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广西壮族自治区柳州市2024年九年级中考二模历史试题
一、选择题(请从各小题四个备选项中选出最符合题意的一项。共15小题,每小题2分，共30分)
1．（2024·柳州模拟） 想要获得研究北京人、山顶洞人等早期人类生产生活的第一手资料，最重要的途径是（　　）
A．神话传说 B．史书记载 C．影像记录 D．考古发掘
2．（2024·柳州模拟）有人曾说“商鞅相孝公，为秦开帝业。”这一评价旨在说明（　　）
A．春秋时期诸侯称霸 B．孝公确立皇帝制度
C．商鞅变法成效巨大 D．战国时期大国争雄
3．（2024·柳州模拟） 汉朝初期，因秦末战乱，人民流离失所，人口锐减，田地荒芜，到处是残破荒凉的景象。这表明汉初统治者面临的首要问题是（　　）
A．恢复发展生产 B．级和民族矛盾
C．发展对外贸易 D．提高都城防务
4．（2024·柳州模拟）央视《国宝大会》（第二季）“舟楫千里”节目介绍：隋炀帝开了许多新的河道，连接了原有的自然和人工河道，开通了一条北到涿郡、南到余杭的交通大动脉。该“大动脉”指（　　）
A．都江堰 B．赵州桥 C．大运河 D．长城
5．（2024·柳州模拟）戚继光抗倭和郑成功收复台湾的共同作用是（　　）
A．加强了明朝的对外交往 B．打破了清朝的闭关锁国
C．抗击了西方列强的侵略 D．维护了祖国的海疆安全
6．（2024·柳州模拟） 据统计，1843年以前，每担棉花的进口税率为24.19％，其后新税率降至5.56％；头等白洋布每担进口税率也由29.93％降到6.95％。新旧税率的变化主要是因为我国（　　）
A．社会性质发生改变 B．关税主权遭到破坏
C．自然经济开始解体 D．领土主权受到侵犯
7．（2024·柳州模拟） “以暴力推倒了帝制，代之以民国……打下了一个用铁和血铸成的句号。”与材料描述相关的历史事件是（　　）
A．洋务运动 B．辛亥革命 C．戊戌变法 D．五四运动
8．（2024·柳州模拟）五四运动发生后的一年里，全国新出版的期刊猛增至400余种，诸如《少年中国》曙光》《新社会》等等，它们“无不言马列”。且新出现的马克思主义社团和马克思学说研究会约达三四百个。这表明五四运动后（　　）
A．马克思主义广泛传播 B．民主共和观念深入人心
C．开始救亡图存的探索 D．民主科学成为时代潮流
9．（2024·柳州模拟） 漫画往往蕴藏着丰富的历史信息。对下图的解读最为准确的是（　　）
A．抒发对消极抗战的不满 B．体现对日寇侵华的谴责
C．表达对团结抗战的支持 D．蕴含对重庆谈判的期待
10．（2024·柳州模拟）毛泽东《七律·人民解放军占领南京》中，“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”这一诗句所描绘的气势恢弘的场面发生在（　　）
A．渡江战役 B．辽沈战役 C．平津战役 D．淮海战役
11．（2024·柳州模拟）我爱亲人和祖国，更爱我的荣誉，我是一名光荣的志愿军战士!冰雪啊!我绝不屈服于你，哪怕是冻死我也要高做的耸立在我的阵地上。”这是一位英雄的绝笔诗，其应写于（　　）
A．北伐战争时期 B．解放战争时期
C．抗日战争时期 D．抗美援朝时期
12．（2024·柳州模拟）雅典执政官伯里克利指出：我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。因为行政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在多数人手中。雅典成为邻人榜样是因为（　　）
A．民主政治 B．开疆拓土 C．经济繁荣 D．文化教育
13．（2024·柳州模拟） “凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。”《权利法案》体现的权力转型是（　　）
A．从议会到国王 B．从国王到议会
C．从地方到中央 D．从议会到法律
14．（2024·柳州模拟） 1941年，丘吉尔和罗斯福认为，他们最终会聚集起足够的力量并打垮他们共同的敌人。他们“共同的敌人”应该是（　　）
A．苏维埃俄国 B．法西斯国家
C．亚非拉国家 D．国内分裂势力
15．（2024·柳州模拟） 2017年《世界科学家对人类的警告：第二次通知》一文称：25年来，全球人均可用淡水量减少了26%，哺乳动物、爬行动物、两栖动物、鸟类和鱼类的数量减少了29%，林地损失近3亿英亩，此外，全球碳排放量和平均气温持续上升。这表明人类在发展中面临的问题是（　　）
A．恐怖主义 B．贫富分化 C．环境恶化 D．毒品泛滥
二、非选择题(共3题,其中第16题10分,第17题11分,第18题9分,共30分)
16．（2024·柳州模拟）食文化是人类文明发展的重要组成部分。阅读材料，回答下列问题。
材料一：魏晋南北朝时期，颇为流行的炮制肉类法，是由胡族带到中原并流行开来的一种烹饪方式。与此同时，胡族也吸收了汉族的烹饪方式并加以改进，如在烤肉时先将肉放在豉汁中浸渍入味，再进行烧烤。在西晋之前，汉人一般每人分一个食案，跪着分别用餐。随着胡人内迁，其习俗也影响着汉人的饮食习惯，汉人也开始坐胡坐、吃胡食。
——摘编自靳一星《魏晋南北朝时期的饮食文化研究》
材料二：15一20世纪欧洲饮食发展情况简表
——整理自朱基富《欧洲饮食文化的新篇章》
材料三：改革开放之初，肯德基、麦当劳等“洋快餐”进入中国，带动美剧抢滩中国市场。进入21世纪，韩国的泡菜、烤肉、拌饭等伴随韩剧逐渐为中国百姓所熟悉，“韩流”风靡一时。近年来，随着中国在国际舞台的地位越来越重要，中国美食“走出去”也出现了良好势头。诸多中华美食深受海外食客青睐，世界中国烹饪联合会此前发布的调查数据显示，海外中餐馆数量达近70万家。中华美食成为了一张张“有味道的中国名片”，生动传播着独具中国特色的饮食文化。
——摘编自严琦《让中国美食更好走向世界》
（1）材料一中，魏晋南北朝时期饮食文化的变化表现在哪两个方面 根据材料一并结合所学知识，指出这一时期的时代特征。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析15-20世纪欧洲饮食发展变化的原因。
（3）综合上述材料，围绕“饮食文化”提炼观点，并加以论证。(要求：观点正确，至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。)
17．（2024·柳州模拟）广西的历史沿革与兴衰沉浮是我国历史发展的折射与缩影。阅读材料，回答下列问题。
材料一：广西唐宋科举、官学与书院发展状况对照表
材料二：19世纪末，在帝国主义加大对华资本输出、民族资本在投资设厂热潮中获得较多利润的背景下，广西地方政府也开始设置实业机构，调整不利于实业发展的经济政策，大力奖励兴办实业，对成绩突出者还授予官职。于是，一些地方官员对振兴实业的热情极高，或捐款助力，或亲自操办。
——摘编自戴红军、吕红艳《实业救国思潮与西南边疆开发-以近代广西为例》
材料三：1929年10月，在南宁政局极端混乱之际，邓小平从广西实际出发，坚决否定在南宁举行起义的主张，决定把革命的主力由南宁转移到敌人统治较薄弱的左右江地区，建立农村革命根据地。随后，便紧急调遣广西特委委员雷经天等人建立中共右江工委。从而避免了在南宁匆忙起义重蹈广州起义失败的覆辙。
——摘编自梁韶玫《邓小平在右江地区探索革命道路的实践》
材料四：到1956年，广西92.23％的农户参加了高级农业生产合作社，92.62％的手工业者参加了手工业生产合作社，90.95％的私营工商业实现公私合营。广西超额完成“一五”计划工农业主要产品预计指标。到1957年工业总产值达8.43亿元，五年中年平均递增18.6％。1958年3月5日，广西壮族自治区第一届人民代表大会第一次会议召开，广西省改为广西壮族自治区。
（1）根据材料一，概括宋代广西教育的发展状况。并结合所学知识，分析出现这一发展状况的原因。
（2）根据材料二，指出推动广西经济发展的措施，并概括广西经济探索呈现的特点。
（3）根据材料三，概括广西革命道路发生的变化。
（4）根据材料四并结合所学知识，指出广西的发展得益于哪些政策和制度的施行？
18．（2024·柳州模拟）请完成以下围绕“改革与发展”开展的探究性学习任务。
材料一：
材料二：苏俄面临破产的国民经济出现了新的活力，工业、农业以及国家贸易等都出现了快速的进步和发展。新经济政策缓和了社会矛盾，迅速缓解了危机，使工农联盟得到了巩固，也有利于苏维埃政权的稳定。
——摘编自纪录片《大国崛起》解说词
