资源简介

2026年浙江省绍兴市中考科学高分突破练习题-04探究题（经典常考题）专项训练
一、金属
1．（2025·浙江绍兴·三模）如图为模拟炼铁的实验改进装置图（部分夹持仪器略去）。实验步骤如下：Ⅰ.连接好装置，并检查装置的气密性；Ⅱ.装好药品，先通一会儿CO，再点燃酒精喷灯；Ⅲ.实验结束，先撤去酒精喷灯，继续通CO直至玻璃管冷却。
回答下列问题：
(1)实验时A处玻璃管中的现象是_________，该过程体现了CO的_______。（选填“氧化性”或“还原性”）
(2)步骤Ⅲ中先撤去酒精喷灯，继续通CO直至玻璃管冷却的目的是____________。
(3)盛满石灰水的B装置在此实验中的作用有下列说法：①收集多余的CO ②检验并吸收反应生成的CO2。上述说法中正确的是（　　）。
A．只有① B．只有② C．①和②
2．（2025·浙江绍兴·三模）某品牌贴身暖宝宝标签如图一所示，同学们在实验室里对该贴身“暖宝宝”的发热原理进行了系列探究活动。
探究一：贴身“暖宝宝”发热的原理
【实验设计】按如图所示装置，将拆除外袋包装的暖宝宝放入三颈烧瓶中密封，采用湿度、氧气、温度传感器收集数据，观察曲线变化如图中A、B、C所示。
(1)【解释结论】
从收集到的图象看，贴身暖宝宝发热是因为铁粉与___________等物质发生化学反应，将化学能转化为热能。
(2)【交流反思】
铁生锈是一个极其缓慢的氧化过程，而“贴身暖宝宝”却可以短时间内快速放热，试结合成分分析原因______________。
(3)下列试剂或方法可以检验贴身暖宝宝完全失效的是_______（填序号）。
①稀盐酸 ②硫酸铜溶液 ③氯化镁溶液 ④磁铁吸引
探究二：用贴身暖宝宝贴测定空气中氧气的含量。
实验开始前的装置如图二所示，量筒中水的读数为96mL。
(4)【解释结论】
反应完毕，打开弹簧夹，水从量筒中流入集气瓶（容积为250mL），最后量筒内水为63mL（贴身暖宝宝体积、铁粉生锈消耗水的体积忽略不计）。则实验测得空气中氧气的体积分数是_______。
二、绿色植物的新陈代谢
3．（2025·浙江绍兴·三模）菠菜采摘后的储存运输过程，叶片容易变黄，甚至腐烂变质。为了延长菠菜的保鲜时间，科研人员在常温下用不同气体比例对菠菜保存效果进行了研究。将同样品质的新鲜菠菜分成100 g一份，分别装入4组气调包装袋（能调节气体成分）中(见表)，每隔两天测定呼吸速率(每千克菠菜每小时产生的二氧化碳量)和叶绿素含量，结果如下图所示。回答下列问题：
组别 气体
1 空气(21%氧气＋78%氮气＋1%其他气体)
2 5%氧气＋85%氮气＋10%其他气体
3 10%氧气＋80%氮气＋10%其他气体
4 15%氧气＋75%氮气＋10%其他气体
(1)此项研究中，_______(填序号)组为实验的对照组。
(2)该实验应该在黑暗条件下进行，原因是____________。
(3)综合图1、图2结果可知，常温3～8天内，菠菜最好保存在_______组的气体条件下。
(4)菠菜主要食用绿叶部分，因此农民在种植菠菜时应多施含_______的无机盐。
4．（2023·浙江绍兴·中考真题）为探究光合作用的场所，小敏进行如下实验：
①将一盆阳台上的青菜移到黑暗环境中放置24小时；
②再把该盆青菜放到阳光下照射4小时；
③取该盆中某株青菜上面积相等的茎、叶柄、叶片3个部位，浸入盛有酒精的小烧杯中进行水浴加热，直至叶片完全褪成黄白色；
④取出后用清水洗净，滴上碘液观察各部位的颜色变化；
⑤实验结果：只有叶片部位变蓝，青菜的茎、叶柄部位不变蓝。
请回答下列问题：
（1）步骤①中将青菜移到黑暗环境中放置24小时的目的是__________。
（2）实验中选取青菜的茎和叶柄这两个非绿色部位是为了与叶片进行__________。
（3）根据实验结果，可得出光合作用的场所是__________。
（4）小金直接取阳台上未经暗处理的青菜的茎、叶柄、叶片3个部位，进行脱色处理后，滴加碘液观察各部位颜色变化，发现全部变蓝。得出青菜的茎、叶柄、叶片中都可以进行光合作用的结论。你是否同意小金的结论并说明理由。__________
三、能量转化与守恒
5．（2025·浙江绍兴·三模）某同学用如图甲电路测量小灯泡在不同电压下的电功率，所用小灯泡上标有“2V”字样，电源电压为3V， 滑动变阻器的规格为“20Ω， 2A”。连接好电路，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，读取并记录电压表、电流表的示数。实验数据记录如下（第 4次实验时电流表指针位置如图乙所示）：
实验次数 1 2 3 4 5
电压表示数/V 1.0 1.2 1.5 2 2.5
电流表示数/A 0.17 0.20 0.30 　 0.37
(1)请将实物图连接完整；
(2)该小灯泡的额定功率为_______W；'
(3)事实上电路中的电压表中也有微小电流通过，因此实际测得的额定功率比真实的额定功率_______（选填“偏大”或“偏小”）；
(4)某同学完成本次实验后，打算继续用该电路研究电流与电压的关系，但另一位同学认为只有甲图的实验装置不能达到实验目的，他的理由是_____________。
6．（2023·浙江绍兴·中考真题）为了探究灯泡亮度与灯泡电功率的关系，小敏用如图所示电路进行研究（光敏电阻和灯L放置在暗盒内，外界光照无法进入）。已知灯L的额定电压为2伏，的阻值随光照的增强而减小，是保护电阻。连接电路后，闭合开关和，移动滑片调节灯L两端电压，记录电压表和电流表的示数如下表；

实验次数 1 2 3 4 5
电压表V示数/伏 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
电流表示数/安 0.08 0.12 0.16 0.20 0.24
电流表示数/安 0.04 0.10 0.14 0.16 0.18
（1）闭合前，应先将滑片移至最__________（选填“左”或“右”）端；
（2）该实验通过观察__________来体现灯泡L的亮度变化；
（3）实验中灯L的额定功率为__________瓦；
（4）通过数据分析，得出的实验结论是__________。
