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(共30张PPT)
第四单元 第14课
小抄写员
第一课时
激趣导入
快速浏览课文，思考：
什么是抄写员，本文的小抄写员是谁？
生平简介
主要作品
德·亚米契斯（1846年—1908年），意大利因佩里亚人，儿童文学作家。亚米契斯少年时于都灵就学，十五岁加入摩德纳军事学院，开始了军旅生涯。亚米契斯的代表作品是一部日记体小说《爱的教育》，情感丰富并且文笔优美。
作者简介
《爱的教育》《卡尔美拉》《军营生活》等。
课文选自《爱的教育》中的《佛罗伦萨的少年抄写者》。意大利作家德·亚米契斯于1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后来曾加入意大利社会党，是民族复兴运动时期的爱国志士。他退休后从事教育事业，创作了许多反映教育的作品，《爱的教育》就是以一个小学生的名义，通过日记体的形式讲述了许多“爱”的小故事，是一部思想性和艺术性很强的作品，已被译成几十种文字，在全世界发行。
作品介绍
1. 初读课文，借助工具书，用自己喜欢的方式自由读课文。要求读准字音、读通课文，同时标出自然段。同桌分自然段互读课文，要求互相正音，对方读得不流利的地方，请他再读一遍。
2. 默读课文，围绕着朱里奥帮助父亲抄签条这件事，课文写了哪几部分内容？划分出本文的段落层次。
自读提示
初读课文
瞒 累赘 笔迹 疲倦
动怒 责骂 负担 逃避
啜泣 打盹儿 白发苍苍
扫除拦路虎
léi zhuì
pí juàn
nù
fù
bì
chùo
dǔn
词语解释
【累赘】（使人感到）多余，麻烦
【蹑手蹑脚】形容走路时脚步放得很轻。
【疲倦】疲乏；困倦。
【打盹儿】很短时间的睡眠。
【责备】批评指摘。
【负担】承当（责任、工作、费用等）。
【啜泣】抽噎；抽抽搭搭地哭。
词语解释
蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。
本文指朱里奥小心翼翼不愿吵醒家人的样子。
造句：他蹑手蹑脚地走进了病房。
词语解释
累赘：（事物）多余，麻烦。
本文指使人感到多余或者麻烦。
造句：我不想再累赘你们了，明天就回乡下去。
多音字学习
累
lèi
劳累 疲累
辨析
①表示“疲劳；操劳”时，读lèi，如，劳累、疲累；
②表示“积累、屡次；牵连”时，读lěi，如，累积、连累；
③表示“接连成串的样子”或“多余，麻烦”时，读léi，如，累赘、累累。
léi
累赘 累累
lěi
累积 连累
多音字学习
挨
āi
挨近 挨次
字歌
①表示“靠近”或“顺次”时，读āi，如，挨近、挨次；
②表示“忍受；遭受”时，读ái，如，挨打、挨饿；
ái
挨打 挨饿
词语对对碰
反义词
累赘——精炼 严厉——宽容
蹑手蹑脚——大摇大摆 疲倦不堪——神采奕奕
词语对对碰
近义词
累赘——繁冗 严厉——严格
蹑手蹑脚——小心翼翼 疲倦不堪——心力交瘁
整体感知
课文主要讲了一件什么事？
小朱里奥为了帮助父亲养活一家人，瞒着父亲在夜深人静的时候坚持抄写签条，虽然被父亲误解、冷淡，依然坚持着。最后父亲发现了真相。
整体感知
课文围绕朱里奥帮父亲抄写签条写了哪几部分内容？划分出本文的段落层次。
第一部分：
1-4自然段
第二部分：
5-24自然段
第三部分：
25-30自然段
朱里奥要帮父亲抄签条，父亲不同意。
朱里奥瞒着父亲抄写签条。
父亲了解了事情的真相。
起因
经过
结果
精读感悟
小组交流：朱里奥为什么要偷偷地做？
全班分享：请同学们先小组之间合作学习，然后小组派代表在全班交流分享。
家里的生活很清苦。一家人的生活全压在父亲的肩膀上。他白天在铁路上工作，晚上又从别处接了文件抄写。工作很辛苦，父亲常常诉苦：“我的眼睛似乎坏起来了。这样的夜工，会缩短我的寿命呢！”朱里奥心疼父亲，想为他分担一些。
精读感悟
1.朱里奥不说什么，心里却很快活：“爸爸不知道我在替他写，还以为自己没有老呢。好！继续做下去吧！”