材料三：建立工程振兴局，在1935-1943年间，该局雇佣了近330万人，共主办25万个工程项目，给美国疲弱的经济注入活力，刺激了购买力，在一定程度上有助于经济的复兴。国会还通过了《社会保障法》，在一定程度上缓和了社会矛盾，巩固了政权，保障了社会劳动生产力的恢复。
——摘编自沈亚男《罗斯福新政与美国现代化新模式》
材料四：中国改革源于对社会主义的反思和修正，它面对的是社会主义经济匮乏的危机，为了解决危机，给社会主义加上了一个市场经济的发动机..正是在市场化改革的过程中，中国抓住了全球市场的机遇，通过改革开放，使中国成为世界第二大经济体。
——摘编自鲍盛刚《中国崛起与中国模式》等
（1）根据材料一，指出与图片相关的改革措施，并结合所学知识，归纳日本在社会风尚方面星现出的特点。
（2）根据材料二、三，概括新经济政策和罗斯福新政的相同影响。
（3）材料四中“给社会主义加上一个市场经济的发动机”指我国建立起怎样的经济体制 根据材料并结合所学知识，指出我国成为世界第二大经济体的原因。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】结合所学可知，第一手资料指的是直接、原始的资料，考古发掘能获取早期人类的化石、石器、遗迹等实物证据，这些都是最直接的研究依据，D正确；
神话传说属于民间故事，包含大量想象和虚构内容，不能作为可靠的研究资料，A错误；
史书记载是后人的文字记录，对于没有文字的早期人类时期，没有对应的史书记载，B错误；
影像记录是现代的记录方式，不可能用于记录早期人类的生产生活，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是中国境内早期人类。解题方法：结合中国境内早期人类的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
2．【答案】C
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】据题干“商鞅相孝公，为秦开帝业”并结合所学可知，秦孝公任用商鞅推行变法，增强了秦国的实力，为秦开创帝业，统一全国奠定了基础，说明商鞅变法影响深远，成效巨大，故选C项。
春秋时期诸侯称霸，纷争不断，但商鞅变法是战国时期，排除A项。
秦始皇统一全国后，创立皇帝制度，不是秦孝公，排除B项。
材料评价商鞅变法的影响，不涉及大国争雄，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是 商鞅变法 。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握 商鞅变法 的相关史实。
3．【答案】A
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】题干描述了汉初因秦末战乱出现的“人民流离失所、人口锐减、田地荒芜”的残破景象，这意味着当时社会经济遭到了严重破坏。汉初统治者面临的首要问题是解决民生和经济问题，需要先恢复农业生产、稳定社会秩序，才能巩固统治，A正确；
汉初社会经济遭到了严重破坏，统治者的首要任务是恢复经济，缓和民族矛盾和发展对外贸易以及提高都城防务均不是当时最主要的任务，BCD错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是文景之治。解题方法：结合汉朝建立初期的国家现状的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
4．【答案】C
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】提取答题关键信息“隋炀帝开通了一条北到涿郡、南到余杭的交通大动脉”，结合所学可知：
A：都江堰，战国时期，秦国蜀守李冰修筑的水利工程，排除A项。
B：赵州桥，隋朝时期，名匠李春修建的石拱桥，排除B项。
C：大运河，605年，隋炀帝下令开凿大运河，成为沟通南北的“大动脉”，故选C项。
D：长城，秦朝统一后，为抵御匈奴人南下，秦始皇下令修筑的军事防御，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查隋朝大运河。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握隋朝大运河的相关史实。
5．【答案】D
【知识点】戚继光抗倭；郑成功收复台湾和清朝在台湾建制
【解析】【分析】根据所学可知，明朝戚继光抗倭，扫荡了倭患，维护了东南海疆的安全，清时郑成功收复台湾，捍卫了领土安全，所以戚继光抗倭和郑成功收复台湾的共同作用是维护了祖国的海疆安全，故选D项。
戚继光抗倭打击了倭寇入侵，郑成功收复台湾是清朝时期，排除A项。
戚继光抗倭和郑成功收复台湾与打破了清朝的闭关锁国无关联，排除B项。
郑成功收复台湾抗击了西方列强的侵略，而日本不属于西方列强，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点戚继光抗倭和郑成功收复台湾是。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握戚继光抗倭和郑成功收复台湾的相关史实。
6．【答案】B
【知识点】第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】结合所学可知，1842年清政府与英国签订《南京条约》，其中规定英国商人进出口货物的税率，中国需与英国商定，这标志着中国关税主权开始遭到破坏。题干中1843年前后进口税率大幅降低，正是因为关税主权被侵犯，无法自主制定关税税率，B正确；
社会性质发生改变是鸦片战争的整体影响，不是税率变化的直接原因，A错误；
自然经济开始解体是关税降低带来的经济影响，而非税率变化的原因，C错误；
领土主权受到侵犯与税率变化没有直接关联，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是鸦片战争。解题方法：结合鸦片战争带来的影响的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
7．【答案】B
【知识点】革命志士与武装起义
【解析】【分析】依据材料“以暴力推倒了帝制，代之以民国”并结合所学可知，辛亥革命通过武装起义推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立了中华民国，B正确；
洋务运动是地主阶级的自救运动，目的是维护清朝统治，没有推翻帝制，A错误；
戊戌变法是资产阶级改良运动，主张君主立宪，没有推翻帝制，C错误；
五四运动是一场反帝反封建的爱国运动，发生在民国建立之后，没有推翻帝制的作用，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是辛亥革命。解题方法：结合所学把选项中的事件带入到题干中进行分析即可。
8．【答案】A
【知识点】马克思主义在中国的传播
【解析】【分析】据题干信息“五四运动发生后，新出现的马克思主义社团和马克思学说研究会约达三四百个”“全国新出版的期刊‘无不言马列’”可知，材料表明1919年五四运动后，马克思主义在中国得到广泛传播，故选A项。
辛亥革命，建立了中华民国，促使民主共和观念深入人心，排除B项。
五四运动前，戊戌变法、辛亥革命等运动就已掀起了救亡图存，排除C项。
新文化运动时期，民主科学成为时代潮流，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是马克思主义广泛传播。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记马克思主义广泛传播的相关历史知识。
9．【答案】C
【知识点】第二次国共合作（抗日民族统一战线）
【解析】【分析】根据题干材料和所学知识可知，漫画内容为"军民协力抗战"，体现了抗日战争时期军队与民众团结合作、共同抗敌的主题，C项正确；
漫画标题明确为"军民协力抗战"，强调的是军民团结、共同抗战，而非对消极抗战的批评，排除A项；
漫画主旨在于展现团结抗战的积极面貌，而非着重谴责日寇侵略，排除B项；
重庆谈判发生于1945年8月抗日战争胜利后，与漫画反映的抗战时期背景不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查抗日战争时期全民族抗战的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
10．【答案】A
【知识点】渡江战役