7．（2022·浙江绍兴·中考真题）在“研究动能大小与速度关系”实验中，小敏利用图甲中的装置进行研究，在水平面铺上材料A制成的粗糙平板，同一小球从斜面不同高度静止释放，运动一段距离后停止，位置如图。
（1）根据图甲实验结果，可得出的结论是：质量相同时，物体的速度越大，___________。
（2）图乙中，水平面铺上不同材料的平板，其中材料A，B，C粗糙程度依次减小。小敏先后三次将同一小球从同一高度静止释放，刚到底部时用频闪相机（间隔相同时间自动拍摄）开始记录小球在平板上的位置情况，请在材料C平板上画出第2、3次频闪相机拍摄到小球的大致位置。___________
（3）小敏调节图甲中的平板呈不同角度，重现伽利略斜面实验。不考虑底部转折处的能量损失，下列最符合实际的现象是___________
A．
B．
C．
四、常见的化学反应
8．（2024·浙江绍兴·二模）某探究小组在进行“燃烧需要什么条件”的活动中，将一个杯口涂凡士林的玻璃杯倒扣在一支点燃的蜡烛上，如图甲所示，一段时间后蜡烛熄灭。为探究蜡烛熄灭是因为氧气减少还是二氧化碳增多，小组同学分别进行下列实验。请回答：
实验1：如图乙所示，蜡烛在密闭容器中燃烧，用数字传感器测量容器内氧气和二氧化碳浓度的变化情况，得到图丙数据。
实验2：收集一瓶20%氧气和80%二氧化碳的混合气体，将点燃的蜡烛伸入瓶中。现象：蜡烛继续燃烧，没有立刻熄灭。
（1）玻璃杯口涂凡士林的目的是__________。
（2）小明认为蜡烛熄灭的原因是因为氧气耗尽，你是否赞同他的观点，请说明理由：__________。
（3）通过实验2可以证明蜡烛熄灭是因为__________（选填“氧气减少”或“二氧化碳增多”）。
五、运动和力
9．（2024·浙江绍兴·二模）小明用压强计探究液体内部压强的影响因素。
（1）压强计通过U形管两侧液面的__________来反映被测压强大小。使用前，用手按压金属盒上的橡皮膜，发现两侧液面没有明显变化，接下来应进行的操作是__________；
A．向U形管中注入一些水
B．将U形管中水倒出一些
C．检查装置是否漏气
（2）小明在图甲中，保持金属盒深度不变，改变橡皮膜朝向，目的是为了探究液体内部压强大小与__________是否有关；
（3）小明还猜想液体压强与液体深度和密度有关。他在图甲基础上，继续将金属盒下移一段距离，发现压强变大。若接下来又进行了图乙所示实验，再与图甲比较，__________（选填“能”或“不能”）得出液体压强与液体密度有关的初步结论。
10．（2024·浙江金华·模拟预测）小乐查阅资料得知：一定质量的气体，其压强与其体积、温度有关。小乐拟通过如图甲所示实验装置（气密性良好）进行如下实验，探究它们之间具体有何关系？
实验装置：左侧带阀门的长玻璃管上端与充满水的注射器（活塞处于最大刻度处）连通，下端位于烧瓶底部；右侧短玻璃管与能测量温度、压强的传感器连通，数据采集处理器能记录和处理相关数据。烧瓶（内有体积为V0的空气）放置在装有水的容器中，容器底部有一功率可调的电加热棒，通电后可给水加热。
实验一：①打开阀门，推动注射器活塞向烧瓶中注入适量水，②关闭阀门，开启数据采集处理器，待温度与水温t1相等时，记录气体的压强p和注入烧瓶中水的体积V水。重复①②步骤得到多组t1温度下的压强p与注入烧瓶中水的体积V水的实验数据。
实验二：①将装置恢复初始状态；
② 待填 ，使水温升至t2并保持不变。重复实验一（温度与水温t2相等），得到多组t2温度下的压强p与注入烧瓶中水的体积V水的实验数据。
实验三：……，得到多组t3温度下的压强p与注入烧瓶中水的体积V水的实验数据。
经数据处理后，得到如图乙所示图像，其中。
（1）实验一中，第一次注入水后，烧瓶内气体的体积V＝_______（用V0和V水表示）。
（2）补全第二次实验的操作。___________。
（3）依据图乙所示图像，气体的压强与其体积、温度的关系是_________（写出1点）
（4）一空气泡（内部气体质量不变）从水温不变的池塘底部逐渐上升的过程中，其浮力大小的变化情况是________。
11．（2024·浙江绍兴·一模）电动汽车因其绿色环保而备受人们的青睐。电动汽车提供能量的装置是车内的电池组。某电动汽车的部分参数如表所示。
（1）若空载时轮胎与地面接触总面积400 厘米 ，则此时车对地面的压强为多少帕？
（2）对该车充电，电池容量从30%至100%，需用5小时。充满电后，质量为60千克的司机驾车匀速行驶了40千米，此时仪表盘显示电池剩余容量为80%。若汽车行驶时所受阻力为总重力的0.05倍，则该电动汽车将电能转化为机械能的效率为多少？
某电动汽车性能参数表
空车质量 1380千克 充电电压 220伏
最高车速 225 千米/时 充电功率 7千瓦
12．（2023·浙江绍兴·中考真题）在探究压力作用效果与受力面积的关系时，小敏用拇指和食指分别以如图两种方式压在铅笔两端；

（1）小金提出质疑，认为图__________的方式不合理，因为该方式没有控制________；
（2）若笔尾横截面积约为0.5cm2，整个截面都和食指充分接触，当食指用0.5N的力压铅笔时，食指受到的压强约为__________Pa。
六、电和磁
13．（2024·浙江绍兴·二模）探究学习小组用如图所示电路测量额定电压为2.5V的小灯泡的电阻，电源电压为3V。
（1）正确连接电路后，闭合开关S，小灯泡不亮，电压表和电流表均有示数，可能是小灯泡__________（选填序号）；
A．短路 B．开路 C．实际功率太小
（2）小组同学记录滑动变阻器在不同位置时电压表和电流表的示数，如右表所示。则由实验数据可知，小灯泡正常发光时的电阻为__________Ω（保留1位小数）；
实验次数 1 2 3 4 5
电压U/V 0.6 1.0 1.5 2.0 2.5
电流I/A 0.16 0.2 0.24 0.26 0.3
电阻R/Ω
（3）为顺利完成该实验，滑动变阻器的最大阻值应不小于__________Ω；
（4）仅利用本实验提供的器材，__________（选填“能”或“不能”）探究电流与电压的关系。
14．（2025·浙江绍兴·三模）为探究种子的萌发条件，某同学利用实验室的电磁继电器、热敏电阻R1、可变电阻器R等器件设计了一个恒温箱控制电路（如图甲所示），R1处于恒温箱内，图乙是R1的阻值随温度变化的关系曲线。控制电路的电源电压，电磁继电器线圈的电阻忽略不计，当电流为20mA时，电磁继电器的衔铁被吸合。
