资源简介

仙桃市2025－2026学年度上学期期末教学质量检测
七年级语文试卷
本试题卷共8页，满分120分，考试用时150分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。
4.考试结束后，请将答题卡交回。
班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与。
活动一：议交友之见（20分）
【交友宣言】
1.（3分）以下是第一组成员准备的交流发言稿，句中加点字的注音和词语的书写全都正确的一项是（ ）
A．纵使相隔万里，那份纯萃的牵挂也能穿透雾霭，让友谊贮（chǔ）蓄无限温暖！
B．有朋自远方来，不亦乐（yuè）乎？我们当以热忱相待，让每一次相聚都美不甚收！
C. 让我们在思想的碰撞中化解分岐、抖擞（shǔ）精神，让每一刻的相伴都如花团锦簇！
D．跨越山海的相逢，是缘分的馈赠，如酝酿已久的甘霖，让静谧（mì）的时光绽开芬芳！
【文字探秘】
2.（3分）第二组探究了“友”字的起源。将他们搜集的句子组成语意连贯的一段话，排列最恰当的一项是（ ）
①这种简洁而直观的构形方式，捕捉到了友情的核心要素。
②在人类的肢体语言中，握手这一动作通常传达着友好、信任与合作的信息。
③“友”是一个会意字，其字形蕴含着古人对人际关系的深刻理解与美好期许。
④两只右手的相向相握，就象征着人与人之间的互助协作关系。
⑤从构形上看，“友”字宛如两只右手相向相握的生动画面。
A.②③④①⑤ B.③⑤①④②
C.③⑤②④① D.①④②⑤③
【彬彬有礼】
3.（3分）第三小组准备邀请班主任陈老师参加活动，下面是他们拟写的邀请函，其中谦辞和敬辞用语使用得体的一项是（ ）
邀请函
尊敬的陈老师：
您好！贵班计划于2025年12月12日在学校报告厅开展“有朋自远方来”专题学习活动，我们诚挚地邀请您莅临指导，分享拙见。期待您的惠顾！
七（1）班全体同学
2025年12月5日
A.贵班 B.莅临 C.拙见 D.惠顾
【漫画人生】
4.（3分）第四小组搜集到了一张漫画，有同学认为右侧人物的沉默是“软弱的妥协”，也有人认为是“化解矛盾的智慧”，请谈谈你的看法。
吵架需要两个人，停止吵架只需一个人。
【诗文传情】
5．（8分）第五小组撰写了活动总结稿，请你补全诗文。
友情是人生的调味品，亦是人生的止痛药。
它藏在典籍与岁月里：是《论语》“ ① ，切问而近思”的切磋共进，需以真诚为种；是刘禹锡笔下“晴空一鹤排云上， ② ”的共勉意气，需以热情为泉；是谭嗣同诗中“ ③ ，山入潼关不解平”的豪迈气魄，需以理解为壤。
它也落在不同的人生境遇里：离别时，是“夜发清溪向三峡， ④ ”的绵长惦念；相逢时，是“正是江南好风景 ⑤ ”的深沉慨叹；战乱中，是岑参“ ⑥ ，应傍战场开”的遥念牵挂；危急时，是陈毅“后死诸君多努力， ⑦ ”的豪迈无畏；夜阑时，是陆游“僵卧孤村不自哀， ⑧ ”的家国赤诚。真正的友情，从不止于日常相伴，更与理想、家国相融，在时光中沉淀成了最坚实的力量。
活动二：探交友之道（45分）
(
【甲】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】
龙标野宴
王昌龄
沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。
莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。
)（一）古诗赏析
6.（2分）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 甲诗以描写杨花飘零、子规啼鸣起笔，奠定了全诗凄楚感伤的基调。
B. 乙诗中“春酒相携就竹丛”一句，勾勒出诗人与友人竹林宴饮、悠然自得的画面。
C. 两诗题中的“龙标”均指王昌龄被贬谪之地，两诗创作背景关联紧密，可参照解读。
D. 两诗都着重抒发了对贬谪境遇的愤懑不平，情感基调沉郁悲凉，读来令人唏嘘不已。
7.（3分）两首诗都写到“明月”，请结合诗句分析“明月”在诗中的作用有何不同。