【解析】【分析】答案关键信息“《七律·人民解放军占领南京》”“百万雄师过大江”，结合所学可知：
A：1949年4月，人民解放军发起渡江战役，解放了南京，推翻了国民党的统治，故选A项。
B：1948年，辽沈战役胜利结束，解放了东北全境，排除B项。
C：1949年，平津战役胜利结束，解放了华北全境，排除C项。
D：1949年，海海战役胜利结束，解放了江淮地区，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是渡江战役 ，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于渡江战役 的相关史实。
11．【答案】D
【知识点】抗美援朝
【解析】【分析】答题关键信息“我是一名光荣的志愿军战士”，结合所学可知：
A：北伐战争时期，国民革命军誓师北伐，不是志愿军，排除A项。
B：解放战争时期，人民解放军节节胜利，推翻了国民党的统治，排除B项。
C：抗日战争时期，八路军、新四军开辟了抗日根据地，开展敌后抗战，排除C项。
D：抗美援朝时期，人民志愿军雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江，开展保家卫国，故选D项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是抗美援朝，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于抗美援朝的相关史实。
12．【答案】A
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】据材料“雅典执政官伯里克利”“因为行政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在多数人手中”，结合所学可知，公元前5世纪中期，伯里克利主政雅典，奴隶制达到全盛，民主政治发展到顶峰，所以雅典成为邻人榜样是因为民主政治，故选A项。
材料强调了雅典的民主政治，未涉及雅典开疆拓土的信息，排除B项。
材料强调了雅典的民主政治，未体现雅典奴隶制经济繁荣，排除C项。
材料强调了雅典的民主政治，未涉及雅典文化教育的状况，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是雅典民主政治，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于雅典民主政治的相关史实。
13．【答案】B
【知识点】君主立宪制与《权利法案》
【解析】【分析】《权利法案》的这条规定明确限制了国王的征税权，强调未经议会准许，国王不得随意征收金钱。这意味着国家的财政权力从国王转移到了议会手中，实现了权力从国王到议会的转型，B正确；
从议会到国王和《权利法案》的目的完全相反。《权利法案》的核心是限制国王权力、扩大议会权力，而不是把权力从议会转移给国王，A错误；
材料中只涉及国王和议会的权力关系，没有提到地方与中央的权力分配，C错误；
《权利法案》是议会制定的法律，它的作用是确立议会的权力，而不是把权力从议会转移给法律，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是《权利法案》。解题方法：结合《权利法案》的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
14．【答案】B
【知识点】墨索里尼与意大利法西斯专政；希特勒与二战欧洲战争策源地的形成；日本与二战亚洲战争策源地的形成
【解析】【分析】结合所学可知，1941年处于第二次世界大战期间，当时德国、意大利、日本组成的法西斯国家是世界反法西斯同盟的共同敌人。丘吉尔代表的英国、罗斯福代表的美国，都属于反法西斯同盟的重要成员，他们的“共同的敌人”就是法西斯国家，B正确；
二战时期，苏联已经成为反法西斯同盟的成员，不是英美共同的敌人，A错误；
亚非拉国家是被法西斯侵略的对象，不是英美要对抗的敌人，C错误；
英美两国当时没有需要共同对抗的国内分裂势力，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是二战。解题方法：结合二战的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
15．【答案】C
【知识点】现代社会的生态与人口问题
【解析】【分析】依据材料“全球人均可用淡水量减少”“动植物数量减少”“林地损失”“碳排放量和平均气温持续上升”可知，题干中都是环境恶化的典型表现，C正确；
恐怖主义是指通过暴力、恐吓等手段制造恐慌、达成政治目的的行为，题干描述的是环境问题，内容不符，A错误；
贫富分化指的是不同群体之间财富、收入差距扩大的现象，题干描述的是生态、气候相关的变化，和贫富分化没有关联，B错误；
毒品泛滥是指毒品在社会中传播、滥用的问题，题干内容没有涉及毒品相关的信息，D错误。
【点评】本题考点是现代社会的生态问题。解题方法：结合现代社会的环境的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
16．【答案】（1）变化：烹饪方式；饮食习惯(或用餐方式)。 时代特征：民族交融。
（2）原因：新航路开辟；殖民扩张；工业革命，生产技术的进步。
（3）示例1：
观点：饮食文化的交流丰富了人类的生活。论述：①魏晋南北朝时期，炮制肉类法由胡族带到中原，丰富了汉族的烹饪方式；
②改革开放之初，肯德基、麦当劳等洋快餐进入中国，丰富了人们的生活方式。
总结：饮食文化的交流极大地丰富了人类的生活，要加强饮食文化交流，充分吸收优秀饮食文化成果。
示例2：观点：科技的发展促进了饮食的发展和文化的交流。
论述：①第- -次工业革命蒸汽机的广 泛使用，使机器生产面包、罐装食品等快捷食品得以出现，人类饮食文化得以发展； .
②第二次工业革命电冰箱的产生，食物存储技术发展，食物储存时间得以变成，有利于人类饮食文化的进一步发展。总结：科技进步能促进饮食的发展和文化的交流，我们要注重科技创新，大力发展科技。
示例3：
观点：中国文化伴随着中国美食走向世界。
论述：①近年来我国以更加积极的姿态扩大对外开放，“-带- -路” 倡议提出，中国与世界各国的交流与联系更加紧密，使得中国美食更迅速的走出去，走向全球，让更多的国际友人通过中国美食感受中国独特的文化魅力，使得中国文化在世界得到了更广泛的传播。
②伴随着经济全球化的不断发展，海外中餐馆的数量日益增多，中华美食成为一张有味道的中国名片，传播着独具特色的中国文化。
总结：中国美食成为中国文化走向世界的重要载体，使中国文化更好的走向世界。我们要加强不同文化间的交流，共同推动文化多样性的发展
【知识点】北方游牧民族的内迁；三国两晋南北朝时期的民族融合；新航路的开辟；第一次工业革命；第二次工业革命及主要成就
【解析】【分析】
（1）变化：据材料一“由胡族带到中原并流行开来的一种烹饪方式……胡族也吸收了汉族的烹饪方式并加以改进”可知，魏晋南北朝时期，烹饪方式的变化；据材料一“汉人一般每人分一个食案，跪着分别用餐。随着胡人内迁，其习俗也影响着汉人的饮食习惯，汉人也开始坐胡坐、吃胡食”可知，魏晋南北朝时期，饮食习惯(或用餐方式)发生变化。
特征：根据材料并结合所学可知，民族交融是这一时期的时代特征。
（2）原因：据材料二“哥伦布于1493年第一次到美洲就将玉米带回了欧洲……”可知，由此得出新航路开辟和殖民扩张推动了欧洲饮食发展变化；据材料二“1883年，开始利用蒸汽动力机器生产面包……”可知，工业革命，生产技术的进步推动了欧洲饮食发展变化。
（3）本题为观点论证试题，言之有理即可。综合材料，围绕“饮食文化”提炼观点，如材料一胡族与汉族彼此吸收烹饪方式，丰富了生活，由此得出一观点“饮食文化的交流丰富了人类的生活”。依据观点，结合所学知识，可以从魏晋南北朝时期胡汉交流，改革开放时期，“洋快餐”进入中国等史实展开阐述，要求史实正确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。
示例1：观点：饮食文化的交流丰富了人类的生活。论述：①魏晋南北朝时期，炮制肉类法由胡族带到中原，丰富了汉族的烹饪方式；
②改革开放之初，肯德基、麦当劳等洋快餐进入中国，丰富了人们的生活方式。
总结：饮食文化的交流极大地丰富了人类的生活，要加强饮食文化交流，充分吸收优秀饮食文化成果。
示例2：观点：科技的发展促进了饮食的发展和文化的交流。
论述：①第- -次工业革命蒸汽机的广 泛使用，使机器生产面包、罐装食品等快捷食品得以出现，人类饮食文化得以发展； .
