词概括段意
答题思路：
对段落内容进行压缩和筛选，提取关键词后概括段意。
答题模板：
……段的关键词是………,段意是………
例：找出下面自然段的关键词，并借助关键词概括段意。
最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，马笼头被一下子被拽住了，这才没让马撞上那乘轿子。旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳。站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来……你看，张择端画的画，是多么传神啊！
(三下《一幅名扬中外的画》)
参考答案：本段的关键词是“传神 ”,段意是张择端画的画十分传神。 (借 助 关 键词 概 括 段 意 )
单元考点9：概括段落的主要内容
答题思路：
根据段落叙述或描写的内容，概括段意。从段落中提取信息，如时间、地 点、人物、事件等，以此来概括主要内容。也可以利用摘句法，把能概括全段 内容的句子摘下来，作为段落大意。
第 22 页 共 99 页
答题模板：
……段的主要内容是……
例：请写出下面自然段《纸的发明》中的主要内容。
早在几千年前,我们的祖先就制造了文字。可那时候还没有纸,要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。但是,这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车"形容一个人学问高,是因为书多的时候需要用车来拉。再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。 帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只有少数人能用,不能普及。
(三下《纸的发明》)
参考答案：第二自然段的主要内容是几千年前由于没有纸，人们用文字记录事情十分不便。 ( 概括段落的主要内容)
例题示范
四 大 发 明
除了造纸术，中国古代还发明了指南针、火药及印刷术。
指南针是用来判断方位的一种简单仪器。古人叫它“司南 ”,主要组成部分是一根装在轴上的磁针。磁针在天然的磁场的作用下，可以自由转动并保持在磁 子午线的切线方向上，以此达到用磁针来 指示方向的目的。指南针主要用于航海、 测量、旅行、军事等方面。
印刷术始于隋朝的雕版印刷，经宋代 毕昇的发展、完善，产生了活字印刷。印刷术发明之前，文化传播主要靠手抄的书籍。手抄既费时、费事，又易抄错、 抄漏。
第 23 页 共 99 页
而印刷要方便灵活、省时省力得多。中国的印刷术经历了雕版印刷和活 字印刷两个阶段，是献给人类文明的一份厚礼。
火药来自炼丹。炼丹家求取长生不老之药时，发现把硫、硝、炭三种物质按一定比例混合在一起，极易燃烧，这种药被称为“着火的药 ”,即火药。当配方由炼丹家转到军事家手里时，就制成了黑火药。
四大发明集中体现了我国古代劳动人民的智慧和才干。
1、第二自然段的中心句是什么 请写下来。
考点：考查找段落中心句的能力。 解题思路：第二自然段中共有四句话，后三句话都是围绕第一句话“指南 针是用来判断方位的一种简单仪器 ”来写的，第一句话具有概括性，所以是本 段的中心句。可套用答题模板：……段的中心句是… 参考答案：第二自然段的中心句是“指南针是用来判断方位的一种简单仪器 ”。 2、借助第四自然段的关键词概括段意。
考点：考查提取关键词及概括段意的能力。 解题思路：首先对文章进行整体把握，用压缩语段的方法对段落进行压 缩，提取出关键词“炼丹 ”,然后用关键词组句概括段意。可套用答题模 板： ……段的关键词是……,段意是…… 参考答案：第四自然段的关键词是“炼丹 ”,段意是火药来源于炼丹。 3、请写出第三自然段的主要内容。
考点：考查概括段意的能力。
解题思路：根据第三自然段的五句话，我们知道本段主要围绕“雕版印刷 和
第 24 页 共 99 页
活字印刷 ”来写的，据此可以概括本段落大意，可套用答题模板：……段的 主要内容是……
参考答案：本段的主要内容是印刷术经历了雕版印刷和活字印刷两个阶段。
家 乡 的 春 节
按照家乡的习俗，过春节差不多从冬至就开始了。
冬至前后，人们便把鸡、鸭和鹅用笼子关起来，以减少它们的活动量，每天用充足的食物喂养。到了过年时，家禽就长得又大又肥。
农历十二月二十三日，是传统的“ 小年 ”。这天，人们要把灶台打扫干净，杀鸡宰鸭来祭“灶神”。
腊月二十五日前后，人们选择吉日把家里打扫得一尘不染，干干净净迎新年。
除夕可真是热闹非凡呐!家家户户赶做年饭，到处都是酒肉的香味，男女老少都穿上漂亮的新衣，门外贴好红红的春联。这一夜，人们还要守岁和看中央电视台的《春节联欢晚会》。
大年初一是春节的最高潮。这天，人们不许杀生。早上，要互相讲吉利话祝贺，给小孩和老人们压岁钱。从初一 到十五，人们都不许讲不吉利的话。吃罢早饭，人们就如潮水般，从四面八方地涌上街头。同时，各种庆祝活动也相继举行，舞狮□篮球赛□唱歌□ 跳舞□下棋□射击□ 内容可丰富了。
正月初二这天开始，人们便要到亲朋好友家串门拜年。
初三，大家一大早就起床，开门扫地，把扫成堆的鞭炮纸烧掉。
正月十五古称“上元节 ”。这天晚上，到处张灯结彩，还有猜谜踏歌的活动，突出了一个“ 闹 ”字，人们还要吃汤圆，预示着新的一年快乐吉祥。过了这天，春
第 25 页 共 99 页
节
也就过完了。农民们开始准备春耕，人们又开始了忙碌的生活。
1、在第六自然段的方框里填写合适的标点符号。
2、 联系上下文，写出下列词语的意思。
（1)一尘不染.