(1)当恒温箱内的温度升高时，控制电路中电流_______（选填“增大”、“减小”），电磁铁的磁性增强。
(2)为了实现温度控制，恒温箱的加热器（加热器的电热丝图中未画出）应该选择连接的两个接线柱是_______。
(3)如果要使恒温箱内预设的温度可调节范围是，变阻器R2的最大阻值至少为多少？
(4)若要提高恒温箱控制的温度，合理的操作方法是_____________。
15．（2024·浙江绍兴·一模）根据电动扶梯“有人乘时运行较快，无人乘时运行较慢”的特点，项目化学习小组设计了它的工作电路如图甲。该电路由“控制电路”和“工作电路”两部分组成，其中“控制电路”由压敏电阻R、滑动变阻器R1、电磁铁、电压为9伏的电源 U1等组成，压敏电阻的阻值与所受压力的变化关系如图乙：“工作电路”由电源、电动机、定值电阻等组成。无人乘时电动扶梯以较慢的速度运行，当控制电路的电流增大到设定值10毫安，衔铁被吸下，电动机功率增大，电动扶梯运行速度变快。（电磁铁线圈电阻忽略不计）
（1）请将图甲中“工作电路”补充完整，使电路设计能满足实际工作情况的需要；________
（2）根据图乙，压敏电阻所受的压力F增大，压敏电阻R的阻值将_________（选填“增大”、“不变”或“减小”）；
（3）若滑动变阻器R1接入电路的阻值为300欧，某次运行时，通过电磁铁线圈的电流恰好达到10毫安，则此时电动扶梯载重为多少？________
（4）在保持设定电流10毫安不变的情况下，若要使自动扶梯在更小的载重下就能实现快速运行，如何改进？（写出一点改进意见）________
16．（2024·浙江绍兴·一模）在研究电流与电阻的关系时，小敏设计如图电路进行实验。
实验组别 1 2 3
电阻R（欧） 20 10 5
电流I（安） 0.10 0.20 0.40
（1）按照实验要求完成电路连接；_________
（2）闭合开关后，发现电流表有示数，电压表指针不动。为找出故障，小敏断开开关，拆下电压表，分别用电压表不同量程在电源两端试触，电压表均无示数，若只有一处故障，则该故障是_________；（选填“电流表内部短路”、“电压表内部断路”或“定值电阻断路”）
（3）完成第1组实验后，小敏想把20欧的电阻换成10欧的电阻，继续实验；
① 闭合开关；
②断开开关；
③ 记录电流表示数；
④ 将滑动变阻器的滑片移到最右端；
⑤ 取下20欧的电阻，接入10欧的电阻；
⑥ 眼睛看着电压表，将滑动变阻器的滑片移到适当位置。
从规范操作和器材安全的角度考虑，最合理的操作顺序是_________；
A． ②⑤④①⑥③ B． ②⑤①④⑥③ C． ②④①⑤⑥③
（4）小敏完成三次实验后将数据填入表中，并得出电压一定时，电流与电阻成反比。小科认为这样的实验结论不具有普遍意义，需要再多一些实验和数据才能得出。为使实验结论更具普遍意义，你给小敏的建议是：_________。
17．（2022·浙江绍兴·中考真题）在“探究电流与电阻关系”的实验时，为了使实验操作简便，小敏用电阻箱来代替不同的定值电阻，电阻箱能提供的阻值是0~9999欧之间的任意整数值，现提供的器材有：电源（恒为6伏）、滑动变阻器（1安50欧）、电压表（0~3伏）、电流表（0~0.6安）、电阻箱、开关和导线若干。
（1）请完成实物图甲的连接（要求滑片在最右端时滑动变阻器接入阻值最大）。___________
（2）实验中滑动变阻器的作用是___________。
（3）实验开始时，调节电阻箱使接入阻值为5欧，闭合开关，再调节滑片使电压表示数达到设定值，电流表示数如图乙所示，则此时电压表示数为___________伏。
（4）小敏多次改变电阻箱的接入阻值，测得相应电流，并得出了实验结论。根据所给量程和设定电压，电阻箱可调节的范围为___________。
七、常见的化合物
18．（2024·浙江绍兴·二模）某校项目化小组同学以食品包装袋干燥剂为主题开展了微项目化学习。
【认识干燥剂】
（1）生活中常见的干燥剂有生石灰、浓硫酸、氢氧化钠……从食品安全角度考虑，食品包装袋内的干燥剂最有可能是__________。
【探秘干燥剂】
小明同学对一包久置的生石灰干燥剂成分（如图）进行如下探究：查阅资料：
①生石灰会吸收空气中的水分，生成氢氧化钙，氢氧化钙在500℃以上会分解为氧化钙和水。
②氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应能生成碳酸钙，碳酸钙在900℃左右分解为二氧化碳和氧化钙。
（2）为检验样品中是否存在氢氧化钙，小明设计了如下实验：用天平称量少量干燥剂质量为m1，在700℃条件下，加热一段时间后，测其质量为m2。若样品中含氢氧化钙，则m1__________m2（选填“>”、“<”或“=”）。
（3）为检验样品中是否存在碳酸钙，取样品于试管中，加水后发现试管底部有固体剩余。小明认为样品中一定含有碳酸钙，小敏认为小明的结论不正确，理由是__________。
【项目评价】
物质的检验有不同的方案，不同方案中所用试剂的量会影响检验的结果。为此他们设计了如下评价量表。
评价等级 优秀 合格 待改进
指标 有明显的实验现象，可用感觉器官直接判断 现象不是很明显，但可借助仪器判断 借助仪器也不能判断
（4）在检验样品中是否存在氧化钙时，小明设计的方案是取适量样品于试管中，加入少量水振荡，观察现象，这一方案的评价等级是__________。
19．（2024·浙江绍兴·一模）通过观察和实验等方法获取证据是科学探究的重要环节。在探究酸碱中和反应实验时，小组同学做了以下实验：
（1）向氢氧化钙溶液中滴加稀盐酸，无明显现象。组内两位同学分别从反应物的消失和生成物产生的角度获取反应发生的证据。
① 小敏同学向滴有酚酞溶液的氢氧化钙溶液中，逐滴滴加稀盐酸至足量（图甲），溶液由红色变成无色， 证明_________， 可判断 Ca（OH）2与HCl发生了反应；
② 小科同学将氢氧化钙溶液与稀盐酸混合（图乙），然后检验了混合液中含有Ca2+和Cl-，她据此认为Ca（OH）2与HCl发生了反应， 且生成了CaCl2。请你对小科的结论作出评价：_________。