②第二次工业革命电冰箱的产生，食物存储技术发展，食物储存时间得以变成，有利于人类饮食文化的进一步发展。总结：科技进步能促进饮食的发展和文化的交流，我们要注重科技创新，大力发展科技。
示例3：
观点：中国文化伴随着中国美食走向世界。
论述：①近年来我国以更加积极的姿态扩大对外开放，“-带- -路” 倡议提出，中国与世界各国的交流与联系更加紧密，使得中国美食更迅速的走出去，走向全球，让更多的国际友人通过中国美食感受中国独特的文化魅力，使得中国文化在世界得到了更广泛的传播。
②伴随着经济全球化的不断发展，海外中餐馆的数量日益增多，中华美食成为一张有味道的中国名片，传播着独具特色的中国文化。
总结：中国美食成为中国文化走向世界的重要载体，使中国文化更好的走向世界。我们要加强不同文化间的交流，共同推动文化多样性的发展
故答案为：
（1）变化：烹饪方式；饮食习惯(或用餐方式)。 时代特征：民族交融。
（2）原因：新航路开辟；殖民扩张；工业革命，生产技术的进步。
（3）示例1：观点：饮食文化的交流丰富了人类的生活。论述：①魏晋南北朝时期，炮制肉类法由胡族带到中原，丰富了汉族的烹饪方式；
②改革开放之初，肯德基、麦当劳等洋快餐进入中国，丰富了人们的生活方式。
总结：饮食文化的交流极大地丰富了人类的生活，要加强饮食文化交流，充分吸收优秀饮食文化成果。
示例2：观点：科技的发展促进了饮食的发展和文化的交流。
论述：①第- -次工业革命蒸汽机的广 泛使用，使机器生产面包、罐装食品等快捷食品得以出现，人类饮食文化得以发展； .
②第二次工业革命电冰箱的产生，食物存储技术发展，食物储存时间得以变成，有利于人类饮食文化的进一步发展。总结：科技进步能促进饮食的发展和文化的交流，我们要注重科技创新，大力发展科技。
示例3：
观点：中国文化伴随着中国美食走向世界。
论述：①近年来我国以更加积极的姿态扩大对外开放，“-带- -路” 倡议提出，中国与世界各国的交流与联系更加紧密，使得中国美食更迅速的走出去，走向全球，让更多的国际友人通过中国美食感受中国独特的文化魅力，使得中国文化在世界得到了更广泛的传播。
②伴随着经济全球化的不断发展，海外中餐馆的数量日益增多，中华美食成为一张有味道的中国名片，传播着独具特色的中国文化。
总结：中国美食成为中国文化走向世界的重要载体，使中国文化更好的走向世界。我们要加强不同文化间的交流，共同推动文化多样性的发展
【点评】本题以“饮食文化”为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
17．【答案】（1）状况：广西宋代科举、官学与书院发展兴盛。 原因：宋朝实行重文轻武政策；改革和发展科举制，大幅度增加科举取士名额。
（2）措施：设置实业机构；调整经济政策；奖励兴办实业。
特点：地方政府主导。
（3）变化：革命重心由城市逐步转向农村。
（4）政策/制度：三大改造的实施，“一五” 计划的实施；民族区域自治制度的实行。
【知识点】中国近代民族资本主义的发展；工农武装割据；宋元时期的文化——宋词、元曲、资治通鉴
【解析】【分析】
（1）状况：据材料一“广西唐宋科举、官学与书院发展状况对照表”可知，宋时期时期，广西科举入士数量、官学数量和书院数量不断增加，越越超过唐朝，由此得出广西宋代科举、官学与书院发展兴盛。
原因：根据所学可知，宋朝实行重文轻武政策；改革和发展科举制，大幅度增加科举取士名额。这些因素推动了广西教育的发展。
（2）措施：据材料二“19世纪末……广西地方政府也开始设置实业机构，调整不利于实业发展的经济政策，大力奖励兴办实业，对成绩突出者还授予官职”可知，广西地方政府设置实业机构，调整不利于实业发展的经济政策，促进了广西经济发展；据材料二“一些地方官员对振兴实业的热情极高，或捐款助力，或亲自操办”可知，政府奖励兴办实业，民间人士积极创办实业。
（3）据材料三“1929年10月，在南宁政局极端混乱之际，邓小平从广西实际出发，坚决否定在南宁举行起义的主张，决定把革命的主力由南宁转移到敌人统治较薄弱的左右江地区，建立农村革命根据地”可知，广西革命重心由城市逐步转向农村。
（4）据材料四“到1956年，广西92.23％的农户参加了高级农业生产合作社，92.62％的手工业者参加了手工业生产合作社，90.95％的私营工商业实现公私合营”可知，得出三大改造的实施；据材料四“广西超额完成“一五”计划工农业主要产品预计指标……”可知，得出“一五” 计划的实施；据材料四“1958年3月5日，广西壮族自治区第一届人民代表大会第一次会议召开，广西省改为广西壮族自治区”可知，得出民族区域自治制度的实行，推动了广西发展。
故答案为：
（1）状况：广西宋代科举、官学与书院发展兴盛。 原因：宋朝实行重文轻武政策；改革和发展科举制，大幅度增加科举取士名额。
（2）措施：设置实业机构；调整经济政策；奖励兴办实业。
特点：地方政府主导。
（3）变化：革命重心由城市逐步转向农村。
（4）政策/制度：三大改造的实施，“一五” 计划的实施；民族区域自治制度的实行。
【点评】
（1）本题主要知识考点是宋代广西教育的发展。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记宋朝教育的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是近代广西经济发展，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于近代广西经济发展的相关史实。
（3）本题主要考查广西革命道路的变化。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
（4）本题主要知识考点是广西发展的政策与制度因素。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并结合所学知识中的相关内容进行分析作答。
18．【答案】（1）措施：提倡“文明开化”。 特点： 向西方学习；新旧混杂。
（2）相同影响：都促进了经济的恢复和发展；都缓和了社会矛盾；都巩固了政权
（3）经济体制：社会主义市场经济体制。 原因： 抓住了经济全球化的机遇；实行了改革开放。
【知识点】社会主义市场经济体制；日本明治维新；苏维埃政府的新经济政策；罗斯福新政；比较新经济政策和罗斯福新政的异同
【解析】【分析】
（1）措施：据材料一“图一：明治维新时期的课堂”“图二：1872年东京汐留铁路开通典礼”，结合所学可知，明治维新在社会生活上，提倡“文明开化”改造日本的教育、文化和生活方式。
特点：根据所学可知，日本在社会风尚方面呈现的特点是向西方学习；新旧混杂。
（2）据材料二“苏俄面临破产的国民经济出现了新的活力，工业、农业以及国家贸易等都出现了快速的进步和发展”、材料三“建立工程振兴局……给美国疲弱的经济注入活力，刺激了购买力，在一定程度上有助于经济的复兴”，由此得出新经济政策和罗斯福新政都促进了经济的恢复和发展；据材料二“新经济政策缓和了社会矛盾，迅速缓解了危机，使工农联盟得到了巩固，也有利于苏维埃政权的稳定”、材料三“国会还通过了《社会保障法》，在一定程度上缓和了社会矛盾，巩固了政权”可知，材料表明新经济政策和罗斯福新政都缓和了社会矛盾，都巩固了政权。
（3）体制：据材料四“中国改革源于对社会主义的反思和修正，它面对的是社会主义经济匮乏的危机，为了解决危机，给社会主义加上了一个市场经济的发动机……”可知，材料说明“给社会主义加上一个市场经济的发动机”指我国建立起社会主义市场经济体制。
原因：据材料四“正是在市场化改革的过程中，中国抓住了全球市场的机遇，通过改革开放，使中国成为世界第二大经济体”可知，我国 抓住了经济全球化的机遇；实行了改革开放，使我国成为世界第二大经济体。
故答案为：
（1）措施：提倡“文明开化”。 特点： 向西方学习；新旧混杂。
（2）相同影响：都促进了经济的恢复和发展；都缓和了社会矛盾；都巩固了政权。
（3）经济体制：社会主义市场经济体制。 原因： 抓住了经济全球化的机遇；实行了改革开放。
【点评】
（1）本题主要知识考点是“文明开化”。本题主要考查学生对历史图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握明治维新的相关史实。
（2）本题主要知识考点是新经济政策和罗斯福新政。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记新经济政策和罗斯福新政的相关历史知识。
（3）本题主要考查社会主义市场经济体制。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
1 / 1广西壮族自治区柳州市2024年九年级中考二模历史试题
一、选择题(请从各小题四个备选项中选出最符合题意的一项。共15小题,每小题2分，共30分)
1．（2024·柳州模拟） 想要获得研究北京人、山顶洞人等早期人类生产生活的第一手资料，最重要的途径是（　　）
A．神话传说 B．史书记载 C．影像记录 D．考古发掘
【答案】D
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】结合所学可知，第一手资料指的是直接、原始的资料，考古发掘能获取早期人类的化石、石器、遗迹等实物证据，这些都是最直接的研究依据，D正确；
神话传说属于民间故事，包含大量想象和虚构内容，不能作为可靠的研究资料，A错误；
史书记载是后人的文字记录，对于没有文字的早期人类时期，没有对应的史书记载，B错误；
