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广西壮族自治区柳州市2025-2026学年九年级上学期11月期中考试化学试题
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。）
1．（2025九上·柳州期中）推动绿色发展，建设美丽柳江。下列做法不利于推动绿色发展的是（　　）
A．积极植树造林 B．在餐厅使用一次性餐具
C．使用新能源汽车 D．不向江水中乱扔垃圾
2．（2025九上·柳州期中）下列单一操作净化水程度较高的方法是（　　）
A．沉降 B．过滤 C．吸附 D．蒸馏
3．（2025九上·柳州期中）在观察与描述蜡烛及其燃烧的探究活动中，不应该出现的提示图标是
A．护目镜
B．明火
C．热烫 D．用电
4．（2025九上·柳州期中） 勤劳质朴是中华民族的传统美德之一。劳动中的下列过程涉及化学变化的是（　　）
A．裁剪布料 B．堆放砖块 C．粉碎矿石 D．粮食酿酒
5．（2025九上·柳州期中）下列行为不符合实验室安全常识的是（　　）
A．在实验室嬉戏打闹，吃零食
B．加热试管中液体时，试管口不能对着他人或自己
C．酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭
D．眼里溅入药品，立即用水冲洗，必要时送医治疗
6．（2025九上·柳州期中）地壳中含量最多的金属元素是（　　）
A．O B．Si C．Al D．Fe
7．（2025九上·柳州期中）运动后，同学们常饮用电解质水补充身体流失的“钠”、“镁”等物质，以维持正常生理功能，其中的“钠”、“镁”指的是（　　）
A．原子 B．分子 C．元素 D．单质
8．（2025九上·柳州期中）四氯化钛是制备钛白粉的主要原料。中钛元素的化合价为
A．+1 B．+2 C．+3 D．+4
9．（2025九上·柳州期中）下列实验操作正确的是
A．量取液体 B．熄灭酒精灯
C．检查气密性 D．滴加液体
10．（2025九上·柳州期中）下列物质中，属于氧化物的是
A． B． C． D．
11．（2025九上·柳州期中）催化剂被誉为“化学工业的基石”。为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的科学家是（　　）
A．闵恩泽 B．徐寿 C．张青莲 D．袁隆平
12．（2025九上·柳州期中）下列实验现象描述正确的是（　　）
A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
B．木炭在氧气中燃烧产生白光
C．硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰
D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
13．（2025九上·柳州期中）钇是稀土元素的一种，其在元素周期表中的部分信息如图。下列说法不正确的是
39 Y 钇 88.91
A．钇的元素符号为Y
B．属于金属元素
C．钇原子的质子数为39
D．钇元素的相对原子质量为
14．（2025九上·柳州期中）我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述中属于化学性质的是
A．受热易分解 B．无色晶体 C．熔点为156℃ D．难溶于水
15．（2025九上·柳州期中）漂漆扇上的漆液主要成分为漆酚，下列关于漆酚的说法正确的是
A．漆酚中含有两个分子 B．漆酚由原子构成
C．所含氢元素质量分数最低 D．氢、氧元素质量比为
16．（2025九上·柳州期中）下列物质由分子构成的是（　　）
A．氯化钠 B．稀有气体 C．金属铜 D．二氧化碳
17．（2025九上·柳州期中）化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性。下列说法不正确的是
A．化学观念：催化剂能改变化学反应的速率，也能增加生成物的质量
B．科学思维：有发光、放热现象的变化不一定是化学变化
C．科学探究与实践：在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，验证蜡烛燃烧生成水
D．科学态度与责任：实验后的废液集中回收处理，符合绿色化学理念
18．（2025九上·柳州期中）下列实验方案不能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 回收二氧化锰 将过氧化氢反应后的混合物倒入罩有滤网的烧杯中，洗涤、晾干
B 检验的纯度 用拇指堵住集满的试管口，管口向下靠近火焰，移开拇指点火
C 实验室制 向装有少量的锥形瓶中缓慢加入溶液
D 鉴别氧气和氢气 观察颜色
A．A B．B C．C D．D
19．（2025九上·柳州期中）下列图像能正确反映对应的变化关系的是
A．用红磷测定空气中氧气的含量
B．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气
C．将水通直流电一段时间
D．加热一定量的高锰酸钾固体
20．（2025九上·柳州期中）某兴趣小组围绕“基于特定需求设计和制作简易供氧器”主题展开跨学科实践探究。结合化学中过氧化氢制氧的原理和生物中氧气供给的实际需求，制作了如下简易供氧器，下列说法不正确的是
A．加湿仓中水起到润湿氧气和观察氧气流速的作用
B．反应仓中二氧化锰的质量和化学性质在反应前后不变
C．若持续向B剂区域补充过氧化氢溶液，该装置可持久、平稳地制得氧气
D．过氧化氢中氧元素有一半转化为氧气，若要制得的氧气，至少需要过氧化氢
二、填空与简答题（本大题共6小题，每个化学反应的文字表达式2分，其余每空1分，共38分。）
21．（2025九上·柳州期中）用化学用语填空。
（1）氢离子　 　；
（2）3个铝原子　 　；
（3）2个水分子　 　；
（4）硫元素　 　；
（5）氯化钾　 　；
（6）金属镁　 　。
22．（2025九上·柳州期中）请用下列物质对应的序号填空。
①酒精 ②二氧化硫 ③稀有气体 ④活性炭 ⑤氧气 ⑥氮气，
（1）常用作吸附剂的是　 　；
（2）属于空气污染物的是　 　；
（3）常用作酒精灯燃料的是　 　；
（4）常用于医疗急救的是　 　；
（5）常用于制作霓虹灯的是　 　；
（6）可用于制作氮肥的是　 　。
23．（2025九上·柳州期中）化学与生活、科技息息相关，按要求回答下列问题：
（1）植物油能浮在水面上，说明植物油的　 　比水小。
（2）厨房里的花生油最好用　 　（填“细口瓶”或“广口瓶”）盛装，与实验室贮存药品原理相似。
（3）柳州多个学校安装有“直饮水机”，其主要生产流程为：自来水→沉淀→过滤→吸附→消毒→直饮水，其中“沉淀”步骤可以吸附水中悬浮的杂质，需要用到的物质是　 　（填名称）。
（4）在厨房中区分食盐和白糖，通常使用的方法是　 　。
（5）非遗民俗表演“打铁花”，是将铁水抛洒向空中，形成“火树银花落，万点星辰开”的绚丽场景。打铁花过程中发生的主要反应的文字表达式为　 　。
24．（2025九上·柳州期中）阅读短文并回答问题。
臭氧是地球大气中的一种微量气体。主要分布在距离地面的大气层中，形成所谓的臭氧层。所起的作用非常重要，它能吸收太阳光中绝大部分的紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害。臭氧与氧气不同，通常状况下是淡蓝色气体，有鱼腥味。臭氧比氧气活泼得多，是一种强氧化性气体，具有较强杀菌能力，在一定条件下，氧气可以转化为臭氧。研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，结果见图1，还通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系，结果见图2。
（1）臭氧的物理性质：在通常状况下是　 　色，有　 　味的气体。
（2）大气中臭氧的作用是　 　。
（3）氧气和臭氧化学性质不同的原因是　 　。
（4）由图1可知，紫外线照射时间相同时，氧气产生的臭氧量比空气　 　（填“多”或“少”）。
（5）由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是　 　。
25．（2025九上·柳州期中）空气是宝贵的自然资源，下图是以空气等为原料合成尿素的流程（部分产物略）。请按要求回答相关问题：
（1）空气属于　 　（填“混合物”或“纯净物”），X是空气中含量最多的气体，X的化学式为　 　。
（2）步骤①利用各组分的　 　不同进行分离，
（3）步骤②属于　 　反应（填基本反应类型）。
（4）④生成尿素的同时还生成相对分子质量最小的氧化物，请写出该反应的文字表达式　 　。
（5）从环保角度看，下列保护空气措施合理的有________（填标号）。
A．将会排放大量污染气体的工厂搬到人烟稀少的地方
B．提倡步行、骑自行车等出行方式
C．在重大节日燃放烟花爆竹增强节日气氛
D．加强大气监测，使用新型清洁能源
26．（2025九上·柳州期中）中华文明源远流长，蕴含着深邃的哲学智慧和丰富的实践经验。
（1）博物馆保存珍贵名画用氮气作保护气，因为氮气的化学性质　 　。
（2）《神农本草经》记载“水银……熔化（加热）还复为丹”，其中水银指　 　。
（3）《天工开物》中记载：“淘洗铁砂”用孔径小于铁砂的容器在水中淘取铁砂，该原理类似于实验室的　 　（填操作名称）。
（4）《齐民要术》记载：“粟米曲作酢”，酢即醋酸（化学式为）。今有我国科研人员研究出用二氧化碳和甲烷制取醋酸的新方法，新方法的反应微观示意图如下所示。回答下列问题。
①保持醋酸化学性质的最小粒子是　 　；人们从离醋厂很远的地方就能闻到扑鼻的醋香味，从微观视角分析其原因是　 　。
②该反应的文字表达式为　 　。
三、实验探究题（本大题共2小题，每个化学反应的文字表达式2分，其余每空1分，共16分。）
27．（2025九上·柳州期中）实验是化学研究的重要手段。某同学在实验室制取氧气并进行氧气性质的探究。
（1）写出仪器a的名称是　 　。
（2）该同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，发生反应的文字表达式是　 　，选用的发生装置是　 　（填字母序号）。
（3）实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花的作用是　 　。