（2）向 NaOH稀溶液中缓缓通入HCl气体，测定该过程中溶液导电能力的变化，实验结果如图丙所示（溶液体积、温度的变化可忽略）。
① 分析 A→B段变化，其他条件相同，导电能力：
OH-_________Cl-； （选填“>”、“<”或“=”）
②分析B→C段变化，溶液的导电能力除了与离子种类有关，还与_________有关。
八、科学探究的基本环节
20．（2024·浙江绍兴·一模）校园科技节开展水火箭的项目化学习研究：
【项目内容】利用可乐瓶等制作一个一级水火箭。
【项目研究】试飞：在瓶内装入一定量的水，然后用充气筒往瓶内充气，等到气体充到一定气压后，水火箭尾部橡皮塞被冲开，水火箭拖着长长的水柱急速升空如图所示。
这是甲乙两组为制作水火箭分别准备的材料清单：
甲组 可乐瓶、橡皮塞、气门芯、彩纸、玻璃胶、密封胶
乙组 可乐瓶、橡皮塞、棉线、降落伞材料、气门芯、彩纸、玻璃胶、密封胶
【项目评价】下表是此次水火箭制作的评价标准：
等级 优秀 良好 待改进
指标 制作精美，气密性好，能成功升空，且升空高度不低于50米，落地后火箭主体部分完好，能反复回收使用。 制作精美，气密性好，能成功升空，但升空高度较低，落地后火箭主体部分基本完好，简单加固后能再次使用。 制作粗糙，少许漏气，无法升空，或升空高度较低，落地后火箭主体部分受损，且无修复价值。
【项目迭代】利用可乐瓶等制做二级、三级水火箭。
（1）分析甲、乙两组的材料，结合评价标准，乙组中的棉线和降落伞材料的作用_________。
（2）在实验过程中，乙组不断改变水火箭发射时的仰角，他们想要探究的问题是_________。
（3）项目迭代的技术关键是_________。
21．（2024·浙江绍兴·一模）硒（Se）具有提高免疫力、抗肿瘤、防止心血管疾病等功能，食用菌是良好的富硒载体，能够将无机硒转化为有机硒从而被人体吸收。实验中选取红平菇作为富硒载体，在培养出的红平菇的菌丝边缘取几株发育状况良好、生长状况相同的菌株，分别接种到100ml不同Na2SeO3浓度的液体培养基中。恒温箱中培养一段时间后的实验结果如表所示。
实验序号 培养液中Na2SeO3浓度/（毫克/升） 平均生长速度/（厘米/天） 菌丝体外观 菌丝体富硒情况
1 0 1.08 粗壮浓白 /
2 5 1.13 粗壮浓白 良好
3 10 0.98 粗壮浓白 良好
4 15 0.95 粗壮浓白 良好
5 20 0.61 细状淡黄 无法测定
6 25 0.47 细状淡黄 无法测定
(1)实验中所用的红平菇是由菌种接种到固体培养基中培养得到的，接种过程必须要在超净工作台中进行，其原因是_________。
(2)第1组在本实验中起到的作用是_________。
(3)由实验结果可知，当Na2SeO3浓度大于等于_________毫克/升时，不利于菌丝体富硒。
(4)菌丝体富硒情况良好的情况下，为进一步得出红平菇生长的最适宜Na2ScO3质量浓度，请你设计合理的实验方案：_________。
22．（2022·浙江绍兴·中考真题）人们称光合作用是“地球上最重要的化学反应”，某兴趣小组对光合作用进行进一步探究：
【提出问题】不同颜色的光对植物光合作用强度是否有影响？
【实验探究】
①取三个相同的无色透明玻璃瓶，设置A、B、C三组实验，分别加入等量且适量的新鲜菠菜叶片和CO2缓冲液（维持瓶中CO2含量稳定）；
②分别在导管中注入一滴红墨水，塞上橡皮塞，关闭活塞，控制红墨水初始位置相同；
③分别将装置放在相同强度的红光、绿光和黄光下照射（如图所示）；
④光照相同时间后，红墨水均向左移动，测得红墨水移动的距离分别为l红、l绿、l黄，且l红>l黄>l绿，多次重复实验后，结果相同（忽略温度对实验的影响）。
【得出结论】___________。
【交流拓展】
（1）实验中通过比较___________来比较不同颜色的光对植物光合作用强度的影响。
（2）为进一步得出光合作用强度，设置了实验D，将相同装置放于黑暗环境中，其他条件不变，测得红墨水移动距离为l绿。
①装置D中红墨水向___________（选填“左”或“右”）移动。
②实验中红光条件下，光合作用的强度值可表示为___________（用l红和l绿表示）。
九、空气
23．（2023·浙江绍兴·中考真题）碳捕集是实现“碳中和”的措施之一，其中一种方法是用氢氧化钠溶液来吸收二氧化碳。某探究小组将二氧化碳持续通入氢氧化钠溶液中，并利用传感器实时测定氢氧化钠溶液吸收二氧化碳后溶液的pH,装置如图甲所示。溶液的pH随时间变化情况如图乙，且pH等于11.6时溶液处于饱和状态。通过查阅资料发现：
①碳酸钠能与二氧化碳、水反应生成碳酸氢钠
（）
②该温度下，饱和碳酸钠溶液的pH为11.6，饱和碳酸氢钠溶液的pH为8.3；
③该温度下碳酸钠的溶解度大于碳酸氢钠的溶解度。
根据以上现象和信息，小组同学展开进一步探究：

【提出问题】二氧化碳持续通入氢氧化钠溶液中，形成的产物是什么？
【建立假设】假设1：只有碳酸钠；假设2：碳酸钠、碳酸氢钠：假设3：只有碳酸氢钠；假设4：…
小敏根据图乙曲线判断假设1不成立，理由是_________。
【实验过程】继续通入二氧化碳，溶液的pH随时间变化情况如图丙。
【实验结论】小敏根据图丙曲线认为二氧化碳持续通入氢氧化钠溶液后的最终产物是__________。
【交流评价】
（1）小金认为该曲线还不能确定最终产物。因为pH可能还未呈稳定状态，接下去的操作是__________。
（2）小兴受小金的启发，猜测最后溶液可能呈酸性，他猜想的依据是__________，所以建议小组同学继续展开探究。
十、人体的新陈代谢
24．（2024·浙江绍兴·二模）某同学为了探究淀粉的消化和吸收，做了以下实验。
试管编号 淀粉糊 加入的液体 温度 时间 加碘液 现象
甲 2mL 唾液2mL 37℃ 10min 2滴 不变蓝
乙 2mL 清水2mL 37℃ 10min 2滴 变蓝
丙 2mL 唾液2mL 5℃ 10min 2滴 变蓝
丁 2mL 胰液2mL 37℃ 10min 2滴 不变蓝
（1）试管甲和试管乙形成对照，变量是__________。
（2）通过试管丁，我们可以得出的结论是__________。
（3）若要分析低温抑制酶的活性是否能恢复，需要对丙试管进行的下一步操作是__________。