影像记录是现代的记录方式，不可能用于记录早期人类的生产生活，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是中国境内早期人类。解题方法：结合中国境内早期人类的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
2．（2024·柳州模拟）有人曾说“商鞅相孝公，为秦开帝业。”这一评价旨在说明（　　）
A．春秋时期诸侯称霸 B．孝公确立皇帝制度
C．商鞅变法成效巨大 D．战国时期大国争雄
【答案】C
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】据题干“商鞅相孝公，为秦开帝业”并结合所学可知，秦孝公任用商鞅推行变法，增强了秦国的实力，为秦开创帝业，统一全国奠定了基础，说明商鞅变法影响深远，成效巨大，故选C项。
春秋时期诸侯称霸，纷争不断，但商鞅变法是战国时期，排除A项。
秦始皇统一全国后，创立皇帝制度，不是秦孝公，排除B项。
材料评价商鞅变法的影响，不涉及大国争雄，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是 商鞅变法 。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握 商鞅变法 的相关史实。
3．（2024·柳州模拟） 汉朝初期，因秦末战乱，人民流离失所，人口锐减，田地荒芜，到处是残破荒凉的景象。这表明汉初统治者面临的首要问题是（　　）
A．恢复发展生产 B．级和民族矛盾
C．发展对外贸易 D．提高都城防务
【答案】A
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】题干描述了汉初因秦末战乱出现的“人民流离失所、人口锐减、田地荒芜”的残破景象，这意味着当时社会经济遭到了严重破坏。汉初统治者面临的首要问题是解决民生和经济问题，需要先恢复农业生产、稳定社会秩序，才能巩固统治，A正确；
汉初社会经济遭到了严重破坏，统治者的首要任务是恢复经济，缓和民族矛盾和发展对外贸易以及提高都城防务均不是当时最主要的任务，BCD错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是文景之治。解题方法：结合汉朝建立初期的国家现状的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
4．（2024·柳州模拟）央视《国宝大会》（第二季）“舟楫千里”节目介绍：隋炀帝开了许多新的河道，连接了原有的自然和人工河道，开通了一条北到涿郡、南到余杭的交通大动脉。该“大动脉”指（　　）
A．都江堰 B．赵州桥 C．大运河 D．长城
【答案】C
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】提取答题关键信息“隋炀帝开通了一条北到涿郡、南到余杭的交通大动脉”，结合所学可知：
A：都江堰，战国时期，秦国蜀守李冰修筑的水利工程，排除A项。
B：赵州桥，隋朝时期，名匠李春修建的石拱桥，排除B项。
C：大运河，605年，隋炀帝下令开凿大运河，成为沟通南北的“大动脉”，故选C项。
D：长城，秦朝统一后，为抵御匈奴人南下，秦始皇下令修筑的军事防御，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查隋朝大运河。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握隋朝大运河的相关史实。
5．（2024·柳州模拟）戚继光抗倭和郑成功收复台湾的共同作用是（　　）
A．加强了明朝的对外交往 B．打破了清朝的闭关锁国
C．抗击了西方列强的侵略 D．维护了祖国的海疆安全
【答案】D
【知识点】戚继光抗倭；郑成功收复台湾和清朝在台湾建制
【解析】【分析】根据所学可知，明朝戚继光抗倭，扫荡了倭患，维护了东南海疆的安全，清时郑成功收复台湾，捍卫了领土安全，所以戚继光抗倭和郑成功收复台湾的共同作用是维护了祖国的海疆安全，故选D项。
戚继光抗倭打击了倭寇入侵，郑成功收复台湾是清朝时期，排除A项。
戚继光抗倭和郑成功收复台湾与打破了清朝的闭关锁国无关联，排除B项。
郑成功收复台湾抗击了西方列强的侵略，而日本不属于西方列强，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点戚继光抗倭和郑成功收复台湾是。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握戚继光抗倭和郑成功收复台湾的相关史实。
6．（2024·柳州模拟） 据统计，1843年以前，每担棉花的进口税率为24.19％，其后新税率降至5.56％；头等白洋布每担进口税率也由29.93％降到6.95％。新旧税率的变化主要是因为我国（　　）
A．社会性质发生改变 B．关税主权遭到破坏
C．自然经济开始解体 D．领土主权受到侵犯
【答案】B
【知识点】第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】结合所学可知，1842年清政府与英国签订《南京条约》，其中规定英国商人进出口货物的税率，中国需与英国商定，这标志着中国关税主权开始遭到破坏。题干中1843年前后进口税率大幅降低，正是因为关税主权被侵犯，无法自主制定关税税率，B正确；
社会性质发生改变是鸦片战争的整体影响，不是税率变化的直接原因，A错误；
自然经济开始解体是关税降低带来的经济影响，而非税率变化的原因，C错误；
领土主权受到侵犯与税率变化没有直接关联，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是鸦片战争。解题方法：结合鸦片战争带来的影响的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
7．（2024·柳州模拟） “以暴力推倒了帝制，代之以民国……打下了一个用铁和血铸成的句号。”与材料描述相关的历史事件是（　　）
A．洋务运动 B．辛亥革命 C．戊戌变法 D．五四运动
【答案】B
【知识点】革命志士与武装起义
【解析】【分析】依据材料“以暴力推倒了帝制，代之以民国”并结合所学可知，辛亥革命通过武装起义推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立了中华民国，B正确；
洋务运动是地主阶级的自救运动，目的是维护清朝统治，没有推翻帝制，A错误；
戊戌变法是资产阶级改良运动，主张君主立宪，没有推翻帝制，C错误；
五四运动是一场反帝反封建的爱国运动，发生在民国建立之后，没有推翻帝制的作用，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是辛亥革命。解题方法：结合所学把选项中的事件带入到题干中进行分析即可。
8．（2024·柳州模拟）五四运动发生后的一年里，全国新出版的期刊猛增至400余种，诸如《少年中国》曙光》《新社会》等等，它们“无不言马列”。且新出现的马克思主义社团和马克思学说研究会约达三四百个。这表明五四运动后（　　）
A．马克思主义广泛传播 B．民主共和观念深入人心
C．开始救亡图存的探索 D．民主科学成为时代潮流
【答案】A
【知识点】马克思主义在中国的传播
【解析】【分析】据题干信息“五四运动发生后，新出现的马克思主义社团和马克思学说研究会约达三四百个”“全国新出版的期刊‘无不言马列’”可知，材料表明1919年五四运动后，马克思主义在中国得到广泛传播，故选A项。
辛亥革命，建立了中华民国，促使民主共和观念深入人心，排除B项。
五四运动前，戊戌变法、辛亥革命等运动就已掀起了救亡图存，排除C项。
新文化运动时期，民主科学成为时代潮流，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是马克思主义广泛传播。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记马克思主义广泛传播的相关历史知识。
9．（2024·柳州模拟） 漫画往往蕴藏着丰富的历史信息。对下图的解读最为准确的是（　　）
A．抒发对消极抗战的不满 B．体现对日寇侵华的谴责
C．表达对团结抗战的支持 D．蕴含对重庆谈判的期待
【答案】C
【知识点】第二次国共合作（抗日民族统一战线）
【解析】【分析】根据题干材料和所学知识可知，漫画内容为"军民协力抗战"，体现了抗日战争时期军队与民众团结合作、共同抗敌的主题，C项正确；
漫画标题明确为"军民协力抗战"，强调的是军民团结、共同抗战，而非对消极抗战的批评，排除A项；
漫画主旨在于展现团结抗战的积极面貌，而非着重谴责日寇侵略，排除B项；
重庆谈判发生于1945年8月抗日战争胜利后，与漫画反映的抗战时期背景不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查抗日战争时期全民族抗战的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
10．（2024·柳州模拟）毛泽东《七律·人民解放军占领南京》中，“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”这一诗句所描绘的气势恢弘的场面发生在（　　）