(2)张灯结彩：
3、 根据文章内容连一连。
小年 给压岁钱
除夕 吃汤圆
大年初一 做年饭
上元节 祭“灶神”
4、第五自然段的中心句是什么 请写在下面的横线上。
5、为什么冬至前后，人们便把鸡、鸭和鹅用笼子关起来
印 刷 术 的 发 明
印刷术发明之前，文化的传播主要靠手抄书籍。手抄( ) 非常慢 ， ( )容易抄错。所以当时的书很贵，穷人买不起书。
大约在唐代的时候，人们从印章中得到启发，发明了雕版印刷术。雕版印刷是将文字或图案雕刻在木板上，然后一页一页地印刷。到了宋代，雕版印刷术的使用
第 26 页 共 99 页
就更广泛了，雕刻也越来越精美。雕版印刷虽然比抄书快，但也有不便之处：第一，刻版费时费工费料；第二，大量书版存放不便；第三，错字不 容易改正；第四，印刷版重复利用率低。
北宋时期，毕昇发明了一种更先进的印刷方法——活字印刷术，大大提高 了我国的印刷技术。活字印刷的方法是先制出单字字模，然后按照稿件把单字 挑选出来，排列在字盘内，涂墨印刷。印完后，这些字模还可以拆下来，重新 组合，印制别的内容。这种方法( )可以取代传统的抄写，( ) 可 以 解决印刷版重复利用率低的弊端，极大地提高了印刷效率。
经过雕版印刷和活字印刷两个阶段，我国的印刷技术越来越成熟。后来， 印刷术先后传到了朝鲜半岛、 日本，又传到了西亚和欧洲，极大地促进了人类 文明的进步。
1、 在文中的括号里填入合适的关联词语。 (2 分)
2、 写出与下面词语意思相近的词语。 (3 分)
精致—( ) 代替—( ) 促使—( )
3、 请用自己的话概括第二自然段的主要内容。 (2 分)
4、结合文章内容，写写毕昇发明的活字印刷术是怎样提高印刷效率的。
卢 沟 桥 的 狮 子
第 27 页 共 99 页
北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子——数不清。”这座狮子多得数(shǔ shù)不清的桥，建于 1189 年。这是一座联拱石桥，总长约266 米，有 281根望柱，每根柱子上都雕着狮子。要不仔细数，真是数不清呢。
这些狮子真有意思。它们有大有小。大的有几十厘米高，小的只有几厘米高，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状各不相同：有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪(zhǎo zhuǎ) 子按在地上……
卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。但是文物工作者已经数清了，总共是 501 只。
卢沟桥是“七七事变 ”的发生地。1937 年7 月 7 日，侵华日军向中国军队挑衅，驻扎在宛平的中国军队奋起反击。正由于这历史事件，卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。
1、给文中加点的字选择读音，正确的画“ √ ”。
2、辨字组词。
歇（ ） 状（ ） 淘 ( )
竭（ ） 壮（ ） 陶 ( )
2、借助第二自然段的关键词概括段意。
4、为什么说“卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑 ” 请结合文章内容，将自己的看法写下来。
5、除了赵州桥和卢沟桥之外，你还知道哪些著名的桥梁 请写出两座桥梁的名称。
第 28 页 共 99 页
千 里 江 山 图
在中国绘画史上，有一位仅凭一幅画就名垂千古的天才少年，他就是王希孟。他 18 岁时，画出了名扬中外的画——《千里江山图》,描绘了大宋的锦 绣河山。
《千里江山图》,纵 51.5 厘米，横 1191.5 厘米，相当于四层楼的高度，长度是《清明上河图》的两倍。
这幅近 12 米的长卷，既有雄丽的气势，又有细腻的笔法。远观，群山绵亘，江河流淌，一派泱泱大国之风；近观，水村乡野，楼阁庙宇，飞鸟树木，行人渔翁，鲜活的生活气息扑面而来。而且，山峦、亭台、村庄、渡船，无一相同。即使是细小如豆的人物，也是形态各异，栩栩如生。
这样一幅气吞山河的长卷，只花了半年就绘制完成，且青绿之色，经久不变。当初，宋徽宗要求王希孟画这幅画时，甚至不惜一切来满足他的任何要求，其中之一就是为他提供顶级的颜料。王希孟不用植物颜料，而是全部采用石青、石绿等矿物颜料。这些天然的矿物颜料，呈色稳固，《千里江山图》历 经千年仍明艳如初的秘密，就藏在这些颜料里。
令人叹惋的是，此画完成不久，王希孟就去世了。《千里江山图》成了他唯一的传世作品。
1、根据下面的意思，从文中找出相应的词语。
（1）形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。 ( )
第 29 页 共 99 页
（2）很有名气，名字传遍了世界。 ( )
2、第三自然段是按照 的顺序描写的。
3、请分别概括出第三、四自然段的主要内容。
4、《千里江山图》为什么历经千年还明艳如初
第 30 页 共 99 页
第四单元观察与发现
(
*借助关键语句概括一段话的大意*
)
单元考点要素
本单元的语文要素是“借助关键语句概括一段话的大意 ”。关键语句在文 中起重要作用，能帮助我们概括文段大意，帮助我们理解一段话的意思，关键 语句有时是段落的中心句、过渡句、总起句或总结句。
考点 10：直接摘用关键语句概括段意
答题思路：
关注段落中的关键语句，如过渡句、总起句、中心句等，有时可以直接摘 录这些关键语句来概括文章的段落大意，继而帮助我们理解整篇文章的内容。
答题模板：
这段话是围绕……来写的
例：文中第一自然段是围绕哪句话来写的
小虾脾气不好。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。这时，如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。
我想让它们在水缸里生活得更快乐些，就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，拾了些石块放在缸里。
第 31 页 共 99 页
(三下《小虾》)
参考答案：这段话是围绕“我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些 ”这个句子来写的。 (摘 录 关 键 语 句 概 括 段 意 )
考点 11：提炼关键词语概括段意
答题思路：
关键词语一般为关键句中去掉修饰词后的主语，或句子中的其他部分，如 宾语。把这些词语提取出来，串联成一句通顺的话即可作为段意。
答题模板：
串联……这几个关键词，概括本段的段意为：……
例：仔细阅读下面自然段，利用关键词语概括段意。
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。
(三下《蜜蜂》)
参考答案：串联“蜜蜂、辨认方向的能力、做个实验 ”这几个关键词语，概括本段的段意为：实验目的是验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。 ( 串联 关 键 词 语概 括 段 意 )
单元考点 12：通过改造、转化关键句来概括段落的大意
答题思路：
找到该段落的关键语句，把关键语句稍微进行修改，再概括其大意，让语 言更
第 32 页 共 99 页
简洁。
答题模板：
从“ …… ”这个关键语句中，可知本段的段意为： …… .
例：请仔细阅读自然段的内容，借助该段中的关键语句来概括段意。