（4）唾液中唾液淀粉酶经过各消化器官时还会呈现如图所示的趋势，请解释其原因：__________。
十一、实验技能
25．（2023·浙江绍兴·中考真题）温度计的发明及温标（温度的标准）的确定经历了漫长的过程。

（1）当外界温度升高时，伽利略发明的温度计玻璃管中液面将会_________（选填“升高”、“不变”或“下降”）。
（2）温度计的发展史上，测温物质在不断改进，考虑的影响因素有_________（写出其中一条）。
（3）对于温标的确定过程认识正确的有_________。
A．测量是一个把待测量与公认的标准进行比较的过程，所以温标必须具有稳定性
B．西门特学院的学者选择的温标具有一定缺陷，所以是没有任何价值的
C．施特默尔将这两点的数值对调，可能是因为更符合人们的习惯
D．温标的确定是一个不断发展和完善的过程
试卷第2页，共2页
试卷第1页，共1页
《2026年浙江省绍兴市中考科学高分突破练习题-04探究题（经典常考题）专项训练》参考答案
1．(1) 红棕色固体变为黑色 还原性
(2)防止灼热的铁被重新氧化成氧化铁
(3)C
【详解】（1）一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，所以实验中可看到A处玻璃管里的红棕色固体变成黑色，此反应中CO得到氧元素，表现出CO具有还原性；
（2）先撤去酒精喷灯，继续通CO直至玻璃管冷却的目的是：防止空气进入玻璃管， 使灼热的铁被重新氧化成氧化铁；
（3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以B装置中澄清石灰水可以检验并吸收反应生成的CO2。同时，由于CO难溶于水，当CO2被石灰水吸收后，CO会将B装置中的液体压入右侧的烧杯中，从而在B装置中收集多余的CO，所以①收集多余的CO和②检验并吸收反应生成的CO2这两个说法都正确，故C正确，AB错误。
故选C。
2．(1)氧气和水/O2、H2O
(2)暖宝宝中含有颗粒微小的铁粉，增大了与氧气、水的接触面积，含有食盐能加速铁的锈蚀，活性炭具有吸附性，促进反应进行
(3)①②④
(4)15%
【详解】（1）从 A、B、C 三个图像来看，相对湿度下降说明水被消耗，氧气浓度下降说明氧气被消耗，温度升高说明有热量产生。铁生锈的原理是铁与氧气、水发生缓慢氧化，所以贴身暖宝宝发热是因为铁粉与氧气（O2）、水（H2O）等物质发生化学反应，将化学能转化为热能；
（2）铁生锈是缓慢氧化过程，而“贴身暖宝宝”能短时间快速放热。从成分角度分析，暖宝宝中含有铁粉，其颗粒微小，增大了与氧气、水的接触面积，反应速率加快；同时还含有食盐，食盐能加速铁的锈蚀；活性炭具有疏松多孔的结构，能够吸附氧气和水，增大了铁粉与氧气、水的接触面积；
（3）①如果暖宝宝没有失效，其中的铁粉会与稀盐酸反应生成氢气，有气泡产生；若失效，铁粉已被氧化，加入稀盐酸无气泡产生，所以稀盐酸可以检验暖宝宝是否失效，符合题意；
②若暖宝宝没有失效，铁粉能与硫酸铜溶液发生置换反应，生成红色的铜，溶液由蓝色变为浅绿色；若失效，无此现象，所以硫酸铜溶液可以检验暖宝宝是否失效，符合题意；
③铁的金属活动性比镁弱，无论暖宝宝是否失效，铁粉都不会与氯化镁溶液反应，无明显现象，所以氯化镁溶液不能检验暖宝宝是否失效，不符合题意；
④未失效时有铁粉，能被磁铁吸引；失效后主要是铁的氧化物等，不能被磁铁吸引，所以磁铁吸引可以检验暖宝宝是否失效，符合题意。
故选①②④；
（4）反应前量筒中水的读数为96mL，反应完毕后量筒内水为63mL，则流入集气瓶中水的体积为96mL-63mL=33mL
集气瓶容积为250mL，则实验测得空气中氧气的体积分数为
3．(1)1
(2)避免在光下进行光合作用对实验产生干扰
(3)3
(4)氮
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【详解】（1）一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。1组有空气，属于正常状况下气体条件，所以为对照组。
（2）菠菜储存运输过程中应该处于黑暗条件下（仓库或车厢中），避免在光下进行光合作用对实验的干扰，所以应在黑暗条件。
（3）读题，可发现2、3、4组氧气含量均低于1组，且呼吸速率低于1组，因为低氧会抑制菠菜的呼吸作用；3组呼吸速率最低且叶绿素含量最高，所以选择3组。
（4）氮肥作用是促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿。菠菜主要食用绿叶部分，因此农民在种植菠菜时应多施含氮丰富的无机盐。
4． 使青菜耗尽原有淀粉，排除对实验的干扰 对照 叶绿体 不同意。茎和叶柄能使碘液变蓝，说明它们确实含有淀粉，但这些淀粉可能是叶片合成后通过筛管运输到茎、叶柄等部位的，不能说明它们能进行光合作用。
【分析】该实验的方法步骤：暗处理→光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。
【详解】（1）实验前将青菜在黑暗环境中放置一昼夜的目的是在无光的条件下绿色植物会呼吸消耗掉原有的有机物，称为饥饿处理，之后再去进行光合作用的实验，可以避免之前存有的有机物的干扰。
（2）实验中选取青菜的茎和叶柄这两个非绿色部位是为了与叶片的绿色部分进行对照，形成对照实验。实验变量是叶绿体。
（3）分析实验结果，结论是：叶片部分产生了淀粉，茎、叶柄非绿色部分没有产生淀粉，说明叶绿体是绿色植物制造有机物的场所。
（4）叶绿体是绿色植物制造有机物的场所。青菜的茎、叶柄处没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物。茎和叶柄能使碘液变蓝，说明它们确实含有淀粉，但这些淀粉可能是叶片合成后通过筛管运输到茎、叶柄等部位的，不能说明它们能进行光合作用。
5．(1)
(2)0.68
(3)偏大
(4)小灯泡的电阻随温度变化而变化
【详解】（1）根据实验，电路是串联的，电压表与灯泡并联，已知灯泡的额定电压是2V，电压表选择小量程并联在灯泡两端，作图如下图所示：
（2）在额定电压下的功率为额定功率，在额定电压下，乙图中电流表选择的是小量程，分度值是0.02A，读数为0.34A，该小灯泡的额定功率为