A．渡江战役 B．辽沈战役 C．平津战役 D．淮海战役
【答案】A
【知识点】渡江战役
【解析】【分析】答案关键信息“《七律·人民解放军占领南京》”“百万雄师过大江”，结合所学可知：
A：1949年4月，人民解放军发起渡江战役，解放了南京，推翻了国民党的统治，故选A项。
B：1948年，辽沈战役胜利结束，解放了东北全境，排除B项。
C：1949年，平津战役胜利结束，解放了华北全境，排除C项。
D：1949年，海海战役胜利结束，解放了江淮地区，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是渡江战役 ，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于渡江战役 的相关史实。
11．（2024·柳州模拟）我爱亲人和祖国，更爱我的荣誉，我是一名光荣的志愿军战士!冰雪啊!我绝不屈服于你，哪怕是冻死我也要高做的耸立在我的阵地上。”这是一位英雄的绝笔诗，其应写于（　　）
A．北伐战争时期 B．解放战争时期
C．抗日战争时期 D．抗美援朝时期
【答案】D
【知识点】抗美援朝
【解析】【分析】答题关键信息“我是一名光荣的志愿军战士”，结合所学可知：
A：北伐战争时期，国民革命军誓师北伐，不是志愿军，排除A项。
B：解放战争时期，人民解放军节节胜利，推翻了国民党的统治，排除B项。
C：抗日战争时期，八路军、新四军开辟了抗日根据地，开展敌后抗战，排除C项。
D：抗美援朝时期，人民志愿军雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江，开展保家卫国，故选D项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是抗美援朝，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于抗美援朝的相关史实。
12．（2024·柳州模拟）雅典执政官伯里克利指出：我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。因为行政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在多数人手中。雅典成为邻人榜样是因为（　　）
A．民主政治 B．开疆拓土 C．经济繁荣 D．文化教育
【答案】A
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】据材料“雅典执政官伯里克利”“因为行政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在多数人手中”，结合所学可知，公元前5世纪中期，伯里克利主政雅典，奴隶制达到全盛，民主政治发展到顶峰，所以雅典成为邻人榜样是因为民主政治，故选A项。
材料强调了雅典的民主政治，未涉及雅典开疆拓土的信息，排除B项。
材料强调了雅典的民主政治，未体现雅典奴隶制经济繁荣，排除C项。
材料强调了雅典的民主政治，未涉及雅典文化教育的状况，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是雅典民主政治，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于雅典民主政治的相关史实。
13．（2024·柳州模拟） “凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。”《权利法案》体现的权力转型是（　　）
A．从议会到国王 B．从国王到议会
C．从地方到中央 D．从议会到法律
【答案】B
【知识点】君主立宪制与《权利法案》
【解析】【分析】《权利法案》的这条规定明确限制了国王的征税权，强调未经议会准许，国王不得随意征收金钱。这意味着国家的财政权力从国王转移到了议会手中，实现了权力从国王到议会的转型，B正确；
从议会到国王和《权利法案》的目的完全相反。《权利法案》的核心是限制国王权力、扩大议会权力，而不是把权力从议会转移给国王，A错误；
材料中只涉及国王和议会的权力关系，没有提到地方与中央的权力分配，C错误；
《权利法案》是议会制定的法律，它的作用是确立议会的权力，而不是把权力从议会转移给法律，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是《权利法案》。解题方法：结合《权利法案》的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
14．（2024·柳州模拟） 1941年，丘吉尔和罗斯福认为，他们最终会聚集起足够的力量并打垮他们共同的敌人。他们“共同的敌人”应该是（　　）
A．苏维埃俄国 B．法西斯国家
C．亚非拉国家 D．国内分裂势力
【答案】B
【知识点】墨索里尼与意大利法西斯专政；希特勒与二战欧洲战争策源地的形成；日本与二战亚洲战争策源地的形成
【解析】【分析】结合所学可知，1941年处于第二次世界大战期间，当时德国、意大利、日本组成的法西斯国家是世界反法西斯同盟的共同敌人。丘吉尔代表的英国、罗斯福代表的美国，都属于反法西斯同盟的重要成员，他们的“共同的敌人”就是法西斯国家，B正确；
二战时期，苏联已经成为反法西斯同盟的成员，不是英美共同的敌人，A错误；
亚非拉国家是被法西斯侵略的对象，不是英美要对抗的敌人，C错误；
英美两国当时没有需要共同对抗的国内分裂势力，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是二战。解题方法：结合二战的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
15．（2024·柳州模拟） 2017年《世界科学家对人类的警告：第二次通知》一文称：25年来，全球人均可用淡水量减少了26%，哺乳动物、爬行动物、两栖动物、鸟类和鱼类的数量减少了29%，林地损失近3亿英亩，此外，全球碳排放量和平均气温持续上升。这表明人类在发展中面临的问题是（　　）
A．恐怖主义 B．贫富分化 C．环境恶化 D．毒品泛滥
【答案】C
【知识点】现代社会的生态与人口问题
【解析】【分析】依据材料“全球人均可用淡水量减少”“动植物数量减少”“林地损失”“碳排放量和平均气温持续上升”可知，题干中都是环境恶化的典型表现，C正确；
恐怖主义是指通过暴力、恐吓等手段制造恐慌、达成政治目的的行为，题干描述的是环境问题，内容不符，A错误；
贫富分化指的是不同群体之间财富、收入差距扩大的现象，题干描述的是生态、气候相关的变化，和贫富分化没有关联，B错误；
毒品泛滥是指毒品在社会中传播、滥用的问题，题干内容没有涉及毒品相关的信息，D错误。
【点评】本题考点是现代社会的生态问题。解题方法：结合现代社会的环境的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
二、非选择题(共3题,其中第16题10分,第17题11分,第18题9分,共30分)
16．（2024·柳州模拟）食文化是人类文明发展的重要组成部分。阅读材料，回答下列问题。
材料一：魏晋南北朝时期，颇为流行的炮制肉类法，是由胡族带到中原并流行开来的一种烹饪方式。与此同时，胡族也吸收了汉族的烹饪方式并加以改进，如在烤肉时先将肉放在豉汁中浸渍入味，再进行烧烤。在西晋之前，汉人一般每人分一个食案，跪着分别用餐。随着胡人内迁，其习俗也影响着汉人的饮食习惯，汉人也开始坐胡坐、吃胡食。
——摘编自靳一星《魏晋南北朝时期的饮食文化研究》
材料二：15一20世纪欧洲饮食发展情况简表
——整理自朱基富《欧洲饮食文化的新篇章》
材料三：改革开放之初，肯德基、麦当劳等“洋快餐”进入中国，带动美剧抢滩中国市场。进入21世纪，韩国的泡菜、烤肉、拌饭等伴随韩剧逐渐为中国百姓所熟悉，“韩流”风靡一时。近年来，随着中国在国际舞台的地位越来越重要，中国美食“走出去”也出现了良好势头。诸多中华美食深受海外食客青睐，世界中国烹饪联合会此前发布的调查数据显示，海外中餐馆数量达近70万家。中华美食成为了一张张“有味道的中国名片”，生动传播着独具中国特色的饮食文化。
——摘编自严琦《让中国美食更好走向世界》
（1）材料一中，魏晋南北朝时期饮食文化的变化表现在哪两个方面 根据材料一并结合所学知识，指出这一时期的时代特征。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析15-20世纪欧洲饮食发展变化的原因。
（3）综合上述材料，围绕“饮食文化”提炼观点，并加以论证。(要求：观点正确，至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。)
【答案】（1）变化：烹饪方式；饮食习惯(或用餐方式)。 时代特征：民族交融。
（2）原因：新航路开辟；殖民扩张；工业革命，生产技术的进步。
（3）示例1：
观点：饮食文化的交流丰富了人类的生活。论述：①魏晋南北朝时期，炮制肉类法由胡族带到中原，丰富了汉族的烹饪方式；
②改革开放之初，肯德基、麦当劳等洋快餐进入中国，丰富了人们的生活方式。
总结：饮食文化的交流极大地丰富了人类的生活，要加强饮食文化交流，充分吸收优秀饮食文化成果。
示例2：观点：科技的发展促进了饮食的发展和文化的交流。
论述：①第- -次工业革命蒸汽机的广 泛使用，使机器生产面包、罐装食品等快捷食品得以出现，人类饮食文化得以发展； .