（4）能使用E装置收集氧气，原因是　 　，当观察到　 　时，开始收集气体。
（5）若用F装置来收集氧气，气体应从　 　（填“b”或“c”）口通入。
28．（2025九上·柳州期中）人类的日常生活和工农业生产离不开水。某兴趣小组对水的组成展开了项目式学习。
【活动一】用燃烧法探究水的组成
（1）在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气（如图甲所示），然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，过一会儿，观察到烧杯内壁有水雾出现且烧杯外壁发热，发生反应的文字表达式为　 　，该实验能够证明水是由氢元素和氧元素组成的原因是　 　。
【活动二】用电解法探究水的组成
该兴趣小组利用图乙所示的装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水（含少量氢氧化钠），再接通直流电源。
（2）实验一段时间后，与电源正、负极相连接的玻璃管内产生的气体体积比大约为　 　；切断电源后，用燃着的木条在b玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是　 　，然后又用合理的方法检验了负极产生的气体。通过以上实验，可以证明水是由氢元素和氧元素组成的。
【任务三】探究影响电解水速率的因素
实验过程中，同学们发现电解纯水速率较慢。查阅资料获知，调节电压或改变氢氧化钠溶液浓度都会改变电解速率。于是他们进行了多次实验，记录反应时间，将实验数据的平均值记录如下（保持其他条件不变，每次实验收集氧气）。
电压
氢氧化钠溶液浓度 26分26秒 12分14秒 7分30秒
17分8秒 9分26秒 6分22秒
（3）该实验的目的是探究电压和氢氧化钠溶液浓度对电解水速率的影响，实验时不选择以下电压的原因是　 　。
（4）分析上表数据可得出的结论是　 　（写一条）。
【拓展提升】
（5）水是一切生命体生存所必需的物质，我们必须爱护水资源，一方面要合理利用水资源，另一方面要防治水体污染。请提出生活中你能做到的节水措施：　 　。
四、计算题（6分）
29．（2025九上·柳州期中）如图是某葡萄糖酸锌口服液的标签。
××牌补锌口服液 主要成分：葡萄糖酸锌 化学式： 含锌量：每支口服液含锌
（1）葡萄糖酸锌由　 　种元素组成，其中碳元素与氧元素的质量比为　 　。（填最简整数比）
（2）求每支口服液含葡萄糖酸锌质量（写出计算过程）。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】绿色化学
【解析】【解答】A、积极植树造林能净化空气、涵养水源，有利于绿色发展，选项A不符合题意；
B、使用一次性餐具会消耗大量资源，且易造成白色污染，不利于绿色发展，选项B符合题意；
C、使用新能源汽车可减少化石燃料燃烧，降低污染物排放，有利于绿色发展，选项C不符合题意；
D、不向江水中乱扔垃圾能保护水资源，有利于绿色发展，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据绿色发展的生态保护措施（植树造林的环保作用）解答；
B、根据一次性餐具的资源消耗与环境污染问题解答；
C、根据新能源汽车的环保特性（低排放）解答；
D、根据水资源保护的基本要求解答。
2．【答案】D
【知识点】水的净化
【解析】【解答】沉降、过滤只能除去水中难溶性杂质，吸附可除去水中色素和异味，蒸馏可除去水中所有杂质，是所给净水操作中净水程度较高的方法。
故答案为：D。
【分析】根据所给净水方法的原理分析，蒸馏可除去水中所有杂质，净水程度最高。
3．【答案】D
【知识点】几种常见的与化学有关的图标
【解析】【解答】A：蜡烛燃烧可能产生火焰强光或熔化物飞溅，护目镜可保护眼睛，该提示图标需出现。
B：蜡烛燃烧需要明火点燃，存在明火使用风险，该提示图标需出现。
C：蜡烛燃烧放热，烛芯、熔蜡会产生热烫风险，该提示图标需出现。
D：蜡烛燃烧探究实验无需用电，不存在用电安全风险，该提示图标不应出现。
综上，答案是D。
【分析】结合蜡烛燃烧实验的操作流程和潜在风险，逐一判断每个提示图标与实验风险的关联性。
4．【答案】D
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、裁剪布料是将大型的布料剪成不同形状，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
B、堆放砖块是将一块一块的砖堆积起来的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
C、粉碎矿石是将块状的固体变成粉末状，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
D、粮食酿酒的过程中是将粮食通过在密闭的容器内通过发酵生成新物质乙醇，该过程中有新物质生成，属于化学变化，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化来解答。
5．【答案】A
【知识点】常见的意外事故的处理方法
【解析】【解答】A、在实验室嬉戏打闹、吃零食，易引发安全事故，不符合实验室安全常识，选项A符合题意；
B、加热试管中液体时，试管口不能对着他人或自己，可防止液体喷出伤人，符合实验室安全常识，选项B不符合题意；
C、酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭，可隔绝氧气灭火，符合实验室安全常识，选项C不符合题意；
D、眼里溅入药品，立即用水冲洗，必要时送医治疗，可减少药品对眼睛的伤害，符合实验室安全常识，选项D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据实验室安全操作规范解答；
B、根据加热液体的安全操作要求解答；
C、根据酒精灯着火的灭火方法解答；
D、根据药品溅入眼睛的应急处理方法解答。
6．【答案】C
【知识点】元素的简单分类；地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】解：地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧，硅，铝，铁，因此地壳中含量最多的金属元素是Al．
故选C．
【分析】根据地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧，硅，铝，铁进行分析解答本题．本题考查学生根据地壳里各元素的含量，并应用于解题的能力．
7．【答案】C
【知识点】元素的概念
【解析】【解答】物质都由元素组成，电解质水中的“钠”“镁”指元素，选项C符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据物质组成的描述（元素层面）解答。
8．【答案】D
【知识点】有关元素化合价的计算
【解析】【解答】A：+1代入后，+1 + (-1)×4 = -3 ≠ 0，错误。
B：+2代入后，+2 + (-1)×4 = -2 ≠ 0，错误。
C：+3代入后，+3 + (-1)×4 = -1 ≠ 0，错误。
D：+4代入后，+4 + (-1)×4 = 0，正确。
综上，答案是D。
【分析】依据化合物中正负化合价代数和为0的规则，结合氯元素的常见化合价，列等式计算钛元素的化合价，再逐一验证选项。
9．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；检查装置的气密性
【解析】【解答】A、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，故图中所示操作错误；
B、熄灭酒精灯的方法：用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，故图中所示操作错误；
C、检查装置气密性的方法：连接装置，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，导管口有气泡冒出，说明气密性良好，故图中所示操作正确；
D、胶头滴管滴加液体：要垂直于容器的正上方进行滴加，不得接触容器壁，也不得伸入容器内，故图中所示操作错误。
故答案为：C。
【分析】A、根据液体量取的操作规范（视线与凹液面最低处相平）解答；
B、根据酒精灯的使用规范（禁止用嘴吹灭，需灯帽盖灭）解答；
C、根据检查装置气密性的原理（压强差导致气泡冒出）及操作解答；
D、根据胶头滴管的使用规范（垂直悬空，不伸入试管）解答。
10．【答案】B
【知识点】从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A： 只由氧元素一种元素组成，属于单质，不是氧化物。
B： 由氮、氧两种元素组成，且含有氧元素，符合氧化物的定义，是氧化物。
C： 由氢、氮、氧三种元素组成，元素种类超过两种，不是氧化物。
D： 由氢、氯两种元素组成，不含氧元素，不是氧化物。
综上，答案是B。
【分析】依据氧化物的定义（两种元素组成、含氧元素、化合物），逐一验证选项的元素组成和物质类别。
11．【答案】A
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、闵恩泽为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础，选项A符合题意；
B、徐寿是近代化学的启蒙者，与炼油催化剂无关，选项B不符合题意；
C、张青莲主要贡献是相对原子质量的测定，选项C不符合题意；
D、袁隆平主要贡献是杂交水稻，选项D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据闵恩泽的科学贡献（研发催化剂）解答；
B、根据徐寿的科学贡献（近代化学启蒙）解答；
C、根据张青莲的科学贡献（相对原子质量测定）解答；
D、根据袁隆平的科学贡献（杂交水稻）解答。
12．【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、红磷在空气中燃烧产生的是大量白烟（固体小颗粒），而非白雾（液体小液滴），选项A不符合题意；
B、木炭在氧气中燃烧会发出白光，现象描述正确，选项B符合题意；