心理活动的描写
从“心里却很快活”体会出他默默帮父亲工作，看到成果，他很高兴。
“继续做下去吧！”说明他要帮父亲抄下去的决心很大。
精读感悟
2.每天晚上到了十二点朱里奥就起来工作。
从“每天十二点”体会到为了帮助父亲，朱里奥是可以克服一切困难的。
精读感悟
3.朱里奥出生以来第一次挨骂，心里很难受……朱里奥也重新振作起来，暗暗对自己说：“还是继续下去。白天多用功，夜里仍旧工作吧！”
体会到朱里奥帮助父亲工作的心情。
从“心里很难受，继续做下去，仍旧工作”去体会。朱里奥长这么大，第一次受到父亲的责骂，心里真是很难受，可看到父亲和一家人高兴的样子，他坚定了继续做下去的决心。
精读感悟
4.朱里奥一声不响地受着责备，忍住了就要流出来的眼泪，心里却很欢喜。
从这句话中我们能体会到朱里奥怕父亲知道，就不会让他做了，所以他没有告诉父亲。
精读感悟
5.“啊，不是这样！您不要这样说，爸爸！”朱里奥含着眼泪恳求道。他真想把一切说明白，可是话到了嘴边又咽了下去，心里反复说：“哎呀，不能说，还是一直瞒下去，帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的，但是也得帮助爸爸，多少减轻些他的负担。对，这样做是对的！”
体会朱里奥对父亲的感情
　 从“对，这样做是对的！”体会到朱里奥把帮助爸爸做事，减轻父亲的疲劳看成是最重要的事情，而且心中还十分肯定自己的做法是对的。说明他很体谅父亲的辛苦。
精读感悟
6.又过了两个月，朱里奥继续夜夜工作，白天疲倦不堪；父亲见了儿子，仍旧动怒。而且对儿子渐渐冷淡了。……朱里奥伤心极了。
体会父亲对朱里奥的关心
从“夜夜”体会到朱里奥这样工作，对于一个孩子来说是难以忍受的。　
从这句话中我们还能体会到父亲的冷淡，使他伤心到了极点，可为了帮父亲，他仍旧没有为自己辩解。
精读感悟
7.可是一到十二点钟，这个决心不知不觉又动摇了，好像睡着不起来，就是逃避了自己的责任，偷用了家里的一里拉一样。于是他忍不住又爬起来。
怎样理解“好像睡着不起来，就是……偷用了家里的一里拉一样”这句话？
朱里奥把帮助爸爸工作看成了自己义不容辞的责任。如果不干，就是对这个家的不负责任。
精读感悟
8.朱里奥听了，心像刀割一样。父亲竟不管自己了！就是这个过去连自己咳嗽一声都要担心得不得了的父亲。“啊，爸爸！没有您的爱，我是活不下去的！——我全说出来吧，不再瞒您了。只要您仍旧爱我……”
什么是“刀割一样”？从中你体会到了什么？
朱里奥此刻已是伤心欲绝，他是那么爱他的家人，同样他也需要父母对他的爱。
精读感悟
课文叙述父亲责备朱里奥而朱里奥总是忍受着的情形，一共几次？每一次叙利奥的情感都是怎样变化的？
父亲 朱里奥
第一次
第二次
第三次
第四次
动怒
挨骂---忍受责备---忍住眼泪---心里却很高兴
责骂
含着眼泪---想说明白---但更重要的是帮父亲养活一家人---减轻父亲的疲劳
冷淡
非常伤心---决心不再起来了---不知不觉决心又动摇了---忍不住仍旧起来了
不管
心里像刀割一样---真下了决心了---习惯的力量使他又起来了
结构图示
关爱家人
体贴父母
小抄写员
请求抄写
深夜偷抄
真相大白
被父拒绝
父亲
儿子
受到爱抚
误解
动怒
抛弃
忍泪
疲倦
坚持
爱子
敬父
父子情深
课堂小结
主旨概括
文章通过写朱里奥为了帮助父亲养活一家人，4个月来瞒着父亲在夜深人静的时候坚持抄写签条。虽然被父亲误解、冷淡,他依然坚持着。最后父亲终于知道了真相，原谅了他的故事，表现了朱里奥爱父亲，热爱家庭，勇于承担责任的品质。
拓展延伸
小组交流：当他父亲提前知道这一切后又会是怎样的一种情景呢？
全班分享：请同学们深情地读一读课文中父亲发现朱里奥抄写签条那一部分文字，边读边想象画面。
布置作业
1.小组间展开一次讨论：“一家人该如何相处？”
2.制作“爱心书签”送给你的父母。
再见

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