（3）由电路图可知，灯泡两端的电压是真实的，而电流表测的是通过灯泡的电流和通过电压表的电流之和，即测的电流偏大，由可知，该电路所测得的额定功率会大于小灯泡的真实额定功率。
（4）要研究电流与电压的关系，要控制电阻不变而改变电阻两端的电压，但是小灯泡电阻会受温度的影响而发生变化，因此不可以。
6． 左 电流表A2示数变化 0.4 灯泡亮度与灯泡电功率有关，灯泡电功率越大，灯泡越亮
【详解】（1）[1]闭合S1前，为了保护电路，应该使滑动变阻器接入电路的阻值最大，故应先将滑片移至最左端。
（2）[2]灯泡L的亮度越大，光敏电阻的阻值越小，电流表A2的示数越大，故可以根据A2的示数变化来体现灯泡L的亮度变化。
（3）[3]实验中灯L的额定功率为
（4）[4]通过数据分析，A2的示数越大，灯泡的亮度越大，灯泡两端的电压越大，灯泡的实际功率越大。
7． 具有的动能越大 B
【详解】（1）[1]分析图甲实验知道，随着小球放置在静止位置的高度变高时，则小球到达水平面的速度变大，并且小球在水平面上运动的距离变得更远，说明小球的动能更大。由此得出结论：得出的结论是：质量相同时，物体的速度越大，具有的动能越大。
（2）[2] 材料越光滑，移动速度越快，所以材料C中小球速度最快，大致位置如下图
（3）[3]小敏调节图甲中的平板呈不同角度，重现伽利略斜面实验。不考虑底部转折处的能量损失，材料A制成的粗糙平板，由于摩擦力做功，部分能量转化为为内能，达不到一开始静止位置的高度，故B符合题意。
故选B。
8． 防止外界空气进入玻璃杯，干扰实验 不赞同，由图丙数据可知，蜡烛熄灭后容器内还有氧气剩余 氧气减少
【详解】（1）玻璃杯口涂凡士林的原因：防止外界空气进入玻璃杯，干扰实验；
（2）有同学认为蜡烛熄灭的原因是因为氧气耗尽，我不赞同他的观点，理由：由图丙数据可知，蜡烛熄灭后容器内还有氧气剩余；
（3）实验2的目的是验证蜡烛熄灭不是因为二氧化碳增多导致的，是氧气减少造成的。
9． 高度差 C 方向 能
【详解】（1）[1]根据转换法，实验是通过U形管中液面的高度差来反映被测压强大小的。
[2]使用前用手轻轻按压几下橡皮膜是检查装置的气密性；如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置不漏气；液面没有明显变化，则说明装置漏气，故AB不符合题意，C符合题意。
故选C。
（2）[3]保持金属盒深度不变，改变橡皮膜朝向，说明液体对橡皮膜的压力的方向不同，故目的是为了探究液体内部压强大小与方向是否有关。
（3）[4]要探究液体压强与液体密度的关系，需控制液体的深度相同，图甲基础上，继续将金属盒下移一段距离，此时的密度不变，深度变深，发现压强变大；接下来又进行了图乙所示实验，再与图甲比较，这属于寻找普遍规律，更换不同密度的液体多次实验，所以能得出液体压强与液体密度有关的初步结论。
10． 接通电加热棒 见解析 浮力逐渐变大
【详解】（1）[1] 烧瓶（内有体积为的空气） ， 注入烧瓶中水的体积， 实验一中，第一次注入水后，烧瓶内气体的体积。
（2） ② [2]要探究一定质量的气体，其压强与其体积、温度有关，实验乙探究了一定温度下，压强与体积的关系；此实验要探究压强与温度的关系，因此需接通电加热棒，使水温升至并保持不变，重复实验一即可。
（3）[3]一定质量的气体，当气体的体积一定时，气体的压强随气体温度的升高而增大（或一定质量的气体，当气体的温度一定时，气体的压强随气体体积的减小而增大）。
（4）[4] 一空气泡（内部气体质量不变）从水温不变的池塘底部逐渐上升的过程中 ，深度减小，所以液体压强减小，水泡增大，所以排开水的体积增大，导致浮力逐渐变大。
11．（1）3.45×105Pa；（2）80%
【详解】解：（1）电动汽车对水平地面的压力
电动汽车对水平地面的压强
（2）汽车重力
因汽车匀速行驶时处于平衡状态，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，所以，电动汽车的牵引力
电动汽车匀速行驶40km,牵引力所做的功
（3）由“电池容量从30%至100%，需用5小时。充满电后，质量为60千克的司机驾车匀速行驶了40千米，此时仪表盘显示电池剩余容量为80%”知道，消耗的电能为
则该电动汽车将电能转化为机械能的效率为
答：（1）此时车对地面的压强为3.45×105Pa；
（2）该电动汽车将电能转化为机械能的效率为80%。
12． 乙 压力相同 10000
【详解】（1）[1][2]由图甲乙比较可知，乙图对拇指的压力大于食指的压力，因为此时竖直放置时，对拇指的压力还包含一个笔的重力，即没有控制压力大小相等，故乙方式不合理。
（2）[3]横截面积为0.5cm2，当食指用0.5N的力压铅笔时，食指受到的压强约为
13． C 8.3 15 不能
【详解】（1）[1]根据电路图可知，该电路为串联电路，电流表有示数，说明电路是通路，电压表有示数，说明灯泡没有短路，则原因可能是通过灯泡的电流太小，灯泡的实际功率太小，不足以让灯泡亮起来，故C符合题意，AB不符合题意。
故选C。
（2）[2]小灯泡的额定电压为2.5V，由表格数据可知，灯泡两端电压为2.5V时，通过它的电流为0.3A，由欧姆定律可知，小灯泡正常发光时的电阻
（3）[3]根据串联电路的电压特点，当灯泡两端的电压最小时，滑动变阻器两端的电压最大，此时变阻器接入的阻值最大，由表格数据可知，灯泡的最小电压为0.6V，此时通过它的电流为0.16A，由串联电路的电压特点可知，此时变阻器两端的电压
通过变阻器的电流
由欧姆定律可知此时滑动变阻器接入电路的阻值
所以为顺利完成该实验，滑动变阻器的最大阻值应不小于15Ω。
（4）[4]因为灯泡的电阻会随温度的变化而变化，而探究电流与电压的关系时，要控制电阻不变，所以仅利用本实验提供的器材，不能完成该实验。
14．(1)增大
(2)CD
(3)270Ω
(4)应适当向右调节滑动变阻器R2的滑片，使其接入电路的阻值变大
【详解】（1）由图甲可知，电磁继电器的线圈、热敏电阻R1、可变电阻器R串联接入控制电路中；由图乙可知，当恒温箱内的温度升高时，热敏电阻的阻值变小，总电阻变小，根据欧姆定律可知，电路中的电流增大。