C、硫在空气中燃烧产生的是淡蓝色火焰，在氧气中燃烧才会产生蓝紫色火焰，选项C不符合题意；
D、铁丝在空气中不能燃烧，只能在氧气中剧烈燃烧、火星四射，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据红磷燃烧产物的状态（固体）及“烟”与“雾”的区别解答；
B、根据木炭在氧气中燃烧的现象解答；
C、根据硫在空气与氧气中燃烧火焰颜色的差异解答；
D、根据铁丝在空气与氧气中的燃烧条件差异解答。
13．【答案】D
【知识点】原子的有关数量计算；元素周期表的特点及其应用；相对原子质量和相对分子质量
【解析】【解答】A：元素周期表中钇的元素符号为Y，该说法正确。
B：钇的元素名称带有“钅”字旁，属于金属元素，该说法正确。
C：原子序数=质子数，钇的原子序数为39，因此质子数为39，该说法正确。
D：相对原子质量的单位为“1”，通常省略不写，并非“g”，因此“钇元素的相对原子质量为88.91 g”的说法错误。
综上，答案是D。
【分析】结合元素周期表单元格的信息含义和金属元素的命名特征，同时注意相对原子质量的单位规范，逐一判断选项正误。
14．【答案】A
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、青蒿素受热易分解属于化学反应，属于化学性质；符合题意。
B、颜色和状态属于物理性质；不符合题意。
C、熔点属于物理性质；不符合题意。
D、难溶于水是溶解性，属于物理性质；不符合题意。
故选A。
【分析】需要通过化学变化才表现出来的性质是其化学性质；不需要发生化学变化就能表现出来的性质是其物理性质。
15．【答案】C
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算
【解析】【解答】A：漆酚由漆酚分子构成，分子中含氢、氧原子，不含H2O分子，该说法错误。
B：漆酚由漆酚分子构成，漆酚分子由C、H、O原子构成，不能直接说漆酚由原子构成，该说法错误。
C：计算各元素质量分数：碳元素质量：12×21=252；氢元素质量：1×30=30；氧元素质量16×2=32
氢元素的相对质量最小，因此氢元素质量分数最低，该说法正确。
D：氢、氧元素质量比为30：(16×2)=30：32=15：16≠15：1，该说法错误。
综上，答案是C。
【分析】依据化学式的微观构成（分子、原子关系）和元素质量比、质量分数的计算方法，逐一验证选项正误。
16．【答案】D
【知识点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】A、氯化钠由钠离子和氯离子构成，选项A不符合题意；
B、稀有气体由原子直接构成，选项B不符合题意；
C、金属铜由铜原子直接构成，选项C不符合题意；
D、二氧化碳由二氧化碳分子构成，选项D符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据物质的构成粒子（分子、原子、离子）解答。
17．【答案】A
【知识点】催化剂的特点与催化作用；物理变化、化学变化的特点及其判别；蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】A：催化剂只能改变化学反应速率（加快或减慢），不能增加生成物的质量，生成物质量由反应物的质量决定，该说法不正确。
B：有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，如灯泡发光放热是物理变化，该说法正确。
C：在蜡烛火焰上方罩干燥烧杯，烧杯内壁出现水雾，可验证蜡烛燃烧生成水，该探究方法正确。
D：实验后的废液集中回收处理，能减少环境污染，符合绿色化学“零污染、零排放”的理念，该说法正确。
综上，答案是A。
【分析】结合催化剂的性质、物理变化与化学变化的判断、化学实验探究方法和绿色化学理念，逐一验证选项的科学性。
18．【答案】D
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；氧气的实验室制法；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯
【解析】【解答】A：二氧化锰不溶于水，将过氧化氢反应后的混合物倒入有滤网的烧杯，过滤后洗涤、晾干可回收二氧化锰，能达到实验目的。
B：氢气密度比空气小，用拇指堵住集满H2的试管口，管口向下靠近火焰，移开拇指点火，根据声音大小可检验氢气纯度，能达到实验目的。
C：二氧化锰作催化剂，向盛有MnO2的锥形瓶中缓慢加入H2O2溶液，可平稳产生氧气，符合实验室制O2的要求，能达到实验目的。
D：氧气和氢气均为无色气体，观察颜色无法区分，不能达到鉴别目的。
综上，答案是D。
【分析】结合物质的性质（溶解性、颜色、密度）和实验操作的原理，判断实验方案能否实现对应的实验目的。
19．【答案】B
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气的实验室制法；电解水实验
【解析】【解答】A：红磷燃烧放热使装置压强先增大，氧气消耗后压强减小，最终压强应小于初始值（氧气约占空气1/5），但图中最终压强等于初始值，不能正确反映变化。
B：二氧化锰是催化剂，能加快过氧化氢分解速率，但不改变生成氧气的总质量；有二氧化锰时反应速率快，曲线斜率大，最终生成气体质量相等，能正确反映变化。
C：水电解生成氢气和氧气的质量比为1：8，体积比为2：1，图中纵坐标为质量，氢气质量应为1、氧气为8，与图像不符，不能正确反映变化。
D：加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，剩余固体质量应从高锰酸钾初始质量开始减少，至反应结束后保持不变，图中剩余固体质量先增加，不能正确反映变化。
综上，答案是B。
【分析】结合化学反应的原理（能量变化、生成物质量比、催化剂作用）和物质的质量变化规律，分析图像的趋势、起点、终点是否与实际反应匹配。
20．【答案】C
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；根据化学反应方程式的计算
【解析】【解答】选项A：加湿仓中的水可以润湿氧气（防止干燥氧气刺激呼吸道），并且通过水中气泡可以直观观察氧气流速，该说法正确。选项B：二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，在反应前后质量和化学性质保持不变，该说法正确。
选项C：持续补充过氧化氢溶液会导致反应仓内反应物浓度变化，且二氧化锰的催化效率会受到反应条件（如温度、浓度）的影响，无法持续稳定制氧；此外，装置反应仓容积有限，持续加液可能导致液体溢出，该说法不正确。
选项D：过氧化氢分解的化学方程式为，其中氧元素一半转化为氧气，一半进入水中。设制得6.4g氧气需要过氧化氢质量为x：
解得x=13.6g，该说法正确。
综上，正确答案是C。
【分析】综合考察催化剂的性质、过氧化氢制氧的反应原理、实验装置的实际限制以及化学方程式的计算，逐一验证各选项的科学性。
21．【答案】（1）H+
（2）3Al
（3）2H2O
（4）S
（5）KCl
（6）Mg
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】（1）氢离子的表示方法：在氢元素符号右上角标注电荷数，数字在前、符号在后，氢离子带1个单位正电荷，故为H+；
（2）多个原子的表示方法：在元素符号前加数字，3个铝原子直接标注数字3，故为3Al；
（3）多个分子的表示方法：在化学式前加数字，水分子化学式为H2O，2个水分子标注数字2，故为2H2O；
（4）元素符号直接表示元素，硫元素的元素符号为S；
（5）氯化钾中钾元素显+1价、氯元素显-1价，根据化合价代数和为零，化学式为KCl；
（6）金属单质直接用元素符号表示，金属镁的符号为Mg。
【分析】（1）根据离子符号的书写规则（元素符号右上角标注电荷数，1省略）解答；
（2）根据多个原子的表示方法（元素符号前加相应数字）解答；
（3）根据多个分子的表示方法（化学式前加相应数字）解答；
（4）根据元素符号的定义（直接表示对应元素）解答；
（5）根据化合物化学式的书写原则（化合价代数和为零）解答；
（6）根据金属单质的符号表示规则（直接用元素符号表示）解答。
22．【答案】（1）④
（2）②
（3）①
（4）⑤
（5）③
（6）⑥
【知识点】氧气的用途；氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】（1）活性炭具有疏松多孔结构，常用作吸附剂，对应序号④；
（2）二氧化硫是空气污染物之一，对应序号②；
（3）酒精具有可燃性，常用作酒精灯燃料，对应序号①；
（4）氧气能供给呼吸，常用于医疗急救，对应序号⑤；
（5）稀有气体通电时发出不同颜色的光，常用于制作霓虹灯，对应序号③；
（6）氮气含有氮元素，可用于制作氮肥，对应序号⑥。
【分析】（1）根据活性炭的吸附性（物理性质）及用途解答；
（2）根据常见空气污染物的种类（SO2、NO2等）解答；
（3）根据酒精的可燃性（化学性质）及用途解答；
（4）根据氧气的供给呼吸性质及医疗应用解答；
（5）根据稀有气体的通电发光特性及用途解答；
（6）根据氮气的元素组成（含氮元素，可转化为氮肥）解答。
23．【答案】（1）密度
（2）细口瓶
（3）明矾
（4）尝味道
（5）
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；水的净化；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】(1)：物体的浮沉与密度相关，植物油能浮在水面，说明植物油的密度比水小。
(2)：花生油是液体，实验室中液体药品通常用细口瓶盛装（便于倾倒、减少挥发），因此厨房里的花生油最好用细口瓶盛装。
(3)：净水的“沉淀”步骤中，明矾溶于水形成胶状物，能吸附水中悬浮的杂质使其沉降，因此需要用到的物质是明矾。
(4)：食盐有咸味，白糖有甜味，在厨房中可通过尝味道的方法区分二者（注意：实验室中禁止尝药品味道，厨房场景可采用）。
(5)：打铁花是铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为： 。
【分析】结合物理性质（密度）、实验室药品存放规则、水的净化原理、物质的鉴别方法和铁的燃烧反应，逐一解答各问题。
