资源简介

(共24张PPT)
3
荷花
作者简介：
叶圣陶，
中国作家、教育家、出版家和社会活动家 。
中国现代童话创作的拓荒者
（1894～1988）
小说集《火灾》《隔膜》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。
主要作品
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——杨万里《小池》
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
庭前落尽梧桐，水边开彻芙蓉。
——朱庭玉《天净沙·秋》
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
——王昌龄《采莲曲》
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
——苏轼《赠刘景文 / 冬景》
荷风送香气，竹露滴清响。
——孟浩然《夏日南亭怀辛大》
这些古诗关于什么？
荷花
哪些同学看过荷花？请你用一个词来形容自己看过的荷花。
激趣引入
美丽
让我们一起到去荷花池边，欣赏一下荷花的美丽风姿。
请同学们边看边想，你看到了什么？
边看边想，你打算用怎样的语言来赞美这美丽的、动人的荷花。
（l）遇到生字多读几遍，除了读准字音之外，还要看清字形。
（2）把句子读通顺。
（3）画出不认识、不理解的字词。
初读课文
易读错的词：
轻声词：莲蓬、衣裳
儿化音：花瓣儿、花骨朵儿
含多音字的词：挨挨挤挤、露出、花骨朵儿
挨挨挤挤 花瓣儿 花骨朵儿
莲蓬 饱胀 破裂 姿势
仿佛 衣裳 翩翩起舞
随风飘动 舞蹈 停止
词语认读
默读第二自然段，划出描写荷叶的句子。
学习课文
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
比喻
“挨挨挤挤”让我仿佛看到了一群顽皮的孩子挨在一起的画面。
冒
充满生机
“挨挨挤挤”和“冒”用的真好！
含苞
绽放
初绽
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
排比
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
各种各样
灿烂无比
第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。
你感受到了这一池荷花是“一大幅活的画”了吗？
化身荷花的“我”在做什么？看到、听到、想到了什么？
如果你是荷花，除了蜻蜓和小鱼，还会有谁来和你说话呢？
xxx（ ）过来，告诉我（ );xxx从我( )（ ）过，告诉我( )。
荷花 紧张 挨着 莲蓬 饱胀
裂开 姿势 微风 笔记
学习生字
“佛”——左窄右宽，注意右边的笔顺是
横折、橫、竖折折钩、撇、竖。
“瓣”——左边“辛”最后一笔是撇。
“势”——上宽下窄，上面是“执”。
分段朗读
①翩翩起舞：形容轻快地跳舞。
②挨挨挤挤：本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。
③清香：清淡的香味。
④饱胀：饱满得发胀。
⑤破裂：出现裂缝。
⑥姿势：身体呈现的样子。
再读课文，理清顺序
大家能不能理清楚这篇课文的脉络，把握住作者的思路呢？
交流讨论：课文有几个自然段？按照顺序来写的？
闻到清香-观察形状-欣赏姿势-展开想象-回到现实
文章叙述、描写、抒情，脉络清晰，层层深入，生动形象地展示了荷花之美，把作者热爱荷花、热爱大自然的情感一步步推向高潮。让我们再一次美美地读这篇文章。
配乐齐读课文
荷 花
喜爱荷花
赞美大自然
板书
拓展阅读
有一天早上，在学校里看牵牛花，朵朵都有饭碗大，那紫色鲜明极了，镶上一道白边儿，更显得好看。我看得出了神，觉得自己仿佛就是一朵牵牛花，朝着可爱的阳光，仰起圆圆的笑脸。
还有一回，在公园里看金鱼，看得出了神，觉得自己仿佛就是条金鱼。胸鳍像小扇子，轻轻地扇着，大尾巴比绸子还要柔软，慢慢地摆动。水里没有一点儿声音，静极了，静极了……
叶圣陶先生还被什
么吸引而深深陶醉？
下课啦！

展开更多......

收起↑