资源简介

五年级上册语文第七单元练习 参考答案
第一部分 积累与运用
一、看拼音写词语
涨潮；白茫茫；船桨；木桩；陆续；不可计数；应接不暇
二、选择题
C
B
A（“歇” 是消散、逝去，不是歇息）
A（《山居秋暝》主要表达归隐情怀，并非思乡）
A
三、按要求完成练习
病句修改：
“一面面” 后加镜子
删去 “悠闲自在、” 或 “、悠哉悠哉”
“洁白无暇” 改为洁白无瑕
反问句：这难道不令人头疼吗？
仿写句子：眼前是一个清澈见底、荷叶田田的荷塘。
放在【D】句末尾
描写方法：
句子 B：动态；荷叶随风起伏的样子
句子 C：静态；荷叶千姿百态的样子
“这画面” 指：一只红蜻蜓停在白色荷花上
四、课文回顾
明月松间照，清泉石上流
张继；月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
山一程，水一程；桃花流水鳜鱼肥
第二部分 阅读与理解
五、课内阅读
语调：平缓
赏析：运用比喻，把苍鹭、白鹤比作灰点、白花，生动写出群鸟齐飞的壮观。
C（乙文写鸟是动态，写榕树是静态）
示例（甲文）：
静态：那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
动态：有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
作用：动静结合，写出榕树的茂盛和鸟儿的活泼，画面感强。
六、古诗阅读《题破山寺后禅院》
静态：①②③；动态：④
B（不是 “凄清、荒凉”，是清幽宁静）
画面：曲折的小路通向幽静深处，禅房被繁茂花木环绕。
相同：都写出环境空灵宁静。不同：“潭影空人心” 的 “空” 是使人内心清净；“空山新雨后” 的 “空” 是山林空阔幽静。
七、课外阅读《四季的雨》
悄然无声；玲珑剔透
春雨：柔情、生机；夏雨：热烈、粗犷；秋雨：端庄、沉静；冬雨：自然、平静
(1) ③√；既写出秋雨的轻柔，又表现雨夜的静谧美好。(2) 批注：运用比喻，把秋雨比作银丝，生动写出秋雨细密轻柔。
C（不是托物言志，是抒情散文）
第三部分 习作
题目自拟，如《美丽的晚霞》《校园的四季》要求：按顺序写，突出动态变化，不少于 400 字。五年级上册语文第七单元练习
班级： 姓名： 学号：
第一部分：积累与运用(40分)
一 、根据语境，看拼音写词语。 ( 7 分 )
zhǎng cháo( )的时候，水面 bái máng máng( )的 一 片。
我们轻轻地拨动chuán jiǎng( ),在榕树的 mù zhuāng( ) 旁停了下来。我们 lù xù( ) 上岸，看到 bù kě jì shǔ( )的鸟儿起起落落，令人 yìng jiē bù xiá( )。
二、选择题。( 1 0 分 )
1. 下面的语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
第三艘航母“福建号”下水，首架 C919大飞机正式交付，白鹤滩水电
站全面投产 … … 近年我国在科技领域收获了累累硕果。科技的进步与发展离不开每一个人的辛勤付出。作为青少年，我们也要勤于积累，及时更新认知，这样才能更上一层楼，为祖国的创新发展贡献力量。
A.lěi lèi gèng gēng
B.lěi lèi gēng gèng
C.léi lěi gēng gèng
D.léi lèi gèng gēng
2.依次填入下面横线上的“yu”字正确的一项是( )
淅淅沥沥的春雨过后，院中的那棵大 树显得 发茂盛。新来的几只喜鹊在 上面安家落户，每日里 快地歌唱，让我感到十分欢喜。
愉 榆 愈 B. 榆 愈 愉
C. 愈 榆 愉 D. 愉 榆 愈
3. 下列加点字词解释有误的一项是( )
A.随意春芳歇(歇息，休 B.聒碎乡心梦不成(声音嘈杂，这里指风雪声)
C. 王孙自可留(指诗人自己) D. 身向榆关那畔行(那边，这里指关外)
4.下列关于文章内容说法不正确的一项是( )
A.《山居秋瞑》《枫桥夜泊》《长相思》都表达了作者思念家乡的情感。
B.“六一”儿童节快到了，同学们设计了一份海报，可以用“有阳光照耀的童年，就有梦想璀璨的明天”作为海报的宣传语。
C.《鸟的天堂》中作者第二次去“鸟的天堂”时看到了众多不同姿态的鸟儿。
D.《月迹》记叙了一场寻月活动，以儿童化的语言描绘了皎洁的月光和月光下的夜色。
5.下列依次填入句中横线处的语句，最恰当的一项是( )
这里的瀑布变幻多姿。有时像一阵风， ;有时如漫天大雨， ;有时又如三两个隐者，
①尽情地滋润着山峦草木 ②在岩壑间自由地流动呼唤 ③在深密的丛林里浅吟轻蹈
A.②①③ B.①③② C.③①② D.①②③
三、按照要求，完成练习。(15分)
1.找出语段中的3处错误，用修改符号修改。(3分)