（1）植物油浮在水面，说明其密度比水小。
（2）实验室中液体药品通常用细口瓶盛装，便于倾倒且减少挥发。花生油为液体，因此应使用细口瓶，与实验室贮存液体原理一致。
（3）净水流程中，“沉淀”步骤常用明矾。明矾溶于水后生成胶状物，吸附水中悬浮杂质，加速其沉降。
（4）食盐（氯化钠）有咸味，白糖（蔗糖）有甜味。两者均为白色固体且易溶于水，通过味道差异可直接区分。
（5）铁水在空气中被抛洒时，高温下铁与氧气发生剧烈氧化反应，生成四氧化三铁，文字表达式为。
24．【答案】（1）淡蓝；鱼腥
（2）能吸收太阳光中绝大部分的紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害
（3）O2和O3的分子构成不同
（4）多
（5）在实验研究的臭氧浓度范围内，臭氧浓度越大，其杀菌效果越好
【知识点】空气的组成；分子和原子的区别和联系；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】 (1)：臭氧在通常状况下是淡蓝色，有鱼腥味的气体。
(2)：大气中臭氧的作用是能吸收太阳光中绝大部分的紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害。
(3)：氧气和臭氧化学性质不同的原因是 O2和O3 的分子构成不同**（分子是保持物质化学性质的最小粒子，分子结构不同，化学性质不同）。
(4)：由图1可知，紫外线照射时间相同时，氧气产生的臭氧量比空气多（氧气组曲线始终在空气组上方）。
(5)：由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是在实验范围内，臭氧浓度越大，杀菌效果越好（曲线呈上升趋势，浓度升高，杀菌效果相关指标随之上升）。
【分析】结合臭氧的物理性质常识、臭氧的大气作用、分子结构与化学性质的关系，以及图像数据的分析方法，逐一解答问题。
（1）由短文内容可知，O3通常状况下是淡蓝色气体，有鱼腥味。
（2）由短文内容可知，大气中臭氧的作用是：吸收太阳光中绝大部分的紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害。
（3）由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小微粒，氧气和臭氧化学性质不同，是由于它们的分子构成不同。
（4）比较图1两条曲线可知，紫外线照射时间相同时，氧气产生的臭氧量比空气多。
（5）由图2曲线的变化趋势可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是：在实验研究的臭氧浓度范围内，臭氧浓度越大，其杀菌效果越好。
25．【答案】（1）混合物；
（2）沸点
（3）化合
（4）
（5）B；D
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治；化合反应及其应用；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】(1)：空气由氮气、氧气、稀有气体等多种物质组成，属于混合物；空气中含量最多的气体是氮气，化学式为N2。
(2)：步骤①是分离液态空气，利用各组分的沸点不同（氮气沸点低于氧气）进行分离。
(3)：步骤②是氮气和氢气在一定条件下反应生成氨气，属于“两种物质生成一种物质”的反应，基本反应类型为化合反应。
(4)：相对分子质量最小的氧化物是水，氨气和二氧化碳在低温、加压条件下反应生成尿素和水，文字表达式为： 。
(5)：选项A：将污染工厂搬到人烟稀少处，仍会污染空气，不合理；
选项B：步行、骑自行车出行可减少汽车尾气排放，合理；
选项C：燃放烟花爆竹会产生有害气体和烟尘，污染空气，不合理；
选项D：加强大气监测、使用新型清洁能源能减少空气污染，合理。
因此选BD。
【分析】结合物质的分类、分离液态空气的原理、基本反应类型的判断、化学方程式的书写和空气保护的措施，逐一解答问题。
（1）空气由氮气、氧气等多种气体组成，属于混合物；
空气中含量最多的气体是氮气，化学式为N2。
（2）步骤①是分离液态空气，利用各组分的沸点不同进行分离。
（3）步骤②是氮气和氢气反应生成氨气，由两种物质生成一种物质，属于基本反应类型中的化合反应。
（4）相对分子质量最小的氧化物是水，所以氨气和二氧化碳在低温、加压条件下反应生成尿素和水，文字表达式为：。
（5）A、将排放大量污染气体的工厂搬到人烟稀少的地方，仍会污染空气，不合理。
B、提倡步行、骑自行车等出行方式，可减少汽车尾气排放，合理。
C、燃放烟花爆竹会产生有害气体和烟尘，污染空气，不合理。
D、加强大气监测，使用新型清洁能源，有利于保护空气，合理。
故选BD。
26．【答案】（1）不活泼
（2）汞
（3）过滤
（4）醋酸分子；分子在不断运动；
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；空气的组成；分子和原子的区别和联系；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】(1)：氮气用作保护气是因为其化学性质不活泼，不易与其他物质发生反应。
(2)：水银是金属汞的俗称，因此填汞。
(3)：“淘洗铁砂”用孔径小于铁砂的容器在水中分离铁砂，原理是分离不溶性固体与液体，类似于实验室的过滤操作。
(4)①：醋酸由醋酸分子构成，保持其化学性质的最小粒子是醋酸分子；能闻到醋香味，是因为分子在不断运动，醋酸分子扩散到空气中。
②：根据微观示意图，二氧化碳和甲烷在催化剂作用下反应生成醋酸，文字表达式为： 。
【分析】结合氮气的化学性质、物质的俗称、实验操作原理、分子的性质和微观反应示意图的解读，逐一解答问题。
（1）保存珍贵的名画需要隔绝氧气，防止其被氧化，由于氮气的化学性质稳定或不活泼，能够隔绝氧气，能防止书画被氧化，所以博物馆保存珍贵名画时用氮气作保护气。
（2）水银是金属汞的俗称，化学符号为Hg。
（3）“淘洗铁砂”用孔径小于铁砂的容器在水中淘取铁砂，即进行固体和液体的分离，该原理类似于实验室的过滤。
（4）①由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒，醋酸由醋酸分子构成，则保持醋酸化学性质的最小粒子是醋酸分子；人们从离醋厂很远的地方就能闻到扑鼻的醋香味，从微观视角分析其原因是：醋酸分子在不断运动，扩散到了空气中。
②根据题意，“科研人员研究出用二氧化碳和甲烷制取醋酸的新方法”，结合新方法的反应微观示意图，可知该反应的文字表达式为：二氧化碳+甲烷醋酸。
27．【答案】（1）铁架台
（2）；B
（3）防止加热时试管内的粉末状物质进入导管
（4）氧气不易溶于水；导管口有连续均匀气泡冒出
（5）b
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；气体制取装置的探究
【解析】【解答】 (1)：仪器a的名称是铁架台。
(2)：过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，文字表达式为 ；该反应为固液常温型，选用的发生装置是B。
(3)：加热高锰酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花的作用是防止加热时试管内的粉末状物质进入导管。
(4)：能用E装置（排水法）收集氧气的原因是氧气不易溶于水；当观察到导管口有连续均匀气泡冒出时，开始收集气体（避免收集到装置内的空气）。
(5)：F装置为排空气法收集气体，氧气密度比空气大，气体应从b口通入（将空气从c口排出）。
【分析】结合实验室仪器识别、氧气制取的反应原理与装置选择、实验操作注意事项、气体收集方法的依据，逐一解答问题。
（1）根据仪器形状可知，仪器a的名称是铁架台。
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水和氧气，文字表达式为：；
该反应在常温下就可以进行，发生装置为固液常温型，故发生装置可选B。
（3）实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花的作用是为了防止加热时试管内的粉末状物质进入导管。
（4）能使用E装置收集氧气，说明氧气不易溶于水；
用装置E收集氧气，当观察到导管口有连续均匀气泡冒出时，才可以开始收集氧气，因为一开始排出的是装置内的空气。
（5）氧气密度比空气大，应该用向上排空气法收集，若用F装置来收集氧气，气体应从b口通入，空气从c口排出。
28．【答案】；化学反应前后元素种类不变，反应物氢气和氧气只含有氢元素和氧元素，所以生成物水由氢元素和氧元素组成；；木条燃烧得更旺；电压过低，电解速率太慢；其他条件相同时，电压越高，电解水速率越快或其他条件相同时，氢氧化钠溶液浓度越大，电解水速率越快；淘米水浇花（答案合理即可）
【知识点】电解水实验；保护水资源；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】 (1)文字表达式： 。
证明水组成的原因：化学反应前后元素种类不变，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，生成物水的元素种类来源于反应物，故水由氢、氧元素组成。
(2)正、负极气体体积比：1：2。
b玻璃管（正极）气体的检验现象：燃着的木条燃烧更旺（正极产生氧气，具有助燃性）。
(3)：不选择6V以下电压的原因是电压过低时电解水速率过慢，实验耗时过长，不利于实验进行。
(4)：结论（写一条）：在氢氧化钠溶液浓度相同时，电压越高，电解水速率越快（或“在电压相同时，氢氧化钠溶液浓度越大，电解水速率越快”）。
(5)：生活节水措施：用洗菜水浇花（或及时关闭水龙头、使用节水器具等）。
【分析】结合氢气燃烧的反应原理与元素守恒、电解水实验的现象与气体检验、实验变量的分析方法、生活节水的实际措施，逐一解答问题。
29．【答案】（1）四；
（2）每支口服液含葡萄糖酸锌的质量为：
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算
【解析】【解答】（1）根据葡萄糖酸锌的化学式分析，该物质由碳(C)、氢(H)、氧(O)、锌(Zn)四种元素组成；
葡萄糖酸锌分子中碳元素与氧元素的质量比计算如下：（经约分后得到最简整数比）；
