资源简介

/让教学更有效 高效备课 | 语文学科
作业内容
基础过关（必做题）
作业内容 完成 时间 设计 意图
一、请你根据拼音写出字词，完善故事情节。
5分钟 通过根据拼音写出字词的活动，巩固学生对生字词的掌握，提高识字能力。
二、默读课文《宝葫芦的秘密》，说一说王葆为什么想得到一个宝葫芦。 3分钟 培养学生的发散性思维和创新精神。
三、下列故事主人公与形象特点对应不正确的一项是( )
A.《宝葫芦的秘密》王葆-有强烈的好奇心，喜欢幻想 。
B.《巨人的花园》巨人一内心善良、柔软。
C.《巨人的花园》孩子们调皮捣蛋、喜欢搞恶作剧 。
D.《海的女儿》小人鱼一向往人类世界。 5分钟 培养批判性思维，激发阅读兴趣，促进文学鉴赏能力，并提升语言表达能力。
趣味提升（必做题）
作业内容 完成 时间 设计 意图
一、仔细读一读，想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。 5分钟 让学生感受语言的魅力，培养观察力、创作欲望和季节认知，同时提升文学鉴赏能力。
二、请你选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。 不限制完成时长 通过创编新故事的活动，巩固学生的课文学习，激发他们的创造力和想象力，拓展阅读理解和表达能力，培养批判性思维，激发写作兴趣，并增进情感共鸣。
三、你最喜欢花园哪个部分的描写，展开大胆的想象，把你喜欢的部分动手用橡皮泥建一座你喜欢的花园。 不限制完成时长 促进学生的全面发展，提升他们的综合素质和艺术素养。
拓展无限（选做题，3选2）
作业内容 完成 时间 设计 意图
一、做几个有趣的书签，在书签上写一句你喜欢的格言。 5分钟 培养学生的创意实践能力，应用文化知识，启发思考，展示个性，增强学习乐趣，并全面提升综合素养。
二、课文《宝葫芦的秘密 》《海的女儿》都被拍成了精彩的电影，有时间的话可以去看看，记录精彩情节，然后化身“光影星播客”，和伙伴分享。 不限制完成时长 通过观赏与分享活动，激发学习兴趣，培养审美与观察能力。
三、寻找生活中的“童话人物” 纯真善良的白雪公主,调皮可爱的匹诺曹,默默奉献的快乐王子...这些童话人物伴随着我们一起成长。阅读这些童话故事，我们感受到了想象的奇妙,更读懂了真善美的可贵。生活中,有谁像“童话人物”一样呢 请让他们一起闪亮登场吧! 不限制完成时长 通过寻找生活中的“童话人物”活动，培养学生的观察力、想象力、对童话故事的理解能力、审美与创造力以及学习兴趣与热情。
【评价标准表】
作业反馈单
我擅长的是__________题。 不太擅长的是_______题。
我已经掌握的知识点是：______
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____________________________ 不太熟练的知识点是：__________
_____________________________
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（自我评价）在完成本次作业的过程中，比较符合我的心情的是：
愉快 疑惑 困难 痛苦
我还想说：________________________________________________
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（伙伴评价）以下表情中比较符合你对这份作业的评价是：
超级棒！ 你真厉害！ 为你点赞！ 再多努力！ 我还想对你说：_____________________________________________
教师评价 等级 备注：_______________
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