（2）加热丝在工作电路使用，但未达到设定的最高温度，加热丝在加热，温度升高，R1阻值变小，控制电路电流增大，达到最高温度电磁铁吸下衔铁，工作电路停止工作，因此加热电阻需要接在C、D接线柱。
（3）由图像可知，当最高设定温度为100℃时，热敏电阻R1的阻值为30Ω；控制电路的最大电流
电磁继电器的衔铁被吸合，根据欧姆定律，此时的总电阻
变阻器R2的最大阻值
（4）恒温箱控制的温度升高，热敏电阻的阻值减小，由于衔铁吸下时的总电阻不变，应向右调节滑动变阻器R2的滑片，使其接入电路的阻值变大。
15． 减小 400N 见解析
【详解】（1）[1]有人乘坐时，压力大，则压敏电阻的阻值小，根据欧姆定律可知，控制电路中的电流变大，电磁铁磁性增强，衔铁被吸下；工作电路中的电梯运行快，说明工作电路中的电流大，根据欧姆定律可知，电路中的电阻小，故应该只让电动机接入电路；无人乘时，压力小，则压敏电阻的阻值大，根据欧姆定律可知，控制电路中的电流变小，电磁铁磁性减弱，衔铁被拉起；无人乘时运行较慢，说明工作电路中的电流小，根据欧姆定律可知，电路的总电阻大，则电动机和定值电阻串联，如下图
（2）[2]根据图像乙知道，当压力增大时，压敏电阻的阻值变小，即压敏电阻的阻值随压力的增大而减小。
（3）[3]根据欧姆定律知道，控制电路的总电阻为
根据串联电阻的特点
查表知道， 当电阻R=600Ω时， 压力
F=400N
则
G=F=400N
所以电动扶梯载重为400N。
（4）[4]要求质量更小的人站上电梯就能使其较快运行，质量变小，重力变小，则对电梯的压力变小，根据图甲可知，此时力敏电阻的阻值变大，控制电路的总电阻变大，根据欧姆定律知道，电路中的电流变小，由于吸合电流不变，要使此时的电流达到吸合电流，则需要增大电路中的电路，故采取的方法是：①减小电路的总电阻，即滑动变阻器R1接的滑片向左移动；②增大电源电压。
16． 电压表内部断路 A 至少应该再设定两个不同的电压值，重复上述实验
【详解】（1）[1]由实验目的知道，滑动变阻器与定值电阻R串联，电压表测定值电阻R两端的电压，电流表测电路中的电流，滑动变阻器的左下接线柱接入电路中，电路连接如下图
（2）[2]闭合开关，移动滑片P，电流表示数有变化，说明电流表完好，电路为通路，不可能是电流表内部短路、定值电阻断路，电压表指针不动，可能是定值电阻短路或电压表断路，拆下电压表，分别换用电压表的不同量程在电源两端试触，电压表均无示数，说明电压表断路，选填电压表内部断路。
（3）[3]为保护电路，闭合开关前，取下20欧的电阻，接入10欧的电阻；将滑动变阻器的滑片移到最右端；闭合开关；研究“电流与电阻的关系”，要控制电阻的电压不变，再记下电流表的示数，故从安全和规范角度考虑，正确的顺序是：将滑动变阻器的滑片移到最右端，闭合开关；将滑动变阻器的滑片移到适当位置，记录电流表示数；即最合理的操作顺序是②⑤④①⑥③，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
（4）[4]为使实验结论更具普遍意义，研究“电流与电阻的关系”，要控制电阻的电压不变，所以，至少应该再设定两个不同的电压值，重复上述实验。
17． 保护电路，调节滑片使电阻箱两端电压保持不变 2 4欧~25欧
【详解】（1）[1]由电路图知道，因为滑片在右端时滑动变阻器接入电路的阻值最大，所以用线连接开关右端接线柱与滑动变阻器左端下面的接线柱，如下图
（2）[2]探究通过导体的电流与导体电阻关系时，应保持导体两端的电压不变，是通过滑动变阻器来实现的。
（3）[3]由图乙知道，电流表的量程为0~0.6A，所以电流表示数为0.4A，由于调节电阻箱使接入阻值为5欧，所以，测量电阻箱两端电压的电压表示数是
（4）[4]由（3）知道，设定电压大小是2V，甲图中电阻箱与滑动变阻器串联，根据题意知道，电源电压恒为6伏、滑动变阻器标有“1安50欧”，当滑动变阻器全部接入时，由串联分压知道，电阻箱接入电路的电阻是R最大，且
根据题意知道，电流表的量程是0.6安，对应电路的电阻最小，此时电路的总电阻
由串联分压知道，电阻箱接入电路的电阻是R最小，且
解得
由于电阻箱能提供的阻值是0~9999欧之间的任意整数值，所以，电阻箱可调节的范围为4Ω~25Ω。
18． 生石灰 > 氢氧化钙微溶于水，白色沉淀可能是氢氧化钙 优秀
【详解】（1）生活中常见的干燥剂有生石灰、浓硫酸、氢氧化钠，从食品安全角度考虑，食品包装袋内的干燥剂最有可能是生石灰，因为生石灰能够与水反应，可以用作食品干燥剂，而浓硫酸和氢氧化钠虽具有吸水性，但具有强烈的腐蚀性，不能用作食品干燥剂；
（2）氢氧化钙在500℃以上会分解为氧化钙和水，碳酸钙在900℃左右分解为二氧化碳和氧化钙，用天平称量少量干燥剂质量为m1在700℃条件下，加热一段时间后，测其质量为m2，由结论可知固体中含有氢氧化钙，说明m1＞m2；
（3）为检验样品中是否存在碳酸钙，取样品于试管中，加水后发现试管底部有固体剩余，小科认为样品中一定含有碳酸钙，由于氢氧化钙微溶于水，白色沉淀可能是氢氧化钙，则小丽认为小科的结论不正确；
（4）氧化钙溶于水会放出大量的热，则在检验样品中是否存在氧化钙时，小科设计的方案是取适量样品于试管中，加入少量水振荡，会观察到试管外壁发热，有明显的实验现象，可用感觉器官直接判断，故这一方案的评价等级是优秀。
19． 氢氧化钙（或OH-）消失了 不正确，氢氧化钙溶液和盐酸混合后即使不反应也会存在钙离子和氯离子 > 离子的浓度（或溶质浓度）
【详解】（1）①氢氧化钙溶液显碱性，能使酚酞溶液变红。小敏同学向滴有酚酞溶液的氢氧化钙溶液中，逐滴滴加稀盐酸至足量，溶液由红色变成无色，证明溶液中氢氧化钙(或OH－)消失了，可判断Ca(OH)2与HCl发生了反应；
②小科同学将氢氧化钙溶液与稀盐酸混合，然后检验了混合液中含有Ca2＋和Cl－，她据此认为Ca(OH)2与HCl发生了反应，且生成了CaCl2；小科的结论不正确，原因是：氢氧化钙溶液和盐酸混合后即使不反应也会存在钙离子和氯离子；
（2）①向NaOH稀溶液中缓缓通入HCl气体，发生反应：NaOH+HCl=NaCl+H2O，则相当于相同数目的氯离子替换氢氧根离子，导电能力减弱了，可推知导电能力：OH－>Cl－；
②B→C段是盐酸与氢氧化钠反应完后，继续通入氯化氢气体，氯化氢溶于水解离出氯离子和氢离子，且不再发生反应，溶液中的离子数目增加了，但溶液的体积不变，说明溶液的导电能力除了与离子种类有关，还与离子的浓度（或溶质浓度）有关。