（2） 每支口服液含葡萄糖酸锌的质量为： 。
【分析】考查化学相关的计算。
（1）由化学式可知，葡萄糖酸锌由C、H、O、Zn四种元素组成；
葡萄糖酸锌中碳元素与氧元素的质量比为：；
（2）见答案。
1 / 1广西壮族自治区柳州市2025-2026学年九年级上学期11月期中考试化学试题
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。）
1．（2025九上·柳州期中）推动绿色发展，建设美丽柳江。下列做法不利于推动绿色发展的是（　　）
A．积极植树造林 B．在餐厅使用一次性餐具
C．使用新能源汽车 D．不向江水中乱扔垃圾
【答案】B
【知识点】绿色化学
【解析】【解答】A、积极植树造林能净化空气、涵养水源，有利于绿色发展，选项A不符合题意；
B、使用一次性餐具会消耗大量资源，且易造成白色污染，不利于绿色发展，选项B符合题意；
C、使用新能源汽车可减少化石燃料燃烧，降低污染物排放，有利于绿色发展，选项C不符合题意；
D、不向江水中乱扔垃圾能保护水资源，有利于绿色发展，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据绿色发展的生态保护措施（植树造林的环保作用）解答；
B、根据一次性餐具的资源消耗与环境污染问题解答；
C、根据新能源汽车的环保特性（低排放）解答；
D、根据水资源保护的基本要求解答。
2．（2025九上·柳州期中）下列单一操作净化水程度较高的方法是（　　）
A．沉降 B．过滤 C．吸附 D．蒸馏
【答案】D
【知识点】水的净化
【解析】【解答】沉降、过滤只能除去水中难溶性杂质，吸附可除去水中色素和异味，蒸馏可除去水中所有杂质，是所给净水操作中净水程度较高的方法。
故答案为：D。
【分析】根据所给净水方法的原理分析，蒸馏可除去水中所有杂质，净水程度最高。
3．（2025九上·柳州期中）在观察与描述蜡烛及其燃烧的探究活动中，不应该出现的提示图标是
A．护目镜
B．明火
C．热烫 D．用电
【答案】D
【知识点】几种常见的与化学有关的图标
【解析】【解答】A：蜡烛燃烧可能产生火焰强光或熔化物飞溅，护目镜可保护眼睛，该提示图标需出现。
B：蜡烛燃烧需要明火点燃，存在明火使用风险，该提示图标需出现。
C：蜡烛燃烧放热，烛芯、熔蜡会产生热烫风险，该提示图标需出现。
D：蜡烛燃烧探究实验无需用电，不存在用电安全风险，该提示图标不应出现。
综上，答案是D。
【分析】结合蜡烛燃烧实验的操作流程和潜在风险，逐一判断每个提示图标与实验风险的关联性。
4．（2025九上·柳州期中） 勤劳质朴是中华民族的传统美德之一。劳动中的下列过程涉及化学变化的是（　　）
A．裁剪布料 B．堆放砖块 C．粉碎矿石 D．粮食酿酒
【答案】D
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、裁剪布料是将大型的布料剪成不同形状，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
B、堆放砖块是将一块一块的砖堆积起来的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
C、粉碎矿石是将块状的固体变成粉末状，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
D、粮食酿酒的过程中是将粮食通过在密闭的容器内通过发酵生成新物质乙醇，该过程中有新物质生成，属于化学变化，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化来解答。
5．（2025九上·柳州期中）下列行为不符合实验室安全常识的是（　　）
A．在实验室嬉戏打闹，吃零食
B．加热试管中液体时，试管口不能对着他人或自己
C．酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭
D．眼里溅入药品，立即用水冲洗，必要时送医治疗
【答案】A
【知识点】常见的意外事故的处理方法
【解析】【解答】A、在实验室嬉戏打闹、吃零食，易引发安全事故，不符合实验室安全常识，选项A符合题意；
B、加热试管中液体时，试管口不能对着他人或自己，可防止液体喷出伤人，符合实验室安全常识，选项B不符合题意；
C、酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭，可隔绝氧气灭火，符合实验室安全常识，选项C不符合题意；
D、眼里溅入药品，立即用水冲洗，必要时送医治疗，可减少药品对眼睛的伤害，符合实验室安全常识，选项D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据实验室安全操作规范解答；
B、根据加热液体的安全操作要求解答；
C、根据酒精灯着火的灭火方法解答；
D、根据药品溅入眼睛的应急处理方法解答。
6．（2025九上·柳州期中）地壳中含量最多的金属元素是（　　）
A．O B．Si C．Al D．Fe
【答案】C
【知识点】元素的简单分类；地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】解：地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧，硅，铝，铁，因此地壳中含量最多的金属元素是Al．
故选C．
【分析】根据地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧，硅，铝，铁进行分析解答本题．本题考查学生根据地壳里各元素的含量，并应用于解题的能力．
7．（2025九上·柳州期中）运动后，同学们常饮用电解质水补充身体流失的“钠”、“镁”等物质，以维持正常生理功能，其中的“钠”、“镁”指的是（　　）
A．原子 B．分子 C．元素 D．单质
【答案】C
【知识点】元素的概念
【解析】【解答】物质都由元素组成，电解质水中的“钠”“镁”指元素，选项C符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据物质组成的描述（元素层面）解答。
8．（2025九上·柳州期中）四氯化钛是制备钛白粉的主要原料。中钛元素的化合价为
A．+1 B．+2 C．+3 D．+4
【答案】D
【知识点】有关元素化合价的计算
【解析】【解答】A：+1代入后，+1 + (-1)×4 = -3 ≠ 0，错误。
B：+2代入后，+2 + (-1)×4 = -2 ≠ 0，错误。
C：+3代入后，+3 + (-1)×4 = -1 ≠ 0，错误。
D：+4代入后，+4 + (-1)×4 = 0，正确。
综上，答案是D。
【分析】依据化合物中正负化合价代数和为0的规则，结合氯元素的常见化合价，列等式计算钛元素的化合价，再逐一验证选项。
9．（2025九上·柳州期中）下列实验操作正确的是
A．量取液体 B．熄灭酒精灯
C．检查气密性 D．滴加液体
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；检查装置的气密性
【解析】【解答】A、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，故图中所示操作错误；
B、熄灭酒精灯的方法：用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，故图中所示操作错误；
C、检查装置气密性的方法：连接装置，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，导管口有气泡冒出，说明气密性良好，故图中所示操作正确；
D、胶头滴管滴加液体：要垂直于容器的正上方进行滴加，不得接触容器壁，也不得伸入容器内，故图中所示操作错误。
故答案为：C。
【分析】A、根据液体量取的操作规范（视线与凹液面最低处相平）解答；
B、根据酒精灯的使用规范（禁止用嘴吹灭，需灯帽盖灭）解答；
C、根据检查装置气密性的原理（压强差导致气泡冒出）及操作解答；
D、根据胶头滴管的使用规范（垂直悬空，不伸入试管）解答。
10．（2025九上·柳州期中）下列物质中，属于氧化物的是
A． B． C． D．
【答案】B
【知识点】从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A： 只由氧元素一种元素组成，属于单质，不是氧化物。
B： 由氮、氧两种元素组成，且含有氧元素，符合氧化物的定义，是氧化物。
C： 由氢、氮、氧三种元素组成，元素种类超过两种，不是氧化物。
D： 由氢、氯两种元素组成，不含氧元素，不是氧化物。
综上，答案是B。
【分析】依据氧化物的定义（两种元素组成、含氧元素、化合物），逐一验证选项的元素组成和物质类别。
11．（2025九上·柳州期中）催化剂被誉为“化学工业的基石”。为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的科学家是（　　）
A．闵恩泽 B．徐寿 C．张青莲 D．袁隆平
【答案】A
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、闵恩泽为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础，选项A符合题意；
B、徐寿是近代化学的启蒙者，与炼油催化剂无关，选项B不符合题意；
C、张青莲主要贡献是相对原子质量的测定，选项C不符合题意；
D、袁隆平主要贡献是杂交水稻，选项D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据闵恩泽的科学贡献（研发催化剂）解答；
B、根据徐寿的科学贡献（近代化学启蒙）解答；
C、根据张青莲的科学贡献（相对原子质量测定）解答；
D、根据袁隆平的科学贡献（杂交水稻）解答。
12．（2025九上·柳州期中）下列实验现象描述正确的是（　　）
A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
B．木炭在氧气中燃烧产生白光
C．硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰
D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、红磷在空气中燃烧产生的是大量白烟（固体小颗粒），而非白雾（液体小液滴），选项A不符合题意；