鲜花朵朵，百花争艳，芳香迷人。假如大家留意观查，便会发觉，一天以内，不一样的花对外开放的时间不一样的。凌晨四点，喇叭花吹动了蓝紫色的小喇叭;五点上下，鲜丽的铃兰盛开了笑容;七点，睡莲从梦中醒来;下午十二点上下，午时花开花了;下午三点，万寿菊欣然怒放;黄昏六点，烟草花在夜幕中醒悟;月光花在七点上下伸绽开自身的花朵;夜来香花在晚上八点开花;昙花却在九点上下含蓄微笑一现……
(三下《花钟》)
参考答案：从“假如大家留心观察，就会发现， 一天之内，不一样的花对外开放的时间是不一样的 ”这个关键语句中，可知本段的段意为： 一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 (通 过 改 造 、 转 化 关 键 语 句 概 括 段 意 )
例题示范
神 奇 的 蚂 蚁
蚂蚁虽小，但力大无比。一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴，如按体重比例计算，蚂蚁的力气相当于大象的60 倍。
要观察沙漠中的白蚁洞，就可以了解矿物的储量及其分布情况。可见白蚁虽然对人类有害，但也有益。蚂蚁为何有如此惊人的大力气 昆 虫学家经过研究认为，
第 33 页 共 99 页
这与肌肉的构造有直接的关系，肌肉产生力气与肌肉的 粗细成正比，而与肌肉的长度无关。一只非洲大象的体重要比一只蚂蚁重一百多亿倍，而它的肌肉只比蚂蚁粗几百万倍，所以按体重比例计算，蚂蚁的力气当然要比大象大得多。
蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生 ”和杰出的“药剂 师 ”。在南美洲圭亚那的印第安人部落里，当地的大夫做外科手术时，常用一种割叶蚁来进行伤口缝合，大夫先将病人的伤口对合，让割叶蚁咬住缝合口，再剪下蚁身。留下的蚁头就成了最好的羊肠线。它把伤口缝合得紧密无缝，伤口愈合后还不必拆线，可以减轻病人的痛苦。
生物学家在对蚁穴的调查中发现，有一种红蚁能把采集到的肥马车、鸢尾花、紫罗兰、报春花的种子混合在一起，“配制 ”出一种奇效药品，经过尝试，能使人的舌头麻木两三小时，就像是打麻药针似的。
白蚁虽食木毁房，给人类带来灾难，但它又是出色的“地质勘探家 ”,可以帮助人类寻找矿产。现代科学家对白蚁聚居的土壤进行光谱分析，发现土堆里有三十多种元素，其中含量最高的是硅和铝。在沙漠里，科学家还发现，白蚁常常深挖洞，找水源，经过化验，发现这种水中含有金属盐溶液。因此，只要观察沙漠中的白蚁洞，就可以了解矿物的储量及其分布情况。可见白蚁虽然 对人类有害，但也有益。
1、阅读第一自然段，想想这段话是围绕哪句话来写的
考点：考查找出段落的关键语句的能力。
解题思路：首先要仔细阅读，在弄清楚每句话的基础上找出关键语句。可 套用答题
模板：这段话是围绕……来写的。
参考答案：这段话是围绕“蚂蚁虽小，但力大无比 ”这个句子来写的。
2、阅读第三自然段，借助关键词语概括段意。
第 34 页 共 99 页
考点：考查借助关键词语概括段意的能力。
解题思路：仔细阅读文章，找出关键语句，把关键词语串联成一句通顺的 话即可作为段意，可套用答题模板：串联……这几个关键词，概括本段的段意 为： ……
参考答案：串联“蚂蚁、外科医生、药剂师 ”这几个关键词，概括本段的 段意为：蚂蚁是“外科医生 ”和“药剂师 ”。
3、仔细阅读第二自然段，借助“蚂蚁为何有如此惊人的大力气 ”这一句话来概括段意。
考点：考查通过改造、转化关键语句概括段意的能力。
解题思路：首先要仔细阅读文章，然后结合文章内容并借助题干给出的关 键语句进行概括，注意要把句子概括得简洁。可套用答题模板：从“…… ”这个关键语句中，可知本段的段意为： ………
参考答案：从“蚂蚁为何有如此惊人的大力气 ”这个关键语句中，可知本 段的段意
为：蚂蚁有惊人的大力气的原因。
植 物 的 睡 眠 现 象
植物也要睡眠。合欢树的睡态很美，叶片柔柔地低垂，耷拉着脑袋，不用酝酿，只要叶片低下来，它们很快就会入睡。但并不是所有的植物都用叶子来睡眠。像睡莲，就是叶子醒着花儿睡。黄昏池塘边，白天还是昂首怒放的睡莲，随着晚风飞舞，它将花瓣儿慢慢收拢，紧紧闭合。一朵、两朵，后来所有的花朵全部闭合成了一个个小球儿。
人类的生存离不开阳光和水，植物的生长离不开阳光和温度，正是这两个基本因素影响着植物的睡眠。
第 35 页 共 99 页
植物不劳作，也不创造，它们为什么要睡觉呢
美国科学家瑞恩发现了一个有趣的现象，他用一根温度探测针在夜间测量多种植物叶片的温度，发现不睡眠的叶子温度总比睡眠的叶子温度低 1℃。正是 1℃的微小差异，成为阻止或减缓叶子生长的重要因素。因此，结论出来了： 在相同的环境中，睡眠的植物生长速度较快，比不睡眠的植物具有更强的生存竞争能力。
1、与“ 昂首怒放 ”中“怒 ”的意思相同的一项是( )。
A.怒火冲天 B. 恼羞成怒 C. 怒发冲冠 D. 心花怒放
2、用“ ”在文中画出植物睡觉的原因。
3、 影响植物睡眠的因素有 。
4、文中画线的句子运用了 的修辞手法，形象地描绘了
5、请你借助关键语句概括出文章第四自然段的段意。
玻 璃 杯 " 吃 " 鸡 蛋
上一个星期日的早晨，我在家里一边吃着煮鸡蛋，一边把一只剥掉蛋壳的鸡蛋放在玻璃杯上。突然，我的脑海里闪过一个念头，玻璃杯能把鸡蛋“吃 ”进去吗 我以前在书上看过玻璃杯能“吃 ”鸡蛋的实验介绍。于是，我吃完早餐，就开始动手操作。
我先准备实验的材料： 一只煮熟了的鸡蛋、 一只杯口比鸡蛋略小的玻璃杯、
第 36 页 共 99 页
一些沙子、酒精、棉球、打火机。然后把一些沙子铺在玻璃瓶里，把酒精洒在棉球上，用打火机点燃棉球，放在玻璃杯里。最后用煮熟了的鸡蛋堵住玻璃杯口，等杯子里的火熄灭后，鸡蛋就“扑通 ”一声掉进玻璃杯里了。
“太好了，我成功了! ”我欣喜若狂地呼喊着。“但是，为什么会这样呢 ”我疑惑不解。于是，我上网去查资料，原来，酒精棉燃烧使瓶内气体受热膨胀，而瓶子里的氧气被耗尽。由于剥了壳的鸡蛋把整个玻璃杯口堵住了，所以外面的空气不能进入瓶里来取代消耗掉的氧气。火焰熄灭后，瓶内气体温度下降，气压降低，有一定弹性的鸡蛋就被吸入瓶子里了。
1、根据下面的意思，从文中找出相应的词语填在括号里。
（1）由于温度升高或其他因素，物体的长度增加或者体积增大。 ( )
（2）形容高兴、兴奋到了极点。 ( )
2、读短文，把下面的表格补充完整。
实验目的 实验过程 实验结果
① ② ③ 玻璃杯能把鸡蛋“吃 ”进去
3、文中描写实验过程先后顺序的词语分别是 、 、 试着用这些词语写话。
4、用“ ”画出第三自然段的关键语句，并借助此关键语句概括段意。
第 37 页 共 99 页
小 金 鱼
我家有一个小小的养鱼池，里面养着各种各样的金鱼。有金色、黑色、白色， 也有白色和金色相间的，还有的小时候是黑的，长大却变成红的了。它们尾巴的形状各不相同。有的尾鳍开叉很深，像一把剪刀；有的尾巴犹如蝴蝶的翅膀，晶莹剔透；有的尾巴像穿着一条漂亮的长裙，在水中翩翩起舞；还有的尾巴是圆形的，像一把大扇子，游动起来，一扇一扇的，真好看!
小金鱼吃食很特别。每当我撒下鱼食，它们就欢快地游过来，迅速在水面抬起头，身体基本垂直，嘴紧挨着水面，把食物最进嘴里，再潜回水底慢慢品尝。如果一不小心，鱼食沉入缸底，有的金鱼就会奋起直追， 一颗也不肯浪费。看着它们那争抢的样子，我一边拍手，一边笑着说：“真是一群小馋猫! ”
吃饱了的金鱼会在水中玩耍。有的在水草中穿来游去，互相追逐着、嬉戏着，像是在捉迷藏；有的在比赛吹泡泡，那一串串水泡像一串串珍珠；瞧，还有的在水草丛中窃窃私语呢!
