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2026年池州市普通高中高三教学质量统一监测
历史评分参考
题号12345678910111213141516
答案ABDCCBBDACDBCADA
17.(1)特征：册封赏赐，授予官职；开放包容（观念开明）：实行羁縻政策（因俗而治）：实施
和亲：互市往来等。(4点8分，其它言之成理，可酌情给分。)
(2)背景：列强（特别是沙俄、日本）对东北和蒙古地区侵略加刷，边疆危机严重（民族危机
加刷)：清政府的财政压力（庚子赔款）：内地饥民、流民问题突出：传统“蒙汉分治”政策难以
适应维护近代民族国家主权的需要。(2点4分，其它言之成理，可酌情给分。)
作用：促进了内地与东北边疆的联系；一定程度上抵御了列强的侵略；缓和社会矛盾；推动了蒙
汉民族交融：为后来中国边疆治理提供借鉴。(3点6分，其它言之成理，可酌情给分。)
(3)认识：要坚持把推进中华民族共同体建设作为边疆民族地区工作的主线；中华民族共同体
建设离不开科学有效的边疆治理，科学的边疆治理有利于筑牢中华民族共同体意识：边疆治理与
中华民族共同体建设的关系是相辅相成，相互促进。(1点3分，2点5分，3点7分。其它言之
成理，可酌情给分。)
18.(1)变化：从经济战到加强经济合作(3分)
原因：汲取经济战的教训（经济战激化主要资本主义国家间的矛盾，最终引发第二次世界大
战)：世界经济全球化趋势；资本主义国家的宏观调控（国际经济组织的作用）。(3点6分，
其它言之成理，可酌情给分。)
(2)启示：经济战不能使资本主义国家渡过危机：与时俱进，灵活调整：构建以合作共赢为核
心的新型国际关系，打造人类命运共同体。(3点6分，其它言之成理，可酌情给分。)
19.(12分)
评分表
评分维度
分值
等级描述
说明：角度和论题可合而为一。因为论题是根据所选角度拟定的。
一、角度与论题
2分
2分：论题明确、准确、简洁，符合材料，有明确的论述方向。
1分：论题基本明确、较为准确，基本符合材料，表述不凝练。
0分：无论题，或论题观点偏离材料。
结构
2分：结构层次清晰，逻辑严密。
1分：有一定的逻辑层次，但结构松散或过渡生硬。
0分：逻辑混乱，无层次。
论证
二、史实与论证
8分
5一6分：史实符合所选的角度，能支撑所拟的论题观点，史论结合紧密。
3一4分：史实基本符合所选的角度，基本能说明所拟的论题观点，史论
结合不够紧密。
1一2分：史实较符合所选的角度，无史论结合。
0分：完全抄袭材料，无史实。
历史参考第1页，共3页姓名
座位号
(在此卷上答题无效)
绝密★启用前
2026年池州市普通高中高三教学质量统一监测
历史
满分：100分
考试时间：75分钟
注意事项：
1、答题前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡和试卷上。
2.作答选择题时，选出每小愿答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案选项涂黑。如需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其它答案选项。作答非选择题时，将答案写在答题卡上对应区域，写在本试
卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，
只有一项是符合题目要求的。
1.考古材料是研究历史的重要依据。下列选项中，考古发现材料与结论之间逻辑关系正确的是
文化遗存
考古发现材料（部分）
结论
发现了带有神异色彩的玉猪龙，积石冢中出土了
A
出现社会分化。
成批的玉器，且墓葬规模、随葬品多寡悬殊。
发现了规模宏大的古城墙、宫殿建筑基址和观象
B
台。墓葬中出土了象征权力的彩绘龙纹陶盘，随
营建城市形成制度。
葬品在大墓和小墓之间呈现巨大差异。
典型陶器多为红陶，常带有彩绘几何纹饰或动植
C
物纹样，还发现了碳化粟粒。
实现了手工业和农业的分离。
出土了包括象征军事指挥权的玉钺、象征神权的
D
玉琼。古城遗址有规模宏大的外围水利系统、高
与C文化存在继承关系。
大的城墙和宫殿区。
2.汉武帝在河西走廊“初置张掖、酒泉郡，而上郡、朔方、西河、河西开田官，斥塞卒六十万
人戍田之”“屯田吏士得胡妻者众”；东汉“永平十六年，明帝乃命将帅，北征匈奴，取伊吾卢地
(今新疆哈密)，置宜禾都尉以屯田，遂通西域。”这
A.源于对边疆的直接管辖
B.促进了该地区民族交融
C.得益于丝绸之路的畅通
D.延续了“与民休息”政策
3.山阴是东晋著名的商业都会。会稻内史王彪之在《整市教》中说：“近检校山阴市，多不如法，
或店肆错乱，或商贾没漏，假冒豪强之名，拥护贸易之利，凌践平弱之人，专固要害之处。”于
是，整顿市场秩序，其目的是
A.完善城市功能规划
B.防止商人操纵物价
C.抑制门阀士族经济
D.维持市场良性发展
历史第1页，共6页
4.《元史·百官志》载：“世祖即位，登用老成，大新制作…其总政务者曰中书省，秉兵柄者
曰枢密院，司黜陟者曰御史台”，又“诏以蒙古字为国字，设国子学教之，而诸路府学亦以儒经
为教。”上述举措
A.形成了因俗而治的治理方式
B.确立了程朱理学的官学地位
C.体现了蒙汉二元的政权特色
D.规定了科举考试的基本内容
5.明清之际，社会动荡，方以智（安徽桐城人）提出“函雅故，通古今”，主张“公欲即公符”，
晚年曾辗转皖赣等地，坚守“不虚生，不浪死”的操守，著述文章、讲学育人、行医济民。这体
现了中国传统优秀文化中
A.格物致知的学术追求
B.和而不同的处世方法
试
C.兼济天下的家国情怀
D,建功立业的思想理念
6.据地方县志记载，19世纪末，“川沙县黄彬，国学生，干练有才，上海招商局创办时，章程
皆其手订：朱纯祖，监生，中年创设朱丽记花米行：姚光第，生员，就其家设机器轧棉厂。”这
反映了
A.“宫督商办”企业占居主导地位
B.旧式人才影响近代社会的变迁
是
C.科举制度满足了社会人才需求
D.绅商阶层促进西方思想的普及
7.1935年9月，陕甘支队（中央红军改编）进占通渭县城，沿街张贴《中国工农红军北上抗日
宣言》和“停止内战、一致抗日”“实行民族平等”等标语…还举办全军文娱晚会，数十名青
年当场报名参军。这表明红军长征
A.实现了胜利会师
B.在沿途播下了革命种子
C.完成战略大转移
D.开辟了敌后抗日根据地
8.右图画作描绘了一名小学生伏在桌前写信的温馨感人场景，
被大量印刷并广泛张贴于志愿军指挥机关、前沿坑道、野战医
院等场所。该作品体现了
A.“双百”方针的基本精神
B.传统文人画的创作风格
万
C.新中国教育事业成果丰硕
地
D.抗美援朝战争为和平而战
《把学习成绩告诉患愿车叔叔》
(1953年，蒋兆和作)
9.20世纪70年代末，渐江义乌农民依托“鸡毛换糖”的传统，自发形成的小商品集市日趋活
跃，但尚未获得政府正式认可；1982年，当地政府正式开放小百货市场，明确允许农民经商与
于
长途贩运，个体商贸快速发展。这一变化反映了当时
A.市场活力逐步得到释放
B,城市经济体制改革开始试点
C.对外开放进程全面提速
D,公有制经济的主导地位弱化
历史
第2页，兆6页

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