B、木炭在氧气中燃烧会发出白光，现象描述正确，选项B符合题意；
C、硫在空气中燃烧产生的是淡蓝色火焰，在氧气中燃烧才会产生蓝紫色火焰，选项C不符合题意；
D、铁丝在空气中不能燃烧，只能在氧气中剧烈燃烧、火星四射，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据红磷燃烧产物的状态（固体）及“烟”与“雾”的区别解答；
B、根据木炭在氧气中燃烧的现象解答；
C、根据硫在空气与氧气中燃烧火焰颜色的差异解答；
D、根据铁丝在空气与氧气中的燃烧条件差异解答。
13．（2025九上·柳州期中）钇是稀土元素的一种，其在元素周期表中的部分信息如图。下列说法不正确的是
39 Y 钇 88.91
A．钇的元素符号为Y
B．属于金属元素
C．钇原子的质子数为39
D．钇元素的相对原子质量为
【答案】D
【知识点】原子的有关数量计算；元素周期表的特点及其应用；相对原子质量和相对分子质量
【解析】【解答】A：元素周期表中钇的元素符号为Y，该说法正确。
B：钇的元素名称带有“钅”字旁，属于金属元素，该说法正确。
C：原子序数=质子数，钇的原子序数为39，因此质子数为39，该说法正确。
D：相对原子质量的单位为“1”，通常省略不写，并非“g”，因此“钇元素的相对原子质量为88.91 g”的说法错误。
综上，答案是D。
【分析】结合元素周期表单元格的信息含义和金属元素的命名特征，同时注意相对原子质量的单位规范，逐一判断选项正误。
14．（2025九上·柳州期中）我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述中属于化学性质的是
A．受热易分解 B．无色晶体 C．熔点为156℃ D．难溶于水
【答案】A
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、青蒿素受热易分解属于化学反应，属于化学性质；符合题意。
B、颜色和状态属于物理性质；不符合题意。
C、熔点属于物理性质；不符合题意。
D、难溶于水是溶解性，属于物理性质；不符合题意。
故选A。
【分析】需要通过化学变化才表现出来的性质是其化学性质；不需要发生化学变化就能表现出来的性质是其物理性质。
15．（2025九上·柳州期中）漂漆扇上的漆液主要成分为漆酚，下列关于漆酚的说法正确的是
A．漆酚中含有两个分子 B．漆酚由原子构成
C．所含氢元素质量分数最低 D．氢、氧元素质量比为
【答案】C
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算
【解析】【解答】A：漆酚由漆酚分子构成，分子中含氢、氧原子，不含H2O分子，该说法错误。
B：漆酚由漆酚分子构成，漆酚分子由C、H、O原子构成，不能直接说漆酚由原子构成，该说法错误。
C：计算各元素质量分数：碳元素质量：12×21=252；氢元素质量：1×30=30；氧元素质量16×2=32
氢元素的相对质量最小，因此氢元素质量分数最低，该说法正确。
D：氢、氧元素质量比为30：(16×2)=30：32=15：16≠15：1，该说法错误。
综上，答案是C。
【分析】依据化学式的微观构成（分子、原子关系）和元素质量比、质量分数的计算方法，逐一验证选项正误。
16．（2025九上·柳州期中）下列物质由分子构成的是（　　）
A．氯化钠 B．稀有气体 C．金属铜 D．二氧化碳
【答案】D
【知识点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】A、氯化钠由钠离子和氯离子构成，选项A不符合题意；
B、稀有气体由原子直接构成，选项B不符合题意；
C、金属铜由铜原子直接构成，选项C不符合题意；
D、二氧化碳由二氧化碳分子构成，选项D符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据物质的构成粒子（分子、原子、离子）解答。
17．（2025九上·柳州期中）化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性。下列说法不正确的是
A．化学观念：催化剂能改变化学反应的速率，也能增加生成物的质量
B．科学思维：有发光、放热现象的变化不一定是化学变化
C．科学探究与实践：在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，验证蜡烛燃烧生成水
D．科学态度与责任：实验后的废液集中回收处理，符合绿色化学理念
【答案】A
【知识点】催化剂的特点与催化作用；物理变化、化学变化的特点及其判别；蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】A：催化剂只能改变化学反应速率（加快或减慢），不能增加生成物的质量，生成物质量由反应物的质量决定，该说法不正确。
B：有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，如灯泡发光放热是物理变化，该说法正确。
C：在蜡烛火焰上方罩干燥烧杯，烧杯内壁出现水雾，可验证蜡烛燃烧生成水，该探究方法正确。
D：实验后的废液集中回收处理，能减少环境污染，符合绿色化学“零污染、零排放”的理念，该说法正确。
综上，答案是A。
【分析】结合催化剂的性质、物理变化与化学变化的判断、化学实验探究方法和绿色化学理念，逐一验证选项的科学性。
18．（2025九上·柳州期中）下列实验方案不能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 回收二氧化锰 将过氧化氢反应后的混合物倒入罩有滤网的烧杯中，洗涤、晾干
B 检验的纯度 用拇指堵住集满的试管口，管口向下靠近火焰，移开拇指点火
C 实验室制 向装有少量的锥形瓶中缓慢加入溶液
D 鉴别氧气和氢气 观察颜色
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；氧气的实验室制法；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯
【解析】【解答】A：二氧化锰不溶于水，将过氧化氢反应后的混合物倒入有滤网的烧杯，过滤后洗涤、晾干可回收二氧化锰，能达到实验目的。
B：氢气密度比空气小，用拇指堵住集满H2的试管口，管口向下靠近火焰，移开拇指点火，根据声音大小可检验氢气纯度，能达到实验目的。
C：二氧化锰作催化剂，向盛有MnO2的锥形瓶中缓慢加入H2O2溶液，可平稳产生氧气，符合实验室制O2的要求，能达到实验目的。
D：氧气和氢气均为无色气体，观察颜色无法区分，不能达到鉴别目的。
综上，答案是D。
【分析】结合物质的性质（溶解性、颜色、密度）和实验操作的原理，判断实验方案能否实现对应的实验目的。
19．（2025九上·柳州期中）下列图像能正确反映对应的变化关系的是
A．用红磷测定空气中氧气的含量
B．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气
C．将水通直流电一段时间
D．加热一定量的高锰酸钾固体
【答案】B
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气的实验室制法；电解水实验
【解析】【解答】A：红磷燃烧放热使装置压强先增大，氧气消耗后压强减小，最终压强应小于初始值（氧气约占空气1/5），但图中最终压强等于初始值，不能正确反映变化。
B：二氧化锰是催化剂，能加快过氧化氢分解速率，但不改变生成氧气的总质量；有二氧化锰时反应速率快，曲线斜率大，最终生成气体质量相等，能正确反映变化。
C：水电解生成氢气和氧气的质量比为1：8，体积比为2：1，图中纵坐标为质量，氢气质量应为1、氧气为8，与图像不符，不能正确反映变化。
D：加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，剩余固体质量应从高锰酸钾初始质量开始减少，至反应结束后保持不变，图中剩余固体质量先增加，不能正确反映变化。
综上，答案是B。
【分析】结合化学反应的原理（能量变化、生成物质量比、催化剂作用）和物质的质量变化规律，分析图像的趋势、起点、终点是否与实际反应匹配。
20．（2025九上·柳州期中）某兴趣小组围绕“基于特定需求设计和制作简易供氧器”主题展开跨学科实践探究。结合化学中过氧化氢制氧的原理和生物中氧气供给的实际需求，制作了如下简易供氧器，下列说法不正确的是
A．加湿仓中水起到润湿氧气和观察氧气流速的作用
B．反应仓中二氧化锰的质量和化学性质在反应前后不变
C．若持续向B剂区域补充过氧化氢溶液，该装置可持久、平稳地制得氧气
D．过氧化氢中氧元素有一半转化为氧气，若要制得的氧气，至少需要过氧化氢
【答案】C
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；根据化学反应方程式的计算
【解析】【解答】选项A：加湿仓中的水可以润湿氧气（防止干燥氧气刺激呼吸道），并且通过水中气泡可以直观观察氧气流速，该说法正确。选项B：二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，在反应前后质量和化学性质保持不变，该说法正确。
选项C：持续补充过氧化氢溶液会导致反应仓内反应物浓度变化，且二氧化锰的催化效率会受到反应条件（如温度、浓度）的影响，无法持续稳定制氧；此外，装置反应仓容积有限，持续加液可能导致液体溢出，该说法不正确。
选项D：过氧化氢分解的化学方程式为，其中氧元素一半转化为氧气，一半进入水中。设制得6.4g氧气需要过氧化氢质量为x：
解得x=13.6g，该说法正确。
综上，正确答案是C。
【分析】综合考察催化剂的性质、过氧化氢制氧的反应原理、实验装置的实际限制以及化学方程式的计算，逐一验证各选项的科学性。
二、填空与简答题（本大题共6小题，每个化学反应的文字表达式2分，其余每空1分，共38分。）
21．（2025九上·柳州期中）用化学用语填空。
（1）氢离子　 　；
（2）3个铝原子　 　；
（3）2个水分子　 　；
（4）硫元素　 　；
（5）氯化钾　 　；
（6）金属镁　 　。
【答案】（1）H+
（2）3Al
（3）2H2O
（4）S
（5）KCl
（6）Mg