小金鱼睡觉更有趣呢!周末的一天晚上我偷偷起了床，借着外面那微弱的灯光看小金鱼，发现小金鱼一动不动，眼睛还大大地睁着。我想：它们不会死了吧!于是敲了敲鱼缸，几只小金鱼却飞快地游走了。这时，我想起了以前妈妈告诉过我的话：
“鱼是没有眼皮的 ”,才恍然大悟：不管白天还是夜晚睡觉，它们的眼睛总是睁着的。啊!生机勃勃、美丽可爱的小金鱼，我的好朋友，是你们给我的生活带来了欢乐 。
1、给加点字选择正确的读音，在正确的读音下画横线。
一把大扇子 (shān shàn) 一扇一扇的 (shān shàn)
2、用 “ ”画出第一自然段中的一个比喻句，这个句子分别把鱼的尾巴比
第 38 页 共 99 页
象地写出了鱼尾 特点。
3、短文从 、 、 三个方面来写金鱼给“我 ” 的生活带来的乐趣，其中，金鱼睁着眼睛睡觉的原因是
4、文中第二自然段是围绕哪句话来写的
5、你观察过什么小动物呢 它是怎样吃食的 请把你的观察写下来。
山 茶 花
你见过山茶花吗
山茶花，真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的……有的一棵树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶的白吧，那是怎样的白呀!像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉入人心脾，但又不会刹那间消失，难于把握，而是静静地呈现在你眼前，让你赏个够。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。那粉红的呢 也许只有九天的轻绡 (xiāo; 丝织品),才可以比拟吧….…山茶花的花形也很美。有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。 即使闭上眼，你还是会感受到：啊，美啊 ……
作 、 、 、 ，形
第 39 页 共 99 页
有一次□我问一位老农□山茶花为什么这么美□他乐呵呵地说□你没看到山茶骨朵的那股特别的劲儿□
我这才注意起花骨朵儿来，果真特别!一般的花，开放前不久才打骨朵儿。山茶呢 几乎是花一谢就又冒出 来年新花的骨朵儿。原来山茶的骨朵儿是这样一月又一月，一季又一季地积蓄着，下的功夫这么大，花的力气这么多，开出的花怎能不美呢
啊，山茶的骨朵，好一股特别的劲儿!
1、根据下面的意思，从文中找出相应的词语填在括号里。
(1)颜色繁多而错杂。 ( )
(2)神情、举止自然大方，有韵致，不拘束。 ( )
2、给短文第三自然段加上标点。
3、将文中画“ ”的句子改写成陈述句。
4、 短文第二自然段从两方面展现山茶花的美，先写它的 美，再写它的美。画“ ”句子运用了 的修辞手法，形象地描绘出山茶花的 ,突出了山茶花的 。
5、 短文第四自然段主要讲了什么 请借助关键语句加以概括。
第 40 页 共 99 页
第五单元 大胆想象
(
*走进想象的世界
，
感受想象的神奇*
)
单元考点要素
本单元的语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇 ”, 旨在鼓励、 启发我们品析有意思的或者想象奇特的词语、句子，在培养语言运用能力的同 时，培养我们的想象力和思维能力。
考点 13：找出文中让你感到想象奇特的句子
答题思路：
找想象奇特的句子，可以从文中描写的现实中不存在的或者人格化的事物和景象入手。
答题模板：
文中………这个/些句子让我感到想象奇特
例：找出下面自然段中自己感到想象奇特的句子，并写下来。
星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密:很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。
(三下《宇宙的另一边》)
参考答案：文中“那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子， 房子里有个一样的孩子 ”这个句子让我感到想象奇特。 (找 出 想 象 奇 特的 句子 )
第 41 页 共 99 页
考点 14：品析想象奇特的句子，体会其作用
答题思路：
品析想象奇特的句子，从句子所使用的修辞手法入手，分析这样用的妙处。
答题模板：
这个句子运用了……的修辞手法，形象地写出了……/ 把 …… 表现了出来。
例：“他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来 ”,请分析这个句子使用的修辞手法及其作用。
“咕噜噜…… ”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。
(三下《我变成了一棵树》)
参考答案：这个句子运用了拟人的修辞手法，形象地写出了小动物们听到“我” 的肚子发出怪声后的反应。 (品析想象奇特 的语句)
单元考点 15：边读边想象，感受想象的神奇
答题思路：
在脑海里想象画面，感受想象的神奇，从而更好地体会和把握文章感情。
答题模板：
……具体写出/形象描绘了……,让我仿佛看到/感受到了……
例：边读边想象画面，体会 这句话写出了“我 ”怎样的心情。
“傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心通通地跳着，震 得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。 ”
(三下《我变成了一棵树》)
第 42 页 共 99 页
参考答案：这句话形象具体写出了“我 ”忐忑不安的心情，让我仿佛看到了树上的鸟窝都被震得晃动的样子。 (边读边想象画面)
例题示范
奇 怪 的 镜 子
美丽的池塘里有一条小鱼。他快快活活地玩了一天，可累了，正想休息一 会儿，突然，小鱼发现有一样东西一闪一闪的，他睁大眼睛一看，不禁叫起来：“多大多亮的镜子啊! ”小鱼想：“要是把镜子搬到家里，让大家都能照一照该多好! ”想着想着，小鱼轻轻地游到那镜子边，还没碰着，“镜子 ”就碎成一块块小片儿了。小鱼心里难过极了。但是，不一会儿，那“镜子 ”又圆了起来 。
于是，小鱼急急忙忙找来了正在河边唱歌的小青蛙。“青蛙弟弟，我找到了一面又大又圆的镜子，请你帮我抬回家好吗 ”小青蛙一口答应了。小青蛙用宽宽的大嘴巴刚想轻轻衔住镜子，只见“镜子 ”又碎成一块块小片儿了。小鱼和小青蛙都很难过。但是，不一会儿，那“镜子 ”又圆了起来。
于是，小鱼又急急忙忙找来了正在水中跳舞的河蚌。“河蚌姐姐，请你帮我把大镜子抬回家好吗 ”河蚌一口答应了，跟着小鱼来到镜子边。河蚌用两片蚌壳刚想轻轻地夹住镜子，可“镜子 ”又碎了。小鱼、小青蛙、河蚌都很难过。但是，很快那“镜子 ”又圆了起来。小 鱼又找到了正在水藻中吹泡泡的螃蟹。“螃蟹哥哥，我找到一面又大又圆的镜子，请你帮我抬回家好吗 ”螃蟹一口答应了。他用两只大大的螯，刚想轻轻地钳住镜子，可是“镜子 ”又碎了，成了一块块的小片儿。大家都很难过，可是又感到很奇怪，到底是怎么回事呢