（二）文言文阅读
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不 ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《世说新语·方正篇》）
【乙】
管仲①少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困常欺鲍叔鲍叔终善遇②之不以为怨。
管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾③，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事，而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖④，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠⑤败，召忽⑥死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”
【注释】①管仲：齐相，辅佐齐桓公成霸业。②遇：对待。③贾：做买卖。④不肖：无才。⑤公子纠：齐国公子。⑥召忽：春秋时齐国人，护公子纠争君位。
（选自《史记·管晏列传》）
8.（4分）请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。
文言语句 方法提示 解释
相委而去 语境推断（联系上下句） （1）
元方入门不顾 成语推断（瞻前顾后） （2）
吾尝为鲍叔谋事 课内迁移（为人谋而不忠乎） （3）
吾始困时 查阅词典（①艰难，窘迫；②被围困；③疲乏，疲倦。） （4）【只填序号】
9.（2分）下列给乙文中画横线的句子断句（限断三处）最恰当的一项是（ ）
A. 管仲贫困/常欺鲍叔/鲍叔终善遇之/不以为怨
B. 管仲贫困常/欺鲍叔/鲍叔终善遇之/不以为怨
C. 管仲贫困/常欺鲍叔/鲍叔终善/遇之不以为怨
D. 管仲贫困常/欺鲍叔/鲍叔终善/遇之不以为怨
10.（2分）请翻译乙文中画波浪线的句子。
管仲少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。
11.（2分）下列对选文理解和分析有误的一项是（ ）
A.【甲】文以“期行”为线索，依次写了“友人迟到—怒骂太丘—元方驳斥—友人致歉”。
B.【甲】文中元方“入门不顾”的细节，生动体现了陈元方“方正”的品格特点。
C.【乙】文中鲍叔牙少时“知其贤”，预判管仲日后会身居高位，所以善待他以结交权贵。
D.【乙】文中管仲连用五个相似句式，层层递进地抒发了对鲍叔牙知遇之恩的感激之情。
12.（3分）古人云：“千金易得，知己难求。”请结合两文内容说说你对知己的理解。
（三）实用类文本阅读
欧阳询之楷 米舒
①中国字亦称汉字，是中华文化史上的艺术瑰宝。汉字经发展演变，并由多人创造，终于形成中国书法艺术。中国书法艺术五种字体的先后顺序是：篆书、隶书、草书、楷书、行书，其中汉末三国书法家钟繇是“楷书鼻祖”，他取隶书方正平直的元素，奠定了楷书的基础，其代表作为《宣示表》。之后东晋书法家王献之的《洛神赋十三行》，北魏碑刻楷书《张猛龙碑》，都完成了隶书、魏碑向楷书转变的过程，诚如清代书法名家翁方纲所言：“变隶书之波画，加以点啄挑，仍存古隶之横直。”
②至唐代，楷书进入黄金时代，唐楷与唐诗成为唐代文学艺术中最耀眼的奇葩。唐楷集历代楷法为一体，致使唐楷字体规划严谨，笔画简洁大方，结构方正稳健，形成秀逸精妙的风格。欧阳询、虞世南、褚遂良、薛稷被誉为“初唐四大书法家”，欧阳询书写《九成宫醴泉铭》，被誉为“唐楷之首”。后世则称欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫为中国楷书四大家。“欧体”“颜体”“柳体”与“赵体”为后人学习楷书最重要的四种不同楷模。