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】（1）氢离子的表示方法：在氢元素符号右上角标注电荷数，数字在前、符号在后，氢离子带1个单位正电荷，故为H+；
（2）多个原子的表示方法：在元素符号前加数字，3个铝原子直接标注数字3，故为3Al；
（3）多个分子的表示方法：在化学式前加数字，水分子化学式为H2O，2个水分子标注数字2，故为2H2O；
（4）元素符号直接表示元素，硫元素的元素符号为S；
（5）氯化钾中钾元素显+1价、氯元素显-1价，根据化合价代数和为零，化学式为KCl；
（6）金属单质直接用元素符号表示，金属镁的符号为Mg。
【分析】（1）根据离子符号的书写规则（元素符号右上角标注电荷数，1省略）解答；
（2）根据多个原子的表示方法（元素符号前加相应数字）解答；
（3）根据多个分子的表示方法（化学式前加相应数字）解答；
（4）根据元素符号的定义（直接表示对应元素）解答；
（5）根据化合物化学式的书写原则（化合价代数和为零）解答；
（6）根据金属单质的符号表示规则（直接用元素符号表示）解答。
22．（2025九上·柳州期中）请用下列物质对应的序号填空。
①酒精 ②二氧化硫 ③稀有气体 ④活性炭 ⑤氧气 ⑥氮气，
（1）常用作吸附剂的是　 　；
（2）属于空气污染物的是　 　；
（3）常用作酒精灯燃料的是　 　；
（4）常用于医疗急救的是　 　；
（5）常用于制作霓虹灯的是　 　；
（6）可用于制作氮肥的是　 　。
【答案】（1）④
（2）②
（3）①
（4）⑤
（5）③
（6）⑥
【知识点】氧气的用途；氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】（1）活性炭具有疏松多孔结构，常用作吸附剂，对应序号④；
（2）二氧化硫是空气污染物之一，对应序号②；
（3）酒精具有可燃性，常用作酒精灯燃料，对应序号①；
（4）氧气能供给呼吸，常用于医疗急救，对应序号⑤；
（5）稀有气体通电时发出不同颜色的光，常用于制作霓虹灯，对应序号③；
（6）氮气含有氮元素，可用于制作氮肥，对应序号⑥。
【分析】（1）根据活性炭的吸附性（物理性质）及用途解答；
（2）根据常见空气污染物的种类（SO2、NO2等）解答；
（3）根据酒精的可燃性（化学性质）及用途解答；
（4）根据氧气的供给呼吸性质及医疗应用解答；
（5）根据稀有气体的通电发光特性及用途解答；
（6）根据氮气的元素组成（含氮元素，可转化为氮肥）解答。
23．（2025九上·柳州期中）化学与生活、科技息息相关，按要求回答下列问题：
（1）植物油能浮在水面上，说明植物油的　 　比水小。
（2）厨房里的花生油最好用　 　（填“细口瓶”或“广口瓶”）盛装，与实验室贮存药品原理相似。
（3）柳州多个学校安装有“直饮水机”，其主要生产流程为：自来水→沉淀→过滤→吸附→消毒→直饮水，其中“沉淀”步骤可以吸附水中悬浮的杂质，需要用到的物质是　 　（填名称）。
（4）在厨房中区分食盐和白糖，通常使用的方法是　 　。
（5）非遗民俗表演“打铁花”，是将铁水抛洒向空中，形成“火树银花落，万点星辰开”的绚丽场景。打铁花过程中发生的主要反应的文字表达式为　 　。
【答案】（1）密度
（2）细口瓶
（3）明矾
（4）尝味道
（5）
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；水的净化；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】(1)：物体的浮沉与密度相关，植物油能浮在水面，说明植物油的密度比水小。
(2)：花生油是液体，实验室中液体药品通常用细口瓶盛装（便于倾倒、减少挥发），因此厨房里的花生油最好用细口瓶盛装。
(3)：净水的“沉淀”步骤中，明矾溶于水形成胶状物，能吸附水中悬浮的杂质使其沉降，因此需要用到的物质是明矾。
(4)：食盐有咸味，白糖有甜味，在厨房中可通过尝味道的方法区分二者（注意：实验室中禁止尝药品味道，厨房场景可采用）。
(5)：打铁花是铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为： 。
【分析】结合物理性质（密度）、实验室药品存放规则、水的净化原理、物质的鉴别方法和铁的燃烧反应，逐一解答各问题。
（1）植物油浮在水面，说明其密度比水小。
（2）实验室中液体药品通常用细口瓶盛装，便于倾倒且减少挥发。花生油为液体，因此应使用细口瓶，与实验室贮存液体原理一致。
（3）净水流程中，“沉淀”步骤常用明矾。明矾溶于水后生成胶状物，吸附水中悬浮杂质，加速其沉降。
（4）食盐（氯化钠）有咸味，白糖（蔗糖）有甜味。两者均为白色固体且易溶于水，通过味道差异可直接区分。
（5）铁水在空气中被抛洒时，高温下铁与氧气发生剧烈氧化反应，生成四氧化三铁，文字表达式为。
24．（2025九上·柳州期中）阅读短文并回答问题。
臭氧是地球大气中的一种微量气体。主要分布在距离地面的大气层中，形成所谓的臭氧层。所起的作用非常重要，它能吸收太阳光中绝大部分的紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害。臭氧与氧气不同，通常状况下是淡蓝色气体，有鱼腥味。臭氧比氧气活泼得多，是一种强氧化性气体，具有较强杀菌能力，在一定条件下，氧气可以转化为臭氧。研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，结果见图1，还通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系，结果见图2。
（1）臭氧的物理性质：在通常状况下是　 　色，有　 　味的气体。
（2）大气中臭氧的作用是　 　。
（3）氧气和臭氧化学性质不同的原因是　 　。
（4）由图1可知，紫外线照射时间相同时，氧气产生的臭氧量比空气　 　（填“多”或“少”）。
（5）由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是　 　。
【答案】（1）淡蓝；鱼腥
（2）能吸收太阳光中绝大部分的紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害
（3）O2和O3的分子构成不同
（4）多
（5）在实验研究的臭氧浓度范围内，臭氧浓度越大，其杀菌效果越好
【知识点】空气的组成；分子和原子的区别和联系；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】 (1)：臭氧在通常状况下是淡蓝色，有鱼腥味的气体。
(2)：大气中臭氧的作用是能吸收太阳光中绝大部分的紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害。
(3)：氧气和臭氧化学性质不同的原因是 O2和O3 的分子构成不同**（分子是保持物质化学性质的最小粒子，分子结构不同，化学性质不同）。
(4)：由图1可知，紫外线照射时间相同时，氧气产生的臭氧量比空气多（氧气组曲线始终在空气组上方）。
(5)：由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是在实验范围内，臭氧浓度越大，杀菌效果越好（曲线呈上升趋势，浓度升高，杀菌效果相关指标随之上升）。
【分析】结合臭氧的物理性质常识、臭氧的大气作用、分子结构与化学性质的关系，以及图像数据的分析方法，逐一解答问题。
（1）由短文内容可知，O3通常状况下是淡蓝色气体，有鱼腥味。
（2）由短文内容可知，大气中臭氧的作用是：吸收太阳光中绝大部分的紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害。
（3）由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小微粒，氧气和臭氧化学性质不同，是由于它们的分子构成不同。
（4）比较图1两条曲线可知，紫外线照射时间相同时，氧气产生的臭氧量比空气多。
（5）由图2曲线的变化趋势可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是：在实验研究的臭氧浓度范围内，臭氧浓度越大，其杀菌效果越好。
25．（2025九上·柳州期中）空气是宝贵的自然资源，下图是以空气等为原料合成尿素的流程（部分产物略）。请按要求回答相关问题：
（1）空气属于　 　（填“混合物”或“纯净物”），X是空气中含量最多的气体，X的化学式为　 　。
（2）步骤①利用各组分的　 　不同进行分离，
（3）步骤②属于　 　反应（填基本反应类型）。
（4）④生成尿素的同时还生成相对分子质量最小的氧化物，请写出该反应的文字表达式　 　。
（5）从环保角度看，下列保护空气措施合理的有________（填标号）。
A．将会排放大量污染气体的工厂搬到人烟稀少的地方
B．提倡步行、骑自行车等出行方式
C．在重大节日燃放烟花爆竹增强节日气氛
D．加强大气监测，使用新型清洁能源
【答案】（1）混合物；
（2）沸点
（3）化合
（4）
（5）B；D
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治；化合反应及其应用；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】(1)：空气由氮气、氧气、稀有气体等多种物质组成，属于混合物；空气中含量最多的气体是氮气，化学式为N2。
(2)：步骤①是分离液态空气，利用各组分的沸点不同（氮气沸点低于氧气）进行分离。
(3)：步骤②是氮气和氢气在一定条件下反应生成氨气，属于“两种物质生成一种物质”的反应，基本反应类型为化合反应。
(4)：相对分子质量最小的氧化物是水，氨气和二氧化碳在低温、加压条件下反应生成尿素和水，文字表达式为： 。
(5)：选项A：将污染工厂搬到人烟稀少处，仍会污染空气，不合理；
选项B：步行、骑自行车出行可减少汽车尾气排放，合理；
选项C：燃放烟花爆竹会产生有害气体和烟尘，污染空气，不合理；
选项D：加强大气监测、使用新型清洁能源能减少空气污染，合理。
因此选BD。
【分析】结合物质的分类、分离液态空气的原理、基本反应类型的判断、化学方程式的书写和空气保护的措施，逐一解答问题。
（1）空气由氮气、氧气等多种气体组成，属于混合物；
空气中含量最多的气体是氮气，化学式为N2。
（2）步骤①是分离液态空气，利用各组分的沸点不同进行分离。