这时只听见一阵“哈哈哈 ”的笑声，虾公公拖着长长的胡子来了：“傻孩子，这哪是镜子，这是天上的月亮倒映在水面上啦。 ”小鱼、小青蛙、河蚌、螃蟹都抬
第 43 页 共 99 页
1、阅读第二自然段，找出让自己感到想象奇特的句子。
考点：考查找出让自己感到想象奇特的句子。 解题思路：阅读第二自然段，看这一中是否有现实中不存在的事物和景象。可套用答题模板：文中………这个/些句子让我感到想象奇特。 参考答案：文中第二自然段“刚想轻轻衔住镜子，只见‘镜子 ’又碎成一 块块小片儿了”“但是，不一会儿，那‘镜子 ’又圆了起来 ”这些句子让我感 到想象
奇特。 2、第四自然段中画“ ”的句子运用了什么修辞手法 有什么表达效果 考点：考查分析句子的作用的能力。 解题思路：分析句子的表达效果，先判断句子用了什么修辞手法，再分析 句子的描写对象有什么特点或写出了什么内容。可套用答题模板：这个句子运 用了……的修辞手法，形象地写出了……/把……表现了出来。 参考答案：这个句子运用了拟人的修辞手法，形象地写出了小动物们明白 了事情的缘由后的愉快心情。 3、根据上下文，品析第三自然段中两个画“ ”的词语。
考点：考查分析与想象的能力。
解题思路：根据词句表达的内容，结合自己的生活经验，边读边想象，可以体会小动物们“跳舞、吹泡泡 ”时的心情，可套用答题模板：……具体写出/形象描绘了……,让我仿佛看到/感受到了………
参考答案： “ 跳舞、吹泡泡 ”这两个词语形象描绘了河蚌、螃蟹在水中快乐
起了头。大家看看天.又看看水面，都哈哈地笑了起来，连池塘里的月亮也笑了。
第 44 页 共 99 页
生活的样子，让我仿佛看到了小动物们悠然自得的生活状态。
小 真 的 长 头 发
小叶和小美留着长头发。她俩美得不行，小真呢，留的却是短短的妹妹头。
那为什么这篇文章的题目却是《小真的长头发》呢 原来小真被两个长头发的朋友孤立了，她们两个炫耀着自己的长头发，而且还憧憬着头发继续长长。于是，不甘被孤立的小真说起了自己想要留的长头发——
“要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢! ”
“要是从牧场的栅栏外面把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套上呢。 ”
“怎么样，够长吧 除了长，还不乏乐趣呢! ”
“只要把头发像紫菜卷寿司那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了。 ”
“还有用呢! ”
“要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了系在树上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完了。 ”
“怎么洗 怎么梳呢 ”
“抹上香波一揉，那泡沫呀，高得能够着云彩，好像一个大大的蛋卷冰激凌。在河里冲洗的头发像海带。 ”
“ 而梳头发呢 ”
“等头发长那么长的时候，我就已经有十个妹妹了。所以呢……身为姐姐的我只要悠闲地坐在椅子上就行了。十个妹妹会卖劲儿地给我梳头的。 ”
“至于平时怎么打理呢 ——烫一下，小鸟、松鼠、小虫们，都来到这里，这座树林别提有多棒了。 ”
至此，开始跟她疏远的小叶和小美已经被她的描述深深吸引了，最终一声感慨： “ 小真的头发快点儿长长就好了! ”
第 45 页 共 99 页
三个小朋友手拉手走远了。
1、在文中找出下列词语的近义词。
夸耀—( ) 期待—( ) 感叹—( )
2、根据文章内容，在括号里填上恰当的形容词。
( )的头发 ( )的被子
( )地坐着 ( )的冰激凌
3、文中提到小真的长头发有这样几种作用：可以 , 可以 ,可以 ,还可以 。
4、文中哪些描写小真长头发的句子让你感到想象很奇特
5、小真的长头发还能变成什么,用来干什么 发挥你的想象写下来。
我 变 成 了 一 朵 云
在闲暇时间里，我常常会抬头看天。每当我看见白云在天空中飘来飘去，心里就会默默地想：如果我能变成一朵白云，那该有多好!忽然，一阵狂风大作，我发现自己竟然飘飘悠悠地向窗外飞去了，越过大树，越过楼房，越过高压线，越飘越高，一直到了天上。这是怎么回事 原来我变成了一朵云!哈哈，这可太好了，不用花钱就可以在天空中飞，实在令我太兴奋了。
我在天上飞呀飞，飞到了火星上。我看了看，火星上根本就没有生命，到处是沙漠。我摇了摇身子，雨水就“哗啦啦 ”地下起来。不过我相信，几百年以后，这里肯定会出现生命。
第 46 页 共 99 页
我又飞回地球上，来到缺水的山区。我看到那里的庄稼长得很不好，土地硬邦邦的，人们一个个瘦得像火柴棒。于是，我又抖了抖身子，雨水“啪啪 ”地下起来，地上的草木贪婪(lu án l án)地吸吮(sh ǔn s ǔn)着，我高兴极了!可是我的身体越来越小。这时，我忽然接到雨姐姐的通知：“非洲森林突发大火，请马上去救火!"
我和众多的小白云一起来到森林，眼前一幅悲惨的景象：一片火海，动物们四处逃生。我们连忙摇晃身体，下了一场倾盆大雨，终于把火熄灭了。地上的花草又重新仰起头来，仿佛在说：“谢谢你们! ”
我的身体渐渐变轻了，渐渐消失了 ……
1、给文中加点的字选择正确的读音，并用“ √ ”标出来。
2、根据文章内容填空。
“我 ”变成了云，先后来到 、 、 。“我 ”在这些地方下了几场雨，使这些地方发生了变化：几百年后，火星可能 ；非洲大火被 。
3、说说你对文中画“ ”的句子的理解。
4、如果你也变成了一朵云，你会去哪里，会做些什么呢 请写下来。
奇 怪 的 花
这是一个寒冷的冬天，狂风怒号 着。一天早上，一个小女孩拿出一个棒棒糖，
第 47 页 共 99 页
她刚把糖纸剥下，“呼 ”的一声，糖纸被刮 (gu ā guǎ) 上了天空， 在天上飞了一圈，打了几个旋儿，最后被树枝拦腰“抱 ”住了。
冬天的太阳照着那张五颜六色的糖纸，照得它发出夺目的光彩。一个人看见了，以为是严冬里开了一朵奇怪的花。于是，一传十，十传百，人们都争相 (xiāng xiàng) 赶来仰着脑袋欣赏 那朵奇怪的“花 ”。那张糖纸呢，还以为自己真的变成一朵花了。它站在高高的树枝上，洋洋得意地俯视着树下的人们。
这天，飞来一只金丝雀，落在树梢上。它好像没有看见那张糖纸似的，理也没理它。糖纸故意扭了扭身子，做了个优美的动作，可金丝雀还是没有理睬。
“怎么,你不认识我 ”糖纸生气了，对着金丝雀大喊起来。“我是一朵漂亮的花，冬天里一朵奇怪的花! ”说着，又扭了扭身姿。
金丝雀这才歪过头瞅了一眼：“你不就是一张破糖纸嘛!看把你给美的! ” 糖纸又生气了：“我原来是一张糖纸，可是飞上了树梢，就不是糖纸了。我是一朵漂亮的花，冬天里一朵奇怪的花。 ”
金丝雀头也不回地飞走了。
春天来了，天空中有许多五颜六色的风筝在飞，一只风筝飘飘悠悠，一不小心栽下来挂在了树枝上。糖纸看见了，连忙说：“怎么 你也想变为一朵花吗 "
风筝正为挂在树上着急呢，便不耐烦地说：“我才不那么鼠目寸光呢!我要飞向高空! ”
糖纸“哼 ”了一声，这时跑来一个小男孩，爬上树解下了风筝。树枝被震动了一下，糖纸脱离了树梢，随着风飘落到地上。
这时再看那张糖纸，经过这些天的风吹日晒，已变了样。它就是一张褪了色的糖纸!