大大小小的沼泽犹如一面面，倒影着芦苇丛。浅滩上，几只白鹭悠闲自在、悠哉悠哉地嬉戏。它们穿着一身洁白无暇的羽衣，如优雅的舞蹈家。不远处，一群灰麻鸭贴着水面飞行，那情景十分壮观。
2.请将下面画线句改为反问句。(2分)
人们在游玩湿地时，存在随意践踏草坪、摘花等现象，总能看见乱扔的果皮杂物等。这真是令人头疼啊!
请你仿照示例，把句子A的画面写得更加具体。(2分)
示例：院子的中央，有一棵桂树。
院子的中央，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
下面这个句子放在片段中( )句的末尾最恰当。(填序号)(2分)
正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。
5. 体会句子的描写方法(选填：动态 静态),完成填空。(4分)
句子B运用了 描写，生动形象地写出了
句子C运用了 描写，细腻地写出了
6.句子E中的“这画面”指的是 。 (2分)
四、课文回顾。(8分)
1. 皓月当空，青松如盖，清清泉水淙淙流泻于山石之上，好一幅清新恬静的山水画!这不禁让我想 起王维的诗句：“(1) ,(2) 。”
2.“带走一盏渔火，让它温暖我的双眼，留下一段真情，让它停泊在枫桥边……月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧，不见当初的夜晚 ……”这几句歌词化用了唐代诗人(1)
_______(填人名)的“(2) ,(3) 。”这两句诗。
3.纳兰性德在《长相思》中用“(1) ,(2) ”表现路途的遥远；张志和在《渔歌子》中用“西塞山前白鹭飞，(3) ”表现渔父的生活环境。
第二部分：阅读与理解(30分)
五 、课内阅读。(10分)
【甲】鸟的天堂(节选)
①榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
②起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
【乙】小鸟天堂(节选)
黎明，柔和的光芒把蘑菇似的树冠剪影出来，这是小鸟天堂最美的 时刻。白天一片葱绿的古榕，此刻仿如一幅浓淡相宜的彩墨画。小鸟天堂苏醒了，树丛里的鸟儿绕林嘤鸣。倏忽间，天空里撒下无数的灰点，小树林却飞起无数的白花。那些灰点是夜出朝归的苍鹭；那些白花是白鹤振翮高飞，到遥远的崖门海边觅食。啾啾鸟鸣和群鸟振翅时的 扑击声，协奏出一首动听的交响。
1.朗读甲文第①自然段时，语调应该（高昂 平缓） ，2.赏析乙文中画横线的句子，写在文中的框内。(2分)
3.阅读甲、乙两文，下列说法错误的一项 ( )(2分)
A. 甲文中，“榕树正值茂盛的时期”体现在榕树的叶子多而密，颜色翠绿。
B. 甲文中，画波浪线句从大小、颜色、形态三个方面描写了鸟儿。
C. 乙文中，作者运用静态描写来描绘小鸟，用动态描写来描绘榕树，动静结合，让语言更具有画面感。
D. 乙文中，黎明是小鸟天堂最美的时刻，鸟儿们在树丛里绕林嘤鸣。
4.甲、乙两文都运用了动态描写和静态描写来描绘“鸟的天堂”,请你任选一篇，从中摘录一处动态描写和静态描写，并说说这样写的作用。（4分)
(1)静态描写：
(2)动态描写：
(3)作用：
六、古诗阅读。(8分)
题破山寺①后禅院②
[唐]常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房⑧花木深。
山光悦鸟性④,潭影空人心⑤。万籁⑨此都寂，但余钟磬⑦音。
【注释】①破山寺：即今江苏常熟虞山北麓兴福寺。 ②禅院：寺院。 ③禅房：僧人住的房舍。④悦鸟性：使鸟怡然自得。⑤人心：指人的世俗之心。⑥万籁：指各种声响。⑦钟磬：寺院诵经，敲钟开始，敲磬停歇。
1.读一读这首诗歌，说说下列哪些是静态描写，哪些是动态描写。(填序号)(2分)
①潭影空人心 ②曲径通幽处 ③禅房花木深 ④但余钟磬音
(1)静态描写：_______________ (2)动态描写：_______________
2.下列说法不正确的一项是 ( )(2分)
A. 这首诗是唐代诗人常建在一个阳光明媚的早晨游历破山寺时所写的一首题壁诗。
B. 全诗通过“幽”“深”“寂”等字描绘了古寺凄清、寂寥、荒凉的环境特点。
C.“山光悦鸟性”一句从侧面表现出诗人游览破山寺时愉悦、悠闲的心境。
D. 诗的最后两句以钟磬音轻轻回荡来衬托破山寺宁静的气氛。
3.请你发挥想象，用自己的语言描绘“曲径通幽处，禅房花木深”这两句诗的画面。(2分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