（3）步骤②是氮气和氢气反应生成氨气，由两种物质生成一种物质，属于基本反应类型中的化合反应。
（4）相对分子质量最小的氧化物是水，所以氨气和二氧化碳在低温、加压条件下反应生成尿素和水，文字表达式为：。
（5）A、将排放大量污染气体的工厂搬到人烟稀少的地方，仍会污染空气，不合理。
B、提倡步行、骑自行车等出行方式，可减少汽车尾气排放，合理。
C、燃放烟花爆竹会产生有害气体和烟尘，污染空气，不合理。
D、加强大气监测，使用新型清洁能源，有利于保护空气，合理。
故选BD。
26．（2025九上·柳州期中）中华文明源远流长，蕴含着深邃的哲学智慧和丰富的实践经验。
（1）博物馆保存珍贵名画用氮气作保护气，因为氮气的化学性质　 　。
（2）《神农本草经》记载“水银……熔化（加热）还复为丹”，其中水银指　 　。
（3）《天工开物》中记载：“淘洗铁砂”用孔径小于铁砂的容器在水中淘取铁砂，该原理类似于实验室的　 　（填操作名称）。
（4）《齐民要术》记载：“粟米曲作酢”，酢即醋酸（化学式为）。今有我国科研人员研究出用二氧化碳和甲烷制取醋酸的新方法，新方法的反应微观示意图如下所示。回答下列问题。
①保持醋酸化学性质的最小粒子是　 　；人们从离醋厂很远的地方就能闻到扑鼻的醋香味，从微观视角分析其原因是　 　。
②该反应的文字表达式为　 　。
【答案】（1）不活泼
（2）汞
（3）过滤
（4）醋酸分子；分子在不断运动；
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；空气的组成；分子和原子的区别和联系；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】(1)：氮气用作保护气是因为其化学性质不活泼，不易与其他物质发生反应。
(2)：水银是金属汞的俗称，因此填汞。
(3)：“淘洗铁砂”用孔径小于铁砂的容器在水中分离铁砂，原理是分离不溶性固体与液体，类似于实验室的过滤操作。
(4)①：醋酸由醋酸分子构成，保持其化学性质的最小粒子是醋酸分子；能闻到醋香味，是因为分子在不断运动，醋酸分子扩散到空气中。
②：根据微观示意图，二氧化碳和甲烷在催化剂作用下反应生成醋酸，文字表达式为： 。
【分析】结合氮气的化学性质、物质的俗称、实验操作原理、分子的性质和微观反应示意图的解读，逐一解答问题。
（1）保存珍贵的名画需要隔绝氧气，防止其被氧化，由于氮气的化学性质稳定或不活泼，能够隔绝氧气，能防止书画被氧化，所以博物馆保存珍贵名画时用氮气作保护气。
（2）水银是金属汞的俗称，化学符号为Hg。
（3）“淘洗铁砂”用孔径小于铁砂的容器在水中淘取铁砂，即进行固体和液体的分离，该原理类似于实验室的过滤。
（4）①由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒，醋酸由醋酸分子构成，则保持醋酸化学性质的最小粒子是醋酸分子；人们从离醋厂很远的地方就能闻到扑鼻的醋香味，从微观视角分析其原因是：醋酸分子在不断运动，扩散到了空气中。
②根据题意，“科研人员研究出用二氧化碳和甲烷制取醋酸的新方法”，结合新方法的反应微观示意图，可知该反应的文字表达式为：二氧化碳+甲烷醋酸。
三、实验探究题（本大题共2小题，每个化学反应的文字表达式2分，其余每空1分，共16分。）
27．（2025九上·柳州期中）实验是化学研究的重要手段。某同学在实验室制取氧气并进行氧气性质的探究。
（1）写出仪器a的名称是　 　。
（2）该同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，发生反应的文字表达式是　 　，选用的发生装置是　 　（填字母序号）。
（3）实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花的作用是　 　。
（4）能使用E装置收集氧气，原因是　 　，当观察到　 　时，开始收集气体。
（5）若用F装置来收集氧气，气体应从　 　（填“b”或“c”）口通入。
【答案】（1）铁架台
（2）；B
（3）防止加热时试管内的粉末状物质进入导管
（4）氧气不易溶于水；导管口有连续均匀气泡冒出
（5）b
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；气体制取装置的探究
【解析】【解答】 (1)：仪器a的名称是铁架台。
(2)：过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，文字表达式为 ；该反应为固液常温型，选用的发生装置是B。
(3)：加热高锰酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花的作用是防止加热时试管内的粉末状物质进入导管。
(4)：能用E装置（排水法）收集氧气的原因是氧气不易溶于水；当观察到导管口有连续均匀气泡冒出时，开始收集气体（避免收集到装置内的空气）。
(5)：F装置为排空气法收集气体，氧气密度比空气大，气体应从b口通入（将空气从c口排出）。
【分析】结合实验室仪器识别、氧气制取的反应原理与装置选择、实验操作注意事项、气体收集方法的依据，逐一解答问题。
（1）根据仪器形状可知，仪器a的名称是铁架台。
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水和氧气，文字表达式为：；
该反应在常温下就可以进行，发生装置为固液常温型，故发生装置可选B。
（3）实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花的作用是为了防止加热时试管内的粉末状物质进入导管。
（4）能使用E装置收集氧气，说明氧气不易溶于水；
用装置E收集氧气，当观察到导管口有连续均匀气泡冒出时，才可以开始收集氧气，因为一开始排出的是装置内的空气。
（5）氧气密度比空气大，应该用向上排空气法收集，若用F装置来收集氧气，气体应从b口通入，空气从c口排出。
28．（2025九上·柳州期中）人类的日常生活和工农业生产离不开水。某兴趣小组对水的组成展开了项目式学习。
【活动一】用燃烧法探究水的组成
（1）在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气（如图甲所示），然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，过一会儿，观察到烧杯内壁有水雾出现且烧杯外壁发热，发生反应的文字表达式为　 　，该实验能够证明水是由氢元素和氧元素组成的原因是　 　。
【活动二】用电解法探究水的组成
该兴趣小组利用图乙所示的装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水（含少量氢氧化钠），再接通直流电源。
（2）实验一段时间后，与电源正、负极相连接的玻璃管内产生的气体体积比大约为　 　；切断电源后，用燃着的木条在b玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是　 　，然后又用合理的方法检验了负极产生的气体。通过以上实验，可以证明水是由氢元素和氧元素组成的。
【任务三】探究影响电解水速率的因素
实验过程中，同学们发现电解纯水速率较慢。查阅资料获知，调节电压或改变氢氧化钠溶液浓度都会改变电解速率。于是他们进行了多次实验，记录反应时间，将实验数据的平均值记录如下（保持其他条件不变，每次实验收集氧气）。
电压
氢氧化钠溶液浓度 26分26秒 12分14秒 7分30秒
17分8秒 9分26秒 6分22秒
（3）该实验的目的是探究电压和氢氧化钠溶液浓度对电解水速率的影响，实验时不选择以下电压的原因是　 　。
（4）分析上表数据可得出的结论是　 　（写一条）。
【拓展提升】
（5）水是一切生命体生存所必需的物质，我们必须爱护水资源，一方面要合理利用水资源，另一方面要防治水体污染。请提出生活中你能做到的节水措施：　 　。
【答案】；化学反应前后元素种类不变，反应物氢气和氧气只含有氢元素和氧元素，所以生成物水由氢元素和氧元素组成；；木条燃烧得更旺；电压过低，电解速率太慢；其他条件相同时，电压越高，电解水速率越快或其他条件相同时，氢氧化钠溶液浓度越大，电解水速率越快；淘米水浇花（答案合理即可）
【知识点】电解水实验；保护水资源；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】 (1)文字表达式： 。
证明水组成的原因：化学反应前后元素种类不变，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，生成物水的元素种类来源于反应物，故水由氢、氧元素组成。
(2)正、负极气体体积比：1：2。
b玻璃管（正极）气体的检验现象：燃着的木条燃烧更旺（正极产生氧气，具有助燃性）。
(3)：不选择6V以下电压的原因是电压过低时电解水速率过慢，实验耗时过长，不利于实验进行。
(4)：结论（写一条）：在氢氧化钠溶液浓度相同时，电压越高，电解水速率越快（或“在电压相同时，氢氧化钠溶液浓度越大，电解水速率越快”）。
(5)：生活节水措施：用洗菜水浇花（或及时关闭水龙头、使用节水器具等）。
【分析】结合氢气燃烧的反应原理与元素守恒、电解水实验的现象与气体检验、实验变量的分析方法、生活节水的实际措施，逐一解答问题。
四、计算题（6分）
29．（2025九上·柳州期中）如图是某葡萄糖酸锌口服液的标签。
××牌补锌口服液 主要成分：葡萄糖酸锌 化学式： 含锌量：每支口服液含锌
（1）葡萄糖酸锌由　 　种元素组成，其中碳元素与氧元素的质量比为　 　。（填最简整数比）
（2）求每支口服液含葡萄糖酸锌质量（写出计算过程）。
【答案】（1）四；
（2）每支口服液含葡萄糖酸锌的质量为：
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算
【解析】【解答】（1）根据葡萄糖酸锌的化学式分析，该物质由碳(C)、氢(H)、氧(O)、锌(Zn)四种元素组成；
葡萄糖酸锌分子中碳元素与氧元素的质量比计算如下：（经约分后得到最简整数比）；
（2） 每支口服液含葡萄糖酸锌的质量为： 。
【分析】考查化学相关的计算。
（1）由化学式可知，葡萄糖酸锌由C、H、O、Zn四种元素组成；
葡萄糖酸锌中碳元素与氧元素的质量比为：；
（2）见答案。
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