1、 给文中加点的字选择正确的读音，用“ √ ”标出来。
2、 联系上下文，写出下列词语的意思。
第 48 页 共 99 页
洋洋得意：
鼠目寸光：
3、 根据短文内容填空。
一张糖纸被风吹到树上，太阳照得它发出 的光彩，人们以为是严冬里开了一朵 的花，可是 和 并不欣赏它，这让糖纸很生气。经过很多天的风吹日晒，它成了一张 的糖纸。
4、说说你对短文中画“ ”的句子的理解。
5、读了这篇童话，你受到怎样的启发
第 49 页 共 99 页
第六单元 多彩童年
(
*运用多种方法理解难懂的句子*
)
单元考点要素
本单元的语文要素是“运用多种方法理解难懂的句子 ”。所谓难懂的句子， 有的是句子本身的意思难以理解，有的是内在含义难理解，只有理解了句子才 能体会作者的情感，并且能够在今后阅读时达到事半功倍的效果。
考点 16：抓关键词语，体会整个句子表达的意思
答题思路：
先理解句子中关键词语的意思，再将词语意思代入句子中，体会整个句子 表达的意思。
答题模板：
文中/句中……这个/这些词语的意思是………,用在此处写出了……
例：读句子“店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁‘害人精',还用看仇人一样的目光怒视对方。”“害人精 ”“仇 人 ”在句中是什么意思 写出了什么 (三下《剃头大师》)
参考答案：文中“害人精 ”这个词语的意思是专门损害别人的人，“仇人 ”的意 思是因有仇恨而敌视的人，用在此处写出了小沙对剃头师傅很反感甚至仇视的心理。
(抓 关 键 词 语 )
第 50 页 共 99 页
考点 17：联系上下文，抓重点语句，体会句子的含义
答题思路：
遇到难理解的句子可以先联系上下文，了解句子在文中的作用，根据具体 情境，体会句子的含义。
答题模板：
联系上下文(上文/下文)可知……,所以 ……
例：请联系上下文，说说为什么“世界上再也没有比他更优秀的顾客 了"。 (三下《剃头大师》)
参考答案：联系上下文可知，小沙敢让“我 ”来给他剃头，对“我 ”的理发要求也很低，所以“我 ”才会认为“世界上再也没有比他更优秀的顾客了 ”。 (联 系上 下 文 )
考点 18：结合生活经验，理解句子的意思
答题思路：
联系实际，结合我们熟悉的事物、场景或画面，理解句子所表达的意思， 体会具体情感。
答题模板：
结合生活实际中……的经历，我可以体会到……
例：宋庆龄等小珍时，“一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹 钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准 ”,为什么平时很熟的曲子今天却 总是弹不准 (三下《我不能失信》)
参考答案：结合生活实际中我在约定地点等小伙伴的经历，我可以体会到宋庆龄等小珍时非常焦急、心神不宁，所以平时很熟的曲子今天却总是弹不准。 (结 合
第 51 页 共 99 页
生 活 经 验 )
例题示范
父 亲 的 " 野 " 孩 子
的确，我的“野 ”,是父亲一手“惯 ”出来的，一手训练出来的。因为我从小着男装，连穿耳都没有穿过。记得我回福州的那一年，脱下男装后，我的伯母、叔母都说：“四妹(我在大家庭姐妹中排行第四)该扎耳朵眼，戴耳环了。 ”父亲还是不同意。借口说：“你们看她左耳垂后面，有一颗聪明痣。把这颗痣扎穿了，孩子就笨了。 ”我自己看不见左耳垂后面的小黑痣，但是我至终没有扎上耳朵眼!
不但如此，连紧鞋父亲也不让我穿，有时我穿的鞋稍微紧了一点，我就故 意在父亲面前一瘸一瘸地走，父亲就埋怨母亲说：“你又给她小鞋穿了! ”母亲也气了，就把剪刀和纸裁的鞋样推到父亲面前说：“你会做，就给她做，将来长出一对金刚脚，我也不管! ”父亲真的拿起剪刀和纸就要铰个鞋样，母亲反而笑了，把剪刀夺了过去。
那时候，除了父亲上军营或军校的办 公室以外，他一下班，我一放学，他就带我出去，骑马或是打枪。记得有一次，我 们骑马穿过金沟寨，走在寨里的小街上时，忽然从门里蹒跚地走出一个刚会走路的小娃娃，他一直闯到白马的肚子底 下，跟在后面的父亲吓得赶忙跳下马来拖他。不料我座下的那匹白马却从从容 容地横着走向一边，给孩子让出路来。当父亲把这孩子抱起交给他惊惶追出的母亲时，大家都松了一口气，父亲还过来抱着白马的长脸，轻轻地拍了几下。
1、阅读文中画“ ”的句子，体会“惊惶 ”一词的效果。
考点：考查抓关键词语理解句意的能力。
解题思路：先理解句中的关键词语，再体会整个句子表达的意思。可套用 答题模
第 52 页 共 99 页
板：文中/句中……这个/这些词语的意思是……,用在此处写出了……
参考答案：句中“惊惶 ”这个词语的意思是惊慌、惶恐，用在此处写出了 当时情况的危急以及那位母亲的担忧和慌乱。
2、请联系下文，说一说你是怎样理解“ 的确，我的‘野 ’,是父亲一手‘惯 ’出来的，一手训练出来的 ”这句话的。
考 点 ：考查联系上下文理解句意的能力。 解题思路：通过联系上下文，抓住重点语句，体会句子的含义。可套用答 题模板：联系上下文(上文/下文)可知……,所以…… 参考答案：联系下文可知“我 ”小时候的性格很“野 ”,自由自在不受任 何约束，是因为父亲对“我 ”的疼爱和包容，所以说“我的‘野 ’,是父亲一 手‘惯 ’出来
的，一手训练出来的 ”。 3、结合生活经验说一说你对文中画“ ”的句子的理解。
考点：考查结合生活经验理解句子的能力。
解题思路：根据文章某些句子表达的内容，联系生活实际理解句意。可套 用答题
模板：结合生活实际中……的经历，我可以体会到……
参考答案：结合生活实际中我遇到某些事情在父亲面前故意示弱，父亲疼 爱自己的经历，我可以体会到文中父亲对“我 ”无限的宠爱。
笨 蛋 姑 父
姑父喜欢发火，是因为他笨， 一般来说，聪明人不用火冒三丈，可以眉头一皱，
第 53 页 共 99 页
计上心来，笑嘻嘻地制伏人。不过，幸亏他是笨蛋，否则我们更没好日子过。
姑父简直笨极了，他不会玩碰碰车，不会修电器，连看警匪片时他也得问姑妈： “这人到底是不是凶手 ”真想不通，姑妈为什么会找这样的笨人做丈夫。况且，他还是个让人害怕的专门拔别人牙齿的牙医。
姑父常常为自己太瘦而发愁，所以就更瘦了，看上去就像是受到虐待，从来没吃过一餐饱饭。
我很想救救姑父，立上一功，就找到班级里最胖的男生马大大，问他每天的食谱。那家伙也很精，一点不符合胖子应该笨一点的说法。结果，我花了一块钱才买到那个胖子的每日食谱：巧克力两块，奶油蛋糕管够，还有什么果酱、白脱油、赤豆糕……
我把那灵(单 丹)妙药抄下来给姑父，对他说是花五块钱买来的。其实，他还可以还价的，比如说那个药方只值三块钱，或者付给我两块钱，那样我也会满意的。
可是，姑父却跑到学校去找那个胖男生马大大，先七问八问，再检查人家的牙齿，然后，急急匆匆地奔到商店买了支新型的保健牙刷；说那胖子有十二颗蛀牙，正好一打。
姑父花五块钱买了牙刷送给与他毫不相干的人，而我，一分钱报(酬 仇)没得到，还让他训了一顿。
至于那张帮助瘦子变胖的药方，给姑父带到他的诊所压在玻璃台板下面，只是在上面加了一行字：要想牙齿好，必须少吃以下甜食。
所以姑父从此离这些能帮他胖起来的甜食更远了。他瘦得可怜兮兮的，尽管他的牙齿又白又大，可从来没人羡(慕 暮)他。
1、用“ √ ”画出文中括号内正确的汉字。
2、根据下面的意思，找出文中相对应的词语。