③在“四大楷书”中，欧阳询的《九成宫醴泉铭》被誉为“天下第一楷”，又称“楷书之极则”。唐代的颜真卿、柳公权，宋代的米芾、黄庭坚都受欧体之影响，书画皇帝宋徽宗赵佶精心收藏历代书画精品，他在《宣和书谱》中称欧阳询正楷为“翰墨之冠”。明代状元陈循学识渊博，他在《芳州集》中推崇：“欧阳唐人楷法第一”。明代书画家陈继儒则评《九成宫醴泉铭》：“此帖如深山至人，瘦硬清寒，而神气充腴，能令王公屈膝，非他刻可方驾也”，明代学者赵涵在《石墨镌华》中称欧阳询其碑为“正书第一”。清代书法研究家欧阳辅则赞曰：“此碑（醴泉铭）最为世重，历代评者，俱称为楷法第一。”如此推崇“欧体”者，不胜枚举。
④综合而论，欧阳询的楷体为何在历代受如此之高的评价，一是端庄简洁，他巧妙地把行书的流动性与楷书的规整度融为一体。既有铁画银钩的刚劲笔触，又不失结构布局的圆润含蕴，欧阳询创造出刚柔相济的独特审美意味。二是结构严谨，欧体以精准的笔画和严谨的结构相结合，欧体字的长短、向背的精细都调整得恰到好处，在毫厘之间尽显规矩，于细微之处更见匠心独运。三是饱满且有张力、内敛而含蓄，欧体字的笔画线条不张扬却能显示其沉稳清劲的功力。“欧体”从二王书法与魏碑融合而来，既有二王书法的俏丽，又有魏碑书法的稳重，经欧阳询创造，终于形成了秀逸险绝的书体艺术风格。如此精金美玉般的“欧体”，好像是腰细腿长的美女，又仿佛是温文儒雅的俊男。这也是历代男女老少临摹欧体字特别多的原因吧！
（摘自2025年12月5日《新民晚报》，有删改）
13.（2分）选出对文本内容理解有误的一项（ ）
A. 汉字经多人创造和发展演变形成了中国书法艺术，五种主要字体的演变有先后顺序。
B. “初唐四大书法家”与“中国楷书四大家”所指人物完全一致，均以楷书成就闻名后世。
C. 东晋王献之的《洛神赋十三行》和北魏《张猛龙碑》，完成了隶书、魏碑向楷书转变。
D.欧阳询的楷体具有刚柔相济的独特审美意味，显示其沉稳清劲的功力，深受大家推推崇。
14.（2分）结合文本，选出属于欧阳询书法作品的一项（ ）
A． B．C． D．
15.（3分）学校书法社团计划开设“楷书入门” 课程，想以“欧体”为主要学习内容。请根据选文，仿照示例，为课程设计一个学习模块，并简要说明此模块的学习重点。
模块 学习内容 学习重点
模块一 欧体基础笔画教学 讲解欧体刚劲圆润的笔触特点，练习点画的精准与线条张力。
模块二 ① ②
（四）文学类文本阅读
冬日老梧桐 马亚伟
①这是一棵孤独的梧桐树，因为它的周围没有别的树。繁华的城市，能给一棵梧桐树留个地盘儿，实属不易。这棵梧桐树有些年岁了，粗壮繁茂，能够撑起一方无法撼动的天地，这大概就是城市建设为它让路的原因吧，人类在老树面前总是有些敬畏之心的。
②冬日的老梧桐，并不像人们想象中那样沧桑老迈、毫无生机。相反，我觉得此时是这棵老树的华彩时光。这棵梧桐树不知道是什么种类，落叶期特别长。立秋时落下第一片叶子，此后虽然不断有叶子飘落，可如今树叶还是很繁密，一直到深冬时节，树上仍有树叶。
③年年岁岁，老梧桐每年都会经历相似的生命历程。春天悄无声息地长出新的枝叶，慢慢壮大起来。春末夏初，梧桐树会迎来花开。它的花在暖风里摇摇荡荡，可那时它并不很引人注意。花落夏至，老梧桐便又隐于万千绿意葱茏之中。夏天的绿四处张扬，满眼是流淌的绿色，谁会留意一棵沉默的梧桐树呢！秋天了，敏感的梧桐先知先觉，落下第一片树叶，人们才仰头感叹：秋天来了。
④冬日我每每经过这棵老梧桐，都会仰头望一望它。树上的叶子有一部分还是绿色的。北方的冬日里，绿色难得一见，老梧桐上的绿叶却执拗地不肯落下，好像是在向季节表明一种态度：寒冷我不怕，风雪尽管来。有时冬夜一场狂风呼啸而至，把别的树上的叶子打扫得干干净净，一棵棵树只剩下光秃秃的枝干，而这棵梧桐树上依旧有倔强的绿叶。那些绿叶，不肯变黄，不肯飘落，像冬日勇士一样，展现着一种风骨和精神，总让我想起这样的句子：“凡是能卓然独立于寒风之中者，一定是天地灵气之所钟，是自然界骨气的表现。”当然，毕竟有季节的风在催着赶着，老梧桐上不少树叶改变了颜色，有的金黄，有的浅黄，还有的偏红色。冬日老梧桐，远远望去一片缤纷，华丽灿烂。老梧桐迎来了它最辉煌的阶段，它不以开花来取悦人，不靠绿叶来张扬，只是以不妥协的姿态和不屈服的风骨来展现个性。冬日里这样的风景，真的值得驻足。