比较《题破山寺后禅院》的“山光悦鸟性，潭影空人心”与《山居秋瞑》的“空山新雨后，天气晚来秋” 中的“空”字，这两个“空”字的表达效果有何异同 (2分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
七、课外阅读。(12分)
四季的雨
①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的印象，永远是美的。
②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要 经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。真的，只有这一场富有柔情和生机的雨，才 能完全驱走冬天，使世界改变了姿容。
③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵 乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打下来了。
④当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。 忽然，在一个夜晚，它悄然无声地带着些许寒意飘落下来，淅淅沥沥地打在窗玻璃上，而后水珠落在地上，溅起一个水花， 一个又一个……树叶上排列着 整齐的水珠， 一个个玲珑剔透得可爱。 天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在
大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻，也更深情
了，像是无数春蚕吐出的银丝，密密地斜织着，是那样密，为天
地间挂上了一道珠帘。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋
雨也不会使人 厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，
去纯净你的灵魂，而 且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更
净美、开阔的大地。
⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘 然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，它显出一种自然、 平静。
⑥啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊!
1.根据意思，在文中找到对应的词语。(2 分 )
(1)静悄悄的，听不到一点声音。 （ ）
(2)指清澈得可看穿，形容小巧、精致。 （ ）
2.请你抓住文中重点词语，写出四季的雨的特点，完成导图。(4分)
3.请你认真阅读第④自然段，完成练习。(4分)
请你认真阅读第④自然段，完成练习。(4分)
文中画横线句运用了(①静态 ②动态 ③动静结合)(打“√”)的描写方法，这样写的好处是________________________________________________________。(2分)
(2)读文中画波浪线的句子，自选角度，完成批注。(2分)
4.下列关于短文的说法，不正确的一项是( )(2分)
A. 短文通过对四季的雨的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。
B. 短文从形、声等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触、可亲可爱。
C. 短文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。
八、习作。(30 分 )
美丽的风景会让人心情舒畅，风不断的变化会使人感到新奇。夕阳西下的美景，校园的四时变化，晚霞的绚丽多彩……请你观察一种自然现象或景观，按一定顺序进行描写，写出景物的动态变化。题目自拟，不少于400字。
【A】眼前是一个清澈的荷塘。【B】放眼望去，油绿油绿的荷叶随着微风起伏不定，好像绿色 的波涛在翻滚。【C】低头细看，眼前的荷叶，有的弯曲着，有的舒展开来；有的浮在水面上，有的 亭亭地立在空中；有的圆如月盘，有的却像个碗……真是千姿百态，各不相同啊!【D】层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有的刚从花苞里探出头来，有的羞涩地打着朵儿。【E】一只红蜻蜓飞来，落在那一抹白色上，这画面着实迷人。
……
PAGE
1

展开更多......

收起↑