(1)形容怒气特别大。 ( )
第 54 页 共 99 页
(2)形容可怜的样子。 ( )
3、文中哪些事例体现了姑父的“笨 ” 请你概括一下。
4、联系上下文，分析“姑父却跑到学校去找那个胖男生马大大，先七问八问，再检查人家的牙齿 ”这句话，并说说表现了什么内容。
我 的 " 小 脚 儿 娘 "
老九霞的鞋盒里，住着我心爱的“小脚儿娘 ”,正在静静地等着她的游伴——李莲芳的“ 小脚儿娘”。
夏日午后，院子里的榆树上，唧鸟儿(蝉)拉长了一声声“唧——唧— ”的长鸣。虽然声音很响亮，但是因为单调，并不吵人，反而是妈妈带着小弟弟、小妹妹在这有韵律的声音中，安然地睡着午觉。只有我一个人，在兴奋地等着李莲芳的到来— —我们要玩小脚儿娘。
一放暑假，我就又做了几个新的小脚儿娘。 一根火柴棍，几块小小的碎花布做成的小脚儿娘，不知道为什么给我那么大的快乐。
老九霞的鞋盒，是小脚儿娘的家；鞋盒里的隔间、家具，也都是我用丹凤牌的火柴盒堆隔成的。如果是床，上面就有我自己做的枕和被；如果是桌子，上面也有
第 55 页 共 99 页
我剪的一块白布钩了花边的桌巾。总之，这个小脚儿娘的家， 一切都是照我的理想和兴趣，最要紧的，这是以我艺术的眼光做成的。
李莲芳抱着她的鞋盒来了。我们在阴凉的北屋套间里，展开了我们两家的来往。掀开了两个鞋盒，各拿出自己的小脚儿娘来。我用手捏着只有一条裤管 脚和露出鞋尖的小脚儿娘，哆哆哆地走向李莲芳的鞋盒去，然后就是开门、让 座、喝茶、吃东西、聊闹天儿。事实上，这一切都是我俩在说话。在喝茶、在吃中午留下来的菜。说的都是大人说的话，趣味无穷。因为在这一时刻，我们变成了家庭主妇，一个家的主妇，可以主动、可以发挥，最重要的是不受制于大人 。
1、读一读给出的句子，判断破折号的作用，选择正确的序号填在括号里。
①表示解释说明 ②表示意思的转换，跳跃或转折③表示语音的延长
(1)老九霞的鞋盒里，住着我心爱的“小脚儿娘 ”,正在静静地等着她的游伴——李莲芳的“小脚儿娘 ”。 ( )
(2)夏日午后，院子里的榆树上，唧鸟儿(蝉)拉长了一声声“唧 —唧— ”的长鸣。
( )
2、仔细阅读短文，文中的“小脚儿娘 ”指的是 。
3、结合生活经验，分析文中画横线的句子，说说你体会到什么。
4、文章表达了作者怎样的思想感情
第 56 页 共 99 页
中 彩 那 天
第二次世界大战前，我们家六口人生活很拮据。母亲常安慰家里人：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。 ”
父亲是汽车修理厂的技工，他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
一天放学回家，我看见城里最大的那家百货商店要把一辆崭新的奔驰牌汽车，以抽奖的方式馈赠给中奖者。
当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。只是，父亲的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。
我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗 ”我迷惑不解地问。 “过来，孩子。 ”母亲温柔地把我叫到桌前，让我仔细辨别桌上两张彩票的不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的k 字。母亲告诉我：
“k 字代表库伯，你父亲的同事。 ”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，
并做了记号。可以看出，那 k 字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀! ”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
第二天，库伯先生派人把汽车开走了。吃晚饭时，父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
成年以后，我才明白，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
(选文有改动)
1、解释下面的词语。
(1)馈赠：
(2)梦寐以求：
2、 “不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题 ”中的“道德难题 ”指的是
第 57 页 共 99 页
3、联系实际，说说你对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔 财富 ”这句话的理解。
4、阅读画“ ”的句子，联系上文说说这里的“富有 ”指的是什么。
。
第 58 页 共 99 页
第七单元 奇妙的世界
(
*文章是从哪几个方面把事物写清楚的*
)
单元考点要素
本单元的语文要素是“ 了解文章是从哪几个方面把事物写清楚的 ”,引导 学生理解文章大意，把握文章的结构层次，抓住事物的不同方面了解事物特 点，了解文章是从哪几个方面把事物写清楚的。
考点 19：根据文章内容，分析描写事物的顺序
答题思路：
抓住体现文章顺序的关键语句，如表示时间和表示空间方位的词语，来判 断描写事物的顺序。
答题模板：
文章是按照……顺序来介绍 …… (描写的事物)的
例：《我们奇妙的世界》这篇文章是按照什么顺序来介绍天空的奇妙的 (三下《我们奇妙的世界》)
参考答案：文章是按照时间顺序来介绍天空的奇妙的。 (把 握 文 章 描 写 事 物的 顺 序 )
考点 20：理解文章大意，把握文章描写事物的结构层次
答题思路：
第 59 页 共 99 页
理解文章内容，根据每段大意判断文章的结构层次
答题模板：
文章是按照………结构来介绍….…(描写的事物)的
例：《海底世界》这篇文章是按照什么结构来介绍海底世界的 (三下《海底世界》)参考答案：文章是按照“总—分—总 ”的结构来介绍海底世界的。 (把握 文 章描写事物的结构层次)
单元考点 21：抓住事物的不同方面了解事物特点
答题思路：
逐段分析作者介绍了事物哪些方面的特征，找出关键语句加以提炼总结。
答题模板：
文章通过描写……(事物不同方面)写出了……(事物的特点)
例：《我们的奇妙世界》一文中，文章是从哪些方面来介绍大地的 (三下《我们的奇妙世界》)
参考答案：文章通过描写四个季节的特征写出了大地生机勃勃的特点。 (抓住事物的不同方面了解事物特点)
例题示范
九 寨 沟 ( 节 选 )
一进入景区，就像到了一个童话世界。
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩
第 60 页 共 99 页
带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海 ”“五彩 池 ”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛窥视你。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只可爱温顺的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!