②第二次工业革命电冰箱的产生，食物存储技术发展，食物储存时间得以变成，有利于人类饮食文化的进一步发展。总结：科技进步能促进饮食的发展和文化的交流，我们要注重科技创新，大力发展科技。
示例3：
观点：中国文化伴随着中国美食走向世界。
论述：①近年来我国以更加积极的姿态扩大对外开放，“-带- -路” 倡议提出，中国与世界各国的交流与联系更加紧密，使得中国美食更迅速的走出去，走向全球，让更多的国际友人通过中国美食感受中国独特的文化魅力，使得中国文化在世界得到了更广泛的传播。
②伴随着经济全球化的不断发展，海外中餐馆的数量日益增多，中华美食成为一张有味道的中国名片，传播着独具特色的中国文化。
总结：中国美食成为中国文化走向世界的重要载体，使中国文化更好的走向世界。我们要加强不同文化间的交流，共同推动文化多样性的发展
【知识点】北方游牧民族的内迁；三国两晋南北朝时期的民族融合；新航路的开辟；第一次工业革命；第二次工业革命及主要成就
【解析】【分析】
（1）变化：据材料一“由胡族带到中原并流行开来的一种烹饪方式……胡族也吸收了汉族的烹饪方式并加以改进”可知，魏晋南北朝时期，烹饪方式的变化；据材料一“汉人一般每人分一个食案，跪着分别用餐。随着胡人内迁，其习俗也影响着汉人的饮食习惯，汉人也开始坐胡坐、吃胡食”可知，魏晋南北朝时期，饮食习惯(或用餐方式)发生变化。
特征：根据材料并结合所学可知，民族交融是这一时期的时代特征。
（2）原因：据材料二“哥伦布于1493年第一次到美洲就将玉米带回了欧洲……”可知，由此得出新航路开辟和殖民扩张推动了欧洲饮食发展变化；据材料二“1883年，开始利用蒸汽动力机器生产面包……”可知，工业革命，生产技术的进步推动了欧洲饮食发展变化。
（3）本题为观点论证试题，言之有理即可。综合材料，围绕“饮食文化”提炼观点，如材料一胡族与汉族彼此吸收烹饪方式，丰富了生活，由此得出一观点“饮食文化的交流丰富了人类的生活”。依据观点，结合所学知识，可以从魏晋南北朝时期胡汉交流，改革开放时期，“洋快餐”进入中国等史实展开阐述，要求史实正确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。
示例1：观点：饮食文化的交流丰富了人类的生活。论述：①魏晋南北朝时期，炮制肉类法由胡族带到中原，丰富了汉族的烹饪方式；
②改革开放之初，肯德基、麦当劳等洋快餐进入中国，丰富了人们的生活方式。
总结：饮食文化的交流极大地丰富了人类的生活，要加强饮食文化交流，充分吸收优秀饮食文化成果。
示例2：观点：科技的发展促进了饮食的发展和文化的交流。
论述：①第- -次工业革命蒸汽机的广 泛使用，使机器生产面包、罐装食品等快捷食品得以出现，人类饮食文化得以发展； .
②第二次工业革命电冰箱的产生，食物存储技术发展，食物储存时间得以变成，有利于人类饮食文化的进一步发展。总结：科技进步能促进饮食的发展和文化的交流，我们要注重科技创新，大力发展科技。
示例3：
观点：中国文化伴随着中国美食走向世界。
论述：①近年来我国以更加积极的姿态扩大对外开放，“-带- -路” 倡议提出，中国与世界各国的交流与联系更加紧密，使得中国美食更迅速的走出去，走向全球，让更多的国际友人通过中国美食感受中国独特的文化魅力，使得中国文化在世界得到了更广泛的传播。
②伴随着经济全球化的不断发展，海外中餐馆的数量日益增多，中华美食成为一张有味道的中国名片，传播着独具特色的中国文化。
总结：中国美食成为中国文化走向世界的重要载体，使中国文化更好的走向世界。我们要加强不同文化间的交流，共同推动文化多样性的发展
故答案为：
（1）变化：烹饪方式；饮食习惯(或用餐方式)。 时代特征：民族交融。
（2）原因：新航路开辟；殖民扩张；工业革命，生产技术的进步。
（3）示例1：观点：饮食文化的交流丰富了人类的生活。论述：①魏晋南北朝时期，炮制肉类法由胡族带到中原，丰富了汉族的烹饪方式；
②改革开放之初，肯德基、麦当劳等洋快餐进入中国，丰富了人们的生活方式。
总结：饮食文化的交流极大地丰富了人类的生活，要加强饮食文化交流，充分吸收优秀饮食文化成果。
示例2：观点：科技的发展促进了饮食的发展和文化的交流。
论述：①第- -次工业革命蒸汽机的广 泛使用，使机器生产面包、罐装食品等快捷食品得以出现，人类饮食文化得以发展； .