20． 防止或减轻水火箭落地时受损 水火箭发射高度与发射仰角的关系 见解析
【详解】（1）[1]根据甲、乙两组的材料，结合评价标准知道，乙组中的棉线和降落伞材料的作用防止或减轻水火箭落地时受损。
（2）[2]根据控制变量法知道，乙组只是不断改变水火箭发射时的仰角，所以，他们想要探究的问题是水火箭发射高度与发射仰角的关系。
（3）[3] 项目迭代的技术关键是分离技术、错时喷射技术或分级回收技术等。
21．(1)防止其他微生物对红平菇生长的影响
(2)对照
(3)20
(4)在0-5 毫克/升、5-10毫克/升范围内多设置几个不同的Na2SeO3浓度，重复实验
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
（2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】（1）对照实验要遵循单一变量的原则。为保证实验结果是由实验变量引起的，实验过程中要防止其他微生物对红平菇生长的影响。因此接种过程必须要在超净工作台中进行。
（2）实验设置中，第1组没有对实验变量进行处理，为对照组，在本实验中起对照作用。
（3）分析表格中的实验数据可知：当Na2SeO3的浓度大于等于20毫克/升时，菌丝体外观细且淡黄，表明不利于菌丝体富硒。
（4）由表格中的实验数据可知，当培养液中Na2SeO3浓度为5、10、15毫克/升时，菌丝体外观均粗壮浓白，利于富硒，但范围较广。应该在0-5 毫克/升、5-10毫克/升范围内多设置几个不同的Na2SeO3浓度，进行重复实验，达到精准定位Na2SeO3的浓度。
22． 不同颜色的光对植物光合作用强度有影响，红光、黄光、绿光对光合作用强度的影响依次减小 红墨水移动的距离 右 l红+l绿
【详解】{得出结论}
光照相同时间后，红墨水均向左移动，说明不同颜色的光对植物光合作用强度有影响，测得红墨水移动的距离分别为l红、l绿、l黄，且l红>l黄>l绿，即三种不同颜色的光照射后生成氧气的体积由多到少的顺序为l红>l黄>l绿，说明红光、黄光、绿光对光合作用强度的影响依次减小，故填不同颜色的光对植物光合作用强度有影响，红光、黄光、绿光对光合作用强度的影响依次减小。
{交流拓展}
（1）瓶中菠菜叶片进行光合作用生成氧气，氧气能够使得装置中的压强发生改变，由题文可知，实验中通过比较红墨水移动的距离来比较不同颜色的光对植物光合作用强度的影响，故填红墨水移动的距离。
（2）①光照相同时间后，红墨水均向左移动，测得红光与黄光照射后红墨水移动的距离的关系为l红>l黄，设置了实验D，将相同装置放于黑暗环境中，其他条件不变，测得红墨水移动距离为l黄，说明红墨水的移动距离变短，则装置D中红墨水向向右移动，故填右。
②实验中红光条件下测得的l红表示的是净光合强度值，而实际光合强度值=净光合强度值+呼吸强度值，实验D在黑暗环境中进行，叶片只进行呼吸作用，测得的是呼吸强度值，即l绿表示呼吸强度值，红光条件下，光合作用的强度值是实际光合强度值，等于净光合强度值+呼吸强度值，即红光条件下，光合作用的强度值= l红+l绿，故填l红+l绿。
23． 该温度下，饱和碳酸钠溶液的pH为11.6，此时pH小于11.6 碳酸氢钠/NaHCO3 继续通入二氧化碳，直到pH不再变化 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性
【详解】建立假设：
小敏根据图乙曲线判断假设1不成立，理由是该温度下，饱和碳酸钠溶液的pH为11.6，此时pH小于11.6；
实验结论：
小敏根据图丙曲线，此时溶液的pH最终为8.3，根据“该温度下，饱和碳酸钠溶液的pH为11.6，饱和碳酸氢钠溶液的pH为8.3”，认为二氧化碳持续通入氢氧化钠溶液后的最终产物是碳酸氢钠；
交流评价：
（1）小金认为该曲线还不能确定最终产物。因为pH可能还未呈稳定状态，接下去的操作是继续通入二氧化碳，直到pH不再变化；
（2）小兴受小金的启发，猜测最后溶液可能呈酸性，他猜想的依据是二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，所以建议小组同学继续展开探究。
24． 唾液 胰液对淀粉有消化作用 升高温度到37℃ 唾液淀粉酶是一种蛋白质，在胃内开始消化，在小肠内被彻底消化
【详解】（1）试管甲和试管乙是一组对照实验，变量是唾液。
（2）试管丁现象不变蓝，说明了淀粉被消化。故我们可以得出结论是胰液对淀粉有消化作用。
（3）唾液淀粉酶只有在适宜的温度下才能发挥高效消化作用，故只需对丙试管升高温度到37℃。
（4）淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖；蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化氨基酸；脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸；由图示可见，唾液淀粉酶在胃内开始消化，而在胃内开始消化的食物成分是蛋白质，故唾液淀粉酶是一种蛋白质。
25． 下降 大气压（测温物质的凝固点、沸点） ACD
【详解】（1）[1]伽利略发明的空气温度计是根据空气热胀冷缩的性质制成的。当外界温度升高时，球形容器中的空气受热膨胀推动液柱下降。
（2）[2]由图知道，在温度计的发展史上，测温物质在不断改进，考虑的影响因素有大气压或测温物质的凝固点和沸点。
（3）[3] A．测量是一个把待测量与公认的标准进行比较的过程，所以温标必须具有稳定性，温度测量时的结果才是准确的，故A正确；
B．西门特学院的学者选择的温标具有一定缺陷，但利用液体热胀冷缩的性质制成的，并把高温与低温对应的液面间距等分还是有意义，故B错误；
C．沸水较热，冰水较凉，温度分别记为100℃和0℃，符合人们的习惯，故C正确；
D．根据题意知道，温标的确定是一个不断发展和完善的过程，故D正确。
故选ACD。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

展开更多......

收起↑