⑤在我的印象中，冬日老梧桐像一位遗世独立的智者，不刻意展示却自有风采，不与谁争锋却独有气韵。此刻关于梧桐树的一些古老的印记全都消失了，它不再是能够引来凤凰的吉祥之树，更不是清秋深院里的寂寞梧桐。它只是它自己，跟任何树都不一样。
⑥老梧桐占据了街角的位置，其实它并不寂寞，它的周围人来人往。那些为它停留的人，都是懂它的。往东走过两条街，有一条小街的道旁也是梧桐树。两排年轻的梧桐树，同样是落叶期非常长的树种，营造出一道美丽的风景，那种风景虽灵动却显得单薄了些。这棵老梧桐，好像与它们格格不入，远远地傲然独立，遥遥地卓尔不凡。
⑦冬日老梧桐，在独自吟唱着一首抒情诗。它或许是等待一场雪的降临，或许是等待下一个春天的到来……
（摘自2025年11月20日《思维与智慧》，有删改）
16.（3分）通读全文，简要概括老梧桐的外形特征。
17.（3分）某同学建议将第④段画线句中的加点字读成重音，你同意吗？请谈谈你的理解。而这棵梧桐树上依旧有倔强的绿叶。
18.（3分）第③段写老梧桐春、夏、秋三季的生长状态，有何作用？
19.（3分）结合全文，谈谈老梧桐的生命状态给了你怎样的人生启示？
（五）整本书阅读
目 录
小引
①《狗 猫 鼠》
②《阿长与〈山海经〉》
③
④《五猖会》
⑤《无常》
⑥《从百草园到三味书屋》
⑦________________
⑧《琐记》
⑨《藤野先生》
⑩________________
后 记
选 段
要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙：一是梅姑庙，就是《聊斋志异》所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。其一便是五猖庙了，名目就奇特。据有考据癖的人说：这就是五通神。然而也并无确据。神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，——但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论”了。
（节选自《五猖会》）
【梳理脉络】20. （2分）将下列篇目还原到《朝花夕拾》原著目录中去，正确的一项是（ ）
《范爱农》 《父亲的病》 《二十四孝图》
A. ③《范爱农》 ⑦《父亲的病》 ⑩《二十四孝图》
B. ③《二十四孝图》 ⑦《父亲的病》 ⑩《范爱农》
C. ③《父亲的病》 ⑦《范爱农》 ⑩《二十四孝图》
D. ③《二十四孝图》 ⑦《范爱农》 ⑩《父亲的病》
【定向跳读】21.（2分）若想聚焦“童年欢乐时光”这一主题，开展选择性阅读，下列章节中可以跳读的一项是（ ）
A.《从百草园到三味书屋》 B.《五猖会》 C.《父亲的病》 D.《阿长与〈山海经〉》
【精读品析】22.（4分） 精读要做到细品、精思，还要进行鉴赏，批注就是精读的一种重要方法。请针对上述选段，按要求完成两条批注：
（1）评点式批注（赏析语言、写法等）：
（2）疑问式批注（提出有价值的问题）：
活动三：书交友之情（55分）
23.（5分）互联网改变和丰富了现代人的交友方式。班级举行“网络交友利与弊”辩论赛，你认为网络交友是有利还是有弊？请写一段发言稿，阐明你的观点。（100字左右）
24.（50分）请从下面任务中选择一项，完成一篇作文。
任务一：
那些不会说人类语言的小动物，其实都在用自己的方式和你说话：可能是蹭过裤腿的温度，可能是落在掌心的啄痕，可能是跟着你跑过田埂的脚步声……
请选择一个你熟悉的小动物，以《我听懂了它的话》为题，记录那些听懂的瞬间，分享你和它的专属秘密。
任务二：
假如动物会说话，你最想和哪只动物聊天？它会和你说什么？你们会发生怎样的事？
请以《假如______会说话》为题，写下这个浪漫的故事。
要求：①先将题目补充完整；②将你选定的作文题目写在答题卡指定位置；③不少于600字；④不得出现真实的个人信息，如姓名、校名、地名（可用化名代替）；⑤认真书写，保持卷面整洁。

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