②第二次工业革命电冰箱的产生，食物存储技术发展，食物储存时间得以变成，有利于人类饮食文化的进一步发展。总结：科技进步能促进饮食的发展和文化的交流，我们要注重科技创新，大力发展科技。
示例3：
观点：中国文化伴随着中国美食走向世界。
论述：①近年来我国以更加积极的姿态扩大对外开放，“-带- -路” 倡议提出，中国与世界各国的交流与联系更加紧密，使得中国美食更迅速的走出去，走向全球，让更多的国际友人通过中国美食感受中国独特的文化魅力，使得中国文化在世界得到了更广泛的传播。
②伴随着经济全球化的不断发展，海外中餐馆的数量日益增多，中华美食成为一张有味道的中国名片，传播着独具特色的中国文化。
总结：中国美食成为中国文化走向世界的重要载体，使中国文化更好的走向世界。我们要加强不同文化间的交流，共同推动文化多样性的发展
【点评】本题以“饮食文化”为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
17．（2024·柳州模拟）广西的历史沿革与兴衰沉浮是我国历史发展的折射与缩影。阅读材料，回答下列问题。
材料一：广西唐宋科举、官学与书院发展状况对照表
材料二：19世纪末，在帝国主义加大对华资本输出、民族资本在投资设厂热潮中获得较多利润的背景下，广西地方政府也开始设置实业机构，调整不利于实业发展的经济政策，大力奖励兴办实业，对成绩突出者还授予官职。于是，一些地方官员对振兴实业的热情极高，或捐款助力，或亲自操办。
——摘编自戴红军、吕红艳《实业救国思潮与西南边疆开发-以近代广西为例》
材料三：1929年10月，在南宁政局极端混乱之际，邓小平从广西实际出发，坚决否定在南宁举行起义的主张，决定把革命的主力由南宁转移到敌人统治较薄弱的左右江地区，建立农村革命根据地。随后，便紧急调遣广西特委委员雷经天等人建立中共右江工委。从而避免了在南宁匆忙起义重蹈广州起义失败的覆辙。
——摘编自梁韶玫《邓小平在右江地区探索革命道路的实践》
材料四：到1956年，广西92.23％的农户参加了高级农业生产合作社，92.62％的手工业者参加了手工业生产合作社，90.95％的私营工商业实现公私合营。广西超额完成“一五”计划工农业主要产品预计指标。到1957年工业总产值达8.43亿元，五年中年平均递增18.6％。1958年3月5日，广西壮族自治区第一届人民代表大会第一次会议召开，广西省改为广西壮族自治区。
（1）根据材料一，概括宋代广西教育的发展状况。并结合所学知识，分析出现这一发展状况的原因。
（2）根据材料二，指出推动广西经济发展的措施，并概括广西经济探索呈现的特点。
（3）根据材料三，概括广西革命道路发生的变化。
（4）根据材料四并结合所学知识，指出广西的发展得益于哪些政策和制度的施行？
【答案】（1）状况：广西宋代科举、官学与书院发展兴盛。 原因：宋朝实行重文轻武政策；改革和发展科举制，大幅度增加科举取士名额。
（2）措施：设置实业机构；调整经济政策；奖励兴办实业。
特点：地方政府主导。
（3）变化：革命重心由城市逐步转向农村。
（4）政策/制度：三大改造的实施，“一五” 计划的实施；民族区域自治制度的实行。
【知识点】中国近代民族资本主义的发展；工农武装割据；宋元时期的文化——宋词、元曲、资治通鉴
【解析】【分析】
（1）状况：据材料一“广西唐宋科举、官学与书院发展状况对照表”可知，宋时期时期，广西科举入士数量、官学数量和书院数量不断增加，越越超过唐朝，由此得出广西宋代科举、官学与书院发展兴盛。
原因：根据所学可知，宋朝实行重文轻武政策；改革和发展科举制，大幅度增加科举取士名额。这些因素推动了广西教育的发展。
（2）措施：据材料二“19世纪末……广西地方政府也开始设置实业机构，调整不利于实业发展的经济政策，大力奖励兴办实业，对成绩突出者还授予官职”可知，广西地方政府设置实业机构，调整不利于实业发展的经济政策，促进了广西经济发展；据材料二“一些地方官员对振兴实业的热情极高，或捐款助力，或亲自操办”可知，政府奖励兴办实业，民间人士积极创办实业。
（3）据材料三“1929年10月，在南宁政局极端混乱之际，邓小平从广西实际出发，坚决否定在南宁举行起义的主张，决定把革命的主力由南宁转移到敌人统治较薄弱的左右江地区，建立农村革命根据地”可知，广西革命重心由城市逐步转向农村。
（4）据材料四“到1956年，广西92.23％的农户参加了高级农业生产合作社，92.62％的手工业者参加了手工业生产合作社，90.95％的私营工商业实现公私合营”可知，得出三大改造的实施；据材料四“广西超额完成“一五”计划工农业主要产品预计指标……”可知，得出“一五” 计划的实施；据材料四“1958年3月5日，广西壮族自治区第一届人民代表大会第一次会议召开，广西省改为广西壮族自治区”可知，得出民族区域自治制度的实行，推动了广西发展。
故答案为：
（1）状况：广西宋代科举、官学与书院发展兴盛。 原因：宋朝实行重文轻武政策；改革和发展科举制，大幅度增加科举取士名额。
（2）措施：设置实业机构；调整经济政策；奖励兴办实业。
特点：地方政府主导。
（3）变化：革命重心由城市逐步转向农村。
（4）政策/制度：三大改造的实施，“一五” 计划的实施；民族区域自治制度的实行。
【点评】
（1）本题主要知识考点是宋代广西教育的发展。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记宋朝教育的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是近代广西经济发展，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于近代广西经济发展的相关史实。
（3）本题主要考查广西革命道路的变化。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
（4）本题主要知识考点是广西发展的政策与制度因素。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并结合所学知识中的相关内容进行分析作答。
18．（2024·柳州模拟）请完成以下围绕“改革与发展”开展的探究性学习任务。
材料一：
材料二：苏俄面临破产的国民经济出现了新的活力，工业、农业以及国家贸易等都出现了快速的进步和发展。新经济政策缓和了社会矛盾，迅速缓解了危机，使工农联盟得到了巩固，也有利于苏维埃政权的稳定。
——摘编自纪录片《大国崛起》解说词
材料三：建立工程振兴局，在1935-1943年间，该局雇佣了近330万人，共主办25万个工程项目，给美国疲弱的经济注入活力，刺激了购买力，在一定程度上有助于经济的复兴。国会还通过了《社会保障法》，在一定程度上缓和了社会矛盾，巩固了政权，保障了社会劳动生产力的恢复。
——摘编自沈亚男《罗斯福新政与美国现代化新模式》
材料四：中国改革源于对社会主义的反思和修正，它面对的是社会主义经济匮乏的危机，为了解决危机，给社会主义加上了一个市场经济的发动机..正是在市场化改革的过程中，中国抓住了全球市场的机遇，通过改革开放，使中国成为世界第二大经济体。
——摘编自鲍盛刚《中国崛起与中国模式》等
（1）根据材料一，指出与图片相关的改革措施，并结合所学知识，归纳日本在社会风尚方面星现出的特点。
（2）根据材料二、三，概括新经济政策和罗斯福新政的相同影响。
（3）材料四中“给社会主义加上一个市场经济的发动机”指我国建立起怎样的经济体制 根据材料并结合所学知识，指出我国成为世界第二大经济体的原因。
【答案】（1）措施：提倡“文明开化”。 特点： 向西方学习；新旧混杂。
（2）相同影响：都促进了经济的恢复和发展；都缓和了社会矛盾；都巩固了政权
（3）经济体制：社会主义市场经济体制。 原因： 抓住了经济全球化的机遇；实行了改革开放。
【知识点】社会主义市场经济体制；日本明治维新；苏维埃政府的新经济政策；罗斯福新政；比较新经济政策和罗斯福新政的异同
【解析】【分析】
（1）措施：据材料一“图一：明治维新时期的课堂”“图二：1872年东京汐留铁路开通典礼”，结合所学可知，明治维新在社会生活上，提倡“文明开化”改造日本的教育、文化和生活方式。
特点：根据所学可知，日本在社会风尚方面呈现的特点是向西方学习；新旧混杂。
（2）据材料二“苏俄面临破产的国民经济出现了新的活力，工业、农业以及国家贸易等都出现了快速的进步和发展”、材料三“建立工程振兴局……给美国疲弱的经济注入活力，刺激了购买力，在一定程度上有助于经济的复兴”，由此得出新经济政策和罗斯福新政都促进了经济的恢复和发展；据材料二“新经济政策缓和了社会矛盾，迅速缓解了危机，使工农联盟得到了巩固，也有利于苏维埃政权的稳定”、材料三“国会还通过了《社会保障法》，在一定程度上缓和了社会矛盾，巩固了政权”可知，材料表明新经济政策和罗斯福新政都缓和了社会矛盾，都巩固了政权。
（3）体制：据材料四“中国改革源于对社会主义的反思和修正，它面对的是社会主义经济匮乏的危机，为了解决危机，给社会主义加上了一个市场经济的发动机……”可知，材料说明“给社会主义加上一个市场经济的发动机”指我国建立起社会主义市场经济体制。
原因：据材料四“正是在市场化改革的过程中，中国抓住了全球市场的机遇，通过改革开放，使中国成为世界第二大经济体”可知，我国 抓住了经济全球化的机遇；实行了改革开放，使我国成为世界第二大经济体。
故答案为：
（1）措施：提倡“文明开化”。 特点： 向西方学习；新旧混杂。
（2）相同影响：都促进了经济的恢复和发展；都缓和了社会矛盾；都巩固了政权。
（3）经济体制：社会主义市场经济体制。 原因： 抓住了经济全球化的机遇；实行了改革开放。
【点评】
（1）本题主要知识考点是“文明开化”。本题主要考查学生对历史图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握明治维新的相关史实。
（2）本题主要知识考点是新经济政策和罗斯福新政。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记新经济政策和罗斯福新政的相关历史知识。
（3）本题主要考查社会主义市场经济体制。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握相关史实。
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