1、文章是按照什么顺序来介绍九寨沟的
考点：考查文章的描写顺序。
解题思路：抓住关键语句，从“一进入景区 ”“继续向纵深行进 ”可以看 出文章是按照游览顺序来介绍九寨沟的。可套用答题模板：文章是按照……顺 序来介绍 …… (描写的事物)的。
参考答案：文章是按照游览顺序来介绍九寨沟的。
2、文章是按照什么结构来介绍九寨沟的
考点：考查文章的结构层次。
第 61 页 共 99 页
解题思路：看文章的整体结构，需结合关键语句，判断是“总一分 ”结 构、“分一总 ”结构还是“总—分一总 ”结构。文章开头总写“一进入景区， 就像到了一个童话世界 ”,第二、三自然段从不同的方面对九寨沟的景色展开 了描写，文章结尾再次总写“九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊 ”,由 总述到分述再到总述，这是“总—分一总 ”结构的写作特点。可套用答题模 板：文章是按照……结构来介绍 …… (描写的事物)的。
参考答案：文章是按照“总—分—总 ”的结构来介绍九寨沟的。
3、文章主要从哪些方面写出了九寨沟的美
考点：考查学生对文章内容的把握。
解题思路：逐段分析作者介绍了事物的哪些方面的特征，找出关键语句加 以提炼总结。如“一座座雪峰插入云霄 ”“湖水清澈见底 ”“一道道高低错落 的瀑布 ”“四处林深叶茂 ”“体态粗壮的金丝猴 ”“善于奔跑的羚羊 ”“憨态 可掬的大熊猫 ”“可爱温顺的小熊猫 ”等语句。可套用答题模板：文章通过描 写…… (事物不同方面)写出了 …… (事物的特点)。
参考答案：文章通过描写雪峰、原始森林、平湖飞瀑、异兽珍禽这些方面 写出了九寨沟的美。
天 山 景 物 记 ( 节 选 )
日出后的草原千里通明，这时最便于去发现蘑菇。天山蘑菇又嫩又肥厚，又大又鲜甜。这个时候你只要骑上马去草原上瞭望，便可以发现一些特别翠绿的圆点子，
第 62 页 共 99 页
那就是蘑菇圈。你朝着它驰马前去，就很容易在这直径三四丈宽的一圈沁绿的酥油草丛里，发现像夏天夜空里的繁星似的蘑菇。眼看着这许许多多雪白的蘑菇隐藏在碧绿的草丛中，谁都会动心。一只手忙不过来，你自然会用双手去采，身上的口袋装不完，你自然会添上你的帽子，甚至马靴去装。第一次采到这么多新鲜蘑菇，对一个远来的客人来说是一桩最快乐的事。你把鲜蘑菇在溪水里洗净，不要油，不要盐，光是白煮来吃就有一种特别鲜甜的滋味，如果你再加上一条野羊腿，那就又鲜甜又浓香。
天山上奇珍异品很多，我们知道水獭是生活在水滨和水里的，而天山上却生活着旱獭。在牧场边缘的山脚下，你随处都可以看见一个个洞穴，这就是旱獭居住的地方。从九十月大雪封山，到第二年四五月冰消雪化，旱獭要在它们的洞穴里冬眠整整半年。只有到了夏至后，发青的酥油草才把它们养得胖嘟嘟，圆滚滚。这时它们的毛色麻黄发亮，肚子拖着地面，短短的四条腿行走迟缓，正是可以大量捕捉的时候。
另一种奇珍异品是雪莲。如果你从山脚往上爬，超越天山雪线以上，就可以看见在青凛凛的雪的寒光中挺立着一朵朵玉琢似的雪莲，这习惯生长在奇寒 环境中的雪莲，根部扎入岩隙间，汲取着雪水，承受着雪光，柔静多姿，洁白晶莹。这生长在人迹罕至的海拔几千米以上的灵花异草，据说是稀世之宝——一种很难求得的妇女良药。
1、照样子，写词语。 (3 分)
圆滚滚
2、用“ "画出文中的比喻句。句中把 比作 ,这样写的好处是 3、文章第一自然段是按照什么结构来介绍天山的蘑菇的
第 63 页 共 99 页
4、文章写了天山的哪些事物 表达了作者怎样的感情
可 爱 的 家 乡
我的家乡大理是一个可爱的地方。这里物产丰富，山清水秀，不仅在全州出名，而且在全省、全国乃至全世界都有一定的名气。
大理物产十分丰富。苍山上有数不清的树木，是优质的建筑材料；洱海里有各种各样的鱼虾，是广大群众喜爱的食品；坝子里良田万顷，盛产粮食、蔬菜和各类瓜果。家乡的特产大理石更是驰名中外。大理石用途很广，在建筑方面，可以做基石、铺地面、贴墙壁；在工艺方面，可以制成花瓶、屏风和各种 精美的观赏品；在文化和生活方面，可以做笔架、砚台、杯盘、桌凳等。大理石制品十分漂亮：白如玉，洁净无瑕；彩如霞，色泽斑斓；墨绿的、褐黄的、 水纹的，无不晶莹光洁，赏心悦目。
大理的风景十分优美。苍山十九峰，白雪罩顶，彩云缠腰，山泉清冽，野花争艳，森林郁郁葱葱，岩崖千姿百态，吸引着无数游客来攀登观赏。三百里洱海波光浩荡，蔚蓝的水衬着洁白的帆，如诗如画。夜晚，明月高挂，光照洱海，湖面上的白波闪闪烁烁，仿佛游龙的银鳞；近处渔火点点，笑语声声，此 情此景让人辨不清是在人间还是在仙境!
家乡的山山水水是如此富饶美丽，我怎能不热爱自己的家乡
1、联系上下文，理解下列词语的意思。
驰名中外：
赏心悦目：
2、文章最后一个自然段是一个 句，改成陈述句是
第 64 页 共 99 页
3、文章是按照什么结构来介绍大理的
4、文章是从哪些方面来介绍大理的 表达了作者怎样的思想感情
海 边 日 出
暑假的时候，我有幸去海南三亚旅游，观看了海边日出。
来到海边时，天还是灰蒙蒙的，房屋模糊不清，隐隐约约的，就好像披上了一层薄薄的灰色轻纱。马路两旁的路灯站了一宿的岗，显得有些疲倦了。海浪哗啦哗啦地拍打着，有些无精打采。海面暗沉沉的，看上去是墨绿色的。微风吹过来，身上凉凉的。
过了一会儿，东方海天交界处染上了一层淡淡的红色，就像蒙上了一层红色面纱，美丽极了。我兴奋地跳了起来。渐渐 地，渐渐地，红色越来越浓，似乎谁又在上面抹了一层厚厚的红胭脂。突然，海面上出现了一条弧线，我更激动了， 目不转睛地盯着，生怕错过了这精彩瞬间。
慢慢地，太阳露出了小半张脸，只是好像很胆怯，试探了一下似的。过了一会儿，它胆子大起来了，露出了半张脸，不过还是像羞答答的小姑娘，不肯把这红艳艳的小脸全露出来。又过了一会儿，红彤彤圆滚滚的太阳才从海面上跳了出来。这个太阳很红很红，只是并不耀眼。
第 65 页 共 99 页
太阳越升越高，也越来越小，最后射出了耀眼的光芒。 一切事物都镀上了 一层金边。路灯完成了使命，熄灭了，林子里传出了鸟鸣声，马路上的行人越来越多，海鸟在天空翩翩起舞，海面闪着粼粼波纹，海上帆影点点，海滩边的游客越来越多，我赤着脚开始与海浪嬉戏。
啊，我也被太阳染红了……
1、在文中找出下面词语的近义词。
疲惫—( ) 羞怯—( )
2、找出文中的一句拟人句，用“ ”画出来。
3、画“ " 的句子运用了 的修辞手法，把 比作这样写的好处是
4、 文章是按照什么顺序来介绍海边日出的
5、请根据文章内容，将太阳升起的过程补充完整。
天灰蒙蒙的→ → → → →太阳发出耀眼的光芒
神 奇 的 捕 蝇 草
爸爸给我买了盆捕蝇草。它不像含羞草那样混在杂草之中，压根儿瞧不出来，也不像猪笼草那样造型奇特与众不同，它就是它。
它的茎很短，末端朝两边展开了它绿色的披风，就像一只小蝙蝠展开了它的翅膀。它的茎上直接冒了两片叶子，这叶子就是绿色的捕虫夹。多可爱的捕虫夹呀!
第 66 页 共 99 页
就像一个个小巴掌或是一个踩扁了的小圆盘。在它的边缘还长满了一根根密密麻麻的刺毛，会让人望而生畏，我忍不住伸手一摸，却像绒毛一样的柔软 。
那它是如何捕获猎物的呢 原来，捕蝇草的捕虫夹边缘排列着十多根刺状的毛，内侧两边各有三根左右细小的感觉毛，夹子内侧能分泌蜜汁，表面光亮 且一般呈现出鲜艳的红色。要是真有哪个傻乎乎的小虫子飞来了，它看准时机，一旦这小笨蛋触动了“机关 ”,那么捕蝇草就会迅速地合拢上捕蝇夹，刺毛就像监狱窗户上的那一根根铁柱子，把那小家伙牢牢地困在里头。那傻乎乎的小虫子就像只无头苍蝇一样在里头乱窜 (cuān cuàn),直到捕蝇草分泌出消化液，这小家伙就会被慢慢吞噬消化掉。之后 1—2 周，昆虫被消化吸收。当捕虫 夹再次打开，剩下无法消化的昆虫外壳

展开更多......

收起↑